1. 쓰레기 분류 홍보 프로그램
농촌 생활쓰레기 분류 홍보를 더욱 강화하기 위해 여론지도 능력을 강화하고, 우리 마을 농촌 생활쓰레기 분류 처리 능력과 수준을 전면적으로 향상시키고, 촌민 쓰레기 분류 의식을 강화하고, 남촌 실제와 연계하여 본 홍보 방안을 제정하였다. 첫째, 홍보의 초점
농촌 생활 쓰레기 분류 작업 요구 사항과 작업 방안의 중요성을 중점적으로 홍보하고 주요 내용을 해석하다. 농촌 생활쓰레기 분류가 쓰레기 오염을 줄이고 도시와 농촌의 인거환경을 개선하는 데 있어서의 효과를 홍보하고 대중이 쓰레기 분류에 적극적으로 참여하도록 유도한다.
둘째, 홍보 방법
1, 문명 창조에 포함.
① 농촌생활쓰레기 분류를 대중정신문명 창설 활동에 포함시켜 시민문명행동활동을 심화시키고, 시민문명행위를 규범화하고 촉진한다.
(2) 교직원, 학생, 학부모에 대한 홍보를 강화하기 위해 캠퍼스 활동을 실시한다.
2. 중요한 교통창구.
(1) 도시 버스 정류장, 스쿨버스 정류장 눈에 띄는 위치에 포스터를 붙이다.
② 버스에 포스터를 게시하십시오.
3. 주요 비즈니스 지구.
(1) 마을, 마을 홍보창 등 진지를 통해 특집 홍보를 진행한다.
(b) 주요 상업 지역에 공익 선전 표어를 게시하다.
4, 지역 사회, 마을 신문 칼럼. 지역 사회 촌보 칼럼 홍보를 잘하고, 각 신문 칼럼에 특집 공익광고를 내걸다.
5. 위챗 위챗 공식 계정. 통합 전파를 실시하고, 위챗 공식 계정에서' 매력 남촌' 위챗 화제 설정 행사를 실시하고, 관련 공익광고를 제작하며, 민중의 인지도를 높이고 쓰레기 분류의식을 높인다.
셋째, 업무 요구 사항
1, 리더십 강화, 통합 추진. 각 부서는 매우 중시하고, 세심하게 조직하고, 농촌 생활쓰레기 분류 홍보 활동을 일년 내내 선전하는 중요한 위치에 두고, 통일적으로 배치하고, 세심하게 계획하고, 엄밀하게 조직하여 실효를 확보해야 한다. 각 부서는 홍보 실천 활동에 적극적으로 참여하고 시범 역할을 충분히 발휘하여 실제 행동을 전 사회에 본보기로 삼아야 한다.
가이드를 파악하고 지침을 강화하십시오. 농촌 생활쓰레기 분류 작업을 중시하고, 언론매체의 지원 협력을 적극 조율하고, TV, 위챗 공식 계좌 플랫폼, 포털 등을 최대한 활용해 홍보해 좋은 여론분위기를 조성해야 한다.
3, 부서 연계, 공동 힘 형성. 각 부서는 본 방안을 진지하게 연구하고 책임을 명확히 하며, 부재와 오프사이드를 확보하고, 특히 부서 간 소통을 강화하고, 관련 정보를 적시에 피드백하여 자원 집중, 집중, 집중, 통합, 협동을 확보하고, 농촌 생활 쓰레기 분류 각 항목의 홍보 보도가 실질적인 효과를 거둘 수 있도록 해야 한다.
2. 쓰레기 분류 홍보 프로그램
"xx 성 쓰레기 분류 작업 지도팀, 생활쓰레기 분류 마스코트와 홍보 표어 발행에 관한 통지" 와 "xx 시 교육국, 학교 생활쓰레기 분류 관리 추진에 관한 통지" (탕교 물류 [20xx]XX 호) 요구 사항을 관철하기 위해 캠퍼스 청결 위생 유지, 교사와 학생의 환경보호의식 육성, 모든 사람의 환경보호 능력 향상, 우리 학교의 실제 상황에 따라 I. 조직 구조
우선 우리 학교는 쓰레기 분류 지도팀을 설립하여 학교 쓰레기 분류 관련 업무 책임을 통일적으로 배치하고 쓰레기 분류 홍보 교육과 쓰레기 분류 처리 실시 업무를 조직하였다.
팀장: xx
부장: xx
멤버: xx
둘째, 홍보교육
지도 사무소는 쓰레기 분류 홍보 교육을 학교 교육 업무 계획에 포함시키고, 부티크 수업을 통해 학생들에게 쓰레기 분류 홍보 교육을 실시하고, 캠퍼스 도로, 교실, 홍보 쇼윈도, 캠퍼스 방송, 캠퍼스 사이트 등을 이용하여 쓰레기 분류 홍보 교육을 광범위하게 전개하고, 지식대회를 조직하여 쓰레기 분류 지식을 보급하고, 모든 사람이 알고 참여하는 강한 분위기를 형성한다.
쓰레기 분류 마스코트와 표어를 최대한 활용하다.
Xx 성 생활쓰레기 분류 마스코트' 길' 의 원형은 다람쥐, 주요 구호는' 쓰레기 분류, 길조각 행동' 이다. 우리 학교는 캠퍼스 스타의 위치에 각각 쓰레기 분류 마스코트와 홍보 표어를 올리고, 교사와 학생들이 마스코트를 알게 하고,' 길' 을 좋아하여' 쓰레기 분류, 기각행동' 을 사람의 마음을 깊어지게 한다.
셋째, 활동 실시
1. 캠퍼스 네트워크 및 못 박는 네트워크 교실 생중계를 통해 이번 행사 실시 방안을 발표하다.
2, 쓰레기 분류 지식 경연 대회를 실시합니다.
3, 쓰레기 분류 수동 복사 및 평가 활동을 수행하십시오.
4.' 길소펜' 초경량 점토 수제 활동을 합니다.
3. 쓰레기 분류 홍보 프로그램
개혁 개방 정책의 지도 아래 중국 경제는 끊임없이 발전하고, 인민 생활 수준은 부단히 향상되었다. 그러나 사람들의 환경 인식은 뒤처져 있다. 쓰레기 분류를 예로 들면 국내 상황은 낙관적이지 않다. 쓰레기 분류 집행이 부실할 뿐만 아니라 쓰레기 분류 시설에 대한 이성적 연구가 부족하기 때문이다. 쓰레기 분류 수집의 이점은 분명하지만 조작하기는 어렵다. 현재 절반에 가까운 사람들이 어떤 쓰레기가 재활용 가능한 쓰레기인지, 어떤 쓰레기가 아닌지 분간할 수 없다. 재활용 과정에서 많은 사람들이 쓰레기 분류에 대한 의미가 여전히 모호하다. 우리 학교는 도시 생활쓰레기 분류 수집 및 처리에 대한 홍보작업을 광범위하고 심도 있고 지속적으로 진행해야 하며, 전체 교직원들이 도시 생활쓰레기 분류 수집 및 처리의 의미에 대해 65,438+000%, 도시생활쓰레기 분류 처리의 주요 방식에 대한 인식률이 65,438+000%, 도시생활쓰레기 분류 처리율이 65,438+000% 에 이를 수 있도록 해야 한다 I. 활동의 주제
더 나은 생태를 위해 쓰레기 분류는 함께 해야 한다.
둘째, 홍보 대상
학교의 선생님, 학생, 학부모.
셋째, 활동의 내용
(1) 학교 지도자와 교사는 매우 중시하고, 솔선수범하여 보급교육을 앞장서려고 노력한다.
1. 지도부 회의를 열고 상급 문건을 배우고, 행사의 시간과 의미를 더욱 명확하게 하고, 이번 행사에서 학교의 각자의 책임과 임무를 명확히 한다.
2. 학교 지도자는 국기 게양식에서' 더 나은 생태를 위해 쓰레기 분류부터 시작합시다' 라는 주제로 연설을 발표했다.
3. 전교교직원을 조직하여 쓰레기 분류 방법을 배우다.
4. 전체 교직원을 조직하여 관련 쓰레기 분류 홍보 활동을 적극 전개하다.
(b) 캠퍼스 환경을 배치하여 홍보 분위기를 조성하다
1 .. 현수막, 표어 및 홍보페이지를 내걸다.
2. 캠퍼스 방송을 통해 이번 홍보주의 내용을 추가합니다.
3. 캠퍼스 눈에 띄는 곳에 3 개의 고정 홍보판을 열어 정기적으로 업데이트하고 쓰레기 분류 방법 및 관련 지식을 대대적으로 홍보한다.
가교가 소통하고, 학생을 유대로 삼아, 학부모에게 선전하다.
1. 학부모에게 편지 한 통을 보내 학생들을 교육시켜 모범을 보이도록 하세요.
2. 고향을 사랑하는 징문 대회를 열다.
넷. 활동의 예상 목표 및 효과
이 시리즈를 통해 쓰레기 분류의 효과적인 시행을 촉진하는 친환경 활동을 통해 학생을 홍보 유대로 삼아 학생 자체의 실천과 홍보를 통해 사회시민의 쓰레기 분류 의식을 강화하고 쓰레기 분류 촉진의 의미를 높이며 진정으로 쓰레기 분류를 실현하며 우리의 생태 환경을 보호한다.
4. 쓰레기 분류 홍보 프로그램
문명도시 창설 요구 사항을 더욱 이행하고, 주택단지의 생활쓰레기 분류 관리를 강화하고, 도시생활쓰레기 감축, 자원화, 무해화 관리 수준을 높이고, 인거환경을 지속적으로 개선하고,' 주택쓰레기 분류 시범 실시 방안' 을 특정하다. 첫째, 지도 사상
문명도시 창설, 지역위생모범도시 성과 공고화, 주거도시 건설에 대한 구정부의 요구 사항을 지향하며 지역사회 주민들의 음식물 쓰레기 자원화 처분을 강화하는 것을 기초로 쓰레기 분류 수거 관리를 강화하고 주민을 동원하여 쓰레기 분류에 적극적으로 참여하게 하는 것을 출발점으로 삼아 쓰레기 분류 작업을 적극적으로 잘 하고 있다.
둘째, 작동 원리
1, 홍보를 강화하고 군중을 동원하다. 구관위원회의 직접적인 지도하에 지역사회와 동네 부동산 관리 단위의 대대적인 지지로 주민들에게 쓰레기 분류 선전 작업을 더욱 전개하여 가명을 위해 널리 참여하고 있습니다.
관리를 강화하고 책임을 이행하십시오. 회사 쓰레기 분류 직원의 관리 교육을 더욱 강화하고, 업무 책임, 작업 내용, 작업 영역, 작업 요구 사항 및 작업 기준을 명확히 하고, 운영 프로세스 메커니즘을 개선하고, 쓰레기 분류의 품질을 지속적으로 향상시킵니다.
3, 엄격한 평가, 보상과 처벌이 분명합니다. 심사 제도를 구체화하고, 심사를 세우고, 쓰레기 분류 관리 제도를 지속적으로 보완하고, 상근벌게으름을 실질적으로 실현하고, 쓰레기 작업이 순조롭게 진행되도록 촉진하다.
셋. 작업 목표
구관위원회의 직접적인 지도 아래 지역사회와 부동산 단위의 대대적인 지원을 받아 주민들을 동원하고 여러 채널을 동원해 지역사회 쓰레기 분류 및 쓰레기 수거 활동에 적극적으로 참여하며 생활쓰레기 분류 범위 xx%, 분류율 xx%, 작업 공간 청소율 xx% 를 달성하기 위해 노력하고 있다.
넷째, 절차 단계
1, 동네 주민 동원회 개최. "커뮤니티는 우리 집, 쓰레기 분류는 여러분" 이라는 주제로 지역사회 거위원회, 부동산 관리 단위, 주거건물 책임자, 당원, 활동가, 주민 대표, 쓰레기 분류 관리 운영 단위가 참여하는 동원회를 열어 과학쓰레기 분류 지식을 보급하기 위해 합력을 형성하였다 (동네 생활쓰레기는 일반적으로 재활용물, 음식물 쓰레기, 음식물 쓰레기, 음식물 쓰레기, 음식물 쓰레기, 음식물 쓰레기, 음식물 쓰레기, 음식물 쓰레기, 음식물 쓰레기, 음식물 쓰레기)
2, "녹색 분류, 환경 문명" 홍보 월 활동을 수행합니다. 지역사회 거위원회, 부동산 단위, 환경 보호, 녹색, 문명, 의식적으로 쓰레기를 분류하는 홍보 활동을 건물, 입가, 인심을 기억하게 하여, 지역사회와 주민들이 스스로 쓰레기 분류를 실천하는 의미를 알게 하고, "녹색은 모두에게 의지하고, 환경보호는 사람에 의지하고, 문명행동은 행동에 비싸고, 당신과 나는 행복하다" 는 이념을 형성하였다.
3, "그린 홈" 환경 통장 파일럿 작업의 구현. "친환경" 통장 시행 방법을 제정하고, 주민위원회와 부동산 관리기관의 도움으로 시범지역 집집마다' 친환경' 통장을 나눠주고, 시범지역 주민들이 적극적으로 참여해 근원에서 쓰레기 분류를 하도록 적극 독려한다. 또한 지역사회 거주위원회와 부동산 관리 단위의 도움과 지원을 받아 동네 입구에 쓰레기 분류 시범 가족 칼럼을 개설하여 쓰레기 분류 시범 가족 선정을 홍보한다.
4. 쓰레기 분류 서비스를 전폭적으로 보장하다. 첫째, 부동산 관리 기관과 협의해 음식물 쓰레기 분류를 명확히 하고 통에 넣어 명확한 로고를 세우고, 투하 시간을 알려 주민들이 투입할 수 있도록 하는 것이다. 두 번째는 시범지역 사회에서 논증, 분류 지도, 검사 강화, 중점 감독을 조직해 지역사회와 주민들이 정확하고 합리적이며 질서 있게 분류 음식물 쓰레기를 투입할 수 있도록 하는 것이다. 셋째, 지역사회 거주위원회와 부동산 관리기관의 대대적인 지원으로 동네 내에 재활용 쓰레기 포인트 교환 상품 상담점을 설치해 주민교환 경품과 상담을 용이하게 한다. 넷째, 지역사회 거주위원회와 부동산 관리 단위의 도움으로 자원봉사자 대열을 세우고 쓰레기 분류를 권고하고 쓰레기 분류 관리의 효과를 확대하기 위해 노력한다. 다섯째, 관리 평가를 강화하고, 생활쓰레기 분류 배치 과정을 구체화하고, 생활쓰레기 분류 배치 습관을 파악하고, 일상적인 생산, 합리적인 처분, 생활쓰레기 분류 기초 작업을 잘 하는 것이다.
5. 쓰레기 분류 홍보 프로그램
1. 지도사상 우리 학교는 현재 36 개 반, 900 여 명의 직원을 보유하고 있으며, 각 반마다 매일 쓰레기 (예: 폐지, 고서보, 식품포장, 주방유 등) 를 생산한다. , 그중 폐지가 가장 많다. 만약 이 쓰레기들을 한데 섞어서 운반한다면, 한편으로는 자원 낭비, 예를 들면 폐지, 플라스틱, 이것들은 모두 재활용할 수 있다. 한편 쓰레기에는 소량의 유해 물질 (예: 폐전지) 이 섞여 환경오염을 초래할 수 있다. 또 소수의 학생들이 평소에 쓰레기를 마구 버리는 것은 캠퍼스 환경에만 영향을 줄 뿐만 아니라 나쁜 습관도 형성하여 학생들의 환경보호의식 배양에 불리하다.
이 같은 상황에 대해 학교는 순환경제 발전과 절약형 사회 건설의 지도 아래 학생들이 환경을 보호하고, 나부터 시작하는 의식을 키우고, 쓰레기 분류를 습관으로 삼았다. 동시에, 환경 홍보 교육을 실시하고, 학생들의 좋은 위생 습관을 배양하고, 학생들이 가정과 지역 사회에 영향을 미치고, 우리 지역의 쓰레기 분류 실시를 위한 좋은 토대를 마련하였다.
둘째, 활동 슬로건
자원을 재활용하고, 캠퍼스를 청소하고, 환경을 보호하고, 조화롭게 발전하다.
셋째, 사건의 홍보
1. 소선대 대대는 교장 사무실과 지도처의 지도하에 전교 교사와 학생들에게 참여를 호소하는 제안서를 보냈다. 모든 사람은 제안서에 서명하고 자신의 직접적인 행동으로 전환하여 환경 보호를 위해 자신의 힘을 다한다 (첨부 후).
2. 학생 쓰레기원과 처리방식 설문조사 (첨부) 를 발급해 교사와 학생이 자신의 행동을 반성하게 한다.
넷째, 특정 분류 및 수집 작업의 준비 및 요구 사항
(1) 직원 배치:
1, 리더십 강화, 교장실 주도, 각 부문 협력, 대대 상담사 xx 가 일상적인 쓰레기 분류 및 감독 측정을 담당하고 있습니다.
2. 담임 선생님과 환경보호위사는 각 반을 책임지고, 사무실 주임은 각 사무실을 책임진다. 그들은 쓰레기 분류의 시행을 감독하고, 일주일에 한 번 총결산을 하고, 매일 쓰레기를 치운다.
(2) 도구: 3 개의 가비지 수집 장소, 재활용 가능 및 재활용 불가. 반에는 재활용 가능하고 재활용할 수 없는 쓰레기통이 두 개 있다. 학교 강당에는 폐전지를 재활용하는 전용 상자가 갖추어져 있다. 실험실에는 실험 폐액 회수 탱크가 장착되어 있다.
(3) 가비지 수집 유형:
학교의 실제 상황에 따르면 교사와 학생이 생산하는 쓰레기는 주로 다음과 같습니다.
클래스 A: 폐신문, 초고지, 작업본 및 각종 제품의 종이 포장.
클래스 B: 식품 포장, 각종 제품의 플라스틱 포장, 각종 비닐봉지, 음료 병 등.
카테고리 c: 폐 배터리, 폐 잉크 카트리지, 실험 폐액.
클래스 D: 재활용할 수 없는 쓰레기 (음식, 교실 청소 후 찌꺼기 등). ).
(4) 쓰레기 수거 방법:
1. 교실에서 생성된 쓰레기를 분류하면 학교 쓰레기 수거함에 동시에 배달됩니다.
3. 폐전지와 실험폐액은 학교에서 통일적으로 수집하여 상급 부서에 제출하여 처리한다. (특히 폐전지는 반드시 전용 수거함에 넣어야 하고, 가정용 배터리도 휴대할 수 있다. ) 을 참조하십시오
4. 인쇄실의 폐잉크 카트리지는 인쇄실 직원이 보관해 중앙에서 처리한다.
동사 (verb 의 약어) 감독 및 관리 강화
1, 총무부와 소선대 대대는 분류에 대해 통일검진을 실시한다.
2. 매주 쓰레기 분류를 평가하여 재활용 가능한 쓰레기의 측정을 요약한다.