선생님이 되기 위해 끝까지 연습하세요

선생님이 되기 위해 끝까지 연습하세요

Yu Yi 선생님은 "평생 선생님이 되고 평생 선생님이 되는 법을 배우세요"라고 말씀하셨습니다.

시간은 흐르고, 어느새 세월이 흘러 또 한 해가 다가옵니다. 내가 보고, 지나고, 좋아하고, 그리워하고, 생각한 것들이 28년의 흡수와 축적 끝에 새해의 아름다운 종소리와 함께 세월의 여운을 퍼뜨린다. 나는 어쩔 수 없이 컴퓨터를 켜고 나의 학력 짐을 정리했다.

1. 직업의 첫 번째 중단: 교사 흉내내기

제가 어렸을 때 부모님이 저를 부양할 수 있는 직업을 갖기 위해 우리 가족은 가난했습니다. , 그들은 나를 위해 선생님이 되기로 결정했습니다. 1992년 18세의 나이로 중학교 사범학교를 졸업하고 시상대에 섰다. 농촌에는 음악선생님이 부족해서 학교 전체 음악수업을 제가 맡았습니다. 정식 직업을 갖는 것은 쉽지 않았습니다. 당시 Aucma Electrical Appliances의 광고 슬로건은 매우 인기가 있었습니다: "최고는 없다, 오직 더 나은 것뿐이다!" 나는 비밀리에 최고의 교사가 되기로 결심했습니다. 음악을 잘 가르치기 위해 허난대학교 제2음악과에서 독학으로 음악을 전공하여 벨칸토 성악과 피아노 반주를 공부했습니다.

1995년에 그 학교의 8학년 수학 교사가 병이 나서 음악 수업에서 고등학교 입학 시험에 실패했습니다. 그 이후로 저는 수학 교사가 되었습니다. 또 수학선생님. 나는 학교에 다닐 때 교육의 기술을 전혀 이해하지 못했고 선생님이 나에게 수업을 가르친 방법을 모방하곤 했습니다. 나는 한때 시험 중심 교육의 회색 길을 걸었고 "학생의 생명은 교사의 마법 무기"라는 것을 알았습니다. 시간이 촉박하고 숙제를 일찍 끝내고 질문이 많습니다. 두 번 더 검토해 보세요. "나는 이것을 교육과 가르침의 기준과 방향으로 여긴다. 나는 새벽부터 황혼까지 학생들과 동행하고, 설득력 있는 말을 주입하고, 진심 어린 충고를 한다. 나는 하루 종일 학생들을 질문의 바다에 몰아넣는다. 학생들이 좋은 점수를 얻을 수 있도록 모든 통합 시험에서 두 수업 모두에서 좋은 결과를 얻었으며 학교 회의에서 나의 경험은 다음과 같습니다. 둘째, 열심히 일하고, 세 번째는 기꺼이 열심히 일하고 기꺼이 돈을 지불하는 것입니다. 학생들이 공부에 지쳤고, 심한 업무탈진으로 인해 문제도 많이 생겼습니다.

밤에 꿈에서 숙제를 잊어버렸던 때가 자주 생각납니다. 나는 그 선생님을 오랫동안 미워했고, 시간이 지나도 그를 용서하지 않았습니다. 나를 미워하고 용서할 수 없는가? 내가 학생이 된 걸까?

2. 내 경력의 두 번째 정거장: 교사가 되는 법

2008년에 농촌에서 도시 고등학교로 전학하여 고등학교 지리학 교사로 재직하게 되었는데, 내 인생의 가장 암울한 시기에 고등학교를 다니지 않고 고등학교 수업을 한다는 것은 나에게 힘든 도전이었습니다. 학교에서 제가 가르쳤던 수업 중 2개는 미술 수업이었는데, 미술 수업을 선택한 학생들은 문화 수업에 대한 기초가 상대적으로 좋고, 규율이 상대적으로 느슨하며, 중학교에서 사용했던 교수 방법과 관리 방법이 좋지 않았습니다. 더 이상 적용되지 않습니다. 당시 학생들은 학습에 대한 열정을 어떻게 동원할 수 있습니까? 그것은 인터넷에서 Dulangkou 중학교의 "336"과 같은 새로운 교육 방법을 배웠습니다. 모델; 양시중학교의 "먼저 배우고, 나중에 가르치고, 배우기 위해 가르치고, 학습하여 교육을 촉진하는" 방법; "공유와 대화를 중심으로 하는 대만의 "Xue Sida" 교육 모델은 나의 지속적인 연구 대상입니다. 공부하고 연구하면서 나는 학습과 경험 축적의 기간에 들어갔습니다. 나는 자신을 향상시키고 나 자신을 제공하기 위해 열심히 노력합니다. 우리는 가르치기 전에 학습 방법을 사용하기 시작하여 이를 각각의 핵심으로 삼았습니다. 학생들이 미리 학습하고 각 수업에서 서로 다른 학습 효과를 얻을 수 있도록 했습니다. 이는 수업 관리에 사용되었습니다. 3년 후 제가 가르친 여러 수업에서 학생들의 학습 열정이 향상되었습니다. /p>

2011년에 학교를 개편하여 중학교로 설립하고, 이전의 교수법 개혁을 바탕으로 중학교에서 새로운 교수법 개혁을 과감하게 이어갔습니다. 2016 년에 학교는 학년의 마지막 수업을 내 손에 맡겼습니다. 이 수업의 학생들은 규율이 낮고 성적이 좋지 않습니다. 교육청에 청원합니다.

저항이 많았는데 교장선생님께서 좋은 선생님은 형편없는 수업도 잘 가르쳐주는 선생님이라고 말씀하셨어요. 이것이 나의 도전의욕을 불러일으켰고, 나는 이 수업의 학업 성적이 좋지 않았고 수업 규율이 혼란스럽다는 것을 알게 되었고, 아이들이 너무 개별적이라는 것을 알게 되었습니다. 그리고 교사들은 의사소통이 원활하지 않았기 때문이었습니다. 우리 학교는 기숙학교인데, 많은 부모들이 자녀를 학교에 보내면 모든 일이 끝난다고 생각하고, 가정-학교 협력에 충분한 노력을 기울이지 않습니다. 개방형 수업 관리를 도입하고, '너는 하루만 같이 있어주면 내가 한 달 동안 지켜줄게'라는 홈스쿨 교육 모델을 개발해 학부모가 자유롭게 수업을 편성하고 교실과 기숙사 관리에 참여할 수 있도록 했다. 그는 학생들의 수업과 교사의 가르침을 매우 잘 이해하고 있습니다. 의사소통이 잘 되지 않아서 갈등이 많이 발생합니다. 한 달 간의 홈스쿨 교육을 통해 학부모와 교사는 끈끈한 동지가 되었고, 학생들 역시 급격한 변화를 겪었다.

저는 또한 학부모의 가족 교육 개념을 업데이트하기 위해 학급 회의를 자주 이용합니다. 예를 들어, 왕타오의 학급 성적은 전교 200위권에서 30위권으로 올라갔다. 부모는 아이에게 휴대폰을 사주면서 칭찬했지만 아이의 성적은 곤두박질쳤다. 저는 신속하게 부모님들과 소통했고, 즉시 문을 열어 아이들을 사랑하는 것이 휴대폰을 사주는 것이 아니라는 점을 알려 주었습니다.

한 해 동안 열심히 노력한 결과 알찬 결과가 나왔고, 많은 학생들이 눈부시게 성장했습니다. 그래서 우리 반은 "아이들을 가르치기 어렵다"는 것을 더 환영했습니다. 저는 이런 아이들의 변화에 ​​대해 교장 선생님께 자주 말씀드렸는데 교장 선생님께서 좋은 방법이 너무 많으니 적어 보시는 게 어때요? 그는 나에게 WeChat 공개 계정을 추천했고 Zhenxi Tea House는 학습 플랫폼이 되었습니다.

3. 세 번째 진로: 교사가 되기 위한 공부

2018년 여름 바람이 취하게 만들고, '진시 찻집'의 입학 안내 책자가 나를 매료시켰습니다. 뉴네트워크교사는 뉴네트워크교육과 “동일한 규모”의 모든 사람을 찾고 환영합니다. 우리의 "크기"는 배움에 대한 진정한 사랑, 교육에 대한 진정한 사랑, 삶에 대한 진정한 사랑입니다. 저는 New Education Network Teachers College의 학생이되었고 그때부터 빠르게 성장하기 시작했습니다.

(1) 이상적인 교실 탐색

교사는 좋은 수업을 받아야 합니다. 수년간 가르치는 동안 나는 종종 스스로에게 질문했습니다. 좋은 수업이란 정확히 무엇입니까? 이를 위해 많은 정보를 찾아보았지만, 이 문의는 거의 허사였습니다. 왜냐하면 '좋은 교훈'에 포함된 요소들은 너무 복잡하고 말로 표현할 수 없을 정도였기 때문입니다.

2019년 5월 31일, 저는 산시성 신교육 네트워크 사범대학에서 개최한 '이상적인 교실 구축'에 참가하기 위해 이 질문을 가지고 갔습니다. 이 연구를 통해 교실에 대한 나의 이해가 갑자기 명확해졌습니다. 이상적인 교실의 "6차원"과 "삼중 영역"이 나에게 방향을 제시해 주었습니다. 특히 이상적인 교실의 세 번째 영역에서는 지식이 더 이상 죽은 시스템이 아니라 살아있는 존재가 되어 교사와 학생의 강한 반응을 얻은 후 내면화되어 교사와 학생의 삶의 일부가 됩니다. 나의 '생활중심 수학교육'과 '증명문제 구술문화'와도 일맥상통한다. 야스퍼스(Jaspers)가 말했듯이 "교육은 '돌이키기', 즉 깨달음을 안내하는 예술이다."

이를 바탕으로 수학의 교과 특성과 결합하여 수학에 대한 좋은 이해를 확립하게 되었다. 내가 가르치는 교실의 새로운 좌표: 3에서 6. '세 가지'는 감상적이고, 흥미롭고, 합리적이다. 여섯 가지 양보란 목표 - 학생에게 이해하게 하고, 질문 - 학생에게 토론하게 하고, 처리 - 학생에게 경험하게 하고, 방법 - 학생에게 숙달하게 하고, 결론 - 학생에게 요약하고, 연습하고 - 학생에게 선택하게 합니다.

군과 시의 교학연구실 점검학교실무팀에서 '생활에서의 이차함수 활용'에 대한 강의를 듣고 있었습니다. "소서호"의 백천호 중심에 있는 아치형 다리는 수나라 이춘이 "조주교"에서 탐험하여 "시든 덩굴, 고목, 까마귀, 작은 다리와 흐르는 물, 사람들의 집, 지는 해, 세상 끝의 상심한 사람들." "지앙난 정원의 작고 아름다운 석조 아치 다리. 아름다운 시를 예술적으로 구상한 수학 수업을 통해 아이들은 조국의 큰 강과 산, 유구한 역사와 문화를 감상하고 고대 중국 건축 설계자의 지혜와 혁신에 감탄하게 됩니다. 교육 및 연구 사무실의 누군가가 나에게 이 수업을 준비하는 데 시간이 얼마나 걸렸는지 물었습니다. 나는 웃으며 수업 10분 전이라고 대답했다. 그들은 내가 이 수업을 듣는 것이 처음이라고 믿지 않았습니다.

제가 그 수업을 한 후, 현급 교수 연구실에서 다시 수업을 들으러 왔습니다. 제가 기하학에 대한 유추 탐구 문제를 사용할 때 학생들에게 이등변삼각형, 직각삼각형, 평행사변형, 직사각형, 도형 등을 분석하도록 지도했습니다. 마름모, 사각형 등 구두 구성으로 각 질문에 고치를 벗겨낸 듯 차분하게 대답해 모두를 놀라게 했다. 실제로 연구책임자는 당신이 가르치는 학생들이 '우수반 학생'인지 나에게 물었다. 나는 그에게 여기에 병행 수업이 있다고 말했습니다.

2019년 12월 25일, 저는 왕징툰 중앙학교 수학 교사를 대상으로 '원 계산' 시범 수업을 진행했습니다. 수업을 들은 뒤 두설친 선생님이 위챗에 다음과 같은 메시지를 남겼습니다. 수업을 들어주신 Liu 선생님께 감사드립니다. 저녁에 돌아와서 자율 학습을 했고, 가져온 학습 계획을 빠르게 인쇄하여 학생들에게 배포했습니다. 학생들의 자율 학습 상태에 놀랐고 결국 포기했습니다. 제가 오랫동안 수학 동아리에 있었는데, 좀 더 일찍 만나지 못한 제가 정말 싫죠? 예전에는 '잘 가르치지 못하는 학생은 없다'는 말에 의구심이 있었는데, 오늘은 정말 못 가르치겠다는 생각이 바뀌었습니다. 우리 학교의 선생님들도 매우 헌신적이며 시간을 쪼개어 따라잡지만 피곤하지만 결과는 귀하와 비교할 수 없습니다. 나는 그녀에게 "교사의 전문적 자질을 향상시키기 위해 더 많은 교육 서적을 읽으십시오"라고 말했습니다. 그녀는 "우리는 또한 교사의 전문적 자질이 매우 중요하다는 것을 알고 있습니다. 우리는 학습에 능숙하지 못하고 지식만 가르칠 수 있을 뿐입니다. 돌아오십시오. 오늘은 내 학생 중 누구도 비판하지 않았습니다. 나는 다른 학생들에 비해 하루 종일 학생들을 비난합니다. 그리고 다시 질문하러 오세요. Liu 선생님, 저는 말문이 막힐 것입니다." 나는 대답했습니다: "당신은 진전을 이루었습니다. 이제 당신의 반성은 당신이 놓아주기를 꺼리는 어머니가 될 수 없다는 것을 보여줍니다. 독립적인 아이들을 키우려면 교사도 마찬가지입니다. 마찬가지로, 놓아주는 방법도 알아야 하며, 더욱이 아이들이 배움의 길에서 독립적으로 걷게 하는 방법도 알아야 합니다..."라고 대답했습니다. "Liu 선생님, 우리에게 계속해서 학습 기회를 제공해 주셔서 감사합니다. 저는 선생님 덕분에 Huixian의 교육이 더욱 흥미로워질 것이라고 굳게 믿습니다." 자, 너도 글 못 쓴다고 했으니 빨리 시작하자.”

“선생님은 가르치고, 가르치고, 의문을 풀어주는 사람이다.” 선생님으로서는 현명하게 가르쳐야 하며, 엄격하되 유머가 부족하지 않아야 하고, 엄숙해도 유머가 부족하지 않아야 하며, 사람들이 봄바람을 맞으며 꿀을 마시고 싶고, "언어의 아름다움은 말로 표현할 수 없다"고 느끼게 해야 합니다. 새로운 교육적 이상을 향한 수업은 내 교실의 금상첨화입니다.

(2) '3대 전문 분야' 탐구 및 개선

New Education에 합류한 후 나에게 가장 큰 영향을 준 것은 교사 성장을 위한 '3대 전문 분야 모델'입니다. 2019년 신교육 '3대'는 옛 자아를 깨고 새 자아를 개편했다.

1. 전문적인 독서

(1) 수학 수업에 관해 나는 화잉룽(Hua Yinglong)의 "나는 수학이다"와 "이것은 내가 수학을 가르친다"를 읽었습니다. 나는 그의 수업 기록과 강의 에세이를 통해 많은 전문 수학 지식과 교수 사례를 배웠습니다. 비록 그가 초등학교를 가르치고 있지만 그의 교육 개념은 비슷합니다. 그의 "과실"은 아이들의 차이를 존중합니다. "과실"은 일종의 자원입니다. 고급 교육 개념은 저에게 깊은 영향을 미쳤으며 이를 내면화하고 교실에 유연하게 적용했습니다.

(2) 담임 교사 관리 경험, 저는 주로 다음 유명 작가들의 책을 공부합니다. Wei Shusheng 선생님의 "담임 교사의 작업에 대한 토론", Li Zhenxi 선생님의 "사랑과 교육"; 사랑과 교육' 완웨이 선생님의 병법'. Wei Shusheng의 경영 경험의 핵심 단어는 Wei Shusheng 자신이 "민주주의"와 "과학"이라고 부르는 "자기 관리"와 "시스템 관리"입니다. Li Zhenxi의 키워드는 '사랑'입니다. 완웨이의 키워드는 '전략'이다. '병법'과 '삼국지연의'는 수백 년 동안 꾸준히 사랑받아온 작품이다. '전략가'가 매력적이라는 점을 주목했다.

리젠시 선생님의 경영정신은 '유교', '사랑'에 '생각하는' 사람의 매력이 더해진다. 유교에서는 '사랑', 즉 '인자는 남을 사랑한다'고 말합니다. Li Zhenxi의 경영이 빛나는 곳은 Li Zhenxi 선생님의 담임 교사 전략이 "담임 교사를위한 전쟁 기술"보다 더 발전했지만 모방하기도 더 어렵습니다. 따라서 저는 교장 선생님의 경험을 통해 배우고 싶다면 긴급한 문제를 해결하기 위해 "Wan Wei"에게서 배우고 근본적인 문제를 해결하기 위해 "Li Zhenxi"에게서 배울 수 있다고 제안합니다.

Wan Wei 및 Li Zhenxi와 달리 Wei Shusheng의 경영 정신은 일반적으로 "법률주의"와 "도교"에 기반을 두고 있습니다. 율법주의는 '제도'를 강조하고, 도교는 '자율'을 강조한다.

(3) 심리학: 타오 신화의 『긍정 교육 심리학』, 아들러의 『아동 인성 교육』 등의 책을 읽었습니다. 전문서적의 지도 하에 계획적인 심리연구를 진행하고, 이를 바탕으로 마음의 대화 사건의 해결방안이 마련된다.

(4) 인터넷 시대의 새로운 교육에 적응하기 위해 『역진교실 칸아카데미』, 『수학 수업에 마인드맵 적용』, 『수홈린을 따르라』도 읽어본다. "Suhomlinsky와 함께 수업 교사가 되는 법 배우기" 및 "Suhomlinsky와 함께 교사가 되는 법 배우기"와 같은 책.

책은 나의 가르치는 스타일을 변화시켰을 뿐만 아니라 삶에 대한 태도도 변화시켰습니다. 이제 나는 학교에서 어떤 일이든 서두르고 모든 활동을 운동으로 여기게 되었습니다. 기회.

2. 전문적인 글쓰기

2018년 글쓰기가 깨달음의 단계였다면, 2019년 글쓰기는 기본적으로 시작되었습니다. "내 아이야, 너의 슬픔이 말하는 것을 듣고 있다"는 학생의 말을 통해 교육에 대해 생각하게 될 것입니다. 학생과의 대화는 "교육에는 유통기한이 없습니다"라는 교육 서사 사례를 작성할 수 있는 교육적 기회를 제공할 것입니다. , 또는 수업이 끝나면 자연스럽게 일어날 것입니다. "진시황릉 제1수레를 수학교실에 초대합니다"라는 글쓰기를 가르치는 것입니다. 처음 글을 쓰는 법을 배울 때, 그것은 주제를 찾지 못한 채 치약을 짜내고 열심히 생각하는 것과 같습니다. 이제 당신의 글쓰기 단서와 생각은 졸졸 흐르는 시냇물처럼 생수의 원천이 됩니다. 2020년 나의 글쓰기

글쓰기 수준의 향상은 온라인 교사 숙제의 직접적인 도움을 받았습니다. 저는 다음 학기에 선택과목인 '교육과 글쓰기'에서 4번의 과목을 92점, 95점, 98점, 100점으로 성심껏 마쳤습니다. , 따라서 저는 2019년에 모범 학생으로 선정되고, 2020년에는 전국 100대 모범 교사 중 한 명으로 선정되는 영광을 누렸습니다.

수업시간에 '모범교사 인터넷교사 입문', '긍정교육심리학', '수업관리'라는 카드를 매일 3장씩 넣는다. 작품은 제가 하고 싶은 일이에요. 주변 친구들이 공유해서 나만의 위챗 공개 계정 'Yu Xiang Xin Classroom'과 위챗 'Hua Kai Yu Xiang'을 만들었어요. 이는 또한 내 글을 더 좋고 더 전문적인 방향으로 발전시키도록 영감을 주는 플랫폼이기도 합니다.

3. 전문적인 교류

Xinwangshi에 합류하면서 내 인생의 고귀한 사람들을 만날 수 있었습니다. Hao Xiaodong 선생님의 전문성과 집중력은 저의 학습 롤모델입니다. 산서성(山西省)의 이상적인 교실에 대한 해석부터 낙양(洛陽) 유학시절의 독서, 산동성 우청(五淸)에서의 읽기와 쓰기 지도까지. 나는 그 앞에서 너무 열등감을 느꼈기 때문에 낙양에서 공부할 때 ***에서 일주일 동안 그와 같은 테이블에서 식사를 할 수 없었습니다. 그가 나에게 질문을 할까 봐 두려워서였습니다. 아들러는 이렇게 말했습니다. “사람이 초월하고 싶은 것은 바로 열등감 때문입니다. 나는 듀이의 "민주주의와 교육"을 아직 이해할 수 없습니다. 책을 충분히 읽지 않았기 때문입니다. 책을 충분히 읽을 때까지 기다렸다가 이해하고 싶습니다. 나는 항상 하오 선생님의 말씀으로 나 자신을 격려해 왔습니다. 고전은 그럴 자격이 있는 사람만이 이해할 수 있습니다. 나는 항상 고전을 읽으면서 여행 중입니다.

나의 성장은 Xu Mingxu 선생님의 도움과 뗄래야 뗄 수 없습니다. 그는 박식하고 사려 깊으며 철학에 대한 철저한 이해를 가지고 있습니다. 그는 나를 위해 철학 입문 서적 "소피의 세계", Zhou Guoping의 "인간과 영원", Shi Tiesheng의 "지구와 나의 사원"을 엄선했습니다. 그의 관심은 나의 모든 성장 뒤에 있었습니다.

마젱신 선생님은 항상 겸손하고 배려심이 많으시며, 때때로 저의 성장을 일깨워 주시고 배려해 주시는 분입니다. 그의 기사 "Throwing a Backpack Over the Wall"과 그가 작성한 독서 계획서는 항상 나에게 공부의 동기가 되었습니다.

교장 양 베일링은 학교의 교사들이 읽기와 쓰기의 길을 시적으로 걷도록 지도합니다. 지식이 풍부한 교장은 부지런하고 사려 깊은 교육 팀을 이끌고 있습니다. 이런 행복한 기회를 주신 학교 선생님, 학생, 학부모님들이 정말 부럽습니다.

Wang Huixia, Chen E, Zhou Juan, Guo Lili, Ding Xiuhua, Gong Baoquan, Liu Wensheng, Guo Liangsuo, Wang Zhenqiang, Yin Dejing, Guo Xiaoqin, Ding Xiuhua, Wang Xiaojuan... 이 그룹 의 넷 마스터는 모두 제가 배울 수 있는 롤 모델입니다.

배움의 여정에 여러분이 옆에 있어 반갑습니다.

앞으로도 여러분과 함께 더 나아가겠습니다. 사랑하는 가족 여러분.

(3) 연구 및 개발 과정

교사는 커리큘럼에 대한 인식, 커리큘럼 및 활주로를 갖추고 있어야 하며 이는 우리 교육 과정의 혁신적인 경험입니다.

(1) Heart-to-Heart 코스

2019년에는 "단기치료중점" 관련 이론을 활용한 "Talk to Heart" 코스를 개발했습니다. 그리고 '긍정심리학 교육'은 청소년 중학생을 대상으로 개발된 커리큘럼으로, 사람이 가지고 있는 긍정적이고 긍정적인 에너지에 초점을 맞춰 문제 해결이 문제 자체에만 초점을 맞추는 것이 아니라 그 이유를 지나치게 탐구해서는 안 된다는 점을 강조합니다. 문제가 아니라 개인의 결핍에 초점을 맞춰야 한다. 문제의 상태는 개인이 자신의 좋은 상태를 인식하고 다른 측면으로 이동하도록 안내한다. 이 접근법은 "사람 중심"과 "심리 치료"의 개념을 강조하고 학생을 신중하게 지도하고 영향을 미치며 학생의 주도성을 완전히 동원하고 학생의 자기 동기 부여, 책임감 및 명예의 감각을 마음에서 터뜨립니다. , 좋은 수업 스타일, 학업 스타일 형성을 촉진합니다.

'말하는 마음' 강좌는 교사와 학생 간의 소통을 위한 비공개 플랫폼으로, 담임 선생님이 수업 상황을 적시에 파악하고, 학생들의 마음을 이해하며, 학생들을 지도하는 플랫폼입니다. 자기 수양을 배우고 건강하게 성장할 수 있는 플랫폼이기도 합니다. 청소년기에 대한 질문에 답할 수 있는 플랫폼이기도 합니다.

전염병으로 인해 집에서 장기간의 온라인 수업으로 우울증에 걸린 동급생 샤오잉(가명)과 부모님이 이혼한 후 돌봐줄 사람이 없었던 징을 성공적으로 치료했다. 같은 반 친구 징(가명)은 손목을 자르고 자살했다.

2020년 전염병 동안 그녀의 부모님이 직장에 갔기 때문에 동급생 Xiaoying은 자제력과 동료애가 없었고, 그녀의 자기 관리 능력이 강하지 않았으며 매일 DingTalk 그룹에 보고한 후 온라인 게임을 시작했습니다. 학교에 가고 싶지만 다른 사람들과 소통하고 싶지 않은 그녀는 학교에 간다고 말할 때마다 방에 숨어 열이 난다고 거짓말을 합니다.

같은 반 친구인 징징은 부모님이 이혼한 후 가정을 꾸리고 자녀를 낳아 주말마다 아무도 관심을 두지 않는 아이가 되었다.

이들의 '증상'을 면밀히 분석해보면 이들이 '열등감'에서 비롯돼 무의식적으로 '탈출'을 원한다는 점이다. 아들러는 『어린이 인성교육』이라는 책에서 “인간 열등 콤플렉스는 사회적 관계에서 개인이 불리한 상황에 대해 이해하고 느끼는 것을 말한다. 동시에 이 열등감은 어려움을 증폭시키고 어려움에서 물러나게 하여 성공으로 가는 길에 걸림돌이 됩니다. 첫째, 어려움에 맞서 싸울 용기를 잃게 됩니다. 두 번째는 잘못된 방법으로 심리적 보상을 얻는 것입니다. 왜냐하면 용기를 잃은 아이들은 자신의 능력으로 우월감을 성공적으로 얻을 수 있다고 믿지 않기 때문에 자신을 보호하기 위해 여러 가지 방법을 사용할 것이기 때문입니다. 아이들이 이런 짓을 하는 이유는 교육자들의 공감을 불러일으키기 위한 목적이다."

현실에서 우리는 이런 어려움을 제대로 마주하지 못하고 정면으로 맞서는 아이들을 종종 본다. 대신 자신이 편한 곳으로 물러나 '따뜻한 항구'로 돌아가는 경우가 있다. 샤오잉은 "아픈 척"하고 동급생 징징은 자살했다. 엄밀히 말하면 자살한 것은 아니지만 탈출하고 싶은 무의식적 감정이 몸에 엄청난 힌트를 가져다주었기 때문에 "진짜" 아프고 "진짜" 자살한 것이다. . 자신이 아프거나 다치면 가족과 선생님의 보살핌을 받게 되고, 가족과 선생님은 그들의 이상을 동정하고 그러다가 요구 사항을 낮추게 되기 때문입니다. 이를 통해 심리적 보상과 표면적 만족을 쉽게 얻을 수 있습니다. 또한 마음의 평화를 가지고 스스로를 포기할 수 있게 해줍니다. "내가 열심히 일하지 않는 것이 아니라 단지 몸이 아프고 아무도 나를 원하지 않는 것입니다." 이는 우월성을 추구하는 부당한 행위입니다.

이때 내가 해야 할 일은 '마음이 통하는 책'을 쓰며 아이들과 계속해서 영적인 대화를 나누는 것이다. 글쓰기 방법은 추가적인 지도를 촉진하고, 심리적 문제의 실제 원인을 발견하며, 어려움에 대한 두려움을 극복하도록 격려하고, 어려움에 직면했을 때 성장하는 사고방식을 갖고 산을 오를 준비를 할 수 있도록 안내합니다. 동시에 나는 그들이 학습 계획을 세울 수 있도록 돕고, 슬픔을 덜어주고 어려움에 대한 두려움을 극복하며 학습에 대한 관심이 이어질 수 있도록 상담 계획도 세웁니다.

(2) 말하기 릴레이 과정

2020년에 스탠포드 대학교 행동 심리학 교수인 캐롤 드웩(Carol Dweck)을 바탕으로 "스피킹 릴레이" 과정을 개발했습니다. 40년 수년간의 연구를 통해 도출된 '성장 마인드'를 바탕으로 수업 시간에 들을 수 없는 중학생들을 위해 개발된 강좌입니다.

최고의 교육은 자기 교육입니다. 교육 과정에서 우리는 학생들에게 스스로 성장할 수 있는 능력을 가르치는지 여부로 교육의 성공 여부를 측정합니다. 교실에서 듣기 능력이 발달한 후에는 교실에서의 언어 능력이 더욱 풍부해질 것입니다. 아이들이 수업시간에 험담이나 헛소리를 하지 않는 좋은 습관을 길러주기 위해서입니다.

예: 두 학생이 같은 것에 대해 완전히 다른 생각을 가지고 있습니다. 아래에 두 동급생의 생각을 비교하여 제시합니다. 한 기사는 담임교사인 Li Ruojian이 썼습니다. 그녀는 다음과 같이 썼습니다. 수학 수업 중에 선생님이 회의에 갔는데, 반원 모두가 조용히 수업을 준비하고 있었습니다. 그런데 He Bo가 나에게 뒤를 돌아보며 말을 하고 있었습니다. 나는 그에게 앞을 바라보고 자기 일을 하라고 일깨워 주어야 했는데, 나는 스스로를 통제하지 못했고, 그녀와 이야기할 때 내가 주도하지 못했습니다. , 내가 그것을 깨달았을 때는 이미 허보에게 도달해 있었습니다. 선생님께서도 여러 번 상기시켜 주셨는데, 매번 후회했지만 한 번도 고쳐주지 않았습니다. 이번에는 내 실수로 인해 반 친구들이 나에게 "불만족"했기 때문에 항상 수업과 내용에주의를 기울일 것입니다. 수업, 나는 할 것입니다. 이야기는 없을 것입니다. 동시에 나는 더 이상 다른 사람들의 알림을 받을 필요가 없다는 것을 허보에게 상기시켰고, 나는 엄격하고 진지해져서 반 친구들과 선생님들에게 내가 수업을 주도할 것을 요청했습니다.

허보가 쓴 글과 전혀 다르다. 오늘은 2020년 12월 2일이다. 이날은 작지만 아주 유용한 노트에 기록이 되어서 글을 써야 한다. 300자 에세이. 제가 말씀드리고 싶은 것은 선생님, 제가 왜 말을 시작했는지 모르겠습니다. 책가방과 필통에서 펜을 집어들고 있었는데, 뒤를 돌아보며 Li Ruojian과 이야기를 하고 있다는 말을 들었습니다. 그런데 이때 누군가가 말을 하고 있었는데 이름이 기억나지 않더군요. 아마도 이름을 기억한 사람은 다른 사람의 이름을 어떻게 쓰는지 몰랐을 것입니다. 제가 말을 안 해서 감히 이렇게 글을 쓰게 되었습니다. 수업 중에 말하는 것이 선생님의 강의에도 영향을 미치고 학생들의 학습에도 영향을 미치기 때문에 말하지 않았습니다. ..선생님, 기다리시면 다른 허보가 보일 거예요!

두 사람이 쓴 내용을 모두가 이해할 수 있도록 읽어주었습니다. 허보가 쓴 반성문을 듣고 모두가 웃으며 얼굴을 붉혔습니다. 공책에 이름을 적으면 누구나 불평할 수 있지만, 불평의 내용은 반드시 진실이어야 한다. 반성할 수 있는 사람만이 성공할 수 있다. 모두가 너의 단점을 지적하고 고쳐주면 너는 점점 더 나아질 것이기 때문이다." 비록 작지만 옳고 그름을 판단하는 능력은 전혀 모호하지 않습니다.

물론 아이들이 올바른 사고를 할 수 있도록 지도하고, 민주적인 분위기 속에서 수업을 잘 운영하고, 새로운 것에 대한 올바른 이해력을 길러주기 위해 진심으로 토크를 배정했습니다. 일요일 '스피킹 릴레이북' '장점과 단점'은 글쓰기를 통해 수업에서 이 새로운 것을 사용할 때 아이들의 장점과 단점에 대해 생각해 볼 수 있도록 하며 아이들의 관점을 통해 작업 방식을 지속적으로 향상시킬 수 있습니다.

아이들은 이렇게 썼다. 책을 받은 뒤엔 책을 물려주기 위해 어떤 수업에서도 주의 깊게 들을 수가 없었다. ...

단점보다 장점이 더 많은 것 같아요. 작은 '말하기 릴레이 책' 하나면 시끄러운 수업이 아주 조용해질 수 있어요.

어제 말하기 릴레이 책을 받고 반 친구가 한 마디 귓속말을 해주길 정말 기대했는데 다들 조용히 공부하느라 바빴어요. 학교가 끝날 시간이 점점 다가오고 있어서 점점 더 불안해지고 주의 깊게 관찰을 하게 되었는데, 반 친구들이 모두 숙제하고, 생각하고, 읽는 데 집중하고 있는 것 같아 교실이 허전한 것 같았습니다. 점점 더 조용해지려고. 학교가 끝날 때까지 후임자를 찾을 수 없어서 수업 규칙에 따라 500 단어의 지침서를 작성해야 했습니다.

우리 반 고등학교 시험의 전체 기사를 보여 드리겠습니다.

책의 좋은 점과 나쁜 점

제갈량의 계율서에는 “남편과 군자는 고요함을 통해 도덕적 품성을 기르고 검소함을 통해 덕을 닦아야 한다”고 되어 있습니다. 교양 있는 사람은 평온함이 첫째 조건이다.

우리가 평화롭고 교양 있는 사람이 될 수 있도록 류 선생님은 우리를 위한 대화책을 준비하셨습니다.

이 책을 활용하는 방법은 토크북을 건네줄 때, 수업 중에 누군가가 말하는 것을 보면 책에 시간과 이름을 적어서 누군가가 말하는 것을 보면 그 사람에게 책을 건네주는 것입니다. 수업시간에 말할 때 그 사람이 언제 말했는지 노트에 적어서 이렇게 전달하면 돼요. 500자 반성문을 쓰고, 녹음된 나머지 분들은 300자 반성문을 쓰겠습니다. 그러나 이 대화에는 장단점이 있습니다.

물론 이 대화를 통해 우리의 행동을 억제하고 평화로운 사람, 자신을 관리할 수 있는 사람, 교양 있는 사람이 될 수 있으며, 다른 사람을 관리하는 능력도 키울 수 있습니다. . , 수다스러운 사람이 되지 말라고 훈계합니다.

하지만 이 대화에는 단점도 있다. 대화하는 사람을 확실히 보지 못했는데도 노트에 이름을 적어 두는 사람도 있다. 어떤 사람들은 시계만 보고 말을 안 하는 등 반성하면서 거짓말을 많이 했는데, 사건이 알려진 뒤에도 계속 말을 하더군요. 그러므로 이 대담집의 단점은 당황한 사람을 바로잡지 않으면 사람들의 부정직한 행동과 거짓말을 계속하게 만든다는 점이다.

정신과 몸이 바르게 있는 한 누구도 당신을 기억하지 못할 것입니다. 그러므로 우리는 몸과 마음이 바른 사람, 긍정적인 에너지가 넘치는 사람, 평화로운 사람, 도덕적인 사람, 교양 있는 사람이 되어야 합니다!

아이들의 글쓰기 과정은 자기교육을 발전시키는 과정이기도 하며, 누구나 학습 문제를 분석하고 수업 운영에 대한 합리적인 제안을 할 수 있도록 지도하여 자신도 모르게 수업 관리 센터에 참여할 수 있게 해줍니다. 가장 좋은 방법입니다.

나의 '말하는 마음' 강좌는 2019년 3월 22일 신왕교사딩딩그룹에서 전염병 기간 동안 가족들과 공유되었으며, A교장으로서의 업무 경험이 부족한 새로운 교사와 교사들에게 정보를 제공했습니다. 학습 모델. 나는 운이 좋게도 허난성 교원윤리 선진자, 신샹시 교육과 과학 연구 선진자, 신샹시 유명 교사로 평가받는 영광을 누렸습니다. 제가 주도한 도내 프로젝트인 '해결중심 단기치료 이론을 활용한 중학교 수업 홈스쿨 운영 모델 구축 연구'가 성공적으로 마무리되었습니다. 2020년에는 학교의 모든 중국어 교사를 지도하여 "중학교 중국어의 다중 텍스트 읽기 및 쓰기 연구"를 수행했습니다. 전문적 자질, 교육적 재능, 실천적 지혜를 지속적으로 향상시켜야만 교육은 도덕성을 갖춘 기초와 인재를 더욱 잘 구축할 수 있습니다.

4. 네 번째 진로: 교사로서의 롤모델

신왕 선생님의 지도로 인생의 전성기에 '행복하고 완전한 교육 생활'을 누릴 수 있게 되었습니다. . 더 많이 만들고 싶어요. 많은 선생님들이 저처럼 행복한 선생님이 될 수 있어요. 나는 Huixian City의 "새로운 네트워크 교사"의 대변인이되었습니다. 네트워크 교사의 "3 가지 전문 분야"모델과 Li Zhenxi 교사의 "4 가지 상수 및 하나의 사랑"작업 방식은 모두 제가 농촌 교사들에게 열어 놓은 것입니다. 교육의 창.

시당위원회와 시정부의 스승의날 심포지엄에서 "본심은 물과 같고 꽃은 불처럼 피어난다"라는 주제로 보고발표를 했습니다. 교육을 사랑하는 마음, 무거운 책임을 지는 용기, 헌신과 헌신이 역할 모델입니다. 지도자들로부터 큰 칭찬을 받았습니다. 시장님은 저를 높이 평가하셨습니다. 좋은 선생님은 칭화대학교와 북경대학교 몇 개만 가르치는 것이 아니라 학생들이 행복한 교육을 받을 수 있게 해준다고 하셨습니다. 돌이켜보면 제가 신왕시에 합류하지 않았다면, 전문팀의 지도가 없었다면 생명이 자라나는 소리를 듣지 못했을 것입니다.

지난 2019년부터 2020년까지 2년 동안 14차례 자선 강연을 했고, 총 수만 명의 청중을 모았습니다. 매 강의마다 교실에서 새로운 사례를 세심하게 추가해서 항상 새로운 것을 이야기하게 된다. 학교에서 초청을 받을 때마다 그 강의에서 내가 무엇을 배웠으면 좋겠는지 학교에 꼼꼼히 물어본다.” 좋은 교육과 좋은 소통', '교사의 전문적 성장', '더 많은 사람들이 가장 아름다운 모습을 만날 수 있도록', '행복한 교사가 되자' 등의 내용을 모두에게 보고합니다.

하오샤오동 선생님은 "플랫폼을 실력으로 착각하지 마세요"라는 글을 쓰셨습니다. 이 글을 읽고 처음 느낀 점은 이 글이 저에게 딱 맞는 글이라는 것이었습니다. 나는 많은 영예를 얻었고 조금 흥분했습니다. 하오 선생님은 글에서 '운을 재능으로 여기지 말고, 플랫폼을 능력으로 여기지 말라'는 고전적 사고를 추출하셨습니다. 진정한 가치는 우리가 있는 플랫폼이 아닌 우리 자신이어야 하며, 플랫폼의 영광을 통해 과시하기보다는 지속적으로 가치가 증가해야 하는 진짜는 바로 우리 자신입니다.

"왕관을 쓰려면 그 무게를 견뎌야 한다. 나에게 너무나 많은 사랑이 주어졌다. 모두가 세운 롤모델이 되지 않으려면 어떻게 해야 할까." 모두를 실망시키지 않으려는 이름인가요?

나 자신을 분명히 보고, 공정하고, 자만하지 않고, 열등하지 않고, 맑은 정신을 갖고, 자신을 발전시키기 위해 열심히 노력하는 것이 내가 해야 할 일이다.

플랫폼을 내 능력으로 여긴다면 플랫폼을 떠나면 아무것도 얻을 수 없는 운명이 될 것이다.

고대 그리스 철학자 제노는 "인간의 지식은 원과 같다. 원 안은 알고, 원 밖은 알 수 없다. 알면 알수록 원은 더 커진다. 서클은 더 커질 것입니다." "

사람들은 항상 일시적인 결과에 혼란스러워서 스스로에게 질문하는 것을 잊어버립니다. 현재 직위를 떠난 후 나는 누구인가? 자리는 남에게 주고, 지위는 승격되는데, 한 번 무너지고 나면 아직도 어떤 핵심경쟁력을 갖고 있나요?

나는 종종 하오 선생님의 말씀을 내 자신에게 경고한다. 자신을 성취하고 미래의 장기적인 발전을 위한 기반을 마련하는 것이 사람의 진정한 지혜입니다."

"도를 지향하고 덕을 기반으로 하며 인에 의지하고 예술을 추구합니다. ." 교사로서 나에게 방향을 알려주세요. 도를 방향으로, 도덕을 기반으로, 인을 기반으로, 육예를 환경으로 삼아 학생을 양성하고 교육하여 전인적인 발전을 이루며 교사로서 실천하겠습니다.