티시
방? 안에? 강의 내용:
1, 체육수업이란 무엇입니까? 왜 체육 수업을 해야 합니까?
2. 올바른 신체 자세를 취한다
3, 인체의 모양.
교육 목표:
인지 목표: 체육 수업의 참뜻과 의미를 이해한다. 올바른 신체 자세의 요구 사항을 배양하다. 인간 형태의 명칭.
교육의 중점과 어려움: 학생의 인지수준과 기억 수준.
교육 과정:
1: 소개 (9- 13 분)
교실 정규: 교사와 학생이 인사를 하고, 교육 내용과 교육 목표를 발표하고, 교실에 들어간다.
가르치고 배우는 방법: (1) 안내: 꼬마야, TV 에서 운동회 본 적 있어? 그 아저씨 아줌마들은 시상대에서 금, 은, 동메달을 땄다. 그들은 결코 강하지 않다. 당신은 그들처럼 상을 받고 싶습니까? 그들은 모두 체육계의 최고 운동선수이며, 그들의 운동은 모두 훌륭하다. 그들은 체육 수업에서도 훌륭하다. 체육 수업이 무엇인지 아십니까? 너는 다른 아이들이 체육 수업을 하는 것을 본 적이 있니? 체육 수업의 진정한 역할은 무엇입니까? (2) 학생이 대답하고, 교사의 평론, 시정이 부족하다. (3) 결론을 내리고 학생들이 결론을 내릴 수 있도록 한다.
참고: 체육 수업은 교사가 게임, 공 치기, 걷기, 달리기, 점프, 투표, 등반 등 체육 단련을 지도하는 수업이자 체육 단련 수업이다. 아이들은 게임, 공, 걷기, 달리기, 점프, 던지기, 등반 등의 활동을 좋아한다. 체육 수업은 이런 활동에 대한 열망을 만족시키기 위해서이다. 체육 수업을 하면 몸을 건강하게 하고 체질을 강화하고 내부 조직을 개선하며 자라서 조국을 위해 더 잘 봉사할 수 있다 ...
2: 기본 부분 (15- 19 분)
참고: (1) 앉으세요. 속담에' 상종처럼 앉아 있다' 는 말이 있다 올바른 자세는 머리를 곧게 펴고 어깨를 약간 뒤로 뻗어 같은 높이를 유지하고, 가슴을 펴고, 허리를 쭉 펴고, 두 발을 바로 아래에 두고, 팔을 자연스럽게 늘어뜨리고, 두 손을 허벅지에 올려놓는 것이다. (2) 서 있다. 속담에도 있듯이, "느슨하게 서 있다." " 서 있을 때, 인체는 고개를 들어 가슴을 펴고 허리를 곧게 펴고, 두 어깨는 같은 높이로 유지하고, 팔은 자연스럽게 처지고, 두 발은 자연스럽게 벌립니다. (3) 좋습니다. 고개를 들어 가슴을 펴고, 몸을 안정시키고, 팔은 자연스럽게 앞뒤로 흔들린다.
셋: 끝 부분 (9- 15 분)
한 아이를 데리고 와서 시연하게 하다. 선생님은 아이의 정확한 신체 부위를 설명하고 지적했다. 학생들에게 먼저 알아맞힌 다음 정확한 이름을 말하고 각 부분이 운동에서 어떻게 사용되는지 예를 들어 설명하게 한다. 예를 들어 발목으로 축구를 할 때의 제구력.
참고: 설명 내용에는 머리, 목, 어깨 관절, 팔꿈치 관절, 손목 관절, 엉덩이 관절, 무릎 관절, 발목 관절, 상하지가 포함됩니다.
(2) 게임: 코를 가리킴
게임 방법: 짝꿍으로 한 아이가 다른 아이의 왼손 라켓을 잡고, 후자는 오른손 검지가 코를 가리키고 있다. 선생님이' 머리' 나 다른 부위를 보내면 전자는 후자의 손을 두드리며 선생님과 같은 신체 부위를 외치고, 후자는 빠르게 오른손을 이 위치로 옮겨 1 라운드에서 누구의 실수율이 더 높고, 지는 사람이 더 높고, 이기는 사람이 더 낮다.
게임 규칙: 손가락을 잘못 가리키면 상대방이 시정을 요청하고 게임은 2 라운드가 시작될 때까지 계속된다.
가르치고 배우는 방법: (! ) 선생님은 게임 방법을 간단히 설명하고 시범을 보여 주셨다. (2) 교사와 학생이 공동으로 실천한다. (3) 교사 평가.
(3) 수업 내용을 총결하고, 수업을 마치고, 사제와 작별을 고하다.
과격하다
주제: 주의 및 휴식 교육 내용:
1, 빨리 조립하세요.
2. 차렷, 좀 쉬세요
3. 손수건을 버려라
교육 목표:
인지 목표: 빠르게 조립된 게임을 통해 조립 속도와 정확도를 높입니다.
기술 목표: 반복적인 연습을 거쳐 차렷 긴장을 풀고 올바른 동작과 기술을 형성하여 동작을 조율한다.
품질 목표: 하체의 달리기 능력, 민첩성, 조화성을 높이다.
감정적 목표: 단결과 우애 안정의 좋은 자질을 기르다.
교육의 중점과 어려움: 차렷과 소소한 방법, 집합할 때의 반응능력을 파악한다.
교육 과정:
첫째, 수입 부분
교실 정기 검사: 사제가 인사를 하고, 교학 내용을 발표하고, 학생 복장 상황을 점검하고, 교실에 입장한다.
구성 방법: 4 열-조립 (오른쪽 그림 참조)
요구 사항: 팀은 깔끔하고 활력이 넘칩니다.
게임: 빨리 모이세요. -응?
게임 방법 (1) 먼저 네 줄로 늘어서다. (2)' 해산' 비밀번호가 발급된 후 학생들은 지정된 지역으로 흩어져 자유롭게 활동하거나 교사가 이끌고 각종 모방동작을 한다. "집합" 의 암호나 호루라기를 듣고 즉시 제자리로 돌아와 빠르고 조용하며 가지런한 쌍으로 이겼다.
가르치고 배우는 방법: (1) 선생님은 간단히 설명하고 요청을 하셨습니다. (2) 학생들은 지휘 연습을 듣는다. (3) 학생들의 연습에 대한 교사의 피드백과 결함을 바로잡는다. (4) 다시 연습하다
예상 목표: 4 열로 나누어 복습하여 조립 속도와 학생 반응 능력을 높인다.
둘째: 주요 부분
새로운 교육 내용: 차렷, 약간의 휴식
가르치고 배우는 방법: (1) 가져오기; (2) 차렷과 소소한 방법을 설명하고 교사 시범과 개별 학생 시범을 포함한 시범을 보여 준다. (3) 학생들은 지휘 연습을 듣고 그룹 연습을 한다. (4) 교사는 학생들의 연습을 관찰하고 제때에 잘못을 바로잡는다. (5) 팀을 모아 세그먼트화를 진행하다. (6) 학생들에게 연습을 시연하고 검사하게 하다.
예상 목표: 대부분의 학생들은 옳은 일을 할 수 있습니다.
셋째, 끝 부분:
1, 게임: 손수건을 잃다
게임 방법: 반 전체를 두 그룹으로 나누다. 각 그룹의 학생들이 한 바퀴 서서 땅에 쭈그리고 앉았다. 선생님은 어떤 학생이든 손수건을 던지는 사람이 되어 시계 반대 방향으로 달리게 했다. 이때 모두들 함께 노래를 불렀다. "던지고, 던지고, 손수건을 던지고, 아이들 뒤에 살며시 놓아라. 그에게 말하지 말고, 빨리 잡아라, 빨리 잡아라." 그것을 잡는 사람은 이기고, 배역을 교환하고, 게임은 계속된다.
게임 규칙: 학생들은 시계 반대 방향으로 쫓아 야합니다. 그렇지 않으면 계산되지 않습니다. 서클에 들어갈 수 없어 따라잡을 수 없다.
교수법: (1) 게임법을 간단히 설명해 주세요. (2) 게임을 위해 학생들을 조직한다.
2, 이 단원의 강의 내용을 설정하고 요약합니다.
3, 교사와 학생들은 작별 인사를하고 수업을 발표했습니다.
장소: 배구 코트.
티소
강의 내용: 1, 개신교의 3 절 방송 연습.
2, 수국을 돌리다
교육 목표:
1, 체질을 강화하고 기본적인 스포츠 건강 지식과 운동 기술을 익히고 운용한다.
2. 개인의 건강과 집단 건강에 대한 책임감을 높여 건강한 생활방식을 형성한다.
3. 학생들의 심미 정취와 정확한 자세 형성의 중요성에 대한 인식을 키우다.
교육 중점 사항: 체측 운동의 기본 자세와 연습을 배우다.
교육의 어려움: 신체 자세 각도를 정확하게 파악하십시오.
위치: 배구 코트; -응? 장비: 레코더;
교육 과정:
I: 가져오기 섹션 5'
교실 정기 검사: 사제가 인사를 하고, 교학 내용을 발표하고, 학생 복장 상황을 점검하고, 교실에 입장한다.
구성 방법: 4 열-조립 (오른쪽 그림 참조)
요구 사항: 팀은 깔끔하고 활력이 넘칩니다.
게임: 빨리 모이세요?
둘째: 주체 부분 20'
1, 개신교 방송 연습의 체측 운동:
체측 동작 요구 사항: 동작이 제자리에 있고 리듬이 정확하다.
2. 교실로 들어가다
(1) 학생들은 지휘를 듣고 그룹 연습을 한다. (2) 교사는 학생들의 연습을 관찰하고, 제때에 잘못된 동작을 바로잡는다. (3) 팀을 모아 세그먼트화를 진행하다. (4) 학생들에게 연습을 시연하고 검사하도록 한다.
셋: 끝 부분 10- 15'
1, 게임: 수국을 돌리다
게임 방법: 플레이어 3 ~ 8 명 그룹, 각각 오른쪽 다리를 구부리고 한 사람 근처의 무릎 관절에 발등을 걸어 다른 사람에게 걸려 큰 수국을 형성한다. 게임이 시작되자 모두들 노래를 부르면서 춤을 추며 한 발로 빙글빙글 돌았다. 오랜 시간을 견지하는 한 조의 승리.
게임 규칙: (1) 너는 반드시 발등으로 이웃사람의 무릎 관절을 잡아야 한다. 선이 끊어진 것은 실패이다. (2) 게임에서 연속 점프 회전, 논스톱;
교수법: (1) 게임법에 대한 간단한 설명 (2) 학생들을 조직하여 게임을 한다.
조직: 학생들은 선생님이 지정한 지역에서 수국을 돌렸다.
2, 이 단원의 강의 내용을 설정하고 요약합니다.
2,? 선생님은 학생들에게 작별 인사를 하고 수업이 끝났다고 선언했다.