쓰레기 분류 소개 1 오늘날 쓰레기 분류는 문명의' 새로운 패션' 이 되었으며 여요의 많은 기관, 동네, 학교, 농촌이 잇달아 행동을 취하여 인거 환경, 녹색 발전을 개선하는 데 기여했다. 그 중 한 사람으로서, 우리는 의식적으로 쓰레기 분류를 이해하고 실천해야 한다.
그럼 쓰레기 분류 작업은 어떻게 진행되고 있나요? 이 물음표를 가지고 겨울 방학 동안 나는 우리 마을에 대한 간단한 조사를 했다.
농촌의 쓰레기 분류가 크게 진전되었다. 예전에는 주방유 쓰레기가 길가의 재활용통 등 쓰레기통에 자주 나타났는데, 봉지나 통이 아니었다. 다른 쓰레기와 유해 폐기물은 항상 주거용 건물 옆에 있는 주방 쓰레기와 재활용 가능한 쓰레기통에 나타난다. 가장 얄미운 것은 분명히 쓰레기통 옆에 있는데 쓰레기통 밖으로 던져야 한다는 것이다. 그 결과 쓰레기통에는 아무것도 없고, 밖에는 온통 쓰레기가 있다.
이제 쓰레기는 기본적으로 "각자 제자리에 있다" 며, 더 이상 이전처럼 "서로 가리지 않는다" 또는 "뒤에 처진다" 고 하지 않는다. 그러나 실망스러운 현상은 강물의 쓰레기가 여전히 과거와 마찬가지로 전혀 개선되지 않았다는 것이다. 조사 과정에서 나는 많은 주민들이 강변을 지나갈 때 캔, 음료 병, 껍데기를 물에 던지는 것을 직접 목격했다. 나는 그들에게 그들이 동의하지 않는다는 것을 상기시키러 갔다. 지금 강에 많은 쓰레기가 떠 있지만 아무도 묻지 않는다. 이를 위해 몇 가지 제안이 있습니다.
1, 쓰레기 분류뿐만 아니라 쓰레기를 버리는 널리 홍보되고 있습니다.
2, 마을위원회는 강과 복도를 청소하는 데 도움을줍니다.
3. 가급적 마을 사람들에게 좋은 습관을 형성하라고 호소하고 쓰레기통을 보면 잃어버리고, 없으면 버리지 않는다.
농촌이든 도시든 쓰레기 분류를 잘하는 것은 모든 시민의 책임이다. 우리는 단결하여 아름다운 여요, 아름다운 중국을 만들어야 한다.
쓰레기 분류 상황 통보는 지난 7 월 2 1 일' 저장 환경보호위사 환경보호선행자' 실천 활동에 대응하기 위해 항사대 부속 정란실험학교 콩나물팀이 이 무더운 여름방학에' 쓰레기 분류 작은 단계, 건강문명 큰 걸음' 을 주제로 쓰레기 분류 홍보활동을 펼쳤다.
앞서 행사 조사에서 콩나물 팀 멤버들은 쓰레기 분류가 여러 해 동안 제창됐지만 주변의 많은 쓰레기통이 네 가지 범주로 나뉘어 있다는 사실을 발견했다. 그러나, 대부분의 경우, 이 쓰레기통들은 그에 상응하는 역할을 하지 못했다. 사람들은 여전히 이전 습관에 따라 분류되지 않은 생활쓰레기를 쓰레기통, 특히 연로한 할아버지 할머니에게 직접 버린다. 이것은 환경오염을 초래할 뿐만 아니라 자원도 낭비할 수 있다.
행사 당일 날씨는 매우 더워서 기온이 40 C 에 달한다. 콩나물팀이 후죽원단지에 도착한 후 콩나물은 뜨거운 태양을 무릅쓰고 지나가는 동네 주민들에게 자료를 나누어 쓰레기 분류에 관한 지식을 홍보했다. 밤에는 주민들이 쓰레기를 버리는 성수기, 콩나물이 쓰레기통 옆에 쪼그리고 앉아 쓰레기를 버리는 할아버지 할머니가 생활쓰레기를 제대로 분류하고 각종 쓰레기가 스스로 집을 찾도록 도와준다고 소개했다. 또 행사 중 대원들은 주민들이 상대적으로 집중된 시기에 지역사회에서 문화활동을 펼치며 쓰레기 분류의 중요성에 대한 홍보 영상을 방영하며 주민들의 쓰레기 분류 의식을 더욱 높였다.
콩나물은 각종 형태의 쓰레기 분류를 통해 지속적인 홍보활동을 통해 할아버지 할머니들에게 쓰레기 분류의 의미를 알리고 병행하여 자신의 집을 더 좋게 만들 것이라고 믿는다.
쓰레기 분류 상황 통보 3 상급 관련 문건의 통지정신에 따라 우리 학교는 생태문명교육과 결합해 쓰레기 분류 홍보교육을 적극 전개하고 있다. 작업은 다음과 같이 요약됩니다.
캠퍼스 방송, 창구 캠퍼스 네트워크 등을 통해 쓰레기 분류에 대한 홍보교육과 제창을 광범위하게 전개하고 쓰레기가 사회생활에 미치는 심각한 피해를 밝히고 쓰레기 분류의 의미를 홍보하며 학생들의 적극적인 참여를 촉구하고 있다. 동시에 학생들에게 쓰레기 분류에 대한 지식을 가르쳐 학생 쓰레기 분류가 점차 자각하는 습관적 행위가 되게 한다.
각 반은 학생들이 인터넷에서 자료와 사진을 찾거나, 조사와 인터뷰를 통해 정보를 수집하여 학생들이 쓰레기 분류를 배우도록 하는 등 다양한 형태를 취한다. 실내에서 정리하는 습관을 기르다.
우리 학교는 각 반마다 쓰레기 분류에 관한 반 주제 교육 활동을 펼쳤다. 쓰레기 분류 나와 동행' 이라는 주제로 쓰레기 분류 상식을 선보인다. 행사를 통해 전교생들은 쓰레기 분류에 대한 지식을 더 많이 알게 되고 쓰레기 분류의 중요성과 필요성을 더욱 깊이 인식하게 되었다.
학부모에게 편지를 보내고,' 작은 손이 손을 크게 벌리다' 는 학부모와 사회복지사가 학생을 통해' 쓰레기 분류' 상식을 익히도록 유도한다.
쓰레기 분류 활동을 통해 학생들은 대부분의 쓰레기 처리 방식이 여전히 전통적인 쌓인 방식과 매립 방식이며 수만 묘의 토지를 점유하고 있다는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기) 그리고 벌레 파리가 마구 날고, 오수가 넘쳐나고, 악취가 진동하며, 환경을 심각하게 오염시킨다. 생산생활 쓰레기의 30 ~ 40% 를 재활용할 수 있으니 이런 소규모 대규모 자원을 소중히 여겨야 한다.
쓰레기 분류는 체계적인 작업이며 장기적인 견지가 필요하다. 학생들은 학교에서 쓰레기를 분류해야 할 뿐만 아니라, 가족과 주변 사람들에게 쓰레기를 분류하여 우리의 생활 공간을 정말 깨끗하고 밝게 해야 한다!
쓰레기 분류 소개 4 현대 과학 기술 문명은 빠르게 발전하여 나날이 새로워지고 있지만, 한편으로는 환경을 오염시키고 자연을 파괴한다. 원래 푸른 하늘은 어둡고 탁해졌고, 맑은 강물은' 흑룡강' 으로 변했고, 푸른 잔디는 아파트 동네로 변했고, 화초와 나무는 없어졌고, 새와 짐승은 없어졌고, 환경은 점점 더러워졌다. 만약 우리가 아픈 지구를 구하고 싶다면, 우리는 환경보호에 주의해야 한다.
환경보호는 모든 사람이 책임져야 하고, 모든 사람은 환경보호를 위해 최선을 다해야 하며, 쓰레기 분류를 잘하는 것이 가장 중요하고 기본이다. 그런데 어떻게 쓰레기 분류를 잘 할 수 있을까요?
첫째, 일반적으로 쓰레기는 재활용 가능한 쓰레기와 재활용 불가능한 쓰레기의 두 가지 범주로 나눌 수 있습니다. 재활용 가능한 쓰레기는 종이, 철 알루미늄 캔, 플라스틱, 주방 쓰레기, 유리 등으로 나뉜다.
둘째: 종이를 재활용할 때는 반드시 고르게 펴서 재활용량을 줄여야 한다.
셋째: 보트병과 철알루미늄 캔은 반드시 숙청해야 회수할 수 있다.
넷째, 건전지는 부피가 작고 유해 물질이 함유되어 있다. 마음대로 버리면 토양오염과 수질오염을 일으킬 수 있으므로 집중 회수해야 한다.
다섯째: 유리 제품은 신문지로 싸야 재활용할 수 있어 청소부에게 피해를 주지 않는다.
여섯째: 식용유를 회수하여 친환경 비누를 만들어 일거양득이다.
또한 "적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다" 는 환경 보호를 알고, 땅 위의 쓰레기를 주워야 한다. 모든 사람이 쓰레기를 주워 분류할 수 있다면 우리의 환경이 더 좋아질 것이다. 물론, 좋은 공공 도덕 의식도 필수적이다. 함부로 쓰레기를 버리지 말고, 쓰레기를 마구 버리고 환경을 파괴하는 사람을 신고하고, 법을 준수하는 좋은 시민이 되라.
지구가 하나밖에 없기 때문에 우리는 그것을 소중히 여기고, 함께 보호하고, 쓰레기를 분류하고, 우리의 환경을 정화하고, 자원 낭비를 줄여야 지구가 지속 가능하고, 인류의 생활이 계속될 수 있다.
경제가 급속히 발전하면서 중국의 660 여 개 도시가 쓰레기띠에 둘러싸여 자연이 심각하게 오염되면서 사람들의 질병이 갈수록 많아지고 있다. 따라서 쓰레기 분류는 필수적이다!
올해 우리 집 인테리어가 완공된 후 쓰레기가 많이 쌓여 있어서 우리 엄마와 나는 철저히 청소해야 한다. 우선 나는 네 개의 큰 자루를 찾아 각각 재활용 가능한 쓰레기, 재활용할 수 없는 쓰레기, 유해 쓰레기를 표시해서 분류를 정리하는 것이 더 편리하다. 그런 다음 쓰레기를 깨끗이 치우고 해당 봉투에 넣으세요. 재활용 가능한 쓰레기는 신문, 종이상자, 전선, 수도관과 같이 재사용할 수 있습니다. 재활용할 수 없는 쓰레기는 주로 건축 찌꺼기, 썩은 타일 등이다. 유해 폐기물은 주로 재생 후 남은 배터리, 페인트, 접착제, 페인트 등이다. 잠시 후, 우리는 각종 쓰레기로 네 봉지를 가득 채웠고, 새 집은 순식간에 예뻐졌다. 그런 다음 재활용할 수 있는 쓰레기를 폐품 휴지통에 사서 나머지는 쓰레기 휴지통으로 보내서 용돈을 벌 수 있을 뿐만 아니라 환경보호 노동자들의 부담을 줄일 수 있었습니다. 쓰레기 분류, 왜 행복하지 않아!
요즘 많은 사람들이 쓰레기를 분류하지 않을 뿐만 아니라 쓰레기도 함부로 버린다. 그들은 위생 노동자가 있다고 생각하는데, 마땅히 있어야 할 것 같다. 하지만 생각해 보면, 한 도시에서는 매일 많은 쓰레기를 생산한다. 환경보호 노동자만으로는 충분하지 않지만, 우리의 자각에 의지해야 한다. 우리가 의식적으로 쓰레기를 분류하여 적당한 쓰레기통에 버리면, 이 쓰레기들은 보물로 변해 재활용할 수 있다. 오염을 줄이고 환경을 보호할 뿐만 아니라 지구 자원의 이용 효율을 높일 수 있다.
쓰레기 분류는 어렵지 않지만 우리 손의 문제일 뿐이다. 자, 우리 함께 행동하자, 우리 집을 점점 더 아름답게 만들자!
쓰레기 분류 상황 소개 6 이번' 캠퍼스 쓰레기 분류, 나부터 시작' 행사는 x 년 x 월 x 일부터 학교가 크게 달라졌다. 행사가 끝난 후에도 쓰레기 분류 활동에 대한 학생들의 열정이 줄어들지 않았기 때문에 이런 행동을 계속 장려하고 쓰레기 분류 평가를 주평에 장기간 추가해야 한다. 그런 다음 이 활동 이후 이 활동을 다음과 같이 요약했습니다.
I. 활동 촉진
행사가 시작되기 전에 우리는 홍보기간을 펼쳤고, 각 반 담임 선생님은 학급회를 열어 쓰레기 분류를 배워 모든 학생이 쓰레기 분류 지식을 이해할 수 있도록 했다. 캠퍼스에서 우리는 게시판에서 쓰레기 분류의 지식점을 업데이트해 학생들이 쓰레기 분류 방법을 배우도록 도왔다. 동시에, 우리는 학생들이 쓰레기 분류에 대해 더 깊이 이해할 수 있도록 새로운 칠판 평가를 진행했다.
이 단계에서 많은 학우들이 모두 흥미를 가지고 있다는 것을 알 수 있다. 결국 쓰레기 분류는 점차 주류가 될 것이고, 생활에 관심이 있는 학생들은 이미 쓰레기 분류 활동이 생활 속에서 점차 전개될 것이라는 것을 알게 될 것이다.
그 후 우리는 분류 쓰레기통을 하나 추가했지만, 지금까지 활성화되지 않았다. 쓰레기통은 어떤 쓰레기를 놓아야 하는지 명확하게 설명한다. 행사가 본격적으로 시작되기 전 이 시간에는 지나가는 학우들이 멈추고 공부하는 경우가 많다.
둘째, 활동이 시작됩니다
며칠간의 학습 끝에 우리는 쓰레기 분류를 본격적으로 시작했고, 각 반마다 분류에 따라 쓰레기를 분류통에 엄격하게 포장해야 하며, 포장에는 각 반의 학급 번호가 있어 각 반을 별도로 평가할 수 있도록 해야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
행사 시작 며칠 전, 일부 학생들은 적극적이지 않거나 분류 지식이 부족해 쓰레기를 여러 번 버리는 것으로 밝혀졌다. 우리는 이런 행동을 엄하게 단속했다! 학생회는 수시로 점검하고 반에 기록한다. 이런 정돈을 거쳐 상황이 많이 좋아졌다.
이후 행사가 보급됨에 따라 쓰레기 분류 활동이 갈수록 치열해졌다. 평가가 반 수준으로 올라감에 따라 학생들은 더욱 진취적이고 자제력이 강해졌다. 반 간의 비교 현상도 나타나 캠퍼스의 위생 환경이 더욱 개선되었다.
쓰레기 분류 상황 통보 7 시 환위처와 우리 학교가 공동으로 개최하는' 쓰레기 분류에 적극 참여하고 아름다운 캠퍼스 환경을 조성한다' 는 주제로 한 쓰레기 분류 행사가 우리 학교에서 본격적으로 시작됐다. 한 달이 넘도록 활동은 초보적인 성과를 거두었고, 업무는 다음과 같이 요약되었다.
첫째, 쓰레기 분류 지식을 홍보하고 환경 의식을 키우십시오.
쓰레기 문제는 전 세계적입니다. 우리 학교는 이용할 수 있는 모든 채널을 이용하여 학생들에게 쓰레기 분류에 대한 지식을 홍보합니다. 예를 들어, 이날 개시식에서 시 환경보호처 쓰레기 분류 전임 홍보원은 통속적이고 이해하기 쉬운 언어로 우리 학교 천여 명의 학생들에게 쓰레기 분류의 중요성과 방법을 설명했다. 학교 빨간 스카프 방송을 통해 학생들이 중국의 환경 상황을 이해하고 목표를 명확히 하며, 우리가 무엇을 해야 하는지, 무엇을 할 수 있는지 생동감 있게 알 수 있도록 합니다. 시 위생처가 우리 학교에 발급한 100 여 세트의 팜플렛과 20 여 장의 홍보 사진을 통해 쓰레기 분류 활동을 각 반에 실시한다. 각 중대는 적극적으로 행동하여 흑판보 내용을' 쓰레기 분류' 주제로 설정함으로써 학생들의 자교육 능력을 충분히 발휘했다.
둘째, 쓰레기 분류 실천 활동을 전개하여 환경 행동 습관을 배양하다.
좋은 습관을 기르는 데는 시간이 오래 걸리기 때문에 우리 학교 덕육처는 각 반이 학생의 실제에 따라 각종 쓰레기 분류 실천 활동을 실시할 것을 건의합니다. 예를 들어, 저학년은' 손을 뻗어 허리를 굽히고 쓰레기를 집으로 보내라' 는 실천 행사 대회를 열어 눈에 띄는 아이들에게' 환경장' 을 수여한다. 중학년, 활동은 가정으로 확대되고, 생활쓰레기 성분을 조사하고, 합리적으로 분류한다. 고학년 쓰레기 분류 활동과 종합 실천 활동을 결합하여 공동으로 수필을 조직하다.
셋째, 쓰레기 분류 지식 경연 대회를 개최하여 주인 의식을 강화하다.
우리 학교는 전 시 초등학생 쓰레기 분류 지식 경연 대회에 참가했다. 이전 단계에서 각 반은 아침회와 반회의 시간을 이용해 쓰레기 분류에 대한 지식을 충분히 배웠기 때문에 학생들이 질문에 대답하기가 쉬워졌다. 그들은 우리 시의 쓰레기 분류 공사에 대해 건설적인 의견과 건의를 많이 하고, 교묘하고 완곡한 쓰레기 분류 선전 표어를 많이 설계했다. 이때 그들은 이미 쇼창수의 어깨에 묵직한 책임을 깊이 느꼈다.
쓰레기 분류 상황 소개 8 전체 교사와 학부모의 쓰레기 분류 의식을 강화하기 위해 최근 유치원에서' 큰 손으로 작은 손을 잡고 함께 쓰레기를 분류한다' 는 주제 행사가 열렸다.
첫째, 선전과 훈련 1 위, 유리한 환경 조성
우선, 공원은 전체 교직원 회의를 열고, 생활쓰레기 분류 팸플릿을 발급하고, 홍보를 동원해 교직원들이 캠퍼스 쓰레기 감소, 자원 절약의 중요성을 충분히 인식하게 하고, 학부모에게 생활쓰레기 분류 제안서를 보내 학부모에게 쓰레기 분류 방법을 홍보하고 지도한다. 그런 다음 분류 쓰레기통을 구입하고 필요에 따라 쓰레기통' 4 분류', 반, 사무실에 2 개의 분류통, 공공지역에 3 개의 분류통, 유치원 식당에서 나오는 음식물 쓰레기에 음식물 쓰레기통을 설치하고, 일상기록을 만들어 지원 환경을 조성하고, 분류 분위기를 조성하고, 교사와 학생들을 적극 동원하여 쓰레기 분류에 참여한다.
둘째, 분류 교육, 쓰레기 분류.
Xx 유치원은 아이들이 쓰레기 분류의 구체적인 방법을 더 잘 이해할 수 있도록 쓰레기 분류를 교육활동에 포함시켜 연령대별 쓰레기 분류 특집 교육 활동을 조직했다. 유아를 조직하여 쓰레기 분류의 흔한 표지와 쓰레기 분류의 기본 상식을 인식하고, 유아가 분류 쓰레기통을 사용하여 일상생활 쓰레기를 분류하도록 지도한다. X 월 X 일 20xx 유치원은 가을 여행활동과 결합해 쓰레기 분류 사회 실천 활동을 전개한다. 천여 명이 명정공원, 송만공원, 라이언 광장, 옥해루에 분포한다. 선생님은 아이들을 조직하여 각 가을 여행지의 분류 쓰레기통을 인식하고, 아이들이 자발적으로 음식물 공유 후 쓰레기를 해당 쓰레기통에 넣어 참여도가 높아 아이들의 쓰레기 분류 의식을 강화시켰다.
유치원은 생활쓰레기 분류 관리 추진을 가속화하고 연령대별로 쓰레기 분류 실천 활동을 벌이고 있는 것으로 알려졌다. 유치원은 유아를 이끌고, 유아는 학부모를 이끌고, 교사와 학부모의 쓰레기 분류에 대한 참여율을 높이고, 정원화 사회화 쓰레기 분류를 실현한다.
쓰레기 분류 소개 9 지역사회 주민들의 쓰레기 분류 지식에 대한 이해를 높이기 위해 쓰레기 분류 실천에 적극 참여하고 있다. 지난 7 월 3 1 일 이금화 커뮤니티와 대흥구 시용관리위원회가 공동으로 쓰레기 분류 홍보를 실시해 지역사회활동을 추진했다.
행사장에는' 쓰레기 분류 참여, 녹색주택 건설' 이라는 현수막이 걸려 생활쓰레기 분류 물류 전시판을 선보였다. 동시에 주민들에게 편지를 한 통 보냈다. 대흥구 시정시용관리위원회의 쓰레기 분류 방법, 분류 방법에 관한 홍보원. 분류 후 어떻게 처리합니까? 앞으로 문의한 주민들은 관련 문제를 상세히 설명하고 커뮤니티 주민들에게 재사용 가능한 쇼핑백을 나눠줬다.
쓰레기 분류 홍보 활동을 통해 지역사회 주민들의 쓰레기 분류 지식에 대한 이해를 강화하고' 녹색, 저탄소, 환경 보호' 라는 이념을 깊이 파고들게 하고, 지역사회 주민들이 쓰레기 분류 실천에 적극적으로 참여하게 하고, 지역사회 주민들이 환경 위생에 대한 자각적 의식을 지속적으로 높이고, 양호한 쓰레기 분류 습관을 길러 천가구와 주민들의 마음에 점차 들어서게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기)
쓰레기 분류 상황 소개 10 쓰레기 분류 홍보를 확대하고 지역사회 분류 지식 인식 상황을 파악하기 위해 최근 닝보 직업기술대학의 자원봉사자 몇 명이 학원 커뮤니티에 와서 쓰레기 분류 지식 홍보 활동을 벌였다.
이번 홍보 행사는 커뮤니티 광장에서 열린다. 행사 초기부터 4 색 홍보판이 많은 주민을 끌어들이고, 모두가 둘러앉아 질문함에서 질문에 답했다. 모두들 대답에서 잘하고, 대답하지 않은 질문은 대답하기를 원하지 않는다. 대답하기 전에 팜플렛을 자세히 읽어 보세요. 행사 중 학생 자원봉사자들은 행인에게 쓰레기 분류에 대한 홍보 자료를 나눠주고 관련 지식을 설명했다. 행사가 끝난 후 쓰레기 분류 지식에 대한 질문은 대답하기 어렵지 않지만, 주로 여러분의 참여가 있어야만 쓰레기 분류 작업을 제대로 할 수 있다고 많은 사람들이 말한다. (윌리엄 셰익스피어, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기)
쓰레기 분류는 우리 각자의 책임이다. 주인 정신을 발양하고, 자신부터 시작하여 일상생활부터 시작하여 주변의 모든 사람들이 참여하여 삶의 질을 높이고, 아름다운 주방을 건설하도록 격려해야 한다.
쓰레기 분류 상황 소개 1 1' X 현 기관 사무관리센터 공공기관 생활쓰레기 분류 홍보주 실시 통지' (및 집관 발행 [XXXX]XX 호) 정신에 따라 X 공단 과학계획 실시 방안, 명확한 임무, 적극적인 전개
첫째, 책임을 엄격히 파악하고, 임무가 질서 있게 추진되도록 보장한다. 본 구역의 실제와 결합해 본 부서의 쓰레기 분류 지도팀을 설립하여 캠퍼스 생활쓰레기 분류 실시 방안을 연구하고 제정하여 쓰레기 분류 홍보 교육, 공공지역 하드웨어 및 소프트웨어 업그레이드, 쓰레기 분류 실시 감독 검사 등을 중점적으로 실시하여 계획적이고 단계적으로 쓰레기 분류 관련 업무를 전개하다. 캠퍼스 생활쓰레기 분류 작업에 동원 배치를 실시하여 책임 이행을 더욱 명확하게 하고 쓰레기 분류 작업의 전면적인 전개를 위한 토대를 마련하다.
두 번째는 시범 보급을 중시하고, 적극적으로 먼저 시험해 보는 것이다. 생활쓰레기 분류를 효과적으로 추진하기 위해 전체 사회쓰레기 분류에서 공공기관의 시범 역할을 충분히 발휘하기 위해 x 공단은 관할 사무실 지역을 시범적으로, 복도 화장실에 x 대 분류 쓰레기통을 배치하고, 각 부처실에 x 대 분류 쓰레기통을 배치하고, x 대 기존 쓰레기통을 통합하고' 재활용 쓰레기',' 기타 쓰레기',' 유해 쓰레기' 를 게재했다 쓰레기 분류의 홍보 분위기를 세심하게 배치하다. 음식물 쓰레기 수거 관리를 더욱 규범화하고, 구내 식당 음식물 쓰레기에 대해 통일된 수거와 지정 처리를 실시한다.
셋째, 선전지도를 강화하고 선전의 영향 분위기를 확대하다. 여론홍보진지를 최대한 활용해 각종 유효 전달체를 적극 구축하고, 본 단위 전체 지도 간부와 관할 지역 기업에 대해 다양한 형태의 홍보활동을 펼치며, 행정서비스센터에서 쓰레기분류를 배포하여 박하사탕, 브로셔를 홍보하고,' 쓰레기분류 홍보주' 기간 동안 생활쓰레기 분류기업을 홍보하고, 쓰레기 분류를 기업 등으로 깊숙이 전개하고, 본 단위 전체 지도간부가 녹색생활방식을 적극 실천하도록 유도한다.
쓰레기 분류 업무 브리핑 12' 당정 기관 등 공공기관 생활쓰레기 분류 추진에 관한 통지' 와' 발행 * * 시 당정 기관 등 공공기관 생활쓰레기 강제 분류 시행 방안 통지' 의 정신과 요구에 따라 구위 구정부의 통일된 배치 하에 우리 부서는 안정적이고 견고하다.
첫째, 기초를 다지고, 일이 질서 정연하게 추진되도록 보장한다.
우리 국의 실제와 결합해 쓰레기 분류 관리 워크플로우를 개발하고, 계획, 단계별 절차에 따라 쓰레기 분류 작업을 질서 있게 실시한다. (윌리엄 셰익스피어, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기) 전무 쓰레기 분류 작업의 동원 배치를 잘 하고, 책임 리더십과 책임자를 더욱 명확하게 하고, 조직 리더십을 강화하고, 책임 이행을 명확히 하고, 쓰레기 분류를 전면적으로 추진할 수 있는 기반을 마련하다. 당원 간부의 시범 선도 역할을 충분히 발휘하여 쓰레기 분류 의식을 높이다.
둘째, 홍보를 강화하고 쓰레기 분류 분위기를 조성한다.
쓰레기 분류 홍보를 실질적으로 강화하고, 홍보 교육을 통해 환경의식을 강화하고, 쓰레기 분류 인지도를 높이고, 자각적으로 쓰레기 분류에 참여하도록 유도한다. 쓰레기 분류 팸플릿을 발급하고, 작업군에서 쓰레기 분류 관련 서류를 전달하고, 간부들에게 쓰레기 분류에 대한 전문지식과 작업 방안을 홍보하고, 쓰레기 분류 작업의 상황을 제때에 전달함으로써 간부들이 정확한 쓰레기 분류가 무엇인지 알 수 있게 한다. 전체 당원을 동원하여 연점 동네에서 쓰레기 분류 홍보를 실시하여 주민들이 자각적으로 분류하도록 지도하다.
셋째, 열심히 일하고 쓰레기 분류를 규제한다
전 지역의 통일된 배치에 따라 모든 사무실과 회의실에 30 여 개의 분류통을 배치하여 분류 배럴 범위 100% 를 달성하여 쓰레기 분류의 꾸준한 발전에 필요한 조건을 제공한다. 일상 업무에서 재활용 가능한 쓰레기와 재활용할 수 없는 쓰레기의 규범 분류 회수를 효과적으로 실현하고, 생활쓰레기 분류와 자원 재활용의 종합효과를 높이고, 쓰레기 처리의' 감축, 자원화, 무해화' 를 효과적으로 실현하였다.
쓰레기 분류 소개 13 이 단계에서' 쓰레기 분류' 를 주제로 한 일련의 활동을 통해 이 단계의' 쓰레기 분류' 지식을 축적하면서 아이들은 기본적으로' 쓰레기 분류' 방법을 익히고' 쓰레기 분류' 의 의미를 이해하게 되었다.
주제 활동 중 하나, 대화 활동 "쓰레기는 어디에 있습니까? 클릭합니다 대화와 토론을 통해 아이들은 쓰레기의 위험과 분류 후의 장점을 이해했다. 쓰레기는' 재활용 가능',' 재활용 불가',' 유해 쓰레기' 로 나눌 수 있다는 것을 초보적으로 알고 있다. 세 가지 범주의 로고를 알아보다. 예비 분류를 할 것입니다.
두 번째 주제 활동인 게임 활동' 쓰레기 분류' 는 아이들에게 스스로부터 시작하라고 요구하고, 일상생활의 작은 일부터 시작하며, 잠재감화에서 환경보호의 중요성을 인식하여 환경보호의식을 일종의 생활습관으로 끌어올리라는 뜻이다.
유아들은 활동 중에 항상 충만한 열정으로 탐사에 적극적으로 참여하며, 선생님과 다른 유아들의 해설과 답변을 집중해서 들을 수 있다. 자신의 관점을 적극적으로 표현할 수 있습니다.
대다수의 아이들은 탐사 활동을 통해 재활용과 재활용할 수 없는 물건을 알게 되어 자세히 관찰하고 요약할 수 있는 능력을 키웠다. 활동의 확장은 교육을 수업 내에서 과외로 넓히고, 일정 가족의 협조를 필요로 하며, 쓰레기 분류에 대한 아이들의 흥미와 의지를 더욱 자극한다.
세 번째 주제 활동, 봄투어:' 환경보호 소위사' 를 다투다. 아이에게 일정한 영예감을 주다. 과거에는 쓰레기 분류에 관한 일련의 활동이 교실, 정원 또는 가정으로 제한되었다. 아이들의 시야를 넓히기 위해 아이들은 자연을 보러 끌려갔다. 자연의 아름다운 경치를 감상하면서 길가의 쓰레기통이 어떤 모습인지 아이들을 안내하려고 한다. 동시에 쓰레기를 만났을 때 주워 기존 지식에 따라 해당 쓰레기통에 버린다. 아이의 쓰레기를 분류하고 환경을 아끼는 습관을 더욱 기르다.
각 활동의 확장은 아이들이 일상생활에서 사용해야 한다.
따라서, 원래의 기대에 따라, 이 단계의 탐구와 연구 작업은 이미 기본적으로 완성되었다.
쓰레기 분류 상황 소개 14 여름방학 어느 날, 어머니는 주방에서 바쁘셨다. 나는 거실에 가서 텔레비전을 본다. 나는 리모컨을 집어 들고 오랫동안 눌렀는데 반응이 없었다. "아이고, 리모컨 안의 배터리가 다 닳았나 봐." 나는 말하면서 배터리를 뜯어 쓰레기통에 버렸다.
방금 주방에서 나온 어머니는 이 모든 것을 목격하고 바로 내 곁으로 달려왔다. 그녀는 배터리를 집어 들고 나에게 말했다. "아들, 이건 좋지 않아. 너는 환경 보호에 너무 관심이 없다. " 우리 엄마의 말을 듣고, 나는 여전히 동의하지 않는다. "엄마, 너 이건 작은 문제야. 괜찮아요. 요리하러 가자! " 우리 엄마는 내가 이렇게 부주의한 것을 보고 조금 걱정했다. "아들아, 지금 사회 전체가 쓰레기 분류 회수를 요구하고 있다. 네가 이렇게 유해한 배터리를 생활 쓰레기에 넣어도 아무 말도 하지 않는 것은 정말 무지하다. 작은 버튼 배터리가 600 톤의 물을 오염시킬 수 있다는 것을 알고 있습니까? 이제 너는 5 번 배터리 두 개를 던져라. 몇 톤의 물을 오염시킬 겁니까? 이건 정말 끔찍한 일이야! 신문을 보고 있는 아버지는 어머니의 정중한' 충고' 를 듣고 "너희 아이들은 평소에 신문신문을 읽지 않는다" 고 말했다. 현재 우리 동네와 너희 학교는 모두 재활용가능 쓰레기와 재활용불가 쓰레기를 분류하여 가방에 담도록 선전하고 있다. 어떻게 잊을 수 있니? "엄마 아빠한테 공격당해서 더 이상 지지할 수 없어, 잘못을 인정해야 해." 그래! 그래! 그래! 나는 환경 의식이 없다. 앞으로 주의할 것이다. " 나의 진실한 참회를 보고 어머니는 웃으며 말했다. "잘못을 알면 고칠 수 있어! "엄마는 또한 음식물 쓰레기와 생활쓰레기도 따로 포장해야 한다고 말하고 싶어 한다. 앞으로 주방 쓰레기, 회토는' 재활용할 수 없는' 쓰레기통에 버려야 한다는 것을 기억하세요. 유리, 금속, 플라스틱 등. 재활용 가능한 쓰레기통에 버려야 합니다. 사용한 폐전지는 유해 물질 회수를 전문으로 하는 쓰레기통으로 보내질 것이다. "
\ "오, 엄마, 당신은 여전히 환경 보호를 이해합니다! 좋아, 내가 너의 말을 들어줄게. 나는 좋은 친구와 함께 쓰레기 분류의 문명행위를 퍼뜨리고, 지역사회와 학교의 환경 보호자가 되려고 노력할 것이다. " 나는 머리를 만지며 웃으며 말했다.