활동이 효과적으로 진행되도록 하기 위해, 구체적으로 진행될 활동에 대한 서면 계획인 사전 활동 프로그램 개발 작업이 필요한 경우가 많습니다. 우리는 어떻게 활동 방안을 써야 합니까? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 물 절약 활동 방안입니다. 여러분을 도울 수 있기를 바랍니다. 물 절약 활동 방안 1
1, 활동 목적:
반회 활동을 통해 학생들이 물과 인간의 생활, 생산의 밀접한 관계를 이해하고 우리나라의 기존 수자원 보호의 중요성을 인식하여 자신의 생활에서 스스로 물 절약을 할 수 있게 한다
셋째, 활동난점:
학생들이 물이 우리에게 유리한지 해로운지, 우리나라 수자원 부족 현상을 이해하여 우리나라 수자원 보호의 중요성을 인식하게 한다.
4, 활동 절차:
(1) 팀 회식: 보고자 수, 출기
(2) 팀 회기 절차
오늘 팀 사회자를 맡고 있는 사람은 우리 반의 방결운, 정장보 두 동창입니다. 부탁드립니다. (학생 박수)사회자 합: 존경하는 선생님, 동창들, 안녕하세요! 3 (2) 반이' 물 절약' 을 주제로 한 팀이 지금 시작된다!
방: 물은 생명의 원천이고, 물이 없으면 지구상에 식물도 없고, 동물도 없고, 사람도 없고, 인간이 끝없이 물을 낭비한다면, 인간 자체는 자연의 무자비한 처벌을 받게 된다.
땡: 하루 동안 물이 부족하면 우리는 움직이고, 식물과 인간은 어떻게 될까? 동화극' 물이 부족한 날'
방 참조: 학생들이 방금 본 동화극을 봤는데, 이 동화극이 어떤 이치를 설명했다고 생각하세요? 당신은 어떻게 이해했습니까?
정: 이 동화극을 통해 인간, 동물, 식물은 물 없이는 살 수 없다는 것을 알게 되었습니다.
방: 물은 우리에게 그렇게 익숙하지만, 우리 중 누가 그것의 모든 의미를 알 수 있을까?
정: 물은 우리에게 그렇게 평범하지만, 우리 중 누가 그것의 모든 중요한 역할을 알 수 있을까?
방: 학생들의 발언을 듣고 물 1 톤의 역할이 정말 작지 않다는 것을 알게 되었습니다. 들어봐, 이게 무슨 소리야?
반 전체: 비가 오는 소리입니다.
진행자 합: 음악시 낭송' 사랑해, 가랑비'
방: 학생들이 잘 공연해 잘 말한다. 다음으로 쾌속판' 물 절약'
딩: 물은 인간의 생명의 근원이고 물은 만물의 생명의 원천이다.
방: 수자원은 인류의 가장 소중한 자원이다. 우리는 어떻게 이런 자원을 보호할 수 있을까?
딩: 학생들은 무엇을 할 수 있습니까?
방: 각 파트너가 의식적으로 물을 절약할 수 있도록 우리 3 (2) 반은 전교생에게 계획을 세웠다.
정: 이번 학급이 끝나갈 무렵 물은 생명의 근원이고 물은 생명의 근본이라는 것을 기억하자.
방: 저부터 시작해서 지금부터 시작해서 물 한 방울을 소중히 여깁니다.
정: 오늘 우리 셋 (2) 반 친구들은 모두 물과 밀접하게 연결되어 있습니다.
진행자 합: 3 (2) 반' 물-20 억명의 생명학과' 를 주제로 한 반이 여기서 끝난다.
(3) 팀회식: 상담원 연설, 부르짖음, 퇴기
교사 요약 물 절약 활동 시나리오 2
1, 활동 배경:
물은 인류가 생존하고 발전시키는 데 중요한 자원 중 하나이며 없어서는 안 될 대체불가의 특수자원이다. 그러나, 인구 팽창과 산업과 농업의 급속 한 발전과 함께, 민물에 대 한 인간의 수요 급증과 물 오염으로 인 한 물 위기가 우리의 일상 생활에 심각한 영향을 하고있다, 그래서 물을 절약 우리 각자가 의무입니다.
2, 활동 목적:
1, 동식물의' 성장과 인간 사회 발전에서 물의 중요한 역할을 이해하고, 지구의 물 자원 상황을 이해하고, 물 절약에 대한 의식을 강화하고, 학생들의 사회적 책임감과 수자원 보호에 대한 인식을 키워준다.
2, 학생들로 하여금 저부터 시작하도록 교육하고, 지금부터 시작하여 일상생활에서 물을 절약하는 좋은 습관을 기르고, 다른 사람에게 물을 절약하도록 설득할 수 있다.
3,' 절수소위사',' 절수홍보원' 으로 물 절약 의식을 형성하다.
3, 활동 과정:
< P 우리는 선전, 흑판보, 빨간 스카프 방송, 국기 아래 연설 등 다양한 형식을 이용해 학생들에게 우리나라 수자원의 1 인당 양이 풍부하지 않아 수돗물이 쉽게 오지 않는다는 것을 알릴 수 있다. 최근 몇 년 동안 점점 더 많은 지역이 가뭄의 엄중한 시련을 겪고 있으며, 물 절약은 물을 아끼는 것으로 시작해야 하며,' 물 절약의 영광, 물 낭비의 치욕' 이라는 신념을 확고히 세워야, 항상 곳곳에서 물 절약에 주의를 기울이고, 다음 다섯 가지 방면에서 시작하여 모두 * * * * 함께 이번 행사를 완성할 수 있다.
(a), 절수 표어 작성
(2), 물 절약 로고 디자인
각 중대는 미술 수업을 이용하여 미술 선생님에게 로고 디자인을 적극적으로 가르치고, 본 반의 특색이 있는 물 절약 로고를 설계하고, 로고 아래에 이 로고의 의미를 구체적으로 설명하는 설명을 첨부합니다.
(3), 절수영화 시청
(4), 물 절약 아이디어 발명
여름 욕조에서 목욕을 마친 물은 바닥을 끄는 데 사용할 수 있다. 학교에서 정기적으로 물을 내리는 물탱크를 손으로 당기는 물탱크로 바꾸는 등 좋은 금아이디어를 찾아내 우리 가정과 학교에서 보급하여 사용한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 학교명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 학교명언)
(5) 절수징문 한 편을 움켜쥐고
4, 행사 예상 효과:
대원들, "물 절약, 저부터 시작", "작은" 으로 "큰" 집을 이끌고 우리를 통해 물 절약 활동 방안 3
설계 의도:
물은 우리가 의존하는 생명선이다. 우리나라는 담수자원이 부족하고 시공이 고르지 않은 나라이자 세계 1 인당 수자원이 가장 부족한 나라 중 하나이지만 중국은 세계에서 물이 가장 많은 나라다. 3 월 22 일은 세계 물의 날이며, 절약은 단지 돈을 절약하는 것이 아니라, 자원 소비를 최소화하여 우리의 환경을 보호하고 내일을 보호하기 위해서이다.
행사 목표:
1, 어린이들에게 국가 수자원의 현황을 알려주고, 어린이들이 물을 절약하고 환경을 보호할 수 있는 책임감을 북돋운다.
2, 물 절약을 아는 것은 나부터 시작해야 할 뿐만 아니라 모든 사람에게 알릴 수 있도록 적극적으로 홍보해야 한다.
행사 준비:
사진, 코스웨어.
활동 절차:
1, 가져오기 대화
1, 물 절약 표지판을 보여주세요. 유아에게 무엇을 보았는지 말씀해 주세요.
2, 유아에게 오늘 물 사용했는지 얘기해 달라고 하세요? 물의 용도는 무엇입니까?
3, 당신은 어떻게 물을 사용합니까?
2, 코스웨어 시청
1, 물 낭비를 보여주는 동영상을 보여 평소 이렇게 했는지 말해 보세요.
2, 토지 가뭄 사진을 보고, 유아에게 무엇을 보았는지 말해 달라고 부탁한다. (교사 보충 설명)
3, 유아의 동정심을 자극하고, 유아에게 물 절약을 장려하고, 나부터
1 을 시작하고, 물 절약공익광고를 방송하며 유아의 동정심을 자극한다.
2, 교사는 그림 내용을 설명합니다.
3, 교사: 아이들은 어디에 사는 사람들이 불쌍하다고 생각합니까? 당신들은 그들을 돕고 싶습니까? 우리는 어떻게 해야 할까요?
4, 물 절약 방법 논의
유아와 함께 * * * 어떻게 물을 절약할 수 있는지, 어떤 방법으로 물을 절약할 수 있는지 논의한다.
5, 절수 표지판을 알아라.
6, 활동 요약.
행사 연장:
유아에게 가족과 주변 사람들에게 물 절약을 홍보하고 엄마와 아빠 * * * 와 함께' 물 절약' 로고를 디자인해 달라고 요청했다.