인터넷은 예측할 수 없는 속도로 사회 전체의 면모를 변화시키고 있다. 대중창업, 만중혁신의 트렌드에서' 인터넷+'는 변혁을 촉진하는 강력한 힘이 되었고, 교육도 이 변혁의 대군에 합류하여 혁신의 물결의 주력군이 되었다.
그렇다면 교육이 인터넷, 첨단 기술과 연결될 때 디지털화, 지능화는 교육생태의 변화에 어떤 혁명적인 변화를 가져올 수 있을까? 이 변화에서, 어떤 초심과 핵심을 고수해야 하는가? 인터넷+교육의 미래는 어떻게 빅 데이터에 의해 최적화될 것인가? 이번 혁신주의 업계 트렌드 포럼에서 업계 각 분야의 인사들이 충분히 교류하며 깊은 사상 불꽃을 일으켰다.
기술은 교육 생태를 변화시킨다
첨단 기술은 교육에서 어떤 역할을 할 수 있습니까?
교육 정보화 현대화는 줄곧 우리나라 교육의 발전 이념이다. 중앙전화교육센터 주임 왕은 중국이 광대역 네트워크와 교간 교류 방면에서 빠른 진전을 이루었다고 말했다. 현재 80% 이상의 학교가 광대역 네트워크에 접속했고 80% 이상의 교실이 멀티미디어에 접속했다. 자료에 따르면 인터넷과 대화형 미디어에 액세스하는 교실은 500 만 개가 넘으며, 그 중 약 1/3 은 네트워크 상호 운용성을 가능하게 한다. "이런 상황에서 양질의 자원은 인터넷을 통해 일상적인 교육의 다양한 장소로 들어갈 수 있다."
교육부는 재작년에 교육 정보화 능력을 높이는 공사를 실시했다. 프로젝트의 기준에는 두 가지 측면이 있다. 첫째, 멀티미디어 교실에서 교육 과정을 최적화하고, 두 번째는 이동성, 상호 연결, 심지어 지능형 교육의 교육 모델을 혁신하는 것입니다. 왕 은 대답했다.
왕은 중국의 교육이' 13차 5개년 계획' 에서 과거의 분필, 칠판, 또는 완전히 얼굴을 맞대고 있는 교육에서 혼합 교육으로 나아가야 한다고 생각한다. 이런 혼합 교육은 사람과 사람의 관계와 사람과 인터넷의 관계의 겹침이다. 이러한 중첩 과정에서 우리는 더 많은 네트워크, 더 많은 온라인 관계 및 온라인 커뮤니케이션, 그리고 서로 공유할 수 있는 더 많은 온라인 리소스가 필요합니다.
사실,' 쌍창' 전략의 격려와 인터넷 발전의 추진으로 교육은 이미 과학기술과 심도 있는 융합의 생동감 있는 국면을 보여 중관촌 인터넷 교육 혁신 센터를 선두로 하고 있다.
"인터넷+교육" 혁신 주간에 코교가 대화식으로 전시한' VR 리얼리티 온라인 교육' 은 많은 팬들을 사로잡았다.' 쟁반 수업'-아프리카 대초원에 있는 선생님의 화신 캐릭터가 학생들을 데리고 초원에 있는 동물을 알게 되었을 때, 학생들은 신기하고 흥분해서 코끼리의 긴 코를 만지며 기린을 비교하며 뛰어온 코뿔소를 보고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 코뿔소, 코뿔소, 코뿔소, 코뿔소, 코뿔소, 코뿔소, 코뿔소, 코뿔소)
잘 알려진 바와 같이, 가장 받아들일 수 있는 교육 방식은 설교가 아니라, 즐거움을 가르치는 잠정적인 감화이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이번' VR 생방송 온라인 교육' 에서 사람들은 실제로 기술이 교육을 흥미롭게 만들고 공부가 여행처럼 쉽고 즐거워지는 것을 보았다.
"가상 현실은 사람들의 삶을 여는 다음 변화이다. 코교 상호 작용이' VR+교육' 을 선택한 이유는 팀 자체의 교육업계에서의 다년간의 깊은 경작과 VR 자체의 가치를 빼놓을 수 없다. " 코교 상호 작용의 공동 창업자 오씨는 "우리 교육의 목적은 VR 자체가 학습을 더욱 흥미롭게 만들 수 있다고 생각하는 것" 이라고 말했다. 또한 시험 중심 교육의' 공범' 이 아니라 자질교육의' 무기' 가 되기를 바랍니다. 지난 몇 년 동안 많은 IT 기술 응용이 어린이 응시 교육의' 공범' 이 되어 다른 사람이 문제를 해결하고 시험 문제를 테스트할 수 있도록 도와주었습니다. 우리는 신기술이 아이들에게 도움이 되기를 바랍니다. "
어떤 과목이 VR 과정에 적합합니까? 오씨는 "사실 이미지 사고와 관련된 수업이라면 모두 가상 현실에 적합하다. 영어, 물리, 화학, 생물학, 자연과학부터 천문학, 심지어 스포츠까지 VR 로 실현할 수 있다" 고 말했다. 코교 상호 작용은 학습 센터, 스포츠 센터, 코프센터, 전기교육 센터 등 세계 최초의 VR 교실 몰입형 온라인 교육 플랫폼도 만들었습니다. 여기서 아이들은 신비한 세계를 탐험하고 흥미를 불러일으키며 지혜를 계발하고 꿈의 씨앗을 심을 수 있습니다.
"인터넷+"과 첨단 기술은 여전히 교육 개혁을 추진하고 있습니다.
20 17 수능 개혁이 다가옴에 따라 선택과목의 불통일로 중학교의' 근무제' 가 보급될 예정이지만 어떻게 운영할까요? 어떻게 자동 수업 일정을 실현할 수 있습니까? 이것은 전국의 중학교를 매우 혼란스럽게 한다. 중관촌 인터넷 교육 혁신 센터 부사장인 양단 부사장에 따르면 많은 학교들이 혁신 센터에 눈을 돌려 답안 방향을 찾고 싶어 한다. "사실 이미 기업이 이 방면에서 돌파구를 마련했는데, 현재 베이징의 여러 중학교에서 점차 시범을 보이고 있다."
혁신은 내용을 왕으로 견지한다.
기술이 나날이 새로워지고 미친 듯이 성장할 때, 문제가 또 왔다: 기술은 만능인가?
이선 지미그룹 부사장은 투자자로서 현재 뜨거운 VR 투자 상황을 냉정하고 객관적으로 빗어 내고, 코교 상호 작용이 교육업계에서 10 여 년 동안 축적된 VR 기술에 의존하고 있음을 확인했다. "이 업계의 자원과 비축, VR 기술의 제시에 의지해야만 앞으로 어느 정도 성과를 낼 수 있는 콘텐츠 창업사가 될 수 있다."
과학기술이 급속히 발전하면서 내용 중심, 교육법 존중, 교육의 본질을 고수하는 것이 많은 전문가와 학자들이 반복적으로 언급하는 문제가 되었다. 교육의 과정은 상당히 복잡하다. 빅터 영어 회장인 곽배도 교육의 기본 원리와 법칙에 따라 인터넷과 결합하지 않으면 큰 문제가 생기기 쉽다고 생각한다.
양단은 인터넷 교육은 인터넷과 교육의 간단한 추가가 아니라고 말했다. 인터넷 교육은 우선 교육의 범주에 속하지만 교육은 일반 제품과 다르다. 풍부한 내포, 인문적 정서, 다단계를 갖추고 있으며, 기술 향상과 능력 배양뿐만 아니라 지식 축적과 문화 전승이기도 하다. 따라서 인터넷 교육은 항상' 내용이 왕이다' 를 강조해야 한다. 인터넷은 내용이 변하는 도구와 방법일 뿐이다.
북사대 부중 국제부 중국 주석인 나젤은 권륜에게 VR 기술을 예로 들면 학교에서 기술을 적용하는 것이 보조 교육 수단이라고 말했다. 이 "보조" 에는 두 가지 측면이 있다: 언어 교육과 과학 분야, 예를 들면 생물학, 물리학, 화학, 많은 현상을 포함하고 있어 아이들이 이해해야 한다. 원래 아이들이 배운 지식은 모두 글, 사진, 비디오였으니 VR 보다 직관적이고 진실하지 못하다.
기존의 오프라인 모델에 비해 인터넷 교육의 온라인 사용자가 이전보다 제품 및 서비스 선택을 주도하고 있다. 제품 및 서비스 제공자가 고품질의 콘텐츠를 제공할 수 없는 경우 핵심 경쟁 우위를 잃게 됩니다.
교육의 본질은 학습과 학생을 위해 봉사하는 것이기 때문에 내용은 왕도의 반대편, 즉 학생을 중심으로 하는 것이며, 물론 학생들의 협조도 필요하다. 중국 대만성연금위원회 디지털교육연구소 혁신학습주임은 혁신적인 학습방식이 학습자 중심이어야 하며 일과 생활에 녹아들어 언제 어디서나, 누구나 배울 수 있어야 한다고 생각한다.
"불완전한 통계에 따르면 현재 중국에는 170 개 이상의 대형 오픈 온라인 코스 플랫폼이 있습니다. 점점 더 많은 대학들이 의심과 관망에서 발을 들여놓기 시작했고, 점점 더 많은 사람들이 대형 오픈 온라인 과정을 교육에 적용하고 있다. " 화남사범대학교 교육정보기술학원 부원장, 미래교육연구센터 부주임 조건리는 "대량 개방 온라인 과정의 질에 대한 우려가 있다" 고 말했다. 사실, 학습자는 대량 오픈 온라인 코스 과정의 요구 사항에 따라 배우고, 임무를 완수하고, 어떻게 배울 수 없습니까?
교육부 온라인 교육연구센터 부주임, 칭화대 부사무총장, 당설온라인 회장인 풍화 회장은 대형 오픈 온라인 과정의 본질은 학습자 중심이며 학습자가 스스로 학습 실천, 장소, 파트너, 내용 및 과정을 선택한다고 밝혔다. 가치를 형성하고, 능력을 키우고, 지식을 전수하는 것만이 진정한 대형 오픈 온라인 과정이다. 향후 교육에서는 빅 데이터 기반 교육 및 학습, 개인화, 혼합, 지능, 게임화, 국제화가 교육의 새로운 추세가 될 것입니다.
큰 데이터는 분석과 예측을 제공한다.
컴퓨터가 학생보다 자신을 더 잘 안다는 말이 있다. 큰 데이터의 강력한 분석 능력입니다. 학생들은 컴퓨터로 문제를 풀면서 대량의 데이터를 생성합니다. 빅 데이터 분석 기술은 선생님에게 어떤 문제가 모두에게 너무 쉬운지, 답안은 비효율적인 노동이라고 말할 수 있다. 어떤 문제가 너무 어려운지, 대부분의 학생들이 어떤 지식점에 붙어 있는지, 학생이 특정 단락에 필기를 하는지, 문장 종료 전에 독서를 포기할지 ... 이 데이터는 학습 전략을 밝힐 수 있다.
"칸 대학에서 가장 가치 있는 것은 비디오가 아니라 데이터, 데이터 뒤의 데이터입니다. 이 데이터를 통해 학습자의 지식 구조와 역량 구조를 시뮬레이션하여 정확하고 정진하며 개인화된 교육을 진행할 수 있습니다. 이것이 핵심 가치입니다. 베이징사범대학교 미래교육고급혁신센터 집행주임 유성천은 "빅데이터 교육이 인터넷을 통해 연결되면 모든 샘플과 전 과정에 대한 데이터를 수집할 수 있다" 고 말했다. 예를 들어, 그것은 또한 90 점입니다. 어쩌면 뒤에 성격이 완전히 다른 사람이 몇 명 있을지도 모른다. 데이터는 학생들의 개성을 발견할 수 있습니다. 게다가, 우리의 전통적인 교육 데이터는 집단 수준을 강조하는 것을 목표로 한다. 교육빅데이터는 학생들의 변화능력, 변화성장의 궤적, 학생의 미시적 표현에 초점을 맞추고 있다. 큰 데이터는 학습자의 학습 경로와 학습자의 능력을 제공할 수 있다. 학습자의 지식 구조, 능력 구조, 감정 구조 및 기관 건강 구조를 정확하게 밝힐 수 있습니다. ""
"데이터 개선 학습에는 피드백, 개인화, 확률 예측의 세 가지 핵심 요소가 있다." 옥스포드 대학 인터넷 연구소 마이어 교수? 쇤버그와 빅 데이터 개발 평론가 케네스? 쿡예는' 빅 데이터와 동행' 에서 "앞으로 공부는 주어진 교재, 학과, 수업에 따라 같은 순서와 리듬으로 진행되지 않고 수천 가지의 다른 조합이 있을 것" 이라고 썼다. 교사는 더 이상 주관적인 판단에 의지하여 교육에 가장 적합한 책을 선택할 필요가 없다. 빅데이터 분석은 그들에게 가장 효과적인 교과서를 선택하여 추가 개선과 개인 맞춤화를 지원하도록 지도할 것이다.
유성천은 향후 교육 자료가 학교에서 가장 중요한 자산이 되고 학교는 교육 빅 데이터 생태계의 기반이 될 것으로 전망했다. 학습 과정의 데이터에 대한 심도 있는 분석을 통해 역사적 데이터를 기준으로 통계적으로 요약하여 오프라인에서 정확하게 설명할 수 있습니다. 또한 진단 분석을 수행하여 현상 뒤에 있는 주요 문제를 찾을 수 있습니다. 또한 다변화, 불확실성, 격동의 맥락에서 예측을 형성할 수 있는 예측 분석도 할 수 있습니다.
통계 분석, 진단 분석, 예측 분석을 통해 교육 체계를 형성하여 개성 있는 교육 체계를 형성할 수 있습니다. 이전의 일률적 모델에서 학생 기반 정밀 데이터에 이르기까지 학습자에게 정확한 교육을 제공하고 권위 있는 지식 출처를 제공하며 정확한 학습 내용과 학습 활동을 제공하여' 교육과 생산 관계의 변화를 형성한다' 고 합니다.
기술 변화 교육 및 학습 방식으로' 콘텐츠 위왕' 과 학습자 중심의 핵심을 견지하고, 빅데이터가 가져온 역사적 기회를 포착한다 ...' 인터넷+교육' 혁신 주간은' 인터넷+교육' 혁신과 창의성의 심도 있는 융합을 촉진할 뿐만 아니라, 이러한 유익한 사고를 불러일으켜 인터넷 교육 혁신 기업의 발전에 중요한 참고 자료를 제공한다.
"전도수업 해혹" 의 독특한 속성을 감안하여 인터넷 교육은 창업학과로서 "입학이 쉽고 졸업이 어렵다" 고 할 수 있다. 양단은 "우리는 정치, 생산, 학습, 연구를 긴밀하게 결합해 더 깊고 높은 수준에서 혁신과 창업을 추진하고 있으며 중국 인터넷 교육업계의 지속적이고 건강한 발전을 촉진하고 있다" 고 말했다.