2017 년 초 제 6 권 언어 시험지
1, 누적 운용 (25 점)
1 (4 분)
말끝 () 소음 () 자벌 () 모무 ()
sh 언어 () w? 그럼 y? () 언어 점 m 4o ()
2. 문맥을 결합하여 다음 문장에 그려진 단어를 해석합니다. (4 분)
(1) 몇 년 전, 나와 어머니 사이에 넘을 수 없는 것이 하나 있었나요? 격차? 때때로, 나는 심지어 우리 사이에 정말로 혈연관계가 있는지 의심스럽다.
a
(2) 할머니 댁에서 한 번, 어머니는 또 공부에 대해 잔소리를 하셨는데, 나는 몇 마디 말대꾸했다, 정당한가? 연기가 사방에서 나옵니까? 외할머니가 나를 다른 방으로 끌고 가셨다.
3. 묵비합니다. (4 분)
(1) 그렇다면 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2) 닭이 울면 달이 지고, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, 백보 참조.
(3)' 라쿤계사' 라는 단어가 시인의 석춘의 정을 표현하는 문장은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, _ _ _ _ _ _ 이다.
4. 문학 상식 빈칸을 메우다. (4 분)
소설은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 을 중심으로 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 의 서술과 소설을 배우려면 인물의 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, _ _ _ _ _ _ _
5. 봉상중학교 7 학년 (8) 반 친구들은' 수호전',' 삼국연의' 를 읽고 한 번 펼쳤습니까? 영웅을 알고, 영웅을 배우고, 영웅이 되는가? 주제반 행사. 학습 대상을 선택하는 데는 일부 동창 (갑방) 이 송강 대신 제갈량을 선택한다는 의견이 엇갈렸다. 일부 동창 (을측) 은 송강을 선택했고 제갈량은 선택하지 않았다. 다른 일부 동창 (병방) 은 제갈량과 송강을 모두 선택했다. 또 일부 동창 (정방) 은 송강과 제갈량도 선택할 가치가 없다고 생각한다. 갑이 제갈량을 선택한 이유는 제갈량이 휘장을 짜는 탁월한 군사전략을 가지고 있고, 유씨 왕조에 대한 것도 있기 때문이다. 허리를 굽혀 최선을 다하고, 죽은 후에 이미? 적담하고 충직하다. 송강도 용모가 연연하고 가식적으로 양산이 흥성하고 부패한 송왕조가 속수무책일 때, 자신의 부귀영화를 위해 안안을 받아들이고 양산을 팔아서 많은 영웅들이 조난을 당했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 명예명언) (4 점)
(1) 만약 당신이 을측, 병방, 정방 중 한 쪽이라면, 당신의 선택 이유를 이야기해 주십시오. (2 점)
을측:
병방:
정방:
(2) 평소 과외 이 책을 즐겨 읽는 이유에 대해 이야기하다. (2 분)
저자와 제목:
이유:
6. 다음은 일부 선진국, 개발도상국의 1 인당 국민총생산 히스토그램입니다. 그림에 제공된 정보를 진행해 주세요 이들 국가의 1 인당 국민총생산은 어떤 태세를 보이고 있습니까? 선진국 간, 개발도상국 간의 발전 상황은 어떻습니까? 선진국과 개발도상국의 1 인당 국민총생산을 비교해 보면 어떤 결론을 내릴 수 있습니까? 이 문제들에 대해 생각한 후에 아래의 빈 칸을 채워 주세요. (3 점)
(1) 표 1 에서 볼 수 있듯이
(2) 표 2 에서 볼 수 있듯이
(3) 표 1 과 표 2 비교 우정? 이해의 문장.
(2 점)
우정은 향긋한 술로 기억에 남는다.
둘째, 독해력 (40 점)
(1) 아래를 읽고 질문에 답한다. (14 점)
대철추, 누가, 북평진자찬 성 형 하남, 송장군네. 노래, huaiqing Qinghua 마을 사람들, 노동자 공격, 7 성 호사 모두 배우고, 사람들은 웅건하고, 노래 장군 구름을 부른다. 노래 제자 높은 편지, 또한 huaiqing 사람들, 멀티 리 좋은 샷, 장남 찬 7 세, 적은 학생, 그래서 송 장군과 함께 맛.
좌석에는 건강한 손님, 용모가 매우 침침하고, 오른쪽 위협 클립 큰 철추를 끼고, 무게가 40 ~ 50 근이고, 음식 아치는 잠시 가지 않는다. 손잡이 철 접기 링 커버, 예를 들어 잠금 연습, 긴 장 쑤 리드. 사람과 드문 말, 어류초성. 그 마을과 성을 버클, 모두 대답하지 않는다.
동침, 자정, 손님이 말했다:? 나는 지금 간다! -응? 말 못 봤어요. Zican 는 창 이 닫혀 보고, 그것을 믿을 무서워. 편지 는 말했다:? 먼저, 파란색 손 우물 포장 머리, 발 감싸 흰 천, 큰 철 척추 외부, 보유 하지 않는 것, 허리 더 백금. 나는 장군 과 함께 물어 감히 하지 않았다. -응? 아들이 찬란하게 자고 깨어나면 손님은 코를 골며 온돌 위에서 잠을 잔다. (서양속담, 자기관리속담)
1. 아래에 주음 및 해석을 추가합니다. (4 점)
북평진자찬성 형 하남
7 성 호사가 모두
2. 다음 문장에 단어를 더하면 고금의 의미가 같은 것은 () ( (2 점)
4. 및? 큰 철 척추, 나는 어떤 사람 을 몰라? 서로 보살펴 주는 문장은 어느 문장입니까? (2 점)
5.? 큰 철 척추? 이 이름은 어떻게 나왔나요? 이것은 어떤 수사 수법을 채택한 것입니까? (4 점)
(b) "도박" 기사를 읽고 다음 질문에 답하십시오. (15 점)
① 폭군, 철학자. 그들은 동시에 한 도시에서 산다.
② 폭군이 철인의 코를 가리키며 소리쳤다. 너는 반드시 마음에서 나에게 복종해야 한다! 그렇지 않으면, 내가 널 죽일거야! -응? 철인은 웃으며 말을 하지 않는다. 폭군이 갑자기 웃었다:? 너를 이렇게 통쾌하게 죽게 하지 않을 거야! -응? 철인은 웃으며 말을 하지 않는다.
③ 이때 하느님이 오셨다. 폭군이 땅에 굴복하다. 철인은 겸손하게 허리를 굽혔다. 하나님이 말씀하시길? 얘들아, 너무 떠들지 마라. -응? 그는 폭군을 가리키며 말했다:? 네가 떠들기만 하면 나는 고통을 참을 수 없다. -응? 그는 또 철인을 가리키며 말했다. 네가 생각하자마자 나는 웃고 싶다. -응? 그런 다음 하느님께서는 그들에게 함께 사막을 건너라고 권하셨습니다. 누가 살아서 나왔는지, 누가 왕이냐. 폭군이 욕설을 퍼붓고 땅바닥에 길이 벌어졌다. 그는 자신이 매우 자신감이 있어서, 다년간의 살인과 격투 생애가 그로 하여금 사막을 경멸하게 했다. 철인은 여전히 빙그레 웃으며 어떤 이색도 보이지 않는다. [출처: 중. 시험. 재원. 망]
④ 시작된 이틀 동안 폭군은 단숨에 훨씬 앞서고 있다. 그는 낙타를 타고 사막을 건너는 데 6 일이 걸렸고, 그는 힘을 더 내서 5 일로 충분하다고 계산했다. (윌리엄 셰익스피어, 낙타, 낙타, 낙타, 낙타, 낙타, 낙타, 낙타) 철인은 그가 얼마나 걸릴지 알지 못하며, 만일 죽으면 그는 하나님을 만나러 간다. 만약 살아 있다면, 그는 사방으로 구름여행을 갈 것이다. 그래서 철인은 차를 타고 다니며, 가끔씩 앞으로 나아가는 방향을 생각해 볼 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언)
⑤ 셋째 날, 철인은 사막에서 작은 검은 점을 멀리서 보았다. 점점 다가와서 폭군이라는 것을 발견하였다. 그때 폭군은 덥고 피곤하고 배가 고파서 무거운 짐을 지고 바지 한 벌만 벗고 모래언덕 위에 앉았다. 철인을 보고 그는 오만하게 일어나 엉덩이를 두드리며 철인과 함께 전진했다. 철인은 줄곧 말을 하지 않고, 세상은 매우 조용해서, 발이 모래를 밟는 부스럭거리는 소리만 들렸다. 폭군은 마침내 참을 수 없었다:? 너 목마르지 않니? 철인은 웃는다. 폭군이 다시 물었다:? 너 배고프지 않아? 철인이 웃다. 한참 후, 폭군은 화가 나서 소리쳤다. 너, 외롭지 않아, 지루하지 않아? 철인이 웃어. 또 한참이 지나자 폭군이 말했다. 칼이 있다면, 나는 즉시 너를 죽일 것이다! -응?
⑥ 넷째 날, 두 사람 모두 다소 쓰러져 걷기가 어려웠다.
폭군이 줄곧 중얼거리는 것은 철인과 이야기하는 것 같고, 또 혼잣말을 하는 것 같다. 철인의 얼굴에도 더 이상 예전의 웃음은 없지만 침묵은 여전하다. 사막이 점점 조용해졌다.
⑦ 5 일째, 폭군은 훨씬 뒤떨어졌다. 그의 정신은 이미 반이상 상태에 처해 허튼소리를 하고 있다. 조용한 사막은 그에게 칼산의 불바다처럼 들끓고 시끌벅적하다. 철인들도 극도로 지쳐서 지탱할 수 없었지만, 그는 여전히 발걸음을 움직여서 멈추지 않고 우주처럼 공허하고 자유로웠다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자유명언)
⑧ 6 일째 되는 날, 폭군은 광기 속에서 방향을 잃었고, 이후 아무도 그를 본 적이 없다. 철인들도 죽어가고 있다. 늘 허약해서 곤두박질치지만 방향감은 아직 남아 있다. 그가 기어오르고 기어오르는가?
⑨ 아침 햇살이 좋고 이슬도 촉촉하다. 철인은 눈을 뜨고 멀지 않은 곳에 마을이 있는 것을 보았다.
1. 소설은 폭군과 철학자의 이미지를 대비한 수법으로 묘사했다. 두 사람의 성격 특징을 요약해 주세요. (4 점)
2. 소설은 폭군이 사막을 건너는 심리적 과정을 생생하게 묘사하고 있다. 이 과정을 세 단어나 구로 요약해 주세요. (3 점)
a: 단숨에 광기
3. 제목을 분석해 볼까? 내기? 의 의미. (4 점)
4. 이 소설을 읽은 후 어떤 계시를 받았습니까? 실제와 연계하여 이야기해 주세요. (4 점)
(3) 짧은 글을 읽고 질문에 답한다. (11 점)
삼구 초려
군 사단 서서와 은사 사마휘의 힘추천을 거쳐 유비 () 와 관우 () 장비 () 가 융중 () 에 와서 와룡강 () 을 찾아 제갈량 () 을 방문했다. 제갈량이 아침 일찍 외출할 줄은 생각지도 못했다. 유비는 선생의 행방과 귀기를 알아보고, 어린이가 대답했다:? 선생의 종적이 정해지지 않아, 귀기할 줄도 모른다. -응? 유비는 안타까움을 금치 못했다. 장 페이 는 말했다:? 이왕 만나지 못했으니 돌아가자! -응? 유비는 그들에게 잠시 기다리라고 하자 관우가 충고했다. 먼저 돌아가서 나중에 사람을 보내 탐문하는 것이 낫다. -응? 유비는 그의 말을 듣고 관문을 가지고 하염없이 떠났다.
신야로 돌아갔고, 며칠이 지나자 현덕은 융중으로 사람을 보내 알아보고 보답을 받았다. 제갈량이 돌아왔다. 유비는 즉시 말을 준비하라고 분부했다. 장 페이 는 말했다:? 이렇게 시골 농부인데, 하필 형님이 직접 가실 필요가 있습니까? 사람을 보내서 그를 불러왔다! -응? 유비는 꾸짖으며 말했다:? 말도 안돼, 공명은 오늘 대현인데, 어떻게 아무나 사람을 보내 부를 수 있니? 유비는 문을 나서서 말을 탔고, 관문을 닫았고, 장도 말을 타고 따라갈 수밖에 없었다. 그때는 바로 구한천이었고, 눈송이가 흩날렸다. 세 사람이 눈을 무릅쓰고 와룡강에 와서 유비 () 가 자문 () 을 가볍게 잠그고 문을 연 소년은 선생이 당에서 책을 읽고 있다고 말했다. 유비 는 문 에 들어갔다, 나는 문 에 대련이 있는 것을 보았다:? 담담하게 뜻을 밝히고, 조용하여 멀어졌다. -응? 또 한 소년이 책을 읽고 있는 것을 보고, 한 번 물어서야 그가 제갈량의 동생 제갈균이라는 것을 알게 되었고, 제갈량은 친구의 약속으로 밖에 나가 한가롭게 놀았다. 유비 질문:? 선생님은 어디 놀러 가셨습니까? 제갈균이 말했다:? 가형은 강호에서 배를 타고 수영을 하기도 하고, 산봉우리에서 승도를 방문하기도 하고, 마을들 사이에서 친구를 찾아다니기도 하고, 신선처에서 은둔자와 피아노를 치며 놀기도 한다. 어쨌든 왕래를 예측할 수 있는 사람은 아무도 없고, 지금까지도 어디에 있는지 모른다. -응? 유비는 어쩔 수 없이 편지 한 통을 남기고, 장 () 과 빨리 돌아오라고 했다.
시간이 빨리 지나가고 겨울이 가고 봄이 온다. 유비는 좋은 날을 골라, 세 번 와룡강에 가서 제갈량을 방문할 준비를 했다. 관우, 장비도 행복하지 않다. 관우가 말했다:? 오빠가 직접 두 번 방문했는데 예절도 너무 지나쳤어요. 나는 제갈량이 허명할 뿐 진정한 재능과 실학이 없기 때문에 피하고 보지 않을 것이라고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 형이 어떻게 그에게 이런 지경에 빠졌을까? 유비는 이렇게 설명했다. 과거에 제환공은 동곽 야인을 만나고 싶었는데, 다섯 번 왕복해서야 한 번 만났는데, 하물며 내가 보고 싶었던 것은 대현이었다. 장 페이 는 말했다:? 오빠, 너 갈 필요 없어. 나는 삼끈으로 그를 묶으면 된다! -응? 유비는 큰 소리로 꾸짖었다:? 주문왕이 강자이를 방문하는 이야기를 들어 본 적이 없습니까? Zhou Zhangwang 은 여전히 너무 존경합니다. 어떻게 그렇게 무례합니까! 이번에는 네가 가지 않아도 돼! -응? 장 페이 는 빨리 말했다:? 두 형이 모두 갔으니 동생이 어떻게 뒤떨어질 수 있단 말인가! -응? 유비는 이제야 승낙했다.
세 사람이 융중을 찾아왔고, 제갈량의 초가집에서 아직 반 리 길이 남았고, 유비는 말에서 내려서 걸었다. 유비 는 장작 문 에 갔다, 그냥 문을 노크, 그 소년은 다시 나왔다. 소년은 선생이 낮잠을 자고 있다고 말했다.
유비는 관문을 명령하고, 장 두 사람은 밖에서 기다리고 있었다. 자신이 살며시 걸어 들어가 공손하게 방문의 계단 아래에 서서 공명이 깨어날 때까지 기다렸다. 관우, 장비는 밖에서 오랫동안 서 있었지만, 기척이 없었다. 장비는 집에 들어와 유비가 여전히 공손하게 서 있는 것을 보고 매우 화가 나서 말했다. 이 선생도 너무 오만하니, 내가 집 뒤에 가서 불을 좀 놓아서 그가 일어나지 못하는 것을 봐라! 관우가 재삼 설득해서야 장비를 말렸다. 유비는 여전히 그들 둘을 집 밖에서 기다리라고 했다. -응?
오랜 시간이 지나서야 제갈량은 잠에서 깼다. 유비는 얼른 몸을 굽혀 말했다:? 선생님의 존함을 오래 들었는데, 두 번 만나 본 적이 있는데, 모두 만나지 못했다. -응? 제갈량은 황급히 말했다:? 장군이 초사에 찾아와 제때에 영접하지 못해서 정말 부끄럽습니다. -응? 두 사람이 예의를 차린 후, 초당에 앉아 차를 마시면서 천하 대사를 의논하였다. 유비는 제갈량의 의론을 듣고 제갈량을 더욱 존경한다. 그는 제갈량에게 산에서 나와 자신을 도와달라고 거듭 간청했다. 제갈량은 그의 태도가 매우 성실하다는 것을 알았다. 견마의 노고를 본받으시겠습니까? 。 다음날 제갈량과 유, 관, 장은 함께 신야로 갔다.
1. 이 글의 내용에 근거하여 대구지식을 동원하여 다음 대련인 ('삼국연의' 제 37 회 제목) 의 다음 문장을 써라. (2 점)
스마 휘장 재추천 명사
□□□□□□ □ □
2. 유비 삼고루의 근본 목적은 □ □ (2 점) [출처: Www.zk5u.com]
3. 스토리와 인물 묘사를 분석하고 유비, 관우, 장비의 성격 특징을 단어로 요약한다. (3 분)
유비: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
관우: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
장비: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
4. 다음 세 가지 명언과 본문 중 수양 문제에 관한 명언 경구 (작가 포함) 를 각각 골라 아래 독서 카드에 기입해 주세요. (2 점)
[명언]
① 배우기에는 지치지 않고, 가르치는 것은 지칠 줄 모른다. -응? 공자
② 악을 작은 것으로 간주하지 말고, 선을 작은 것으로 하지 마라. -응? 진수
③ 천시는 지리보다 못하며 지리는 사람과 화해하지 못한다. -응? 맹자
[카드] 수양에 관한 명문
① _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
② _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5. 제 1 항에 동자를 써서 말했다. 선생의 종적이 정해지지 않아, 귀기할 줄도 모른다. -응? 전체 텍스트에 연락하면 이 문장의 역할은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 입니다 (2 점)
3, 작문 (35 점)
중학생 생활을 언급하는데, 어떤 학생들은 너무 무미건조하다고 생각하는데, 공부나 공부 외에 또 무슨 다채로운 생활이 있습니까? 사실, 생활의 아름다움은 발견하고, 아름다움은 바로 네 곁에 있다. 캠퍼스 생활을 둘러싸고 각종 사상, 각종 갈등, 각종 충돌도 쇄도하고 있는데, 이것들은 모두 작문의 좋은 소재이다. 소소한 좌석, 짝꿍 관계, 숙제가 많은 고민, 시험의 스트레스, 진학 과정의 고민과 불안, 학부모와의 세대 격차, 본연의 애정, 우정의 전시까지, 자세히 관찰하고, 정성껏 깨달으면, 삶의 마음이 되는 한, 당신이 쓸 만한 가치가 있고, 당신이 기꺼이 쓸 수 있다는 것을 알게 될 것입니다 자신의 사찰에 따라 자신의 절실한 감정을 결합하여? 그 순간을 화제로 삼아 작문을 한 편 쓰다.
요구 사항: 1, 제목 자체 제작. 2, 서술 위주의 문체. 3. 언어 묘사, 행동 묘사, 세부 묘사 등과 같은 표현 방식을 묘사하는 데 중점을 두어야 한다. 4, 500 자 정도 됩니다. 참고 답변
하나, 1.q? Guō zhū suō' 외상은
2.(1) 자신과 어머니 사이에 소통과 의사 소통을 할 수 없다는 것을 의미한다.
(2) 자신과 어머니 사이에 일어난 갈등을 가리킨다.
3.(1) 여자가 손을 두드렸을 때, 아기는 젖을 머금고 우는 소리, 입에서 우는 소리, 큰아이가 막 깨어나는 소리, 남편이 큰 소리를 꾸짖고 (2) 별빛이 광야를 비추고 (3) 어쩔 수 없이 꽃이 떨어지고 제비가 돌아오는 것을 본 것 같다.
4. 캐릭터 이미지 스토리 환경 언어 행동 외모
5.(1) 을 을: 송강은 의리를 중영웅에게 떠받들고 있다. 그는 양산 영웅을 통솔하고, 강부약, 부잣집, 빈민을 구제하고, 영웅적인 기개를 지녔다. 제갈량은 졸용무능한 것에 충성한다. 유선, 동징서 토론, 일곱 번의 북벌은 많은 백성들의 평온한 생활에 영향을 미쳤다.
병방: 제갈량, 송강 둘 다 명작으로 만든 민족영웅으로 모두 우리가 배울 만한 곳이 있다. 우리가 원해? 그 선을 택한 자는 그로부터, 그 선하지 않은 자는 고치는가? , 제갈량의 총명한 지혜, 헌신적인 정신, 송강의 의리를 배우고 재물을 축의정신을 배우다.
정방: 그들은 소설이 빚은 영웅이고 허구의 인물이며 실제적인 의미가 없다. 이런 영웅이 있어도 우리 생활에서 너무 멀어요. 영웅을 배우려면 우리는 오늘의 영웅을 배우고 주변의 영웅을 배워야 한다. 예를 들면: 임장하, 흑악세력에 직면하여, 그녀는 사건을 찍고, 빈민 백성들을 대하며, 그녀는 부드러운 정이 물처럼 부드럽다. (2 점, 그 이유는 인물의 특징에 부합해야 하고, 두 가지 측면에 대해 명확하게 표현하면 된다)
(2) 예: 저자와 제목: 니? 아? 오스트로프스키 "강철은 어떻게 정련되었는가?"
이유: 이 책은 생동감 있는 예술언어로 * * * 산주의 장려사업에 헌신하는 평범하고 위대한 혁명가의 빛나는 이미지를 그려내며 사람들에게 큰 교육과 격려를 주었다. (2 점, 저자, 제목 1 점, 이유 1 점, 주제 사상, 예술적 특색, 인물 이미지 등에서 모두 이야기할 수 있는 이유)
6.(1) 미국, 영국, 독일, 프랑스, 캐나다 등 선진국 1 인당 (2) 인도 나이지리아 브라질 중국 한국 등 개발도상국의 1 인당 국민총생산 전체 수준이 높지 않다. (3) 선진국과 개발도상국 간의 1 인당 국민총생산 격차가 크다.
7. 예: 우정은 따뜻하고 쾌적한 햇빛으로 따뜻함을 느끼게 한다. 우정은 졸졸 흐르는 가느다란 흐름으로 사막의 마음을 촉촉하게 할 수 있다. 우정은 격앙된 나팔로 분전의 투지를 고무시킬 수 있다.
2, (1) 1.x \ 40ng 방문, 인사 (대부분 윗사람을 가리킴) shěng 주
2.c
큰 철 척추, 그를 참조 합니다. 이것은 차용한 수사 수법을 사용하였다.
(2) 1. 폭군: 장광 (횡포), 오만함, 오만함 (자만), 경솔함 (조급함, 의기용)
철학자 깊은 의미는 인생이 도박과 같다는 것이다. 오만방자한 자는 반드시 인생을 잃고 목숨을 잃는다. (조지 버나드 쇼, 인생명언)
4. 폭군의 직횡적 관행이라는 관점에서 교훈을 얻을 수도 있다. 예를 들면, 안하무인인 오만자들은 일반적으로 좋은 결말이 없다. (조지 버나드 쇼, 독재자, 독재자, 독재자, 독재자, 독재자, 명예명언)
(c) 1. 유현덕 삼구 초려.
2. 부흥한실
3. 유비: 구현이 목마르고, 예현 상병, 정치적 보답이 있다. 관우: 듬직하고 전반적인 국면을 돌보다.
장비: 무모하고 직설적이고 난폭한
4.① 악을 작은 것으로 간주하지 말고, 선을 작은 것으로 하지 마라. -응? 진수
② 담백하게 뜻을 밝히고, 조용해서 멀어진다.? 제갈량
5.① 이구 공명을 위해 복선을 묻지 않았다. ② 제갈량은 뛰어난 탈속적이고 담박한 명리의 품질을 가지고 있다. ③ 제갈량은 비록 은거융중이지만 천하 대사에 관심이 있음을 암시한다.