모두들 일상적인 공부와 일에서 산문에 대해 들어보셨죠? 어떤 사람들은 산문을 자주 쓸 수 있습니까? 잡문은 과거에 유행했던 문체로, 언어가 민첩하고 완곡하며 풍자적이다. 그렇다면 어떤 산문이 더 전염성이 있을까요? 다음은 제가 여러분에게 정리한 정보화 교육에 관한 짧은 글입니다. 모음집 읽기를 환영합니다.
정보 교육 수필 1 현재 전 지역 교실 교육 개혁은 구 연구실의 대대적인 추진으로 좋은 분위기를 조성하고 형성하고 있으며, 각 학교는 실제 행동으로 교실 교육 개혁을 착실하게 추진하고 있다. 전 지역 교과 과정 개혁의 새로운 형세의 발전 요구 사항과 더불어 우리 학교는 어떻게 정보기술을 충분히 발휘하여 교실 교육 개혁의 기능을 촉진시켜 교육 현대화의 발전을 더욱 촉진할 수 있을지 고민하고 있다.
제 요점은 정보 기술, 현대 전기 교육 도구 및 정보 보급 도구를 최대한 활용하여 교육 교육을 실시하고, 교육 범위를 확대하고, 교육 효율성을 높이는 것이 교실 교육 개혁의 방향이자 교육 현대화의 상징이라는 것입니다.
기존 정보기술 조건을 최대한 활용하고 교실 교육 개혁을 추진하는 것에 대해, 나는 주로 다음과 같은 시도와 사고에 대해 이야기하며, 큰 교류가 있다.
1, 비행 편지, QQ 그룹, 웨이보, 위챗 등 학부모와의 상호 작용을 광범위하게 확립했습니다. 이러한 기술적 수단을 통해 가정 학교와의 긴밀한 접촉을 유지하고, 학생과 학부모가 학습 요구 사항을 명확히 하고, 숙제나 선행을 완성하도록 지도하는 것은 교육교육에 유익한 도움을 줄 것이다. 피드백 정보를 수집하여 적성에 따라 가르치는 대화식 교육을 실현하다.
카메라 1: 한 학부모는 "오늘의 수학 숙제는 동시훈련 22 페이지해법의 1 문제, 자기도전의 1 문제, 2 번 질문, 약초의 표현에 배치된다" 는 편지를 받았다. 규범 작문 단계에 주의해라. 숙제 수업 1. 학부모에게 감독을 청하다. "
학부모가 매일 자녀의 임과 선생님으로부터 편지를 받을 수 있을 때, 학교 각 과의 학습 진도와 요구 사항을 잘 알고 있다. 학부모는 아이들이 제때에 숙제를 완성하도록 지도하고 독촉할 수 있으며, 가교연맹은 자녀 양성에 즉각 도킹하여 교육교육의 효과를 크게 높였다.
생각 1: 인터넷 대화형 단말기가 모든 학생 가정으로 확장됨에 따라 하루 종일 원격으로 학생들을 지도하는 것이 가능해졌습니다. 정보기술을 이용하면 각 학생의 학습 상황을 포괄적이고 대화식으로 지도하고, 학생 학습의 모든 문제를 이해하며, 교실의 교류와 지도를 더욱 목표로 할 수 있다. 앞으로 정보기술이 더 발전함에 따라 학생들이 무선 단말기를 사용하여 학습할 수 있게 될 것이다. 그 때 학생들의 학습 방식은 더욱 편리하고 다채로워질 것이며, 시간과 공간에서 근본적인 변화가 일어날 것이다. 우리 선생님들은 모두 신기술의 도전을 맞이할 수 있도록 충분히 준비해야 한다.
2. 학과 교사의' 마이크로수업' 제작 및 사용을 장려하고 안내함으로써 양질의 교육 자원의 이용도를 효과적으로 높일 수 있다. 우리 학교는 또한' 마이크로수업' 자원을 * * * 클라우드에 업로드하여 학생들이 자율적으로 원격 학습을 할 수 있도록 풍부한 교과 과정 자원을 제공한다.
카메라 2: 배경나 선생님을 비롯한 생물교무팀이' 공동작문 관찰' 마이크로수업을 하고 있다. 그들은 돼지의 앞다리 관절 한 마리를 사서 관절 밖의 근육과 인대를 조심스럽게 절개해 관절의 내부 구조를 충분히 드러내고 휴대전화로 촬영하면서 관절 구조 학습에 관한 비디오 마이크로수업을 녹음한 후, 마지막으로 오디오 및 비디오 소프트웨어로 비디오를 편집했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 5 분짜리 동영상' 마이크로수업' 을 * * * * 이 즐기는 360 클라우드에 올리면 모든 생물 교사가 콘텐츠를 공부할 때 클릭 한 번으로 사용할 수 있을 뿐만 아니라, 학생들에게 클릭 수에 제한이 없는 방과 후 자율 학습을 제공한다.
사고 2: 풍부한 온라인 교육 과정 자원을 구축하면 학생들의 미래 자율 학습에 도움이 된다. 우리가 오늘 제창하는 자주학습은 결코 진정한 자주학습이 아니다. 우리는 단지' 과외계획' 이나 선행체크리스트를 통해 학생들에게 무엇을 배우는지, 언제 배우는지, 어떻게 배우는지, 얼마나 깊이 배우는지, 얼마나 빨리 배우는지, 얼마나 빨리 배우는지 알려줄 뿐이다. 이 모든 것은 여전히 선생님의 통제 속에 있으며, 학생들은 여전히 수동적인 수용에서 벗어나지 못하고 있다. 진정한 자율학습이란 학습자가 학습 내용, 시간, 정도, 진도, 방식, 리듬을 스스로 통제하는 것을 말한다. 모르는 문제는 인터넷 자원을 이용해 반복해서 읽고 들을 수 있고, 알아들을 때까지 어떤 외부의 강제도 필요하지 않다. 학습이 스스로 통제될 수 있을 때, 자율학습이 진정으로 시작된다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 앞으로 정보기술은 교사의 책임을 크게 바꿀 것이다. 더 이상 지식을 전수하지 않고, 온라인 학습 자원을 구축하는 데 중점을 두고, 학생들이 정보 처리 방법을 익히고 문제 해결 능력을 분석하는 데 중점을 둔다. 교류와 학습 자원 구축은 교육과 학습의 핵심이 될 것이다.
3. 학생들의 정보기술 조작 기술을 발전시켜 학생들이 교실 수업에 참여하는 자주공간을 넓히다. 학생들의 지식욕구를 자극하고 학습 효율을 높이다.
오늘날의 정보화 교실 환경에서 학생들의 정보기술 운영 기술과 학생의 정보 소양은 이미 교실 수업의 효과에 영향을 미치는 중요한 요인이 되었다. 정보기술이 지원하는 새로운 교실 수업 모델은 보다 직관적이고 효과적으로 교학 임무를 완수할 수 있을 뿐만 아니라, 학생들의 학습 흥미를 높이고, 학생의 독립 체험을 강조하며, 학생들의 탐구정신을 강화하고, 조별 협동 학습 과정에서 학생들의 협력의식을 키우는 데 주력할 수 있다.
장면 3: 생물 선생님 여량한 교실에서 학생들은 자신과 그룹 파트너가 만든' 수박 곤충 피광 음영 실험' 의 DV 영상을 시연하고 있다. 선생님은 학생들이 주말에 스스로 수박벌레를 잡고 실험을 하도록 안배하여, 학생들에게 조를 나누어 서로 협력하여 실험 과정을 기록하고 수업시간에 전시하도록 요구하였다. 이런 식으로, 학생의 자율 학습에 대한 흥미가 크게 고무되고, 지식의 공고함도 순리적인 일이 되었다. 학생들이 자율 학습 과정에서 지식 탐구의 진취적인 무궁무진한 즐거움을 경험하게 하라! 수업시간에 학생들이 자신의 작품을 전시하거나 또래가 완성한 작품을 보면서 학습과정이 재미있어 졌다. 어떻게 해야만 교실 효율을 높일 수 있습니까?
사고 3: 오늘날의 정보화 시대에는 과학기술이 인류 사회 경제 발전의 결정적인 요인이 되고 정보화는 인류 사회 발전의 큰 추세가 되었다. 정보기술의 비약적인 발전을 배경으로 교육은 반드시 정보기술의 강렬한 충격을 받을 것이다. 정보기술 지원에 기반한 새로운 교육 이념, 교수 모델, 교수법을 바탕으로 한 교육 개혁은 반드시 새로운 시대에 자질교육을 실시할 수 있는 유일한 길이 될 것이다!
정보교육 수필 2 이번 학기, 저는 1 학년 1 반의 영어 선생님입니다. 지금까지 나는 몇 년 동안 중학교 영어 교육에 종사해 중학교 영어 교육의 어려움을 깊이 느꼈다. 정말 목이 아파, 마음이 즐겁구나! 앞으로 교학에서 더 큰 발전을 이루기 위해 이번 학기의 교학 업무를 총결하였다.
첫째, 개인 정상 포지셔닝
본인은 지금까지 본 학과의 교육 교수 업무에 참가하여 어느 정도의 교학 경험과 이론 지식을 축적하였다. 모든 종류의 교수 및 연구 활동 및 교사 평생 교육에 적극적으로 참여할 수 있습니다. 열심히 일하고, 강한 사업심과 책임감을 가지고, 교육과 학생을 사랑하며, 직장에서 학교 지도자가 맡긴 임무를 적극적으로 완수할 수 있다. 동료들과 사이좋게 지내면 동료들과 사이좋게 지낼 수 있고, 남을 잘 도울 수 있다. 남의 다른 의견을 잘 받아들이고 겸허하게 다른 사람으로부터 배운다.
둘째, 일상 업무
첫째, 업무 이론 학습을 강화하고, 솔선수범하고, 스승이 되고, 인격으로 인격을 키우고, 영혼으로 영혼을 형성하려고 노력한다. 교육 교수의 의미를 깊이 이해하고, 교육 개혁 발전의 필요에 따라 다른 교사와 함께 교학 중의 문제를 해결하고, 교실 교육 개혁을 적극적으로 진행하여 교실 수업의 질을 효과적으로 향상시킬 수 있다.
둘째, 관련 교육 이론 지식을 지속적으로 배우고, 모든 수준에서 다양한 형태의 실무 교육에 적극적으로 참여하고, 모든 학습 기회를 소중히 여기며, 개인의 자질이 더 빠르고 더 향상되도록 하고, 관련 업무 학습 노트를 잘 만들고, 지속적인 학습을 견지하고, 가능한 한 빨리 전문 수준을 향상시키고, 지식을 지속적으로 업데이트하고, 학문의 최전선 의식을 추구하고, 오늘날의 새로운 시대에 교사에 대한 더 높은 요구에 적응하려고 노력한다.
셋째, 20xx 버전의 새로운 커리큘럼 개념을 실천하고, 학생들을 교실의 주체로 만들고, 자율성, 협력, 탐구식 학습을 실시하고, 학생들의 영어 학습에 대한 적극성을 충분히 동원하고, 흥미를 불러일으키고, 중학생들의 호기심을 발휘하며, 함께 영어 학습의 신비를 탐구하고, 학생들이 자율학습을 배우도록 지도하고, 학생들의 상상력과 창의력을 더욱 발전시킨다.
넷째, 교재를 열심히 공부하고, 모든 수업을 잘 하고, 수업 후 반성을 자주 쓰고, 반성에서 자신을 향상시키려고 노력하며, 수업 후 반성하는 습관을 형성하고, 수업의 문제점과 부족을 반성하고, 교육의 질을 높인다. 교실 수업에서는 기본적으로 뚜렷한 개인 교육 스타일이 형성되어 학생의 요구, 개인차, 인지법칙에 따라 개인화된 교육을 할 수 있다.
셋째, 결점이 있다
교육 연구에 대해 어느 정도 알고 있지만 과제 연구와 논문 쓰기 능력은 더욱 향상되어야 한다. 학생들의 심리적 상태와 정서적 특징에 대한 이해와 연구가 부족하다. 교육과 과학연구에서, 왕왕 감성 경험의 수준에 머물러 있어, 진일보한 탐구와 혁신이 부족하다.
결론적으로, 나는 한 학기 동안 가르치는 일을 위해 많은 노력을 기울였으며, 지도자의 신뢰가 나를 활기차게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 동료의 도움으로, 나는 정력이 왕성하다. 학생들의 갈망은 나의 자신감을 배가시켰다. 나는 수업 중에 자신의 짧은 판을 보완하고, 교수법을 끊임없이 개선하고, 학생들이 좋아하는 활동과 게임을 설계하여 교실 수업을 보조하고, 교실을 활발하게 할 것이다. 교과 과정 자원을 적극적으로 개발하고 효율적으로 활용하고, 영어 교육에 더 잘 봉사하며, 미래의 영어 교육에서 더 나은 효과를 얻기 위해 노력한다. 나는 노력에 항상 수확이 있을 것이라고 믿는다. 그리고 학교 기반 교과 과정의 작성과 연구 개발을 더 잘 하고, 학교 기반 교과 과정을 우리 학교의 학습 상황에 더 잘 맞도록 노력하여 전교 교사와 학생들에게 봉사하도록 노력하였다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언)
정보화 교육 수필 3 이번 학기에 나는 7 학년 2 반과 3 반의 영어를 가르치고 있다. 기초가 부족하고 교수 경험이 부족하기 때문에, 감히 교학 업무를 게을리하지 못하고, 열심히 공부하고, 교학 방법을 깊이 연구하고, 겸허하게 옛 선생님에게 배운다. 노력을 통해 나는 많은 것을 배웠고, 동시에 교학 과정에서 7 학년 교수에 대한 생각도 있었다. 다음은 내 개인의 이번 학기 업무 총결산이다.
첫째, 교육 계획
7 학년은 초등학교부터 중학교까지의 과도기이며, 교수법과 내용이 모두 변하기 시작했기 때문에, 나는 항상 학생들의 이런 변화에 대한 적응에 관심을 가지고 제때에 문제를 해결한다. 나는 학습 내용을 분류하고 간결하지만 재미있는 방식으로 가르치려고 노력하며, 학생들이 자신도 모르는 사이에 지식을 받아들이고, 학생들이 영어 학습에 싫증이 나지 않도록 한다. 두 학급의 학생 수는 모두 50 명 안팎으로 모든 학생들을 상세히 지도하는 것은 거의 불가능하기 때문에 매주 목표를 세우고 보편적인 문제에 대한 목표지도를 할 것이다. 1 년간의 학습을 거쳐 학생들은 이미 중학교 교학 모델에 점차 적응하여 지식이 어느 정도 향상되었고, 배운 지식도 잘 활용되었다.
둘째, 교육 성과
이 한 해 동안 대부분의 학우들은 고등학교 1 학년 때 익혀야 할 영어 지식을 습득하고 능숙하게 운용할 수 있어 앞으로의 공부에 매우 도움이 된다. 또한, 교과서 지식의 학습 이외에, 나는 또한 학생 들의 좋은 습관의 재배에 초점을 맞추고, 나는 그들이 점차 자기 통제를 강화 하 고, 교사가 가르치는 학습 모드에서 자기 학습 모델로 학생 들을 위한 좋은 토대를 마련 바랍니다. 이번 학기 영어 기말고사, 7 (3) 반 평균 성적 55. 18, 반 1 위. 7 (2) 반 평균 26. 1 1, 반 전체에서 2 위입니다. 축하할 만하지만 외국 학교와 비교하면 적지 않은 차이가 있다.
셋째, 존재하는 문제
학생들은 기본적으로 배운 지식을 습득할 수 있지만 지식의 유연한 운용에는 여전히 어려움이 있다. 또한, 일부 학생들은 학습에 흥미를 잃고, 다른 곳에 집중하는데, 영어 자모의 글쓰기는 여전히 하나의 문제이다. 이는 교사의 교육에 불리할 뿐만 아니라, 학생의 미래 발전에 심각한 영향을 미치므로, 학생의 인격 형성에 매우 나쁜 영향을 미쳤다.
넷째, 개선 조치
이번 학기의 교수와 업무에 존재하는 문제를 파악해야만 더 잘 개선할 수 있기 때문에, 나는 항상 내 일을 반성하여 더 나은 교수법을 학생들에게 제시할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 심사숙고한 결과, 나는 다음과 같은 개선이 필요하다는 것을 발견했다. 첫째, 이 학년의 교학 중점은 분명하지 않고, 때로는 교학 생각이 불분명하고, 교수 내용이 너무 많다는 것이다. 둘째, 교실에 대한 파악이 부족해서 학생의 학습 상황을 전반적으로 주시할 수는 없다. 마지막으로, 교육 과정에서 지식의 확장은 그다지 좋지 않다. 위의 몇 가지 점을 감안하면, 다음 업무에서는 학생들의 시각에 더 많이 서서 문제를 생각하고, 학생들의 학습 중의 어려움을 진정으로 이해하고, 학생들이 학습에서 직면한 문제를 해결하는 데 도움을 주고, 점차 자신감을 쌓고, 쉽고 빠른 방식으로 학습 성적을 더욱 높일 수 있도록 하겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언)
이번 학기 교육 업무에 대한 저의 총결산입니다. 한 해 동안 나는 많은 어려움을 겪었고, 많은 것을 배웠고, 많은 즐거움을 겪었다. 앞으로의 교육에서 나는 더 많이 배우고, 더 많이 생각하고, 자신의 교수 수준과 능력을 향상시키기 위해 노력할 것이다.
최근 초중고 교육정보화 현황을 조사한 결과, 대부분의 초중고등학교는 멀티미디어 장비 도입을 환영하지만, 학생들이 학교에서 인터넷을 할 수 있도록 반대하고, 심지어 학생들이 핸드폰을 가지고 학교에 가는 것을 금지하는 것으로 나타났다. 멀티미디어 장치에는 컴퓨터, 프로젝터, 화면, 전자화이트보드 등이 포함됩니다. 중국의 전자책 가방은 사실 일종의 멀티미디어 장치이다. 일반 태블릿과의 차이점은 교육 자원과 학습 도구가 설치되어 있다는 것입니다. 학생들이 전자책 가방으로 인터넷으로 게임을 하는 것을 막기 위해, 학생들의 인터넷 접속 금지 기관도 특별히 설치했다. 교사는 학생들이 전자책 가방과 학교 플랫폼의 자원을 이용해 공부하기를 바랄 뿐, 학생들이 인터넷을 통해 정보와 자원을 자유롭게 얻고 다른 사람과 사회교류를 하는 것은 그다지 열정적이지 않다. 어떤 의미에서 중국 기초교육계는 네트워크화가 아닌 멀티미디어, 디지털화, 지능화를 어떻게 실현할 것인가에 관심이 있다.
그래서 중국의 초중고등학교는 기본적으로 문을 닫고' 정보화' 를 하고 있다. 그들은 멀티미디어와 정보기술을 이용하여 학습 흥미와 교육의 질을 높이고, 학교와 사회의 소통과 도시와 농촌, 지역, 학교 간의 지식과 정보 공유에 거의 관심을 기울이지 않는 방법에 대해 우려하고 있다. 이로 인해 학교나 학과 단위의' 정보섬' 이 형성되고 사회는 실제로' 정보화' 를 실현하지 못했다. 정보화의 본질은 정보와 지식의 접근성 유통과 이용이기 때문이다.
이런 현상을 초래한 원인은 여러 가지가 있다. 첫째, 우리나라 입시, 수능 제도와 밀접한 관련이 있다. 학교와 학부모들은 학생들의 성적을 어떻게 높일 것인가에 관심이 있다. 인터넷을 통해 학생들의 학습과 교류의 의식과 능력을 어떻게 향상시킬 것인가에 관심이 없다. 오히려 학생의 시험 성적에 영향을 미칠까 봐 걱정이다. 둘째, 우리나라 행정의 블록 분할 체제와 관련이 있다. 각 지역과 각 학교는 주로 자신의 내부' 정보화' 에 초점을 맞추고 있으며, 전 사회 정보화를 실현할 긴박감이 부족하다. 국가는 각 지역의 의무교육 균형 발전을 조율하는 방면에서 아직 충분치 않다. 이것은 보이지 않게 정보와 자원의 엄청난 낭비를 초래했다.
제 생각에는 교육 정보화의 핵심 특징은 네트워크화입니다. 정보는 유통되어야 가치가 있고, 유통되지 않는 정보는 의미가 없다. 그리고 유통 과정에서만 정보 추가와 업데이트가 있다. 정보의 원활한 흐름을 보장하기 위해서는 도시와 농촌, 지역, 학교 간의 정보화 건설 균형 발전을 총괄해야 하며, 새로운 정보 장벽과 정보 격차를 만들어서는 안 된다. 어떻게 중국의 교육 정보화를 정상 궤도에 올려놓을 수 있을지는 다방면의 노력이 필요하다.
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