교육 체계를 구축하기 전에 교육 체계에 어떤 내용이 포함되어야 하는지 이해하고, 기업 자체의 교육 관리 현황과 기존 문제 또는 부족한 부분을 파악하여 적절한 업무를 용이하게 해야 합니다. (윌리엄 셰익스피어, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육) 1. 교육 시스템 교육 기관 구성: 교육 기관의 수준, 인력 배치, 교육 부서 인력의 역할 및 인력 품질에 대한 요구 사항을 포함한 엔터프라이즈 교육 기관의 구조 설정을 나타냅니다. 교육 교육 과정: 기업이 자체 교육 과정 데이터 데이터베이스를 보유하고 있는지 여부를 나타내며 회사의 비즈니스 요구 사항이나 직무 요구 사항에 따라 진행되는 교육 과정 설계, 계획 및 구성입니다. 강사 팀 구성: 내외 강사 자원, 기업 코치, 멘토 등이 포함됩니다. 교육 지원 시스템: 엔터프라이즈 보안 교육 구현 및 관리와 관련된 추가 링크 또는 콘텐츠로, 두 부분으로 나눌 수 있습니다. 소프트웨어 시스템은 교육 관리의 프로세스, 정책 및 시스템입니다. 하드웨어 시스템은 교육 시설, 기기 및 교육 관리 시스템을 의미합니다. 2. 교육 시스템을 구축하는 방법 회사의 문화, 발전 전략, 인력 규모, 산업 분야 등 기업마다 큰 차이가 있다. 따라서 교육 체계의 구축은 기업 자체의 특성과 현실에서 출발해야 한다. 회사의 인적 자원 구조 및 정책과 밀접하게 통합되다. 교육 시스템을 구축 할 때 교육 시스템의 내용과 회사의 교육 현황을 이해하는 것 외에도 (1) 교육의 목적은 직원의 질과 능력을 향상시키고 직원이 더 잘 업무를 완료하고 회사의 경영 목표를 달성하며 회사, 주주, 직원, 고객 및 사회의 윈-윈 상황을 달성하는 것입니다. 따라서 교육 시스템 구축은 회사의 실제 및 개발 전략의 요구 사항을 긴밀하게 결합하여 회사의 발전 전략에 부합하는 인재를 양성해야 합니다. 예를 들어, 하이테크 정보기술 업계에 종사하는 일부 기업들은 인적자원 정책의 관점에서 직원 발전을 위한 두 가지 직업 통로, 즉 기술직과 관리직을 설치했습니다. 숙련된 직원은 기술 채널을 선택할 수 있으며, 기술자에서 수석 엔지니어 또는 수석 엔지니어까지 여러 가지 수준으로 나눌 수 있습니다. 이때 교육 과정 구축 및 설계에서는 일반적인 관리 클래스뿐만 아니라 기술 요구 사항에 따라 다양한 수준의 전문 과정을 설계해야 합니다. (2) 수준과 기능의 균형을 유지하고, 기업 인력 교육의 관점에서 볼 때, 핵심 직원과 핵심 인력은 더 많은 교육을 받아야 하지만, 다른 직원들의 교육은 소홀히 해서는 안 된다. 교육 과정 구축에서 각 직원이 서로 다른 직무에서 적절한 교육을 받을 수 있도록 해야 합니다. 이를 위해서는 교육 과정을 설계할 때 가로와 세로의 두 가지 방향으로 고려해야 합니다. 세로로 신입 사원에서 고위 경영진에 이르는 다양한 수준을 고려하여 각 계층의 역량 요구 사항에 따라 적절한 교육 과정을 설정합니다. 수평은 교육 요구 사항을 찾고 적절한 과정을 설계하기 위해 업무를 완료하는 데 필요한 전문 기술을 갖춘 기능 부서입니다. 가로와 세로를 모두 고려한다면, 모든 수준에서, 모든 직위는 기본적으로 누락되지 않을 것이다. 이러한 요소를 분석한 후 교육부는 데이터베이스를 구축하고 강사의 코스웨어, 교안, 학생이 사용하는 교재 등을 포함한 기존 교과 과정 자료를 수집하고 정리하는 매우 중요한 작업을 해야 합니다. 회사 자체의 특색을 지닌 수업이 되다. 이 일이 없다면, 양성체계에서 매우 중요한 일환인 교육과정은 건립될 수 없다. 어떤 기업은 늘 한가한 노동력을 하고, 전 직원은 이직한다. 모든 것이 다시 시작되어야 한다. 이러한 결과를 피하기 위해 교육의 정상적인 운영을 보장하기 위해서는 효과적인 교육 관리가 필수적이다. (3) 관련 부서의 조언을 구하고 교육 시스템 구축을 요구하는 것은 교육 부서나 교육 관리자의 일뿐 아니라 리더십의 강력한 지원과 다른 부서의 적극적인 협조가 필요하다. 교육 시스템의 어떤 일도 교육 부서 혼자서 할 수 있는 것이 아니다. 우리는 위에서 아래로 * * * 합의에 도달해야합니다. 기능 부서 교육 과정의 개발 설계를 예로 들자면, 부서마다 교육 요구 사항과 역량 요구 사항이 다릅니다. 업무 수행 시 직원들이 필요로 하는 지식과 기술, 업무상 어떤 문제와 부족함이 있는지, 각 기능 부서의 관리자는 교육 부서보다 더 잘 알고 있을 것이다. 따라서 반드시 회사의 입장에서 다른 부문의 교육 수요를 이해하고 파악해야 한다. 교육 수요를 조사할 때 소위 직업 분석이라고 하는 것은 각 직위, 각 계층의 능력 요구 사항을 명확히 하여 교육 대상에 따라 다른 과정을 개발하는 것이다. 일부 기업은 역량 모델을 활용하여 직원의 현재 역량을 이해하고 이를 바탕으로 다양한 교육 과정을 설계합니다. 예를 들어, 기층, 중급, 고위층 등 다양한 계층의 관리자를 훈련시킬 때는 서로 다른 능력 요구 사항을 고려해야 한다. 기층 관리자도 팀을 데리고 가야 하지만, 사무적 업무와 개인 업무의 비율이 더 많아 인체의 사지에 해당한다. 중급 관리자는 책임을 져야 할 뿐만 아니라 일을 해야 할 뿐만 아니라 책임자의 비율이 높기 때문에 관리 능력에 대한 요구가 더 높다. 이 수준은 인체의 허리와 맞먹는다. 기업에게 매우 중요하다. (중층관리자를 양성하는 방법은' 회사의 중견력-중층관리자 양성' 에서 상세히 소개할 것이다.) 최상층은 기업의 선두 기러기로 기업의 발전 방향을 결정한다. 이 수준은 뇌, 인체의 본부와 맞먹는다. 분석을 거치지 않고 맹목적으로 과정을 설계하거나 교육을 실시한다면 결과가 좋지 않을 것이다. (4) 훈련 시스템을 개발하고 효과적으로 시행한다. 일부 회사는 일부 교육 제도를 수립했지만 효과가 좋지 않아 제대로 구현되지 않은 것은 회사의 문화와 무관하지 않다. 실행 가능한 교육 제도를 개발하고 효과적으로 준수하고 집행하면 몇 가지 문제를 피할 수 있다. 예를 들어, 위의 교육 대상 선택에서 각 직원의 교육 포인트가 회사 규정 요구 사항을 충족하고 직원 평가 승진과 연계되어야 하는 교육 포인트 제도를 개발하면 "대체" 교육 현상을 방지하고 피할 수 있습니다. 교육을 받아야 하는 모든 직원들이 제때에 적절한 교육에 참가할 수 있도록 합니다. 내부 강사의 건설을 예로 들자면, 내부 강사도 자신이 안심하고 가르칠 수 있도록 적절한 제도를 마련해야 한다. 대부분의 기업에서 내부 강사는 보통 시간제 직원입니다. 그들은 자신의 직업이 있고 강의는 추가적인 임무이다. 그래서 일부 내부 강사의 직속 임원들은' 일을 하지 않으면 부서 업무에 영향을 미칠까 봐' 를 꺼린다. 한 직원이 회사에서 강사가 되기를 원했는데, 잘 말했지만 사장은 그를 지지하지 않았다. 이 직원은 매번 가르치러 갈 때마다 사장의 언어와 표정이 그를 불편하게 한다. 마치 그가 정말로 자신의 본업이 아닌 일을 하고 있는 것 같다. 결국 회사는 우수한 내부 강사를 한 명 잃었습니다. 그는 사직했습니다. 이에 따라 기업은 회사의 실태에 따라 관련 제도를 마련하고 자격을 갖춘 직원들이 내부 강사로 활동하도록 적극 장려해야 한다. 동시에, 위에서 아래로 인정받는 문화를 만들어 강사가 되는 것을 영광으로 여길 뿐만 아니라, 부서 지도자들을 자랑스럽게 해야 내훈의 원활한 전개를 보장할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) (5) 직원의 자기 계발의 필요성을 충분히 고려하다. 직원의 경력 개발 계획에는 두 가지 측면이 있습니다. 하나는 직원의 경력 계획입니다. 한편, 회사는 직원들에게 시전 재능을 제공하는 무대, 즉 직원의 경력 발전을 관리한다. 교육 체계와 교육 과정의 개발이 직원 자체의 발전 요구와 결합될 수 있다면 기업과 직원의 윈윈을 실현할 수 있을 뿐만 아니라 회사의 발전에 기여할 수 있다. 일부 기업들은 내부의 중요한 일자리 공석을 직면할 때 먼저 내부 선발을 고려하고, 새로운 일자리에 도전할 수 있거나 도전할 수 있는 직원을 위한 기회와 발전 공간을 제공한 다음, 해당 직무의 업무 요구 사항에 따라 적절한 기능 교육을 제공해야 합니다. 이는 우수한 직원을 유지하는 방법 중 하나입니다. 교육 시스템 구축에는 시간과 절차가 필요하다. 아직 교육체계나 교육체계가 미비한 기업은 차근차근 자원을 축적해야 한다. 교육 기관 및 교육 지원 하드웨어 시스템이 구축되지 않은 경우 전임 또는 시간제 교육 관리자는 교육 리소스를 축적하고 소프트웨어 시스템 구축을 시작할 수 있습니다. 예를 들어, 외부 과정을 도입한 후, 개선될 수 있는지 생각해 보고 회사 교과 과정의 한 과목이 될 수 있는지 생각해 보십시오. 교과 과정을 천천히 설정하고 강사 체계 건설을 시작하다. 물론 이 두 시스템의 구축도 동시에 진행될 수 있다. 위의 대답이 당신에게 도움이 되기를 바랍니다!