정신 건강 교육 평가 1
좋은 심리적 소질은 인간의 전면적인 소질의 중요한 부분이자 미래의 인재 소질에서 매우 중요한 정보이다. 정신건강교육은 학생들의 건강한 성장의 필요성일 뿐만 아니라 사회 발전의 자질에 대한 필요성이기도 하다. 2006 년 우리 병원은 대학생 심리건강교육을 매우 중시하고 심리건강교육을 다른 교육관리 업무에 침투했습니다. 심리상담사가 학생으로 융합되어 학생의 지기가 되어 사회변화기 학생들의 심리문제를 포착하고, 일련의 실질적이고 효과적인 조치를 취하여 교사와 학생 간의 조화로운 상호 작용에서 학생들이 성장발전 과정에서 직면한 곤혹과 갈등을 해결하는 데 도움을 주었습니다. 서비스 의식을 지속적으로 강화하고, 체계적으로 전면적으로 일을 전개하고, 심리과학 지식을 보급하고, 학생들의 심리건강 수준을 높이다. 지난 해의 작업에 대한 간략한 평가는 다음과 같습니다.
첫째, 조직을 개선하고 관리를 강화하십시오.
올해 우리 병원은 정신건강교육 지도부를 설립했다. 우리는 심협 간부의 선발과 훈련을 강화하고, 반과 기숙사에 심리정보연락원 팀을 건설하고, 교류회를 여러 차례 열어 심협 간부의 인식과 이론 수준을 촉진시켰다.
정신건강 문제 경보와 보고 빠른 반응 시스템을 구축했다. 각 반 기숙사에는 모두 심리적 연락원을 설치하여 정보의 원활한 흐름을 유지했다. 중요한 상황은 즉시 보고하고, 제때에 학생들에게 도움과 위기 개입을 제공한다. 우리 원생 조요동이 간염으로 정신장애를 일으켜 자살할 생각을 하고 있다. 발견 후, 여러 차례 그에게 가르침을 청했다. 전진 치료를 모르기 때문에 휴학 휴양을 건의하여, 제때에 위험한 상황을 해결하였다. 올해 학원에서는 심리적 문제로 인한 사고가 발생하지 않았다.
또 올해 우리 병원은 심장협회 회원 개발을 중시한다. 올해 80 여 명의 신입 회원이 발전하여 회원 수가 거의 4 배에 육박하고 신입생 입학률이 70% 에 달했다. 우리 병원의 정신 건강 교육을 위한 좋은 토대를 마련했다.
둘째, 일상적인 일은 늘 꾸준하다.
우리 학교는 우리 학교 20 급 신입생의 전반적인 심리건강 상태를 종합적이고 과학적으로 이해하기 위해 학교 심리센터의 도움으로 120 여명의 학부생을 대상으로 심리조사를 실시했는데, 측정율은 100% 에 달했다. 조사 결과가 나온 뒤 심리상담사는 심리문제가 발생할 수 있는 학생들을 제때 인터뷰하고 20 여 명의 학생을 초청해 인터뷰를 진행하며 문제학생의 심리파일을 건립했다. 이번 조사는 우리 학원 학생 교육관리에 매우 중요한 직접적인 자료와 건의를 제공하고, 다음 심리건강교육과 연구에 귀중한 과학적 근거를 제공한다.
조기 예방, 효과적인 개입, 빠른 통제' 의 전반적인 요구에 따라 학생 심리위기 개입 메커니즘을 확립하고 보완했다. 심리적 문제가 있는 고위험군에 대한 배치 작업을 전개하여 제때에 발견, 보고, 인도하여 위기 사건의 발생을 예방하다. 심각한 심리문제가 있는 학생들이 심리적 난관을 극복하고, 학생 중 발생할 수 있는 심리위기 사건을 피하고, 심리위기로 인한 생명손실을 줄이기 위해 우리 병원은 올해 학원 심리상담실을 새로 개설하고, 학생 심리사건 장부를 세우고, 관련 기록을 완성하고, 일을 마쳤다. 심리상담과 지도의 밀도를 높이고, 적시에 학생들의 부정적인 심리를 유도하여 그들에게 심리적 도움을 제공한다. 65438+2 월 말 현재 * * * 는 16 명의 학생을 방문하여 학생 심리문제 파일 2 부를 만들어 추적 지원을 제공했다. 이 중 1 학생은 심리적 장애를 극복하고 정상적인 학습생활에 투입했다. 가벼운 거학, 시험 불안, 인간관계 공포증, 신경증 (강박증, 우울증 등) 이 있는 학생들에게 적절한 관심과 도움을 준다. ). 상담의 전반적인 효과로 볼 때 뚜렷한 효과를 얻어 도움을 청하는 사람들의 심리적 문제를 완화했다. 심리적 위기 개입을 통해 우리는 많은 성공적인 경험을 쌓았고, 일부 학생들이 심리적 문제로 인해 학교를 그만두는 것을 피했다. 학생에게 심리상담 서비스를 제공하는 과정에서 전심전력으로 상담자에게 봉사하겠다는 취지를 관철하고, 학생들의 곤혹에 열정적으로 귀를 기울이고, 책임감 있게 지도한다. 한편 심리상담과 학원 기타 사상정치 및 학생 관리 업무의 상호 협조에 주의하여 전방위적으로 심리적 문제를 돕는다.
학생들은 학생들이 심리적 장애를 일으킬 확률을 크게 낮췄다.
심리협회의 역할을 충분히 발휘하기 위해 이번 학기에는 고교 심리협회에 대한 지도가 강화되었다. 상담사는 심리동아리의 일상 업무, 행사 계획, 실시, 평가 등에 대해 명확한 요구를 하고 엄격하게 관문을 하였다. 1 년 동안 협회는 8 차례의 대형 행사를 조직하고 전단지, 서명 등으로 많은 소규모 행사를 조직했다.
셋째, 활동이 풍부하고 특성에 중점을 둡니다.
심리건강 지식을 보급하기 위해 대학생의 심리건강 수준을 높이고, 양호한 인격을 형성하고, 대학생의 여가 생활을 풍요롭게 하며, 우리 병원의 캠퍼스 문화 분위기를 활성화하며, 우리 대학생의 전면적인 발전을 촉진한다. 올해 우리 병원은 다채로운 심리건강교육 활동을 펼쳤다.
체육학원 학생들의 의기양양, 자제력 저하, 충동, 폭력으로 문제 해결, 폭력 충돌이 많은 특징을 겨냥해 지난 4 월 남통대 관공위 위원, 남통사범대 체육학과 원당 지부 서기 진 교수를 초청해 학생들을 위해 폭력 거부 강의를 했다. 생생한 사례로 학생들에게 타인과 자신의 생명을 소중히 여기고, 자제를 배우고, 충동 때문에 실수를 하지 않도록 교육한다.
5 월에는 6,000 여 원을 들여 전원의 학생들에게' 교심' 파티를 조직했다. 심리극, 수화 연습 등 프로그램의 공연을 통해 학생들의 심리학 지식을 풍부하게 하고 학생들의 심리적 자기조절 능력을 높였다.
5 월 20 일 심리협회연구소는 각 반을 조직하여' 좋은 인격을 형성하고 성공적인 삶을 연출한다' 라는 주제로 반회를 열었다. 심리협회는 간부를 배정하여 구체적인 반을 담당하고, 각 반은 기획과 활동 평가를 제출한다.
5 월 30 일 밤, 6 월 2 일,' 심협' 은 우리 원생들을 조직하여 홍보월 주제행사' 심리학 지식재미대회' 와' 꿈여행' 에 참가한다. 행사는 상당히 성공적이어서 130 여명이 등록해 전체 인원의 43.3% 를 차지하며 홍보 목적을 달성했다.
5438 년 6 월+10 월,' 병원 심장협회' 는' 감사부모 전문 심사위원을 초청해 선정하고 수상자에게 상을 수여하자 학생들은 강한 반응을 보였다.
1 1 월, 우리 병원의 특징에 따라' 신구학생 교류회' 와 배드민턴 경기가 열렸다. 교류회 내내 분위기가 활발하여 많은 학우들의 환영을 받았다. 교류가 끝난 후 학생들의 학습과 생활 태도가 시정되었다.
테마는' 12.5' 홍보월: 태도가 성공을 결정하는 강연대회를 개최했다.
넷째, 향후 작업에 대한 몇 가지 생각
1, 반회의 역할을 충분히 발휘하다.
반회 수업은 정신 건강 교육의 통로이다. 우리 병원은 이전에 반회 자료에 대한 구체적인 지도가 부족해 내년부터 일정 비율의 심리주제반 수업을 요구할 것이다.
2. 교육방법을 개선하고 심리학 지식을 홍보하는 것의 중요성에 주의를 기울이십시오.
3. 전문 심리학 지식 게시판을 세우다.
4. 온라인 상담, 전화서신 등으로 심리상담과 상담 활동을 확대한다.
정신 건강 교육 평가 2
_ _ _ 년, 교육국과 행사센터 지도자의 관심과 지원 아래, 나는 중심 미성년자 사상 도덕 교육 진지의 자원 우세를 충분히 발휘하여 학교 내외 심리건강교육의 경로, 방법, 교재 등에 약간의 시도를 하였다. 경험을 평가하기 위해, 부족한 것을 발견하고, 내년 일을 더 잘 전개하기 위해, 특별히 이 평가와 계획을 세웠다.
I. 직무 평가
1 및 _ _ 여름방학 동안 35 명의 학생을 위해 정신성장을 주제로 한 여름 캠프 2 회, 즉 초중고생 단체 심리 과외를 개최했다. 여름 캠프는 단체심리상담과 심리발전훈련의 형식으로 생명교육과 심리건강교육에 관한 자료를 통합하여 학생들이 생명의 독특성을 이해하고, 생명을 소중히 여기고 사랑하며, 생명의 독특한 가치를 창조하도록 돕는다. 활동 형식이 참신하고, 정보가 풍부하며, 특히 상호 작용에서의 경험과 동반자 공유가 전례 없이 아이들의 마음을 감동시켰다. 활동을 통해 학생들은 자의식을 심화시키고, 삶의 신념을 확립하고, 자신감을 높이고, 다른 사람들과 협력하는 의식과 능력을 높였다. 활동은 좋은 교육과 사회적 효과를 받았다.
2.6 월 10, 10, 시부연합이 주최하는 세계정신건강의 날 테마 홍보에 참가합니다. 현장 상담, 레이아웃 홍보, 심리건강지식 전단지 무료 발행 등의 행사를 벌여 대중이 심리상담을 더 과학적으로 이해하고 센터의 인지도를 넓혔다.
3 월 28 일 10 은 기초교육처의 요청에 따라 도시 초중고등학교 심리건강교사에 대해' 학교 심리상담실 건설-초중고등학교 심리건강교육의 새로운 길' 이라는 제목의 교육을 실시했다. 심리상담실 건설의 관련 요구 사항을 명확히 하고 대만성 생명자질교육과정의 전반적인 이념과 조작 기교를 소개하고 학교 과학규범 심리상담실 건설, 심리건강활동수업 실시에 적시에 유익한 도움을 제공했다.
4, 165438+ 10 월 15 ~ 30 일, 기초교육처와 함께 전 지역 초중고등학교 심리상담실 건설 상황을 조사해 전 지역 초중고등학교 심리상담실 건설 상황을 전면적으로 파악하고 점검작업을 제때에 진행했다
5. 도시 초중고등학교 정신건강교사 성장살롱 개인정보 수집을 마쳤다.
6. 1 1.9 부터 학교의 교사 심리건강과 학부모 교육 수준 향상 요구를 충족시키기 위해 자발적으로 강의를 학교에 보냈다. 시내 직업고, 영웅거리 초등학교, 환풍초등학교, 화이해초등학교, 역 앞길 초등학교, 화풍로 초등학교 등 6 개 학교에 교사와 학부모 심리건강지식 강좌 7 편을 보냈다. 선생님과 학부모의 환영을 받았다.
7, 의식적으로 이론 학습을 수행하고 비즈니스 기술 향상을 주장하십시오. 여름방학 동안 나는 베이징에 가서 제 3 회 해협 양안생명교육 세미나와 제 1 회 진취심리 및 교육국제세미나에 참석해 배운 이념과 기술을 학생단체 과외와 교사, 학부모의 각종 훈련에 제때 적용했다.
8. 컨설팅 부서 파일을 계속 개선하고 대외 홍보 보도를 잘 한다.
둘째, 일에 대한 반성
1 .. 가끔 문제가 몽환적이고 현실에서 벗어난 것 같아요. 한편, 나는 도시 초중고등학교의 심리건강교육을 위해 무언가를 하고 싶지만, 각 학교의 실제 상황을 이해하지 못한다. 이를 위해, 우리는 미래에 더 적극적으로 학교에 깊이 들어가 그들의 요구를 정확하게 이해하고, 전형을 찾고, 경험을 평가하고, 과외를 잘 하기 위해 직접 자료를 축적해야 한다.
2. 학교 내외 심리건강교육의 모델, 재료, 경로는 우리 시의 실제 상황과 결합해 더 탐구하고, 특색을 만들고, 실효를 추구해야 한다.
3. 우리는 심리교육상담부의 인지도를 확대하기 위해 꾸준한 노력이 필요하다. 더 많은 사람이 알아야 더 많은 사람을 섬길 수 있다.
셋. 작업면
(a) 컨설팅 부서의 업무를 완료하고 컨설팅 부서의 사회적 영향을 확대하다.
1, 행사센터에 입각하여 공익자원의 우세를 발휘하고, 개별 상담과 단체과외를 잘 하고, 친자교육 공익대강당을 홍보하고, 많은 초중고학생과 학부모를 꾸준히 서비스한다.
2. 학생들의 정신 성장을 주제로 한 한여름방학 활동을 계속하여 많은 초중고생들에게 유익한 지도를 제공한다.
3. 리서치를 잘하다. 성의' 12 5' 과학 연구 프로젝트를 신청하여 진취적이고 능력 있는 학교와 교사를 발전시켜 연구된 심리건강교육의 길을 찾아 교육의 지속 가능한 발전을 촉진하려고 노력하다.
4. 자료 보관을 개선하여 내년 문명도시 검수를 위한 토대를 마련하다.
5. 컨설팅 부서의 하드웨어 및 소프트웨어 건설을 완료합니다.
6. 컨설팅 부서의 대외보고를 잘하다.
7. 업무 학습과 교류를 강화하고 자신의 이론 수준과 실천 기술을 꾸준히 향상시킨다.
(2) 살롱 운행 메커니즘을 보완하고 학교 심리건강 모델을 탐구하다.
1. 교육국의 지도하에 초중고 심리건강교사 성장살롱을 건설하다. 심리건강 교사를 조직하여 살롱을 성장시키고, 지속적인 훈련과 학습을 진행하며, 우리의 심리교사들에게 팀 지원 체계와 지속적인 학습의 동력을 부여한다. 5 년 안에 우리 구심리교사가 사상, 기능, 연구능력을 가지고 학교에서 생동감 있고, 효과적이고, 여러 채널을 통해, 다형, 자주적으로 심리건강교육을 실시할 수 있도록 돕기 위해 노력하다.
2. 심리교사를 주체로 그룹 교수, 공개 수업 전시 등을 통해 그림책을 전달체로 하는 생명품질교육과정 교실 수업 실험을 시도하여 우리 구 학교의 특색 심리건강교육활동수업을 탐구하다. 실천을 바탕으로 우리 구 학교에 적합한 생명질 교육 교사용 책과 학생용 책을 집필했다.
3. 초중고등학교 심리상담실과 심리건강교육에 매일 지도와 도움을 적극적으로 제공한다. 흥미가 있고 잠재력이 있는 중점 학교 중점 과외를 선택하다.
4. 의무파 수업을 꾸준히 학교에 보내 교사, 담임 선생님, 학부모에 대한 학교의 훈련 요구를 충족시킨다.
5. 시기가 무르익었을 때 심리건강교육의 성과를 보여주는 활동들을 조직한다. 예를 들면 우수한 상담노트 공모, 심리활동 수업 디자인 선정, 그림본 이야기 읽기 대회,' 내 마음 그리기' 이야기 창작 평가, 심리건강절 주제 홍보 등 각 학교의 심리건강교육을 적극 추진하고 효과적으로 전개한다.
정신 건강 교육 평가 3
우리 병원의 심리상담교육의 중요하고 효과적인 형태로서 심리건강상담소가 개최하는 제 7 기 심리주제반이 원만하게 막을 내렸다. 20__ 년' 수락, 감상, 성장' 을 핵심 주제로 한 심리반회는 역대 심리반회의 경험을 통해 학생들의 학습생활, 인간관계, 자기인식 등 심리적 문제를 효과적으로 해결하기 위해 진취적인 역할을 했다. 개최 절차와 형식 모두에서 혁신이 있어 심리반회의 의미를 더욱 부각시키고 주제를 잘 해석하고 승화시킨다.
이번 심리반은 10 전반기 실태에 따라 각 반 심리위원의 의견을 물어본 뒤 각 학년의 수요에 따라 각기 다른 주제를 만들어 각 학생의 심리문제를 효과적으로 해결하고 학생들이 단순하고 조화로운 반회 분위기 속에서 자신을 편안하게 하고 자신의 문제를 제대로 처리할 수 있도록 했다. 심리반회 주제가 확정되면 심리반회의 구체적인 요구 사항을 서면으로 정리해 경영대학의 게시판에 게시해 각 반의 심리위원들이 이번 반회 주제에 대한 정확한 인식을 갖게 해 각 반의 심리반을 성공적으로 개최할 수 있도록 참고와 방향을 제공하였다. (윌리엄 셰익스피어, 심리반, 심리반, 심리반, 심리반, 심리반, 심리반, 심리반, 심리반, 심리반)
심리반이 원만하게 끝난 뒤 각 반 심리위원에게 반회를 평가해 제때에 심리건강상담소에 서면으로 제출하고 전자판을 상담소 사서함으로 보내달라고 요청했다. 각 반에서 제출한 자료를 정리한 후, 우리는 평가 규칙에 따라 진지하게 선별하여 주제 관련, 정보, 영향력이 깊은 반회를 등급별로 선정하여 1, 2, 3 등상을 수여했다. 우리는 영업청에서 전시판 형식으로 최종 선정 결과를 발표하고 상을 장려할 것이다.
이번 행사에는 우수한 주제반 회의가 쏟아져 나왔다. 현재 일부 우수 반을 선정하여 다음과 같이 소개하였다.
_ _ 공상관리 7 반의' 천범달리기, 누가 감히 이길까' 는 이번 09 심리반회의 주제를 잘 해석했다. 재미있는 운동회가 열린 후, 그들은 독특한 방식으로 이 심리반을 열었다. 행사 중 학생들은 자신감을 키우고 좌절에 저항하는 능력을 제고하며 팀의 중요성을 느꼈다. 행사가 끝난 후, 그들은 문자를 보내고 패널을 만들어 그들의 반회의 성과를 홍보하는 데 좋은 역할을 했다.
_ _ _ _ 급 금융 4 반' 공조공조 * * * 성장돌파구 자아, 함께 휘황찬란함'. 그들은 4 월 17 일 6: 00–8: 30 에 학원 건물 247 실에서 반회를 성공적으로 개최하기 위해 충분한 준비를 했다. 우선, 그들은 몇 가지 작은 게임을 하다가 어느새 학생들의 거리를 좁혀 학생들의 교류 기회를 늘렸다. 그리고 그들은 자기 분석을 해서 학우들이 자신과 타인에 대한 인식을 깊게 하고, 진정한 성장과 돌파를 통해 좋은 결과를 얻었다. 학급회가 끝난 후, 그들은 전시판 형식으로 선전하여 좋은 홍보 효과를 거두었다.
또한 _ _ 관광 경영 심리 수업도 매우 활발합니다. 그들은' 자신감 비행' 을 반회의 주제로 선택했다. 이들은 반 친구들을 초청해 자신의 경험을 공유하고' 절대 포기하지 않는다' 는 동영상을 함께 본 뒤 식당에서 마음대로 식사를 하며 교류를 깊어지게 했다. 반회가 끝난 후, 그들은 정교한 전시판을 만들어 시기적절하고 효과적인 홍보를 진행했다.
심리반이 끝난 후, 나는 이번 행사의 득실과 경험 교훈을 평가하고 토론하여 앞으로의 해당 업무에 대한 참고를 제공했다. 장점을 살리고 단점을 피하고, 재료와 형식면에서 끊임없이 혁신하고, 우리 병원의 심리건강상담 업무를 새로운 차원으로 끌어올려, 많은 학생들에게 건강하고 완벽한 플랫폼을 제공해야 한다. 심심 테마반회의 개최는 일정상 촉박한 일정으로 후속 작업이 촉박하고 원하는 꿈의 효과를 얻지 못해 다소 문제가 발생했다. 그러나 교훈을 얻어 선진 이념을 도입하고, 우리 경영대학원의 심리건강교육사업 (심리테마반회 포함) 을 믿으면 더욱 인심을 깊이 파고들고 다시 휘황찬란할 것이다!
정신 건강 교육 평가 4 페이지
학기가 끝나가고 있다. 이 반의 많은 학생들이 공부에 큰 발전을 이루었고, 심리도 건강의 방향으로 발전하고 있다. 이는 학생 자체의 노력뿐만 아니라 학부모의 협조와 선생님의 인내심 지도가 필요하다. 다음으로, 이 수업의 심리건강교육을 평가해 보겠습니다.
첫째, 학생으로 들어가 학생들을 돕는다.
초등학생이 성장발육 과정에 있고 과학적 분별 기술과 사회실천 경험이 부족해 독립의식이 약하기 때문에 초등학생은 심리와 행동편차가 생기기 쉽다.
최근 몇 년 동안 초등학생들은 질투, 열등감, 외로움 등과 같은 건강하지 못한 심리적 행동을 자주 한다. 그 이유는 그들이 공부와 생활에서 문제와 어려움에 직면했을 때 갈등을 해결하고 좌절을 처리하고 위기를 처리할 능력이 부족했기 때문에 심리적 편차가 있었다는 것을 발견하기 어렵지 않다.
따라서 스토리 텔링, 학생 공연 소품, 그룹 토론, 학생 평론을 통해 학생들은 유락에서 관련 지식을 배울 수 있다.
학부모 개방일은 학생의 평상시 표현과 결합하여 제때에 학부모와 소통한다. 부모들에게 자녀의 성장에 더 많은 관심을 기울이고, 아이의 심리적 변화에 더 많은 관심을 기울일 수 있도록 지도해 준다.
교실 수업을 통해 정신 건강 지식에 침투합니다.
교실은 학교에서 교육 활동을 하는 주요 장소이다. 교실 수업은 과학 지식을 전수하는 과정일 뿐만 아니라 학생들의 심리 발전 과정이기도 하다. 교재로 보면 각 과는 모두 심리건강교육을 위한 좋은 교재이다. 각 학과 교육 과정에서 관련 지식에 침투하면 학생들이 곳곳에서 진선미의 교육을 느끼고 심리적 자질을 높일 수 있다. 교사는 교육의 주체로서 지식적으로도 학생들에게 영향을 줄 뿐만 아니라, 그들의 인격도 교수될 것이다.
셋째, 가정에 연락해서 부모들이 아이의 심리건강에 관심을 갖도록 지도한다.
학부모와 학생 사이에 내재된 혈연, 감정, 윤리관계로 가정교육은 학교 교육의 효과에 직접적인 영향을 미치며 학교 교육이 대체할 수 없는 힘이다. 부모는 자녀의 정신 건강과 신체 건강에 관심을 가져야 한다.
어떤 부모들은 아이가 몸이 건장하고 병이 나지 않는 것이 건강하다고 생각하는데, 이것은 일종의 불완전한 인식이다. 사실, 어떤 아이들은 거짓말, 불합리한 행동과 같은 심리적 장애를 가지고 있습니다. 하지만 일방적인 인식으로 인해 많은 부모들이 자녀의 정신 건강을 중시하지 못하고, 심지어 정신 보건에 어긋나는 교육 방식까지 채택해 아이의 정신 건강 발전에 불리하다. 우리가 그들의 심리적 결함을 발견하면, 제때에 그들의 부모에게 연락해서 제때에 바로잡고, 그들이 삶을 사랑하고, 다른 사람을 사랑하고, 그들의 책임감, 독립성, 자존심, 자제력을 키우고, 그들의 낙천적이고 진취적인 정신을 기르도록 인도할 것이다.
심리건강교육의 실천에서 우리는 초등학교 심리상담의 중요성과 긴박성을 깊이 느꼈다. 과학기술의 비약적인 발전과 경쟁이 날로 심해짐에 따라, 우리는 학생의 잠재력 개발을 더욱 중시하고, 학생들의 좋은 사회 적응력을 키우고, 건강한 심리를 견지해야 한다.
실천은 교사가 학생들의 목소리에 귀를 기울이고, 그들을 걱정하고, 그들을 기쁘게 할 수밖에 없다는 것을 증명했다. 학생들의 심리를 건강하게 발전시키기 위해서는 교사가 반드시 심리학 지식을 장악하고, 학생의 심리발전법을 따르고, 실천에서 심리교육법칙을 유연하게 활용하고, 학생들의 심리발전을 탐구하고, 심리교육 경험을 평가하고, 가정과 사회와 밀접한 관계를 유지해야 좋은 효과를 얻을 수 있다.
정신 건강 교육 평가 5 페이지
상급 지도자의 중시와 대대적인 지지로 학교의 심리교육을 기초교육개혁의 발전에 적응시키고, 전체 학생의 심리적 자질을 높이고, 학생의 심리적 잠재력을 개발하고, 좋은 인격을 형성하고, 자질교육의 실시를 더욱 추진하고, 심리상담과 심리유도를 거쳐, 학생에게 적절한 심리적 개입을 하고, 심리적 발전에 필요한 서비스, 지도, 도움을 제공한다. 동시에 심리적 문제와 성적 편차가 있는 소수의 학생에게 심리적 재활을 진행한다.
정신 건강 교육은 좋은 인격의 질을 키우는 과정에서 학생의 개성을 발전시키는 것을 목적으로 학생의 심리에 직접적 또는 간접적인 영향을 미치며 학과 교육, 담임 근무, 덕육, 심리상담, 강의, 과외를 통해 학생의 양호한 심리품질을 최적화함으로써 학생: 1, 심리기술교육:; 2. 지육: 관찰력, 주의력, 기억력, 사고력, 창의력 등. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 3. 심리상담: 학생의 생활, 학습, 진학, 자기인식, 자기수양 등을 포함한다. 4. 비지능교육: 동기, 관심, 감정, 의식, 인격 등. 5 정신 건강 교육: 사춘기, 성별, 차이 등.
심리건강교육은 진취적인 인생관을 지도하여 정확한 학생 심리발전관을 확립하였다. 학교 소선대 활동과 제 2 교실 활동 이후 학생의 성장 발전을 중심으로 한다. 남을 돕고, 서로 돕고, 자조하는 메커니즘으로 학생들이 자기 탐구에서 발전하는 심리적 문제를 해결하도록 돕는다. Quot 을 통해' 육일' 대형 심리교육 활동을 전개하여 학생에게 필요한 심리교육 상황과 분위기를 만들어 학생들이 사람이 규율에 얽매여 있고 하고 싶은 대로 할 수 없다는 것을 깨닫게 한다. 사람은 집단을 떠날 수 없고, 단결은 힘이다. 사람은 잠재력이 있고, 집단에서만 응당한 역할을 할 수 있다. 동시에 학생의 자기관리 능력, 자의식, 자신감, 지구력 체험, 좌절 방지 능력 등을 배양한다. 사회 심리 환경에서 학생의 인격과 심리적 특징에 대한 좋은 훈련이다. 정서 도예 정서, 가지각색의 사진, 감정 조화, 환성 웃음소리, 마음의 강 확장 ... 학생들이 오락에서 감화하는 성장은 어떤 구두 설교를 훨씬 능가한다! 교사와 학생 간의 상호 작용에서 인간 발명이 창조한 기쁨과 지혜가 노동의 결정체의 정서적 체험이라는 것을 체득하여 기쁘고 위안이 된다. 이것이 최고의 심리적 자질 교육이 아닌가?
유명한 대학과 중학교를 견학하고 선생님의 설명을 듣고 중학생들에게 중학교 생활과 대학 생활의 분위기를 느끼게 하고, 지식에 대한 흥미를 키우고, 고등 교육을 동경하고, 모든 방면의 기술을 발전시키도록 독려한다. 이렇게 하면 그들의 지식 수준이 향상됨에 따라, 그들은 자연히 자신의 내공을 발전시켜 인지적 성숙도를 높일 수 있다.
인간성 발전의 주회전에서 학교 내외 활동의 진취적인 발전은 끊임없이 학생들에게 정확한 인지적 요소를 유도하고, 학생의 도덕 발전 단계의 수준을 정확하게 파악한다. 학생들이 벤치에 앉아 지루한 대화, 반항적인 억압, 강제적인 복종을 듣는 것보다 낫다. 어린아이가 이해하지 못하는 이치를 설명하는 것보다 낫다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 그런 다음, 아이들의 활발하고 활발한 나이 특성에 따라 다채로운 활동을 전개하여 좋은 교육 상황을 조성하고 건강한 반풍과 학풍을 길러 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 반 관리와 교육 모델의 민주화를 추진하는 것은 자주관리를 충분히 발휘할 수 있는 효과적인 방법이다.
학생들의 긴장, 불안, 공포 등 정서 장애를 해결하기 위해 심리교사는 졸업반 선생님과 적극적으로 협조하여 학생들의 시험 연구에 대해 심리조정을 한다. 여기에는 심호흡 완화, 연상 이완, 공격적인 암시, 이동 자극, 모방 학습, 시스템 탈민 등이 포함된다. 학생들의 신념과 결심을 확고히 하고, 시험에서 그들의 심리적 자질을 증강시킨다.
시기적절한 심리 과외는 시험 비겁함, 시간이 촉박하고, 사상억압, 식욕부진, 학습피로, 기분이 저조하고, 나쁜 감정을 조절하는 방법, 원대한 목표를 추구하는 방법, 사람의 기본 감정, 기분, 심경 등과 같은 학생들의 실제 학습 생활의 문제를 해결했다. 개별 학생들의 심리적 불균형, 심리적 좌절, 심리적 장애 등에 대한 심리적 지원과 과외를 적시에 제공하고, 그들을 면밀히 주시하고, 이해하고, 경청하고, 돕는다.
심리상담 과정에서 나이가 어리고 경험이 부족해 제기할 수 없는 문제도 있다. 심리상담에서 자발적으로 도움을 청하는 원칙을 수동적으로 따른다면, 많은 학생들이 심리상담실 밖에서 영원히 배회하며 성장할 수 있는 많은 기회를 잃게 될 것이다. 심리교사는 전문적인 민감성과 고도의 책임감으로 학생들에게 적극적으로 접근하고, 적시에 적절한 지도와 도움을 주고, 씨앗이 싹이 나고 잔디가 깨지는 것처럼 성장을 위로해야 한다. 심리상담은 바람을 피하는 항구와 같다. 영혼을 사랑하는 시냇물 진실하고 따뜻한 기억 ... 심리 선생님의 관심 있는 눈빛, 부드러운 음악, 달콤한 말 한마디가 학생들의 심금을 울릴 수 있다. 그들로 하여금 마음의 문을 열고, 용감하게 생활을 배우고, 끊임없이 자신을 향상시키게 하다.
심리건강교육은 종종' 보이지 않는' 교육으로, 잠정적인 교과과정으로, 효과가 즉각적이지도 않고, 심리선생님이 혼자서 지탱할 수 있는 우산도 아니다. 정신건강교육을 건강, 과학, 효과적인 방향으로 발전시키는 것은 모든 전문 교사의 의무이다.
상급 지도자의 배려와 올바른 지도 아래 학교, 가정, 사회가 긴밀하게 결합되어 아이들을 위해 미래로 통하는 다리를 건설하였다. 지혜를 찾는 황금 열쇠 영혼의 고향을 찾아가다. ""
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