소개: 이제 학생들이 언어 훈련을 통해 표현력을 향상시킬 수 있도록 4학년 4학년 『중국 백정원』의 중국어 S 버전 교육 설계를 소개하겠습니다. 참고하실 분들을 환영합니다!
교육 목표:
1. 한자의 발음을 정확하게 읽고 어휘를 풍부하게 합니다.
2. 은유적 글쓰기의 이점을 느껴보세요.
3. 짧은 글을 읽고 글쓴이의 생각과 감정을 이해해보세요.
4. 고대 시를 읽고 암기하며, 시 속에 묘사된 그림을 상상해 보세요.
5. 말하기 훈련을 통해 표현력을 향상시킵니다.
교육 초점:
유창하게 말할 수 있어야 합니다.
교육 어려움:
문장을 모방하고 은유적 문장의 특성을 이해하는 방법을 배웁니다. .
교육 준비:
작은 칠판, 플립 차트 교육
교육 과정:
첫 번째 수업
교육 목표:
1. 문자의 발음을 정확하게 읽고 다성 문자를 축적합니다.
2. 은유의 수사적 방법을 이해하고 글을 쓸 수 있다.
3. 읽는 내용을 이해하세요.
교육 과정:
1. 언어의 바다에서 수영 - 한자는 정말 흥미롭습니다
1. 읽고 누가 가장 정확하게 읽을 수 있는지 확인하세요 .
2. 읽고 생각해 보세요. 각 그룹의 단어는 왜 다른 발음을 가지고 있나요?
3. 학생 토론.
4. 선생님의 조언: 같은 한자라도 발음이 다르고, 단어에 따라 의미가 달라지는 것이 참 재미있습니다.
5. 학생들에게 여러 음성 문자의 발음을 정확하게 읽기 위해 텍스트를 여러 번 읽게 하고, 각 문자는 단어에서 특정 발음을 가져야 함을 이해하게 합니다.
6. 확장: 다른 다성어의 이름을 말할 수 있나요?
2. 언어의 바다에서 수영하기 - 단어 매칭
1. 중심 단어인 '어린 시절'을 이용하여, 학생들에게 그 주위에 적절한 단어를 채워넣게 하세요.
(예: 재미있는 어린 시절 이야기, 어린 시절의 삶, 행복한 어린 시절...)
2. 협력 및 의사소통: 4명이 한 그룹으로 읽고 듣고 수정합니다. 다른.
3. 확장: 더 많은 단어를 사용하여 일치시킬 수 있나요? 예: 녹색 들판, 끝없는 들판...
4. 교사 요약.
3. 언어의 바다에서 수영하기 - 패턴에 따라 문장 쓰기
1. 예문을 자유롭게 읽고 문장의 특징을 이해하세요.
2. 그러한 문장을 "은유적 문장 또는 은유적 문장"이라고 부른다는 것을 인식하세요.
3. 학생들은 그림과 같이 몇 가지 은유적 문장을 씁니다.
4. 협력과 소통: 4명이 한 그룹으로 서로 읽고, 듣고, 교정해 줍니다.
5. 선생님의 요약.
4. 고시를 낭송하고, 조금 더하면 큰 일이 됩니다
1. 고시를 조용히 읽고, 모르는 단어는 병음을 여러 번 읽어 보세요. 인정하다.
2. 동료에게 고대 시를 큰 소리로 읽어 주세요. 그러면 동료는 주의 깊게 듣고 감상하며 지도해 줄 것입니다.
3. 시를 다시 읽고 그림을 상상하며 누가 가장 흥미롭게 읽을 수 있는지 알아보세요.
4. 원하는 방식으로 구절을 암송하세요.
5. 확장: 수업이 끝난 후 목가적인 풍경을 묘사하는 시를 수집하세요.
5. 독서 플랫폼 - "작은 새"
1. 본문을 부드럽고 자유롭게 읽으면서 본문이 주로 무엇을 말하고 있는지 생각해 보세요. 기사의 내용을 전체적으로 인식하십시오.
2. 지문을 잘 읽고, 가장 관심 있는 부분을 여러 번 읽고, 그 이유에 대해 이야기해 보세요.
3. 본문을 다시 읽고 토론해 보세요
(1) 저 작은 새에게 무슨 말을 하고 싶나요?
(2) 총알로 새를 쏘는 아이들에게 또 무슨 말을 하고 싶나요?
두 번째 수업
교육 목표:
"유창하게 말할 수 있는 방법"을 배우고 학생들의 말하기 능력을 훈련합니다.
교육 과정:
1. 상황을 만들고 대화를 안내합니다.
2. 커뮤니케이션 요구 사항을 명확히 합니다.
본문 속 『푸른 잎의 꿈』의 저자가 가장 흥미로웠던 것과 기억에 남는 것은 푸른 잎을 수집하고 표본을 만드는 일이었다. 『갈잎배』의 저자가 가장 잊을 수 없는 것은 갈대잎을 따서 각종 갈대배를 만들어 고향 강과 양쯔강에 띄웠다는 것이다. 이제 우리의 어린 시절 생활을 되돌아보고, 우리를 가장 행복하게 만드는 가장 흥미로운 것을 선택하고, 그것을 반 친구들에게 말하고, 모두가 당신의 행복을 공유하도록 합시다.
3. 각 그룹에서는 학급 전체와 공유할 학생 한 명을 추천합니다.
4. 교사-학생 협력 평가: 태도가 자연스럽고 관대한지, 언어가 표준화되고 유창한지, 가장 흥미로운 점을 자세히 설명할 수 있는지 여부.
5. '이야기왕'의 이름을 지어주세요.
세 번째 및 네 번째 수업
교육 목표:
"글쓰기를 통해 탁월함을 가져오는" 방법을 배웁니다.
1. 사물을 통해 어린 시절의 아름다움을 표현하고, '재미'를 강조하는 것을 목표로 하며, 가장 인상적인 것을 선택하고 개인화를 반영합니다.
2. 메모의 내용은 구체적이어야 하며, 진실을 말하고, 진실을 말하고, 명확한 초점을 가지고 마음에서 우러나오는 말을 해야 합니다. .
3. 무슨 일이 일어났는지 명확하게 쓰는 법을 배우고, 어린 시절의 재미나 이해를 이야기를 통해 적어보세요.
교육 초점:
학생들에게 "흥미로운 것"이 무엇인지 이해하도록 안내합니다.
교육상의 어려움:
학생들이 "물건"을 써서 "관심"을 표현하도록 지도합니다.
교육 과정:
1. 대화를 흥미롭게 만들고 주제를 소개합니다.
1. 학생 여러분, 오늘 선생님께서 노래를 가져왔습니다! 먼저 노래를 들어보자. 노래를 들으면서 학생들에게 화면에 나오는 그림 중 일부를 감상하고 그림에 있는 것들이 어린 시절의 추억을 불러일으킬 수 있는지 알아보도록 하십시오. (음악 재생, 사진 보여주기)
2. 점프하기, 모래주머니 던지기, 병아리 잡기 독수리 놀이 등의 게임은 모두 우리가 좋아하는 게임입니다. 수업이 끝나기를 기다리며, 학교가 끝나기를 기다리며, 게임의 어린 시절을 기다리며." 그렇습니다. 바로 이 게임 덕분에 어린 시절은 우리에게 지울 수 없는 추억이 되었습니다. 우리 각자는 멋진 어린 시절을 보냈고, 이러한 흥미로운 것들이 우리의 어린 시절을 다채롭게 만드는 것입니다. 이 수업에서 우리는 흥미로운 어린 시절 이야기에 대해 함께 쓸 것입니다. (칠판에 적기: 어렸을 때부터 재미있는 일들)
2. 재미있는 일에 대해 이야기하고 토론하기
1. "흥미로운 일"을 이해하면 "흥미로운"이라는 단어를 이해할 수 있습니다 이와 같이. 코스웨어는 재미, 재미, 바보 같은 재미를 제공합니다.
2. 이 텍스트 그룹에 나오는 흥미로운 어린 시절 이야기를 떠올려 보세요. 코스웨어 제공
3. 과함: 우리는 다채로운 어린시절을 살고 있습니다. 흥미로운 일을 한두 가지 해보지 않은 사람이 있을까요? 이제 같은 테이블에 앉은 학생들에게 각자의 흥미로운 어린 시절 이야기를 서로 공유해 보도록 합시다.
4. 같은 테이블에 앉은 학생들은 서로 소통합니다.
5. 어떤 흥미로운 일을 겪었나요? 당신의 어린 시절에 관한 흥미로운 이야기를 한 문장으로 요약해보세요.
6. 요약: 방금 몇몇 반 친구들이 말한 것은 매우 흥미로운 것입니다. 사실 제가 경험한 "어리석은" 것, "멍청한" 것, 우스꽝스러운 것들은 모두 흥미로운 사실입니다.
3. 글쓰기에 대한 관심 표현
1. 명확한 범위, 간략한 지침, 함께 읽어 과제 요구 사항을 명확히 합니다(코스웨어는 과제 요구 사항을 보여줍니다: ①흥미로운 어린 시절 이야기를 씁니다. ②말하기 무슨 일이 있었는지 명확하게 쓰고 자신의 감정을 표현하세요.
3. 질문 검토 지침
(1) 그게 흥미로운 내용인가요? 코스웨어 프리젠테이션
당신이 경험한 '어리석은' 일, '어리석은' 일, 우스꽝스러운 일, 흥미로운 일들은 모두 흥미로운 일입니다.
(2) 내용을 명확하게 작성하세요. 원인, 과정, 결과를 진행 순서대로 작성하세요.
(3) 나만의 질문 준비
3 자신만의 질문을 준비하세요. 연습에 대한 아이디어를 열어주는 질문입니다.
(1) 과도: "제목이 에세이의 절반이다"라는 말처럼 에세이 제목은 먼저 글의 중심을 반영해야 하며, 짧고, 생생하며, 혁신적이어야 합니다. 그리고 매력적이다. 예: "소"를 찾기 위해 "황소 타기"",
""불순종한" 빗자루", "진흙탕에서 노는 것을 좋아하는 소년", "TV가 "아프다" "
"기억 속 깊이 남아요", ""하하! "생각만 하면 웃고 싶어진다"" "재미있는 어린 시절 이야기", "누가 끝났나", "미드나잇 테러", "잉크 마시 사건", "걷는 신발"
(2) 먼저 소통하자 학생들의 질문을 살펴보자. 누가 먼저 오길 원하는가?
4. 작성 지침
(1) 구체적인 코스웨어 프레젠테이션 예시 작성 방법
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이야기를 명확하고 체계적이며 구체적으로 전달해야 합니다. 등장인물의 언어, 표정, 움직임, 심리 활동 등을 통해 사건의 진행 과정을 생생하게 묘사해야 합니다.
과도함: 자세하게 쓰는 것만으로는 충분하지 않습니다! 좋은 작문은 기사의 구조적 배열에도 주의를 기울여야 합니다. 방금 쓴 내용은 연습의 중간 부분일 뿐이며, 글의 시작과 끝도 작성해야 합니다. 그럼 어떻게 글의 시작 부분을 잘 쓸 수 있을까요?
(2) 어떻게 시작해야 할까요? (가사 시작, 요점 정리, 플래시백, 질문 등) 오늘은 글의 시작 부분을 어떻게 작성해야 할까요? 가사 시작
(3) 학생들은 코스웨어에 제공된 시작 부분을 인용하여 자신의 연습 문제를 바탕으로 연습 시작 부분을 작성합니다.
(4) 종료 방법: 주의를 기울이세요. 시작과 끝 사이의 메아리에 맞춰 자신의 성취, 행복, 감정을 표현합니다.
4. 학생들은 스스로 작업하고 교사는 검사하고 지도합니다.
5. 우수한 작품을 보상하고 성공을 경험하세요
6. 요약
학생 여러분, 어린 시절은 삶으로 가득 차 있습니다. 행복하고, 어린 시절은 웃음과 기쁨으로 가득 차 있습니다. 우리는 계속해서 노트를 수집하고 모든 사람과 행복을 공유합니다.
칠판 디자인:
어린 시절의 재미있는 이야기
질문 검토
(1) 좋은 내용을 선택하십시오.
가장 흥미롭고 기억에 남는 내용을 선택하십시오.
(2) 특정 순서로 작성하십시오.
(3) 요점을 직설적으로 기술하지 마세요. /p>
(4) 등장인물의 움직임, 언어, 표정, 심리적 활동에 주의를 기울이십시오.
(5) 연습에서 자신의 진정한 감정을 표현하십시오.
개요 재미있는 어린 시절 이야기 연습
시작(서정적, 의문형)
중간 부분. 사물(원인, 과정, 결과)
끝(득점 또는 행복, 감정)