예를 들어, 선전의 한 유치원은 아이들에게 자신의 차를 촬영할 것을 요구하는 임무를 배정했다. 이런 방법은 단순히 간접적으로 부모의 경제 수준을 시험하는 것이며, 집에 차가 없는 가정에게는 불공평하며, 하물며 집에 차가 있으면 모든 것을 대표할 수 있다. 모두 천년의 여우이니 빙빙 돌며 연재를 하지 마라. 유치원의 이런 관행은 학부모의 힘에 의지하여 일을 하고, 학교 성적을 높이고, 학교 운영 경비를 절약하려는 것임을 모두 알고 있다.
선생님은 한 그릇의 수평을 완전히 이루기 어렵기 때문에 기분을 상하게 할 수 없는 부모들은 일반 가정의 아이들이 다른 아이들의 불공평한 대우를 받거나 심지어 고립될 수 있다는 점에 각별히 주의해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 한 학급은 양극화가 발생하기 쉬우며, 선생님의 태도는 일부 학생들의 심리건강을 사실상 해칠 수 있다. 학교의 이런 방법은 아이들에게 불공평하고 학교의 신성함을 모욕했다. 비리를 캠퍼스에 도입하는 것과 같아서 아이들은 자연스럽게 더 나은 교육을 받지 못한다.
사실 학부모들은 이런 일을 단호히 저항해야 한다. 학교에서 개인 정보를 너무 많이 수집하면 관련 부서에 신고할 수 있다. 동시에 가장 자신 있는 면을 아이에게 보여 준다. 어떤 부모들은 열등감을 느끼기 때문에 비슷한 일에 특히 민감하여 아이들에게 영향을 미친다. 집에 차가 없으면 어떡하지? 가난한 집에서는 귀아들을 낳을 수 있고, 선생님과 학교는 모두 아이의 입학을 거절할 권리가 없다. 자신감이 있어야 아이의 심리가 더 건강하게 성장할 수 있다.