1 대반 유아교사 개인업무계획시간이 정말 빨리 지나간다! 새 학기가 또 시작되었다. 이번 학기에 나는 2 학년 반, 막 중반에서 올라온 아이를 데리고 왔다! 담임 선생님은 이 선생님이고, 저와 주 선생님은 담임 선생님입니다. 새 학기 새 계획. 다음은 이번 학기의 작업 계획입니다.
첫째, 수업 상황 분석
이 반에는 3 1 아이가 있는데, 그중 남자 15, 여자 16 이 있습니다. 우리 반의 아이들은 모두 원래의 중반에서 큰 학급으로 직접 승진하여, 아이들은 형제자매가 되어 자부심, 책임감, 명예감이 모두 강하다. 전반적으로 우리 반의 아이들은 사유가 활발하고 수용력이 강하며 개성이 있다. 좋은 인간관계 능력은 일정한 언어 표현 능력을 가지고 있다. 대부분의 아이들은 강한 탐구와 학습 욕구를 가지고 있으며, 왜 그런지 묻기를 좋아한다. 그러나 경청하는 습관은 강화되어야 하고, 아이의 상호 학습, 자율성, 의사결정 능력은 더욱 길러져야 한다.
둘째, 교육과 교수
1, 일일 활동의 관례를 계속 잘 하고, 좋은 학습 습관과 생활 위생 습관을 길러라. 질서 정연한 생활, 학습, 오락 분위기를 형성하다.
2.' 강령' 정신에 따르면 이번 학기에는 주제와 학과를 결합하는 방법을 실행하면서 캠퍼스 우세를 이용하여 체육활동과 야외 조직활동을 펼칠 예정이다.
3. 아이가 제때에 정원에 오는 적극성을 충분히 동원하고, 개별적인 지각을 자주 하는 아이들에 대해서는 제때에 학부모와 연락해서 그들의 협조와 지지를 받는다.
4. 수업을 열심히 준비하고, 수업 전에 모든 교구를 준비하고, 모든 교육 활동을 조직한다.
5. 주제 교육과 결합하여 아동 교육 활동에 적합한 생활 환경을 조성하고 환경의 교육 기능을 충분히 발휘한다.
6. 아이가 당직생을 잘 하도록 키우고, 식후에 책상을 치우는 법을 배우고, 아이의 독립성과 자각성을 키운다.
7. 본반 아이들의 나이 특성과 개인차를 진지하게 분석하고, 속물에 따라 지도하고, 적성에 따라 가르치며, 각 아이가 원래 수준에서 더 크게 향상되도록 노력하겠습니다.
8. 항상 안전을 최우선으로 생각하고, 안전교육과 함께 월별로 관련 활동을 전개해 아이들이 교육을 받을 수 있도록 한다.
셋째, 의료
1, 반 위생,' 항상 환기, 매일 소독' 을 해 아이들에게 건강하고 깔끔한 학습 생활 환경을 조성한다.
2. 아이들에게 청결을 사랑하고, 손을 자주 씻고, 유행병을 예방하고, 아이들에게 사람이 적다는 것을 일깨워준다.
3. 식사와 낮잠의 질을 보장하고, 생활간호에 특별한주의를 기울이고, 평소 아이들에게 물을 마시라고 일깨워 준다. 출석률을 높이다.
4. 땀을 흘리고 있다는 것을 알고 있다면 옷을 갈아입거나 땀을 흘려야 한다.
5. 계절성 질병 예방에 주의하고, 반 청결 위생을 잘 하고, 실내 공기 순환 보장.
넷째, 숙제
1. 학부모에게 매주 학부모가 배정한 숙제를 완성하고, 각 아이의 발전 상황을 평가하고, 학부모의 피드백을 적극적으로 수집하고, 학부모와의 직접적인 소통과 글쓰기를 통해 학부모가 어려운 문제를 해결할 수 있도록 돕고 있다.
2. 학부모회를 열고, 학부모에게 지난 학기의 일을 총결하고, 이번 학기의 업무 안배를 보고하고, 반의 문제점, 교육 내용, 어린 연결, 학부모가 협조해야 할 일에 대해 학부모와 소통하고, 학부모의 본반 업무에 대한 의견과 건의를 수집한다.
3. 아픈 아이에게 제때에 전화를 걸어 위문을 표하고 아이의 건강에 관심을 갖는다.
4. 평소에 아이들에 대해 많이 관심을 갖고 아이를 건강하게 자라게 합니다.
5. 아이가 정원에 있는 상황에 따라 아침저녁으로 픽업시간을 이용해 개별 학부모와 속마음을 나누고, 아이가 정원에 있는 상황을 반영하고, 집 동기화를 위해 노력한다.
새 학기가 곧 시작되니, 각종 업무가 전면적으로 전개될 것이다. 이것은 나에게 새로운 도전이다. 너는 지난 학기의 부족을 메우고, 많이 공부하고, 겸허하게 노인에게 가르침을 청해야 한다. 힘내요!
대반 유아교사 개인업무계획 제 2 부 무더운 여름이 점점 멀어져 김가을이 오고 새 학기가 또 왔다. 이번 학기 일을 목표로 삼아 유아의 전면적이고 조화로운 발전을 촉진하기 위해 특별히 작업 계획을 세우는 것은 다음과 같다.
I. 교육 및 교육
이번 학기는 우리 반에서 매우 중요한 한 해이기 때문에 우리는 각종 교육 업무를 잘 할 것이다.
1. 본 학급 각 과의 교육 교육 목표를 진지하게 완수하다. 아이의 학습 특성에 따라 활동 확장을 할 수 있다.
2. 아이들이 많이 듣고 많이 말할 수 있는 언어 환경을 만들고 몬테소리 독서 수업을 개설함으로써 아이의 문맹량과 독서 흥미를 높이고, 아이들이 가능한 한 완전한 언어로 말하도록 독려하고, 아이의 구두 표현 능력을 향상시킨다.
3. 반 특색을 지닌 교육을 강화하다. 이번 학기에 우리 반은 독서, 과학 주제, 민간 게임을 반 특색으로 하는 교학활동을 전개하고, 본 반 유아의 학습 특징에 따라 본 반 유아의 발전에 부합하는 주간 계획과 주간 목표를 정할 예정이다.
아이들에게 더 많은 활동 공간과 자료를 제공하십시오. 모든 아이들이 수업 활동에 참여하고 적극적으로 말하도록 격려하십시오. 모든 아이들에게 단련의 기회를 주다.
둘째, 유지 보수 작업
어린이 건강은 모든 목표를 달성하는 열쇠입니다. 이번 학기에 우리는 학급 아동 위생, 어린이날 활동을 합리적으로 조직하고 야외 체육 단련을 강화할 것이다.
1, 바이러스 감염을 막기 위해 반 소독을 잘 한다. 반 보육원은 소독 제도에 따라 일을 해야 하며, 유아식기, 낮잠실, 활동실을 제때에 소독하고, 반 물품을 가지런히 배치하고, 책상, 활동실 구석에 잡동사니가 없도록 해야 한다. 어린이들이 깨끗하고 편안한 환경에서 살 수 있도록 건강하게 성장하다.
2. 아이의 생활 습관을 길러 아이가 아프지 않도록 합니다. 아이에게 개인 위생에 주의하도록 교육하고, 물놀이를 하지 말고, 손가락을 입에 넣지 말고, 더러운 것을 입에 넣지 말고, 아무렇게나 코나 귀에 넣지 말고, 등등.
셋째, 아이들의 도덕 교육과 노동 교육
이번 학기에 우리는 계속해서 아이의 품성과 습관에 대한 배양을 강화할 것이다.
(1) 집단 생활.
1. 아이들 사이의 문제, 관용, 겸손, 또래들과 우호적으로 지내는 법을 배웁니다. 남을 때리지 않고 욕하지 않고, 사소한 일로 떠들거나 선생님께 보고하지 않는다.
2. 동반자가 일을 잘못하면 선생님을 찾아 비판할 수 있지만, 남의 불행을 기뻐해서는 안 된다. 사랑과 동정심이 있어야 하고, 또래의 결점과 잘못을 비웃지 말고, 그들의 신체적 결함을 비웃지 말아야 한다.
3. 잘못하면 용감하게 인정할 수 있고, 핑계를 찾지 말고, 성실하고, 거짓말을 하지 마라. 만약 네가 잘못했다면, 너는 낙담할 필요가 없다. 하나를 바꾸면 됩니다.
4. 남의 물건을 빌리려면 예의 바르게 물어보고 돌보아야 한다. 사용 후 즉시 돌려주고 다른 사람에게 감사하다. 다른 사람이 자신으로부터 물건을 빌릴 때, 다른 사람에게 기꺼이 빌려 주어야 한다.
5. 만약 당신이 실수로 다른 사람에게 부딪힌다면, 당신은 "죄송합니다" 라고 말할 것입니다. 만약 누군가가 너를 건드리면, 다른 사람이 사과할 때 "괜찮아" 라고 말할 것이다.
6. 남의 도움을 받을 때 감사하는 법을 배워야 한다.
7. 살살 걷다. 단체로 걸을 때, 아이에게 부딪치지 않도록 주의해라.
8. 단체생활에서 필요에 따라 단체활동에 참가할 수 있고, 항상 작은 동료를 배려할 수 있다. 얻을 수 없는 좋은 물건은 집단적으로 쓰고, 어려서부터 시시콜콜 따지지 않는 좋은 습관을 길렀다.
9. 사람들과 교제할 때 예의 바른 언어를 사용한다. 예를 들면 "좋은 아침", "안녕하세요", "제발", "감사합니다", "죄송합니다", "괜찮아요" 입니다.
(2) 게임 활동.
1, 게임에서 또래와 장난감을 다투지 말고 장난감을 독점하지 말라는 것을 알고 있다. 유치원의 장난감은 모든 사람에게 속하므로 함께 사용해야 한다. 어린이들과 우호적으로 협력할 수 있는 각종 게임을 할 수 있다.
2. 게임에서 규칙을 준수하고 자제하는 법을 배워야 하며, 마음대로 소리를 지르거나 마음대로 걸어서는 안 된다. 남의 의견을 존중하는 법을 배우고, 항상 다른 아이들을 지배하지 마라.
3. 게임에서 우리는 동료에게 관심을 갖고 서로 도와야 한다. 동료가 넘어지면, 우리는 자발적으로 그들을 일으켜 세워야 한다. 배우자에게 어려움이 있다는 것을 알게 되면, 힘이 닿는 한, 그를 열심히 도와야 한다. 네가 권력을 넘어설 때, 너는 즉시 선생님께 보고해야 한다.
4. 게임이 끝난 후, 선생님의 지도 아래 자신과 또래들의 장단점을 정확하게 평가하고, 우세를 공고히 하고, 열세를 극복하고, 건의를 하고, 앞으로 게임을 더 좋게 만드는 법을 배웁니다.
(3) 수업과 숙제.
1, 수업시간에 강의를 잘 듣고, 다른 사람의 말을 방해하지 말고, 발언하고 싶을 때 먼저 손을 들어라.
감히 그룹 앞에서 자신의 견해를 표현하십시오. 말을 할 때, 좀 대범하고, 좀 크게 해라.
3. 숙제를 할 때 두리번거리지 말고, 작은 동작을 하지 말고, 또래들의 공부를 방해하지 마라.
(4) 기타 활동.
1, 아무데나 가래를 뱉지 않고 쓰레기를 버리지 않고, 책상과 의자를 오르지 않고, 벽에 낙서를 하지 않고 공공장소를 깨끗하게 유지한다.
2. 화초와 나무를 사랑하고 짓밟거나 접을 수 없으며 손으로 작은 나무를 흔들지 마라.
3. 의자에 앉아 의자를 흔들지 말고 발을 의자에 놓지 마세요. 책상 위에 앉거나 그냥 바닥에 앉지 마세요.
4. 네가 정원에 올 때, 너는 일찍 선생님께 물어보고 인사해야 한다. 네가 정원을 떠날 때 선생님께 작별인사를 해라.
5. 손님이 오실 때 그들에게 안부를 묻고 자리를 양보합니다. 손님들이 이미 갔기 때문에 우리는 그들에게 작별인사를 해야 한다.
6. 다른 사람과 이야기할 때 잘 듣고, 상대방을 바라본다. 상대방이 말을 마칠 때까지 기다렸다가 다시 말을 받아라, 함부로 다른 사람을 방해하지 마라. 다른 사람이 질문을 할 때, 너는 예의 바르게 대답해야 한다.
7. 누군가 너를 부르는 소리를 듣고, 너는 약속해야지, 무시해서는 안 된다.
8. 누구든지 남의 방에 들어가려면 먼저 노크하거나 전화를 걸어 허락을 받고 들어가야 한다.
9. 감히 학부모와 선생님에게 자신의 소망과 요구를 제기하고 말을 잘 한다. 함부로 성질을 부리지 말고, 무리하게 소란을 피우지 마라.
유치원 교사의 일은 자질구레하다. 그러나 취학 전 교육은 사소한 일이 없다. 우리는 독수리처럼 예리한 관찰력을 가지고, 아이의 말과 행동에 주의를 기울이고, 항상 동심으로 아이의 마음속 깊은 곳을 느껴야 한다. 아이를 존중하고 이해하는 동시에 평상심으로 모든 아이와 교류한다. 이것은 내 자신의 취학 전 교육의 전제이다. 지도자와 동료의 도움으로 계획이 순조롭게 완성되기를 바란다.
대형 유치원 교사 개인 작업 계획 3. 첫째, 성격 훈련 및 스타일
개인의 수양을 제고하고 품위 있는 선생님이 되고, 자신의 고상한 도덕정서와 직업윤리를 키우고,' 직업, 행복, 근면' 을 하고, 자신의 인격매력, 깊은 인문적 소양, 폭넓은 지식 축적, 진실한 박애, 학생 학부모에 대한 책임감으로 조국의 꽃을 키우고, 지식을 탐구하고, 단결하고, 협력하고,
둘째, 구체적인 성장 목표
1, 학문이 엄격하여, 업무와 교학이 모두 우수한 좋은 선생님이 됩니다.
(1) 평소' 기꺼이 배우고, 공부를 잘하고, 능동적으로 공부한다', 다층적이고 다양한 지식기술을 습득하고, 포괄적인 과학문화 소양을 갖추고, 자신이 수월하고 민첩하게 교육을 장악할 수 있도록 자신의 교육수준을 한 단계 더 끌어올린다.
(2) "반성을 잘하고 부지런히 축적한다", 평상시 교학에서 성패와 득실의 축적을 중시하고, 과제연구를 끊임없이 전개하고, 과학연구 과제의 토론과 실천에 적극적으로 참여하며, "교수-학습-연구" 를 이론에서 실천에 이르기까지 실처에 이르게 한다.
2. 즐겁고 인기 있는 선생님이 되세요.
(1) 보다 체계적으로' 교육과 학습' 을 장악하고, 아이를 돌보고, 언행에 주의하고, 아이의 교육을 최우선으로 하고, 아이의 안전일과 일상적인 활동을 잘 한다.
(2) 경험 많은 어른으로부터 좋은 관리 경험과 육아 지식을 배우고, 아이의 생리적, 심리적 특성을 더욱 파악하고,' 아이의 일생에 대한 책임' 이라는 관념을 세우고, 성격을 키우고, 인재를 형성한다.
결론적으로, 다음 학기에, 나는 열심히 노력할 것이다: 교육과 학습을 견지하고, 사제 교류에서 자신을 발전시킨다. 교육 실습을 반성하고 경험을 총화하여 자신을 향상시키다. 교수 이론을 배우고, 이성적 이해에서 자신을 풍요롭게 한다. 교육 실천에 투신하여 법칙을 파악하는 데 탁월함을 추구하다.
셋째, 가족 유대 강화
학급교육팀의 일원으로서 이번 학기에는 학부모와의 소통과 협력을 강화하고, 각 학부모를 열렬히 접대하며, 학부모에게 자녀의 유치원 각 방면의 상황을 적극적으로 피드백하고, 학부모가 제기한 질문에 참을성 있게 답하고, 학부모와 유아교육 문제를 적극적으로 협의하고, 부모의 의견과 합리적인 건의를 겸허하게 듣고, 부모의 이해와 신뢰를 얻고, 집과 집 사이의 거리를 좁히고, 학부모와 교사의 관계를 증진시킬 것이다.
나는 계속해서 내 일을 잘하고 유치원에 기여하려고 노력할 것이다.
1 년간의 중반 학습 생활을 거쳐 우리는 함께 아이들의 중반 생활을 맞이했다. 대강정신과 원본 계획의 지도 아래 반의 실제 상황과 학부모의 건의에 따라 토론을 거쳐 이번 학기 학급, 교육, 교육의 중점과 방향을 정했다. Dell 은 다양하고 일체화된 학습 기회를 제공하고, 다양한 자원을 최대한 활용하며, 개방적인 태도를 취할 것입니다.
첫째, 수업 상황 분석
아이 상황: 우리 반 아이들은 전반적인 사유가 활발하여 대부분 강한 표현욕이 있다. 전반적으로, 동작의 발전은 크게 향상되었고, 실천 능력은 비교적 균형이 잡혀 있다. 좋은 도덕적 행동, 좋은 의사 소통 기술, 작은 문제를 해결하는 능력; 언어 표현 능력이 급속히 발전하면서 그들은 감히 교사나 집단 앞에서 자신의 생각을 표현하지만, 아이의 언어 표현 방면의 어휘량은 아직 풍부하지 않고, 무결성은 아직 강하지 않다. 대부분의 아이들은 여전히 좋은 듣기 습관이 부족하다.
예술 방면에서 유아의 노래 소리는 기본적으로 통일되고, 춤 동작은 기본적으로 조화를 이루며, 노래의 줄거리에 따라 간단한 동작을 연출할 수 있고, 일정한 표현력과 리듬감이 있다. 그들은 음악의 리듬에 따라 타악기를 배합할 수 있지만, 일상 속에서 계속 수련하여 자신의 감정력을 강화해야 한다. 그림을 그릴 때 자신의 뜻에 따라 자신의 생각을 그릴 수 있고, 색칠도 많이 발전했다. 동반자는 잘 지낼 수 있고 예의 바르다. 유치원 생활의 규칙을 준수하고, 예의 바른 언어로 사람들과 소통하는 법을 배우며, 어떤 아이들은 자발적으로 선생님과 인사할 수 있다. 아이의 자기 관리 능력이 향상되어 기본적으로 스스로 일을 할 수 있게 되었다. 하지만 가정교육으로 인해 일부 아이들은 이 방면에서 여전히 부족하다. 그래서 이번 학기에 우리는 학부모와 소통하여 이 문제를 해결하고, 아이들이 좋은 행동 습관을 기르고 발전시킬 수 있도록 할 것이다. 서로 돕는 배려 방면에서 눈에 띄게 향상되었지만, 자기 관리 능력과 활동 자료 정리에 더 많은 노력을 기울여 아이가 일을 하는 주동성을 키워야 한다.
둘째, 주요 작업
1,' 새 개요' 와' 생활화, 게임화 유치원과정' 을 열심히 공부해 그 정신을 깨닫고, 원본 과정과 본학년 유아의 실제 상황을 결합해 일상생활에 구현한다. 아이들의 취미에서 시작하여 각종 자료를 적극적으로 준비하고, 아이들이 좋아하는 각종 활동을 전개하여, 아이의 수준에 적합하고 도전적이며, 그들의 실제 요구에 부합할 뿐만 아니라, 그들의 장기적인 발전에 유리하다.
2. 아이가 관심을 갖는 사물과 문제를 선택하는 것은 아이의 생활에 가까워질 뿐만 아니라, 아이의 경력과 시야를 넓히고 아이를 즐겁게 하는 데 도움이 된다.
3. 교사는 이 연령대 아이의 실제 상황과 문제에 따라 반 관리 업무를 적극적으로 잘해야 하며, 아이들이 관례와 자기관리 능력에서 더 높은 수준을 달성하고, 창조적으로 반 활동을 조직해야 한다.
셋째, 이번 학기의 주요 업무 조직
9 월:
1, 일상관리를 강화하고 습관 (아이가 식후에 양치질을 하고 입을 닦는 습관) 을 길러 개학 업무를 잘 한다.
2. 아이의 언어 훈련을 강화하다.
3. 각 반의 아이들에게 무게를 재다.
4. 아동관심그룹 활동의향표 발급, 관심그룹 활동상황 통계.
5. 스승의 날을 결합해' 카드 제작, 교사 보내기' 활동을 펼쳐 아이들을 위해 선생님을 사랑하는 활동을 한다.
6. 아이를 키우고 자연 구석을 사랑하는 좋은 습관을 적극적으로 길러 자연 구석을 풍부하게 한다.
7. 국경일 행사 계획을 토론합니다.
8. 환경 창설의 주제와 결합해 유아들이 반 환경 창설에 적극적으로 참여하도록 독려한다.
9. 아침 체조의 안배와 훈련을 강화하다.
10 월:
1, 유아활동: 중고등학교 유아회화 대회
2. 중산층이 좋은 반 활동.
3. 국경절, 추석을 결합해 조국을 사랑하고, 고향 교육을 사랑하고, 어린이 * * * 와 함께 명절 환경을 꾸몄다.
4. 주제와 결합하여 환경을 만듭니다.
5. 아이들을 조직하여 동아리 활동을 전개하고 가을 나무를 관찰한다.
6. 계절변화에 따라 자연구석이 풍부해 아이들에게 가을의 기운을 느끼게 한다.
7. 아이들을 조직하여' 우리 집' 사진을 모아 조국과 고향을 사랑하도록 교육한다.
1 1 월:
1. 중반 아동행사:' 죽천 반딧불 스타' 합창대회.
2. 아이들을 조직하여 주제에 따라 다양한 직업의 복장 사진을 수집하고 근로자에 대한 아이들의 존중을 키워준다.
3. 추수추종행사와 결합해 아이들에게 식량을 아껴주고 중국의 자연을 사랑하도록 교육한다.
4. 겨울 체육활동의 단련을 강화하여 아이를 동원해 밧줄 하나를 가지고 공원에 간다.
5. 보온 사업을 강화하여, 아이들에게 호흡기 질환 예방에 어떻게 주의를 기울이는지 교육한다.
6, 스포츠 축제 준비.
음력 12 월
어린이 활동: 해피 스포츠 페스티벌.
어린이 활동: 대 중 초등학교 어린이 삽입 경기.
설날을 축하하고 새해를 맞이하는 행사를 토론하다.
아이들의 활동: 설날을 축하하며 집에서 즐겁게 놀았다.
어린이 활동: 무적의 작은 아기
1, 과학 연구 전시 활동.
2. 계절적 변화에 따라 환경을 추가합니다.
3. 각종 작은 동물들이 어떻게 겨울을 나는지 알아보세요.
겨울 운동을 강화하고 체력을 향상시킵니다. 줄넘기 시합을 벌이다.
5. 방학 아이들과 함께 반 환경 창설에 참여해 참여의 즐거움을 체험한다.
1 월:
1, 아이 기말고사.
2. 아이의 평론을 쓰다. 아동의 자질 발전에 대한 최종 평가를 잘 하고, 학적 카드를 잘 작성하다.
3. 반품된 품목을 정리합니다.
4. 휴일 안전 교육.
셋째, 아동 능력 배양의 초점:
1, 환경, 생활, 예술의 아름다움에 초점을 맞추고, 자신이 좋아하는 방식으로 예술 표현 활동을 할 수 있다. 자신이 한 살이라는 것을 알고, 동생들에게 본보기가 되려는 욕망이 있고, 또래들과 잘 지내며 남을 잘 도울 수 있다는 것을 알고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 자신의 일을 잘 하고 당직 학생의 일을 잘 하면 시작과 끝이 있다.
2. 참관, 재배, 탐사, 교류 등의 활동에 적극적으로 참여하여 다양한 방식으로 자신의 감정과 생각을 표현한다.
3. 어른과 또래의 발언에 관심을 갖고 자신 있고 용감하게 자신의 생각을 표현할 수 있다. 일상 언어를 배우면서 나는 이야기를 읽고 듣는 것을 좋아한다. 나는 선생님과 동료들과 교류할 수 있고, 내 자신의 언어로 내가 보고 들은 것을 표현할 수 있다.
4. 기꺼이 사람들과 사귀고, 서로 협력하고 공유하는 법을 배웁니다. 동정심이 많고 어려움을 두려워하지 않으며 초보적인 책임감을 가지고 있다. 나는 사람들과 이야기하고, 좋은 청취 습관을 가지고, 내가 하고 싶은 말을 용감하게 하고 싶다.
5. 체육단체활동에 참가하여 정확한 앉은 자세를 키우고 걸음걸이가 균일하여 리듬에 따라 유연하고 조화롭고 빠르게 움직일 수 있습니다. 많은 창의적인 체육 활동을 전개할 수 있다.
6. 노래 활동에 대한 유아의 흥미를 키우고 노래 활동에서 유아의 창의력과 협력 능력을 발전시킨다.
대형 유치원 교사의 개인 작업 계획 5 I. 수업 상황 분석
여름방학이 지나자 아이들은 유치원에 돌아와 공부, 생활, 게임을 했다. 중반에서 대반에 이르기까지 아이들은 키가 컸을 뿐만 아니라 각 방면의 능력도 향상되었다. 언어 방면에서 아이들은 자발적으로 또래와 교류할 수 있다. 대부분의 아이들의 언어는 비교적 완전하고 유창하며 정확하다. 예술에서 아이들은 대담하게 다양한 예술 도구와 재료를 사용하고, 다른 수법으로 자신의 감정을 표현하고, 창작의 즐거움을 체험할 수 있다. 음악에서 아이들은 음악의 리듬에 따라 다양한 복잡한 기본 동작, 모방 동작, 춤 동작의 조합을 정확하게 할 수 있다. 사회적 교제에서 아이들은 자발적으로 동료와 교류하고, 협력하고, 공유할 수 있다. 하지만 부족한 점도 있습니다. 예를 들어, 어떤 아이들은 언어적으로 듣는 습관이 좋지 않고, 다른 사람의 발언을 듣고, 특히 또래에 대한 발언은 방해해서는 안 되고, 주의 깊게 들을 수 없습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 언어명언 아이의 실제 상황과 올해 일부 아이들의 부족에 대해 우리는 아이의 좋은 행동 습관, 생활 습관, 학습 습관의 배양에 계속 관심을 기울일 것이다. 현재 이번 학기 업무에 대해 다음과 같이 제정한다.
둘째, 일상 교육
교육의 질을 전면적으로 향상시키기 위해, 우리는 계속 학습 연구를 강화하고, 끊임없이 교육 관념을 새롭게 하고, 합리적으로 아이의 하루 활동을 안배하여, 아이들이 행복 속에서 공부하고 발전하게 하고, 진정으로 교육을 병행하게 할 것이다.
1. 아이들에게 규범 언어를 완전하고 구체적이며 일관성 있게 표현하는 표준어 로켈을 제공하여 일상생활의 자유로운 교류와 표현에 기회와 조건을 제공할 수 있다. 우선, 다채로운 행사에서 말하기 활동, 듣기 게임 등 아이들의 체험을 넓히세요. 행사에서 선생님은 각 분야가 서로 침투하는 교육에 초점을 맞추고, 다양한 활동에서 언어 경험을 넓히는 경향을 지지하며, 아이들에게 자신의 관점을 경청하고 표현할 수 있는 기회를 준다. 둘째, 사진 내레이션, 시나리오 내레이션 등 활동을 다룬 교육 형식을 개선한다. 교학 형식은 아이의 이야기에 대한 관심, 서술의 수준, 언어의 잠재력을 발굴하는 정도를 결정한다. 원래의 집단집중에서 적절한 조별 집중을 통해 유아팀은 유아에게 더 많은 스토리텔링 기회를 제공하고, 유아가 더 대담하고 개방적으로 자신의 관점을 말하게 할 수 있다고 말했다. 다시 한 번, 작은 이야기왕, 아나운서 등의 활동을 설치하여 아이들이 이미 가지고 있는 언어 경험을 이용하여 충분한 표현과 운동을 할 수 있도록 한다. 마지막으로, 학부모 자원을 최대한 활용해 가정이 아이가 언어를 배우는 중요한 장소라는 것을 학부모에게 알리고, 가정 교육의 유리한 요소를 최대한 활용하고, 가정의 언어 교육을 지속적으로 강화한다. 예를 들어, 집에 협조하여 아이들에게 임무를 완수하도록 독촉하는 것, 이를테면 임무를 배정하는 것 등이 있다. 첫 번째 목적은 아이를 집으로 돌려보내 임무의 내용을 충분히 묘사하는 것이다. 두 번째 목적은 동요, 이야기를 복창하는 것을 위주로 임무를 선택해서 어린이들이 일정한 내용을 표현할 수 있도록 하는 언어 실천 활동이다.
2. 다른 각도와 방면에서 문제를 관찰하고 생각하는 법을 배우고 관찰, 비교, 비유를 통해 간단한 수학 문제를 해결한다. 유아에게 일정한 활동공간을 제공하고, 풍부하고, 조작이 가능하며, 구조가 적합한 소재를 제공하고, 유아의 조작활동을 지원한다. 완전히 일관된 언어로 동료, 선생님과 자신의 탐구 과정과 결과를 교류하고, 문제를 제기하고 토론에 참여하고, 아이의 호기심, 탐구, 탐구에 대한 태도를 키울 수 있다. 어린이를 위한 편안하고 즐거운 심리적 환경을 조성하고, 과학 탐구를 위해 풍부한 장난감과 재료를 제공하고, 아이들이 놀이에서 과학 현상을 경험할 수 있도록 한다. 집단, 그룹, 개인 탐구의 형식으로 교육 활동을 전개하고, 유아의 일상생활을 통해 과학 게임 활동-풍차 회전, 일정한 재료나 장난감을 이용하여 과학 원리를 게임에 통합하고, 규칙적이고 재미있는 게임과 조작 활동에 참여함으로써 관련 과학적 경험을 얻는다. 예를 들어, 학급에 따라 재배 및 급식 활동을 실시하고, 유아가 관심 있는 파종, 관리, 수확 등 재배 활동과 수유, 보살핌 활동을 통해 유아에게 자연에 대한 풍부한 경험을 얻을 수 있게 한다. 동시에 학부모들이 아이를 데리고 자연으로 가도록 독려하고, 외출 산책, 참관, 관광의 기회를 이용하여 아이들이 편안하고 유쾌한 분위기 속에서 과학 지식을 생동감 있게 이해할 수 있도록 한다.
3. 각종 예술활동에 참가하기를 좋아하며 자신의 감정과 경험을 과감하게 표현한다. 아이들에게 최근 교육 내용에 맞는 느슨하고 자유로운 환경을 제공한다. 아이들이 집단, 그룹, 개인 활동의 형태로 자신이 좋아하는 방식으로 예술 표현 활동을 하도록 독려한다. 예를 들면, 아이들이 스스로 물건을 선택하도록 유도하거나 폐재로 장난감, 공예품 등을 만드는 것과 같다. 동시에, 모든 아이들의 생각과 창조를 존중하고, 그들의 독특한 미적 감정과 표현 방식을 긍정하고 받아들이고, 아이들이 상상하고 창조할 수 있게 한다. 마지막으로, 지역사회 자원을 이용하여 부모들이 아이들을 특색 있는 민간 예술 활동에 참여시켜 아이들이 감상에서 끊임없이 향상되도록 할 수 있습니다.
4. 아이의 좋은 생활습관과 자기관리 능력을 더욱 키우고, 초보적인 안전보호의식을 가지고' 자기관리' 조건과 환경을 조성하고, 일상생활에서 교육에 침투한다. 예를 들면 손 씻기, 화장실 가기, 운동 중 안전 등이다. 우리는 일상생활에 따라 아이들에게 좋은 생활습관과 자기관리 능력을 더 발전시킬 수 있도록 반복해서 일깨워 줄 것이다. 동시에, 우리는 아이들이 간단한 안전 지식을 이해하고 자신을 보호하는 법을 배울 수 있도록 게임을 할 것입니다.
5. 적극적으로 동료들과 효과적인 의사 소통, 협력 및 공유를 할 수 있으며, 의사 소통 및 협력 과정에서 문제를 해결할 수 있습니다. 편안하고 조화로운 교제 환경을 조성하고, 아이들에게 서로 교류하고, 함께 활동에 종사할 수 있는 기회와 조건을 제공하고, 지도를 하고, 아이의 교제 능력을 키우고, 아이들에게 자유활동을 제공할 수 있는 기회를 제공하고, 아이들이 스스로 활동을 선택하고 기획하는 것을 지원하고, 여러 각도에서 아이들을 지도하고 격려하며, 아이들이 문제를 해결하고, 아이들이 성공적인 경험을 쌓도록 돕는다.
셋째, 게임 활동
이번 학기 오전 행사는 주로 코너 게임이고 유아게임은 주로 캐릭터 게임이다. 이번 학기에는 캐릭터 게임의 지도를 강화하고, 캐릭터 게임의 내용을 풍부하게하고, 게임 영역 간의 연계를 강화하고, 게임 스토리를 혁신하고, 역할 플레이와 결합해 다양한 캐릭터 특징을 선보일 예정이다. 게임 활동에서 아이들의 우애, 겸손, 협력의 정신을 키우고 사회적 교제 능력의 부단한 향상을 촉진한다. 게임 활동에서 교사는 지도, 순시, 참여, 기록, 게임에서 다른 사람과 협력하고, 의사 소통 능력을 갖추고, 도움, 협력, 공유를 배운다.
넷째, 녹색 학교 만들기
환경 교육은 사회 시스템 공학이며 사회주의 정신 문명 건설의 중요한 내용이다. 초중고 환경교육부터 시작하여 녹색교육을 발전시키는 것은 우리나라의 지속가능한 발전의 장기적인 이익과 관련이 있으며, 환경보호 사업의 발전에 기초적인 선도와 추진작용을 하고 있다. 이에 따라 환경교육은 이미 유치원교육의 전반적인 목표에 포함됐다. 유치원의 환경보호교육은 주로 학생들이 환경을 인식하게 하고, 환경보호의식을 높이고, 종합적인 자질을 제고하는 것이다. 학교 건설에서 지속 가능한 발전 교육의 이념을 구현하다. 교사와 학생의 환경 자질을 제고하고 학교의 환경 품위를 높이다. 학생은 학부모를 이끌고, 학부모는 지역사회를 이끌고, 지역사회를 통해 사회시민을 이끌고 환경보호 행동에 더욱 광범위하게 참여한다.
동사 (verb 의 약어) 교육 조치:
1.' 행사' 와' 통합' 을 교과 과정 건설의 주요 형식으로 주제 활동을 전개하여 아동의 전면적인 발전을 촉진하다.
2. 유치원, 가정, 사회의 본토 자원을 유연하게 활용해' 생활이 교육이다' 라는 교육 이념을 반영하고' 주제 생성' 을 지속적으로 전개하며 주제 활동의 내용을 여러모로 고려해 유아 활동의 주체성을 반영한다.
3. 주제 지도 요점: 아이의 취미, 아이의 생활경험, 계절적 특성에 따라 주제 활동을 결정한다. 환경배치는 주제와 일치하며, 주로 아이들을 참여시키고, 아이를 환경배치의 주인이 되고, 환경이 아이와 대화를 나누게 한다. 주제에 적합한 영역을 만들고 주제가 깊어짐에 따라 영역의 내용을 변경합니다. 아이의 자주성을 충분히 존중하지만 선생님은 지지자와 협력자일 뿐이다.
아이들과 함께 벽면을 풍부하게 하고 관련 자료를 제공하여 아이들이 더 잘 이해할 수 있도록 하여 음악과 예술에 대한 열망을 높인다.
환경 자료가 구석에 진열되어 유람을 만들고, 지도와 관찰을 강화하고, 수요를 이해하고, 아이의 발전에 더 도움이 되는 자료를 배치하고, 환경 교육의 역할을 발휘한다.
테마행사 전시장, 즉 테마벽을 만들고 다양한 형태를 활용해 아이들이 전시장에서 자신을 표현하고 성공의 즐거움을 경험할 수 있도록 노력하겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언)
아이들에게 교실을 나와 자연으로, 사회로, 스스로 문제를 해결할 수 있는 더 많은 기회를 준다. 아이들이 많은 것을 감지하는 과정에서 문제를 발견하고, 문제를 탐구하고, 아이들이 적극적으로 사고하고, 흥미를 가지도록 격려하다.