일상적인 학습, 일 또는 생활에서 많은 사람들이 널리 퍼진 브리핑에 익숙하다. 브리핑의 글은 반드시 짧고 생동적이어야 하며, 반드시 명확한 문제를 설명하고, 가능한 한 글로 해석하지 말아야 한다. 브리핑에 대해 아세요? 다음은 제가 정리한 정보 2.0 연구활동의 모범문 (일반 10 편) 입니다. 여러분께 도움이 되길 바랍니다.
정보 2.0 교육 및 연구 활동 브리핑 1 봄 3 월, 법 귀춘, 비엔티안 업데이트. 학교 교사의 정보기술 응용능력과 정보 소양의 전면적인 향상을 더욱 촉진하기 위해, 정보기술과 영어학과 교육교육의 심도 있는 융합을 촉진하고, 교사가 정보기술 응용능력을 향상시키는 내생적 동력을 자극하고, 교육의 질을 실질적으로 향상시킨다. 2022 년 3 월 24 일 오후, 진XX 주임, 정보기술 2.0 지도교사 및 전체 영어교사들이 잔장시 14 소학교 회의실에서 훈련을 진행하여 교사의 정보기술 능력을 실질적으로 향상시켰다.
이번 교육의 내용은 정보기술 능력에 대한 학교 기반 교육이다. 멘토의 세심한 조작은 프로모션 프로젝트 2.0 에서 무엇을 하고 어떻게 하는지 이해하는 데 도움이 됩니다. 그는 조작 과정에서 실수하기 쉬운 부분을 강조했을 뿐만 아니라 우리 선생님이 공부할 수 있도록 많은 자료 사이트를 추천했고, 결국 선생님들의 의혹에 일일이 답했다. 이번 훈련은 마치 단비와 같이 교사의 시야를 넓히고, 교사의 두려움을 씻어내고, 일상적이고 효율적인 정보 조작의 싹을 적셨다.
선생님들은 주의 깊게 듣고, 열심히 기록하고, 수확이 메모로 가득 차서, 우리가 정보기술 능력을 향상시키는 길에 있는 작은 점들을 기록하고 있다.
그 후, 진 주임은 회의를 총결하였다. 그녀는 영어 정보기술 2.0 프로젝트의 효과를 충분히 확인했고 정보기술 2.0 은 교사에게 도전이지만 성장의 기회라고 밝혔다. 우리가 마음을 가라앉히고, 사상을 중시하고, 적극적으로 행동하고, 운영을 규범화하고, 팀의 집단적 지혜와 힘으로, 반드시 원만하게 교육 임무를 완수하고, 교사가 교학 관념을 새롭게 하고, 자신의 자질을 제고하고, 정보기술이 교실 수업에 광범위하게 적용되도록 할 수 있을 것이라고 믿는다.
이번 교육 과학 연구 활동은 교사들이 업무 사고방식을 정리하고, 정보기술 2.0 프로젝트 시행의 의미에 대해 더 잘 이해하고, 중점 임무 실행에 자신감을 갖고, 영어판 정보기술 응용능력 향상 프로젝트 2.0 의 원활한 시행을 위한 든든한 토대를 마련했다.
정보 2.0 교육 및 연구 활동 브리핑 2 교사의 정보 기술 응용 능력을 더욱 향상시키기 위해 2.0 프로젝트의 원활한 진행을 촉진하기 위해 교사가 자신의 능력 지점을 더 잘 이해하고 결정하고 학교 기반 연수의 효과적인 발전을 촉진할 수 있도록 돕습니다. 3 월 7 일 오후 xx 시 제 14 초등학교에서 정보기술 응용능력 향상 프로젝트 2.0 능력점 해석 특집 교육을 실시했다.
황XX 교장은 직접 이번 특집 훈련을 주재했고, 훈련 전에 각 교무팀장에게 구체적인 학습 요구와 임무를 제시했다.
기업 위챗 팀의 기술자 진샤오는 사례를 통해 정보 기술 응용 능력 향상 프로젝트 2.0 의 역량 포인트를 하나씩 해석하고 교육 시나리오의 구체적인 문제와 함께 구체적인 해결책을 제시했다. 선생님은 수업시간에 강의를 열심히 듣고 필기를 하신다.
이후 각 학과 연구팀장은 능력점을 논의하고 선택하기 시작했고, 결국 본 학과 연구팀의 능력점을 확정했다.
훈련이 끝난 후 개별 선생님은 겸손하게 강사에게 가르침을 청했다.
이번 훈련을 통해 선생님들은 선택한 마이크로능력 포인트를 더 빨리 이해하고 파악하고, 보다 규범적인 응용증거와 숙제를 제출하며, 자신의 정보화 교육 능력을 향상시킬 수 있을 것으로 믿습니다.
정보 2.0 교육 및 연구 활동 브리핑 3 빠르게 발전하는 정보 사회에서 좋은 정보 소양은 교육 시스템 자체의 필요성이다. 교사로서 현대 교육에 적응하기 위해서는 현대 교육 기술의 자질, 정보 기술의 응용능력을 배우고 습득하여 프로젝트 2.0 을 높여야 한다.
교육에 대한 열정이 충만한 14 명의 작은 인물은 자신의 정보기술 응용능력, 학과 교학능력, 전공 자주발전능력을 높이기 위해 교실 수업의 중점 난점을 해결하고 정보기술과 교육교육의 심도 있는 융합을 촉진하며 자신의 교육교수 능력을 전면적으로 향상시켰다. xx 시 제 14 초등학교 수학과 선생님들은 2022 년 3 월 9 일 오후 전자네트워크 앞에 모여 정보기술 응용능력 향상 프로젝트 2.0 의 기술훈련을 진행했다.
전문가들은 A 1 기술 지원의 학습 상황 분석, A2 디지털 교육 자원 관리, A3 과정 설계 및 제작, A4 탐구성 학습 활동 설계 등에 대한 지식을 교사들에게 상세히 소개했다. 또한 Schiavo 화이트보드, 화면 녹음, 편집기 등 간단하고 실용적인 운영 소프트웨어도 추천했습니다. 수학 교사가 교수에 대해 더 많은 인식을 갖게 하여 교구의 응용 수준을 높였다.
선생님들이 인터넷 앞에 모여 공부, 교류, 사고, 토론, 충돌. 온라인, 무한한 경이로움을 찾다.
공이 그 일을 잘하려면, 반드시 그 기구를 먼저 이용해야 한다. 이번 교육활동은 정보기술 앱에서 격투할 수 있는 도구를 제공하며, 선생님들도' 인터넷+'의 새로운 교사 이미지를 해석할 수 있을 것이다. 우리는 1 등을 다투고, 1 등을 위해 노력하며, 끊임없이 새로운 것에 도전할 것이다.
정보 2.0 교육 및 연구 활동 브리핑 4 는 우리 학교 교사들이 정보 기술, 인공지능 등 신기술에 능동적으로 적응하고, 정보 소양을 전면적으로 향상시키고, 교육 교육을 적극적으로 효과적으로 실시하며, 교사 정보 기술 응용 능력 향상 프로젝트 2.0 의 임무를 원만하게 완수했습니다. 2 월 24 일 오후, xx 시 제 14 초등학교는 시보 (XX 시 14 초등학교) 에 강사를 초청해 시보 (Sivo) 의 대화형 지능 태블릿 사용에 대한 생동감 있고 흥미로운 교육을 실시했습니다.
우리 학교 교사의 정보기술 능력 향상 공사 2.0 의 중요한 훈련 활동 중 하나인 황XX 교장은 직접 교육회를 주재하고 전체 교사에게 구체적인 학습 요구와 임무를 제시했다.
진 선생님은 기초 도구, 학과 도구, 교실 활동, 학과 자원, 클라우드 스토리지 등에서 우리 선생님에게 Schiavo 의 각 기능의 구체적인 응용을 소개했다. , 모든 분야가 참여합니다. 또한 현장에서 현장 교사의 기존 질문에 대한 답변을 통해 교사가 Schiavo 화이트보드 5 를 능숙하게 사용하고 교사가 정보 기술을 사용하여 교실 수업을 통합할 수 있도록 지원했습니다.
국어학과의 응용에서 시보 화이트보드는 우리에게 한자 도구, 병음 도구, 고시 등의 도구를 제공하고, 음성, 성조 시연 기능을 갖추고 있어 선생님이 수업과 수업 후 수업 준비를 쉽게 할 수 있게 해준다.
수학 교실 수업에서 자 도구의 응용은 도형과 기하학의 교실 수업을 더욱 이미지, 직관적, 생동감, 흥미롭게 만들어 학생들이 그래픽의 특징을 정확하게 이해하고 이해를 깊게 할 수 있게 한다.
선생님도 교과 내용의 필요에 따라 작은 게임을 디자인하여 더 많은 아이들이 참여할 수 있도록 할 수 있다. 이는 정확도뿐만 아니라 시간도 필요하며 수업의 재미를 높일 수 있다.
한편 진 선생님은 샤보 화이트보드를 이용해 각 과목의 멋진 교학 단편을 시연했고, 모든 선생님들이 흥미진진하게 들었다.
또한, 진 강사는 마스터 소프트웨어를 이용한 반 최적화를 소개하여 담임 선생님과 각 학과 교사가 운영에 익숙해지고 반의 일상적인 관리에 대한 통계, 학생 학습 상황 및 행동 성과를 실현할 수 있도록 하는 정보화 관리를 소개하여 작업량을 줄였다.
교실에서 선생님들은 Schiavo 화이트보드 5 에 대해 강한 학습 흥미를 가지고 있으며, 멋진 수업에서 선보이는 Schiavo 화이트보드의 기능은 교사들의 마음을 강하게 감동시켜 즉각적인 시도를 하게 한다.
이번 교육을 통해 교사들은 Schiavo 인터랙티브 스마트 태블릿의 기능과 사용 방법을 이해하고, 첨단 장비가 교육에 제공하는 편리함을 느끼고, 디지털 캠퍼스의 큰 매력을 깨닫고, 정보 기술과 교육의 통합이 학생들의 학습 흥미를 더 잘 자극할 수 있다는 것을 깨닫고, 교사와 학생 간의 상호 작용을 촉진하고, 교실 효율성을 높이고, 일반 교실 수업의 다양성과 재미화를 위한 길을 닦았다.
이번 학기에는 교사 정보기술 능력 향상 2.0 프로젝트가 본격적으로 펼쳐질 예정이다. 전체 교사들은 자신의 정보기술 능력과 스승의 정보 소양을 향상시키고 정보기술과 교수의 융합혁신을 촉진하며, 진정으로 스마트교실, 효율적인 교실의 목표를 달성하기 위해 노력할 것입니다!
정보 2.0 교육 및 연구 활동 브리핑 5 3 월 1 1 일, xx 직업 중등 학교는 프로젝트 3 기 오프라인 교육 활동을 실시하여 교사 정보 기술 응용 능력 2.0 을 향상시켰다.
학술 정보 게시판
교무 주임 유XX 는 최근 정보기술 능력 향상 프로그램 2.0 의 학습 상황을 보고하고 전체 교사들이 학습에서 얻은 성적을 충분히 긍정했다. 다음 단계의 학습에서 각종 주제 훈련 활동에 적극적으로 참여해 교육 학점을 높일 수 있기를 바랍니다. 교무처도 매일 학습 상황을 통보한다.
배양하다
단락 선생님은 정보기술 능력 향상 프로젝트 2.0 의 의미를 설명했다. 그녀는 정보기술 능력의 향상이 현대 교육 교육에 강력한 기술 지원을 제공했으며, 새로운 시대 교사가 반드시 습득해야 할 기술이라고 생각한다.
한편, 일부 학생들의 단편 융합 수업 영상을 전시하고, 어떻게 훌륭한 단편 융합 수업을 만들 수 있는지에 대해 상세히 설명하여 교사의 2.0 프로젝트에 대한 심층적인 이해를 촉진시켰다.
정보 2.0 교육 활동 브리핑 6 은' 초중고교 교사 정보기술 응용능력 2.0 국가공사 실시' 에 대한 교육부의 요구를 관철하기 위해 우리 학교에서 공사를 추진하고, 우리 학교 교사의 정보기술 응용능력을 더욱 향상시키기 위해 4 월 7 일 우리 학교는 행정원, 교무팀장, 지도팀 백본 교사를 조직하여' 정보기술 2.0 응용능력 향상 프로젝트' 세미나를 열었다.
회의에서 우리 학교 당 지부 서기, 교장 주 xx 는 총체적 목표, 육성 목표, 학교 책임, 훈련 절차, 주요 임무 등에서 xx 현 초중고교 교사의 정보기술 응용 능력 향상 공사 2.0 실시 방안을 상세히 해석하여 주요 임무와 완료 시간 노드를 중점적으로 설명하며 이 일의 중요성과 의의를 강조했다.
이후 학교 기술설비실 주임 두양 선생님의 지도하에 우리는 전교에서 이 일을 어떻게 실시할지 토론했다. 참석자들은 적극적으로 발언하여 토론에 참여했다. * * * 본교에 적합한 8 개 마이크로역량 포인트를 공동으로 선별하고 이를 바탕으로 전교의 발전 계획과 실시 방안을 확정하여 기본적으로 학교 기반 연수 계획과 심사 세칙을 시행하였다.
마지막으로, 학교는 IT 응용 능력 향상 프로젝트 2.0 전교 추진관리팀과 지도팀을 설립하여 각자의 책임을 명확히 하고 학교 교사들에게 IT 응용 능력 향상 프로젝트 2.0 을 실시하기 위한 견고한 기반을 마련했습니다.
정보 2.0 교육 활동 브리핑 7 정보기술과 학과의 통합은 새로운 정보화 교육 모델을 구축하는 중요한 방법이다. 상급 문건 관련 요구 사항을 관철하기 위해 교사가 정보화 인공지능 등 신기술변화에 능동적으로 적응하고, 교육교학 업무를 적극적으로 효과적으로 전개하고, 잔장시 제 14 초등학교 영어과 교사는 2022 년 3 월 10 일 오후 전자네트워크에 모여 정보기술 응용능력 향상 프로젝트 2.0 기술교육을 진행한다.
이번 교수 및 연구 훈련은 유녕홍 주임이 주관한다. 그녀는 새로운 시대가 교사에 대한 새로운 요구를 제기했고, 모든 사람은 어려움을 극복하고 정보기술 운용 능력을 높이기 위해 노력해야 한다고 지적했다.
이어 왕술 팀장은 정보화 2.0 의 멀티 기술 통합 애플리케이션 모델에 따라 학습 분석, 교수 설계, 학습법 지도, 학업 평가 5 차원, G 1 멀티 기술 환경에서의 온라인 교육, A 1 기술 지원 테스트 및 연습에 이르기까지
선생님들은 강의를 열심히 듣고, 부지런히 필기를 하고, 학습 분위기가 농후하다.
마지막으로, 진XX 주임은 강의가 끝난 후 선생님들이 제기한 질문에 참을성 있게 대답하고, 정보기술 2.0 프로젝트의 온라인 과정을 열심히 공부하도록 격려하며, 에센스를 취하고, 자세히 궁리하여, 실외에서 모두 배울 수 있도록 격려했다.
새로운 시대의 교사로서, 우리는 수요에 적응하고 시대의 발걸음을 따라가야 한다. 생활이 어려워요. 우리 함께 노력하여 교육정보화 2.0 시대의 합격교사가 되겠습니다!
정보 2.0 교육 및 연구 활동 브리핑 8 교사 정보 기술 응용 능력 및 전문 개발 수준 향상, 정보 기술 및 각 학과의 심도 있는 통합 촉진, 우수한 자질 전문 혁신 교사 팀 구축, 우리 학교 정보 교육 교육 교육 수준 향상, 우리 학교는 2022 년 3 월 3 1 일 정보 기술 응용 능력 향상 프로젝트 2.0 학교 기반 연수 추진회, 학교 수준 정보 기술 2.0 팀 구성원, 학교 수준
회의는 감독 사무실 주임 쇼 xx 가 주관한다. 회의 전에 그녀는 우리 학교 정보기술 2.0 인터넷 교육의 진척 상황을 요약했다. 학교 정보훈련팀과 정보연구팀장의 지도하에 훈련에 참가한 모든 선생님들이 제때에 25 시간의 인터넷 교육을 순조롭게 마쳤다. 다음 단계의 업무는 어떻게 25 시간의 학교 기반 연수를 순조롭게 전개하고 완성할 것인가 하는 것이다. 이번 회의를 통해 연수팀 구성원과 학교 정보교무팀장의 인식을 높이고, 정보기술 향상 공사의 학교 기반 연수 방법을 이해하고, 과학팀 교사의 정보기술 응용능력을 실질적으로 향상시키고, 학교의 교육업무에 더 잘 봉사하기를 희망합니다.
이번 홍보회에서 우리는 기업 위챗 진사장과 담 선생님을 초청하여 참가 회원에게 기술 지도를 제공하였다. 담선생님은 광둥 () 성 초중고교 교사 정보기술 응용능력 향상 프로젝트 플랫폼 2.0 사용, 교무팀장이 교무팀을 어떻게 설립하는지, 교무팀이 교본 교수를 어떻게 전개하는지, 특히 이과팀의 교수주제를 어떻게 설정하는지, 강의평가 임무가 어떻게 하달되는지, 교육연구 과제가 어떻게 배치될지, 교육연구오프라인 활동이 어떻게 전개되는지를 설명했다. 팀원들이 다음 단계의 작업 아이디어를 정리하여 더 많은 학교 기반 연수를 위한 기반을 마련할 수 있도록 돕습니다.
회의 기간 동안 선생님들은 열심히 공부하고, 강의에 집중하고, 회의 노트를 잘 작성하고, 전문가 선생님과 적극적으로 교류했다.
어린이 xx 부사장이 회의에서 총결산 발언을 했다. 그녀는 학교 정보기술 응용능력 향상 프로젝트의 선행 업무에서 얻은 성적을 확인했다. 그녀는 훈련팀과 백본 교사가 이번 훈련을 계기로 이론과 실제를 연결하고, 정보기술과 교육교수의 깊이를 융합하고, 자신을 향상시키기 위해 노력하고, 현대 정보기술 능력을 갖춘 미래 인재를 양성하기 위해 자신의 힘을 기여하기를 바란다.
정보 2.0 교육 및 연구 활동 브리핑 9 시 교육국의 교사 정보 기술 응용 능력 향상 프로젝트 2.0 교육에 관한 관련 문서 정신에 따라 각 시, 현 (시, 구) 의 계획지도하에 2022 년 3 월 9 일, xx 현 호진센터 초등학교가 교사 정보 기술 응용 능력을 전면적으로 향상시키기 시작했다. 목표는 "학교 교육 혁신을 돕고 교사의 응용 정보 기술을 향상시키는 것" 입니다. 교장 오XX, 학교 정보원, 호진센터 초등학교 정보관리팀, 전교교사, 진시민초등학교 교사 양성책임자, 정보관리자가 훈련회에 참석했다. 훈련회는 후원청 국가부주석이 주재한다.
회의는 세 가지 의제로 나뉜다. 우선 학교 정보관리자 후국화 주임이 우리 학교의 실태에 따라 학교 훈련 계획을 세우고, 학교 관리팀의 업무책임과 훈련 시간 노드의 임무 요구 사항을 명확히 하고, 지도와 자료 요구 사항을 명확하게 검토하고, 연구팀장의 책임을 이행한다. 개인수량화평가표 개발을 통해 각 교사들이 이번 교육을 통해 관념 향상과 능력 향상을 실현할 수 있도록 한다.
회의의 두 번째 의제에서 학교 정보원 오XX 교장은 교육회에 대해 상세히 해석했다. 정보기술과 교육수업의 심도 있는 융합은 새로운 시대 강의실의 새로운 모델이다. 학교 기반 연수 프로그램 2.0 의 전면 개시는 우리 학교 교사의 정보기술 응용능력을 크게 향상시키고, 기술이 진정으로 교육을 보조하고, 교실 수업의 효율을 촉진시킬 것이다.
회의 제 3 항 의제, 학교 정보관리위원 후치청 교장은 우리 학교의 학교 기반 연수 전개에 대한 요구와 기대를 제시했다. 그는 전체 교사들이 이번 훈련을 계기로' 학교 기반, 교실, 응용 주도, 혁신, 정밀' 교사 정보 소양 발전의 새로운 메커니즘을 구축하기 위해 노력하고, 배운 것과 교육 실천을 결합하고, 정보기술 응용능력을 향상시키고, 정보기술과 교실 수업의 심도 있는 융합을 촉진하며, 교실 수업의 효과를 진정으로 높이기를 바란다.
이번 훈련을 통해 학교 기반 연수의 업무 구상을 분명히 하고, 모든 선생님들이 자신감을 가지고 이 시스템 공사를 완성할 수 있는 능력을 갖추게 되었다.
정보 2.0 교육 활동 브리핑 10 20 17 은 새 국가안전법 시행 이후 두 번째 국가안전교육의 날이다. 전체 교사의 국가 안보 의식을 강화하기 위해 시민의 국가 안보에 관한 헌법 관련 규정을 이행하고, 국가 안보 활동의 실마리를 제때에 신고하고 알려진 국가의 비밀을 지키는 정치의식을 확립하다. 4 월 20 일 우리 학교 당원 교사는 오후 휴식 시간을 이용하여 전체 당원 교사를 조직하여 2 학년 교실에서 새로운' 국가안전법' 기초지식을 보급하였다.
우리 학교 당원 교사 양 선생님은 새로운' 국가안전법' 에 대해 상세한 설명을 했다. 그녀는 회의에서 송대 범중연의 우환의식을 거듭 강조했다. "절에 살면 너를 걱정하는 사람, 강호에서 떨어진 곳에 살면 너의 왕을 걱정한다." 새로운 형세에서 국가 안보 업무가 직면한 엄중한 형세와 국가 안보 업무를 잘 하는 것의 중요성과 필요성을 충분히 인식하고 있다. 정치의식, 사상의식, 행동이 단호해야 하며, 항상' 국가안보인의 책임' 을 명심하고, 비밀의식을 제고하고, 국가안보를 지키는 방어선을 확고히 쌓고, 모든 사람의 예방의식과 능력을 높여야 한다.
새로운 국가안전법을 공부함으로써, 나는 교사의 국가안전의식이 어느 정도 향상되었다고 믿는다. 실제 업무에서 학생들을 교육하는 것은 조국을 사랑하고, 국가 안보를 지키며, 국가 안보를 위해 의무와 힘을 다하는 것은 언제나 의무적인 책임이다. 국가 안보를 항상 제 1 위에 두는 것은 자신의 직책이다. 앞으로의 일을 위해 믿을 만한 정치적 보증과 안보 기반을 제공하였다.