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교육체육국 연례 업무 요약.

교육체육국 연례 업무 요약, 3 편

요약은 일정 기간 동안 얻은 성적, 존재하는 문제, 얻은 경험과 교훈을 종합적으로 체계적으로 요약한 서면 자료입니다. 우리가 지식 구조를 합리화하고, 중점을 강조하고, 난점을 돌파하는 데 도움이 될 수 있다. 나는 우리가 총결산을 써야 한다고 생각한다. 그럼 총결산할 때 무엇을 주의해야 하나요? 다음은 내가 세심하게 정리한 세 편의 교체국 연간 업무 총결산 문장, 참고용으로만 쓰인다. 독서를 환영합니다.

교체국 1 장년 업무총결산은 상급부문을 둘러싼 올해의 전반적인 업무안배를 둘러싸고, 우리 국이 20xx 년에 제기한' 교사대오 건설 혁신 추진' 의 업무아이디어에 따라 구체적인 업무는 다음과 같이 요약된다.

첫째,' 실용적이고 정교하며 효과적인 지도' 를 개최하는 초등학교 학교 기반 연수 현장회.

20xx 년 학교 기반 연수의 현재 상황, 즉 학교 기반 교육에 대한 인식이 정확하지 않고, 학교 기반 연수의 특징과 의미가 불분명하며, 교육 목표와 내용에 대한 교사 수요에 대한 고려가 부족하고, 예견성과 진보성이 결여되어 있다. 잘 한 학교에 대해서는 제때에 총결하고 개선해야 하며, 전형을 배양함으로써 점진적으로 보급해야 한다.

20xx 165438+ 10 월 6 일' 경험 요약, 심화, 특색 발전' 을 주제로 한 학교 기반 교육 현장 추진이 임구진명덕 초등학교에서 열린다. 65,438+000 여 명의 초등학교 교장, 중심학교 연구원, 교육을 주관하는 교장, 교육을 주관하는 주임, 학과 교수 등이 회의에 참석했다. 회의는 XX 현 교사 연수학교 교사 연수부 주임 왕리원이 주재한다. XX 현 교사 연수학교 부총장 전여보가 회의에 참석해 중요한 연설을 했다. 그의 연설은 전현 초등학교 학교 기반 연수 사업의 노력 방향을 제시했다.

회의 조직 참석자들은 임구진명덕 초등학교의 다양한 학과' 학습형 성장교실' 교육 10 판을 관람하며 학교 기반 연수 자료를 살펴보고, XX 현 제 3 초등학교' 교수교육 결합점 찾기',' XX 현 실험학교 초등학교' 혁신 교본 교육',' 교사의 전문적 자질 향상',' 임구진명덕' 등을 들었다. 회의 전, 3 개 학교의 발언이 유기적으로 융합되고, 사상이 정련되어 시행 요령을 형성하여 학교가 학교 기반 연수 업무를 개선할 수 있는 방향과 방법을 제공하였다. 3 학교의 경험 발언은 참석자들의 눈앞을 밝게 하고, 박수는 여러 차례 울렸지만, 회의 후에도 여전히 의기양양했다.

회의가 끝난 뒤 이들은 이번 회의를 통해 학교 기반 연수 활동 수행 방법에 대한 명확한 방향과 목표를 갖고 학교 기반 연수 활동을 효과적으로 수행하는 방법을 알고 있다고 밝혔다. 그들은 이번 회의가' 진짜' 회의라고 생각했고, 학교 경험의 제시는' 실용주의' 와' 정교함' 이라고 생각한다. 행사 조직이 치밀하고, 준비가 충분하며, 전형적인 경험 교류, 자료 전시, 교실 수업 전시가 학교의 학교 기반 연수를 효과적으로 실시하는 의식과 능력을 크게 촉진시켰다. 고성 3 개 초등학교의 학교 기반 연수는 20xx 년 초등학교 정규 교육검사의 하이라이트 중 하나가 되었다.

둘째, 진지하고 책임감 있게 2 기' 명가 공사' 양성 대상 평가 작업 (5 1 사람) 을 원만하게 완성했다.

20xx 년 9 월, 2 기' 명우공사' 실시 방안과 명우공정관리사무소의 업무 일정에 따라 2 기' 명우공사' 양성대상에 대한 평가 인정 작업을 실시했다. 평가는 2 기' 명사공학' 교육 실시 방안과 훈련 워크플로우 요구 사항에 따라 학습 임무 완료, 개인 성장 상황, 명사브랜드 시범역할, 사덕사풍 표현 등을 주로 고찰한다. 인사처 던금련처장, 전여보 부처장은 기층학교에 가서 현장 조사, 자료 조회, 좌담 인터뷰, 민주평의, 종합평가 등을 실시해 심사를 진행한다. XX 현 2 기 모두 명사 48 명 중 연구형 교사 2 명, 백본 교사 45 명. 47 명이 시험에 응시했고, 그중 우수 7 명, 합격 40 명. XX 현 2 기 우수 교장 4 명 중 연구형 교장 1 명, 백본 교장 3 명 중 4 명,/KLOC-0 명 우수, 3 명 합격.

20xx 65438+2 월, xx 교육국은' XX 2 기'' 명사공학' 평의결과 통지' 를 발표해 연구형 교사 2 명, 백본 교사 45 명, 연구형 교장 1 명, 백본 교장 3 명을 인정했다.

셋째,' 국배계획' 에 의지하여 교사 양성팀 건설 강화 (16 명)

교직원 건설을 강화하여 "잘하고 쓸 수 있다" 는 교사 훈련 팀을 만들다. XX 현 초중고등학교 유치원 교사 양성전문가 도서관 회원의 교육훈련 능력을 높이기 위해 이번 학기에는 국배계획에 의지하고, * * * 선발 1 1 사람들은' 국배계획' 훈련 시범프로그램에 참여하고, 교사 워크샵을 통해 교육과 고급 연구프로그램을 집중 운영하고 있다. 이번 학기에 5 명의 학생이 20xx 시범교사 양성팀 훈련과 부족 분야 백본 교사 훈련 프로그램에 참가했다. 20xx 년' 국배프로그램' 고급교육프로그램에 참가했습니다. 시범교사학원은 13 명, 교사학원은 1 년입니다. 교사 네트워크 교육 커뮤니티에 의존, 지구 카운티 교사와 연구원 (전임 강사) 혼합 교육은 100 시간 이상, 20xx 년 1 1 월, 북경대학교 중학교 수학.

프로젝트 구현을 통해 * * * 통합 교사 학습 정보 기술 환경을 조성함으로써 교사 교육 전문가 라이브러리 구성원의 경력을 넓히고 교사 교육 전문가 라이브러리 구성원의 교육 능력과 교육 능력을 향상시켜 교사가 우수에서 우수로 나아갈 수 있도록 합니다.

넷째, 20XX 년 XX 시 초중고등학교 백본 교사 전원 원격 교육에 참가하도록 조직한다.

시 교육청에 따르면' 12 5' 모란강 중학교 지속적인 교육직 훈련에 참가하는 학생은' XX 시 20xx 년 초중고등학교 간부 교사 전방위훈련' (60 시간 원격훈련) 에 참가해야 한다. 교육시간은 1 13 년/ 교사 훈련 부서는 실시 방안의 요구에 따라 관리 프로젝트를 조직해야 한다.

XX 현 교육인원은 4,965,438+0,65,438+065,438+0 과 5 명의 학과 멘토가 전근 (8) 또는 은퇴로 삭제됐다. 시 교육국은 모란강 교육운에 등록계좌를 호스팅할 것을 요구하기 때문에 연수생들이 가능한 한 빨리 온라인으로 접속하기 위해 훈련 초기에 교육사이트와 시 교육국에 적극적으로 연락해 수강생들이 등록을 마칠 수 있도록 돕고 있다. 교육 과정에서 발생하는 다양한 임시 문제를 처리하고 수강생 등록 (로그인) 및 학습을 촉구합니다. 100 년 2 월 3 일 100 여명이 공부하지 않고 첫 번째 학습 보고서를 발부했다. 15 년 2 월 6 일, 20 여 명이 공부하지 않고 두 번째 학습 보고서를 냈다. XX 현 학생의 온라인률과 학습률이 모란강 1 위를 차지했다.

훈련을 통해 교사의 직업윤리 수양을 강화하고, 교사의 교육 실천 능력을 향상시키고, 교사의 온라인 협동 학습의 습관과 능력을 배양하다.

다섯째, 초등 학교에 깊이 들어가 조사 작업을 전개하다

XX 현 실험학교 초등학교, 임구진명덕초등학교를 중점적으로 현장회의 준비작업을 잘 하고 임구진명덕초등학교, XX 현 실험학교 초등학교, XX 현 고성 3 개 초등학교를 중점적으로 지도하며 3 개 학교의 학교 기반 연수 경험을 빗어 다듬었다.

현위, 현정부의 통일배치 및 안배에 따르면, 올해 들어 우리 현 교사 훈련은 교육 교수의 질을 높이는 것을 밀접하게 둘러싸고, 교사의 정치 이론 수준과 업무 자질을 높이는 것을 목표로 적극적인 작업, 강화 조치, 다단계 전방위적으로 교사 훈련을 전개하여 좋은 효과를 거두고, 전 현 교육 교수의 진일보한 발전을 촉진시켰다.

첫째, 훈련의 기본 상황

(1) 본 현에서 훈련하다

1.8 6 월 19-27, 전 현' 특강' 교사 전근 훈련 20xx 년 개최. 60 명이 훈련에 참가했다.

2.4 월 6 일-1 1, 현 교장, 백본 교사를 조직하여 선전으로 훈련하다. 22 명이 훈련에 참가했다.

3.7 월 16- 17 일 현 초중고 eepo 효과적인 강의실 교육 백본 교사 교육이 열렸다. 200 명이 훈련에 참가했다.

9 월 24-25 일, 남녕 2 중 고 3 연합 연구활동이 열렸다. 100 명이 교육에 참가했다.

5 월 65438+ 10 월 2 1 일 전현에서' 교사 1 명, 우수 교사 1 명' 행사가 열렸다. 99 명이 훈련에 참가했다.

6.65438+2 월 26-27 일, 20xx 년 지속적인 교육 훈련, 600 명이 참가한다.

7.65438+2 월 10- 13, 현 20xx“eepo 효과적인 교육' 강의실 교육 기술 대회가 열렸다. 200 명이 보고 있다.

(2) 훈련을 보냅니다

카운티의 교장과 교사는 주로 다음과 같습니다.

1.' 국배계획' 은 54 명의 국가급 백본 교사를 훈련시켰다.

2. 국가, 자치구, 시급 교장 자격 훈련, 승진 훈련, 연구훈련 ***74 회에 참가합니다.

3. XX 시 학과 백본 교사 훈련 1 14 명 참여.

4. 구급 백본 교사 연수 참석 ***55 회.

유치원 백본 교사 연수에 참여하십시오 ***57 회.

6. 1 1 중국 텔레콤 교장 능력 향상 교육에 참가했다.

7. 기타 교육 참석 *** 12 명.

8. 추천 1 유치원 원장 양성 프로그램.

9.90 명이' 교육부-차이나 모바일 초중고 교사 정보기술 능력 전국 훈련 프로그램' 에 참가했다.

둘째, 주요 작업 조치

(a) 지도자는 교사 훈련을 중요하게 생각합니다. 교육 시스템 간부 평생 교육 지도팀을 설립하였다. 팀장은 주임이 맡고, 부팀장은 주관 교사의 지속적인 교육 훈련을 담당하는 부팀장이 맡는다. 국 팀은 매년 정기적으로 훈련 업무 특집 회의를 열고, 감독 훈련 업무를 견지하며, 교사 훈련에서 직면한 어려움과 문제를 제때에 연구하고 해결한다.

(b) 훈련의 질을 보장하기위한 계획을 수립한다. 새로운 교사 훈련 행동 계획에 따르면, 연초에 전현 교사 훈련 업무를 배치하고 재직 인원의 학습 훈련에 대한 명확한 요구 사항을 제시하여' 심리건강교육' 과 같은 교육 주제를 확정했다.

(3) 다양한 형태의 교사 평생 교육에 중점을 둡니다. 첫째,' 밖으로 나가세요, 들어오세요' 라는 방식으로 교장과 백본 교사를 조직하여 구 안팎의 선진 지역에 가서 훈련을 배우세요. 외국 전문가와 학자를 우리 현에 초청하여 강의하다. 둘째, 재직 교사가 대구 전문 훈련과 심학에 참가하도록 장려하고 지원하여 재직 교사의 학술 수준을 높이는 것이다. 셋째, 교사를 농촌으로 보내는 활동을 견지한다. 매년 자치구, 시현 우수 교사 및 학과 지도자를 조직하여 일부 농촌 학교에서 강의하고 강좌를 개최하며 새로운 교육 이념, 교수 방법, 교육 정보, 교육 기술을 농촌에 지속적으로 전달하여 선도와 시범 역할을 한다. 넷째, 학교 쌍 활동을 꾸준히 전개하는 것이다. 연초에 현 직속 초중고교, 유치원, 향 () 초중고교, 유치원을 배정하여 일을 전개하여 농촌 학교와 짝을 지어 돕다.

(4) 훈련 자원을 통합하고 트레이너 팀 구성을 강화한다. 우리 현은 아래와 같은 교육실, 전기화교육소, 교무실, 초중고교교사를 합리적으로 통합하여 교육 과정의 요구 사항을 지속적으로 충족한다. 특히 일선 학교의 지도자와 학과 지도자를 교사 양성센터의 교사로 초빙하여 그들의 전문 특기를 발휘하고, 전 현 각급, 각 해, 각 학과의 교사를 더 잘 훈련시켰다.

(5) 엄격한 관리, 표준화 된 운영. 교육의 최상의 결과를 얻기 위해 Dell 은 항상 교육 활동의 관리 및 감독을 강화하고 규율과 관리를 강화하며 교육 프로그램, 교육 내용에서 학점 등록에 이르는 제도를 구축하여 교육의 원활하고 효과적인 진행을 보장합니다.

(6) 지속적인 교육 연간 심사 제도를 실시하다. 연초나 연말에 우리는 훈련에 참가하는 교사에 대해 학점 등록, 인정 및 심사를 진행한다. 각 학교는 올해 교사의 지속적인 교육 심사 결과를 발표하고 감독을 받을 책임이 있다. 요구에 따라 학점을 받지 못한 교사는 반드시 시험과 학습을 거쳐야 학점을 재발급할 수 있다.

셋. 존재하는 어려움과 문제

1. 농촌 학교 교사가 외출해서 집중 훈련에 참가할 기회가 적다.

2. 교사 훈련에 사용할 수 있는 자원이 부족하여 현재 교사의 교육 요구를 충족하기가 어렵다.

예를 들어, 학원과 교사가 적고, 훈련 조직 관리가 약하고, 전문 교사 훈련장이 없다.

교사의 일과 훈련의 모순은 제대로 해결되지 않았다. 대부분의 학교 선생님들은 과중한 교수, 학생 모집, 학생 관리 등의 임무를 가지고 있다. , 제 시간에 교육 학습에 참여하지 못해 교육 과정의 조직 관리에 많은 어려움을 초래하고 교사의 교육 자원을 어느 정도 낭비했습니다.

4. 교육경비에 대한 투자는 아직 제한되어 있어 교사 훈련의 수요를 충족시킬 수 없다.

5. 교육 기관 간의 조정 메커니즘이 부족하여 일부 교육 내용, 인력 분포가 불합리하고, 내용이 중복되고, 일정이 비과학적이고, 관리가 제대로 되지 않는다.

6. 일부 학교 지도자들은 교사의 전공 진급을 중시하지 않고, 교학 임무가 없는 교사들을 파견하여 훈련에 참가하여 대강대강대강 처리한다. 일부 교사들은 훈련 학교에 참여하는 열정이 부족하다. 예를 들어, 원격 교육에 참여하는 교사의 약 3 분의 1 은 관련 지도 교사, 경영진, 학교 지도자들의 거듭된 촉구로 간신히 임무를 완수했습니다.

교육체육국의 연간 업무총결산장 20xx 년, 현위 현 정부의 정확한 사례의지도하에 시 교육국의 구체적인 지도 아래 전 현 교육자들은' 팀 잡기, 대오, 합자원, 자질 향상' 에 따라' 품질 1 위' 라는 사상을 확고히 확립했다.

첫째, 기초 교육

(a) 9 개년 계획을 강화하고 개선한다. "두 가지 면제와 한 가지 보충" 정책이 전면적으로 시행되었다. 20xx 년, 전현이 공공경비 55 1.7 만원을 투입하여 교과서 730 만 6 만원을 면제하고 보조경비 28 1.0 만원을 면제했다. "3 팩" 정책이 더욱 시행되어, 내부 교사 임금을 편성하여 제때에 전액 지급할 수 있다. 투자 완료 1096 만원, 5 개 농촌 초중고 학교 수리 개조 사업, 건축 면적 추가 13955 평방 미터.

지금까지 우리 현 초등학교 적령인구 입학률 100%, 중학교 아동입학률 10 1.9%, 7- 15 세

(2) 유아 교육이 번창하다. 현재 우리 현에는 56 개의 유치원이 있는데, 867 1 명의 유아가 있는데, 그 중 90% 는 향정부 소재지의 유치원이다. 취학 전 270 명, 어린이 9844 명이 있습니다. 우리 현에는 성급 시범유치원 1 소, 시급시범유치원 2 곳, 향진급 센터 유치원 17 곳, 각종 유치원 22 곳이 건설되었다. 유아교육은 초보적으로 공립유치원을 핵심과 시범으로, 사회력 유치원을 주체로, 공립과 민영유치원을 결합한 발전 구도를 형성했다.

(3) 교직원 건설이 더욱 강화되었다. 1. 교사의 직업 윤리 교육을 강화하다. 교사 윤리 교육 선도 그룹을 설립하여 교사 윤리 교육 네트워크를 형성하다. 사덕교육 활동을 전개하여, 표창 활동에서 두드러진 선진 인물과 개인을 표창하다. 교사의 평생 교육을 강화하십시오. 고교 교사에 대한 새로운 교과 과정 원격 교육 훈련을 실시하여 고등학교 신과정 교육 지도부와 여남현 신과정 학습 센터를 설립하였다. 중학교 담임 선생님과 초등학교 교사를 훈련시켰다. 초등학교 교사에 대한 새로운 교과 과정 교육을 실시합니다. 3. 교사학력교육과 고학력교육을 강화하고 현직교사가 전국 성인입학시험, 독학시험 및 기타 대학원시험에 참가하도록 독려한다. 4. 성시 교육국과 협력하여 백본 교사를 양성하고, * * * 성급 백본 교사 20 명, 시급 백본 교사 26 명을 양성한다. 우리 현에는 8 명이 국가급 백본 교사, 30 명이 성급 백본 교사, 50 명이 시급 백본 교사로 뽑혔다.

(4) 새로운 교과 과정을 중점적으로 자질교육과 교육교육 개혁을 전면적으로 추진하다. 첫 번째는 리더십을 강화하는 것이다. 현 향 학교 각급에 보초를 세우고,' 품질 파악, 품질 향상, 품질 향상' 이라는 여론의 분위기를 조성하고, 모두 품질로 생존을 추구하고, 품질로 이기고, 품질로 발전을 추구하는 이념을 확립한다. 두 번째는 명확한 목표이다. 초등학교의' 2 율' (합격률, 우수율) 과 중학교의' 3 율 1 점' (연간 중퇴율, 중학교 진학률, 중학교 우수율, 중학교 평균 점수) 에서 수능 인원수와 교사의 자질 향상에 대한 명확한 요구가 제기되었다. 셋째, 교실 수업 모드를 최적화하십시오. 현대 교육 수단을 충분히 발굴하여 교실 효율을 높이고 선진 교육 이념으로 새로운 교육 모델을 선도하다. 넷째, 중학교 초등학교 학과 대회를 조직하다. 향진 조직 예선, 현구 조직 결승전, 우승자와 멘토에 대한 표창. 다섯째, 3 차원 교육 품질 모니터링 시스템을 수립한다. 현국은 원래 평가를 기초로 향진이 관할하는 중학교 초등학교에 대한 품질 평가와 품질 모니터링을 실시한다. 여섯째, 교육 품질 감독 평가를 강화하고 교육 품질 평가 1 표 부결제를 실시한다. 교육 품질의 해에 전개되는 모든 활동은 단위와 개인의 연말 평가에 포함되어 엄격한 상벌을 실시한다.

(6) 스포츠, 위생 및 안전 작업이 끊이지 않는다. "학교 체육 강화, 학생의 건강 자질 향상에 관한 업무 의견" 을 발행하고, 각급 학교들이 국가 교과 과정 기준을 성실히 관철하고, 손발을 풀고, 체육 수업을 열고, 어떤 이유로도 체육 시간을 삭감하거나 점유해서는 안 된다. "여남현 교체국이 신종 H 1N 1 독감 예방 조치를 더욱 강화하는 긴급 통지" 를 발부하고, 책임을 명확히 하고, 임무를 분해하고, 아침 검사 제도를 세우고, 건전한 정보보고 제도와 응급메커니즘을 수립한다. "학교 중대 안전사고 응급구조계획", "전현사고 위험조사관리전문활동 실시에 관한 통지" 등의 문건을 내놓고 식품위생안전과 캠퍼스 폭력 예방업무전문회의를 열어 캠퍼스 주변환경종합관리를 강화했다. 전현초중고등학교 안전검사, 전현초중고등학교 유치원 및 유아안전전문관리, 전현학교 소방안전전문관리, 전현유치원 전용차 사용 등을 조직했다.

둘. 직업교육과 사립교육

직업 교육 사업. 다방면 조율, 정책과 자금 확보, 현역 직업교육자원 조정, 직업학교 배치 조정, 마골목직업고 (여남현 제 직업중등학교), 노군묘고, 현위생학교, 현농기학교, 농광학교, 중국학교 등 공직직업교육교육기관자원, 총투자/KLOC-20xx

민영 교육 사업. 첫째, 사립 학교 관리를 강화하다. 스쿨버스 관리 제도를 수립하고 개선하여 스쿨버스 관리를 규범화하다. 두 번째는 민영학교 교사 대열 건설을 강화하는 것이다. 민영학교 교장을 적극 조직하여 시국이 조직한 교장 학원에 참가하고, 민영학교 교육 개혁 활동을 적극 전개하고, 교과 과정 개혁의 새로운 길을 탐구하고, 사덕사풍 건설을 지속적으로 강화하다. 셋째, 사립 학교의 설립, 승인 및 연례 재판을 강화한다. 학교는 규정된 비준 절차와 각급 민영학교의 설정 기준에 따라 비준을 엄격히 진행한다. 5 개 검사팀이 전 현 각급 교육기관과 민영학교를 조사하여 학교 운영 자격이 없는 학교를 단속했다.

셋째, 일상 업무

(1) 작풍 건설에 힘써 업무 효율을 높이다. 주로 세 가지 수준에서. 1. 국당조 구성원은 주보고제도를 실시하고, 당조 구성원은 매주 금요일 국무회에서 이번 주 업무의 독촉 실시를 보고해야 한다. 교체국장이 솔선수범하다. 6 월 16 보도 이후 조 주임은 11 개 향진을 방문해 전 현 200 여개 학교를 점검하고 일선에 깊이 들어가 상황을 파악하고 선생님을 찾아 위문했다. 둘째, 정무공개제도를 실시하고, 기관의 효율성을 높이고, 각 부서와 처실에 주간 업무 내용을 공개하도록 요구하고, 공고란에 기재하고, 문을 열고, 사무를 열고, 국무회는 주간 업무 실태를 보고하고, 기관의 효율을 효과적으로 높인다. 셋째는 교장이 학교에서 먹고 사는 제도를 실시하여 학생들과 함께 먹고 사는 것이다. 교장은 반드시 고정전화를 설치하여 수시로 근무 상황을 점검해야 한다. 현재 중심학교와 중학교의 사무전화가 모두 설치되었고, 신고 업무는 가능한 전화로 신고하고 있습니다. 교육체육국이 농촌을 감독하다. 학교에 도착하면 교장의 출석 기록과 업무 활동을 점검하고 교장의 업무 실태에 대한 보고를 들어야 하며, 업무가 미흡한 교장은 국 사무회에서 입장을 표명할 것이다.

(2) 캠퍼스 관리에 세심한주의를 기울여 아름다운 환경을 조성하십시오. 학교 캠퍼스 관리를 돌파구로 삼아 캠퍼스 문화 건설에 세심한주의를 기울였으며, 이 작업은 놀라운 성과를 거두었습니다. 지도 간부와 교사의 관계가 갈수록 밀접해지고, 교장의 책임감이 강화되고, 교사와 학생의 자신감이 높아지고, 교사의 적극성이 높아지고, 우리 캠퍼스는 더욱 깨끗해지고, 학생들의 학습 분위기는 더욱 짙어지고, 실무와 노력의 분위기가 형성되고, 교육 이미지가 바뀌고 있다.

(3) 교수 관리에 세심한주의를 기울이고 교수 효과를 향상시킵니다. 교육은 교육의 핵심이다. 교육 교수의 질을 높이기 위해서 우리는 교육 관리를 매우 중시한다. 이 사업의 전개는 학교 교육 관리의 점진적인 규범화를 강력하게 촉진시켰다. 각 학교는 건전한 교육 관례 관리 제도와 완벽한 교육 업무 계획을 가지고 있다. 교장은 직접 학과를 주관하여 가르치는 것을 가르친다. 교장의 일은 더욱 견고하고, 조치는 더욱 강력하다. 교사의 수업 준비 품질이 점차 향상되었습니다. 절차 테스트 훈련은보다 견고하고 효과적입니다. 학교 간 교류가 점점 활발해지고 있다. 교수 및 연구 기관 시스템은 기본적으로 완벽하며 학교 기반 교수 및 연구가 완전히 수행됩니다. 청년 교사에 대한 훈련 조치는 효과적이다. 교사의 자질이 현저히 향상되었고, 교실 수업의 효과가 현저하고, 교학의 질도 그에 따라 향상되었다.

(4) 초편자를 간소화하고 일선의 힘을 풍성하게 하다. 왕, 사툰, 장강센터 학교 합병을 완성하다. 중앙학교 인원의 전환을 실현하여 39 명의 중심학교 교사 간부를 교학 일선에 충실하게 하여 일선 교사 대오를 충실히 하고, 교육 교수를 더 잘 서비스하였다.

(5) 자원 공유를 달성하기 위해 교환 플랫폼을 구축하십시오. 여남현 고급 중학교 연구 지도팀과 여남현 고급 중학교 학과 센터 교무팀을 설립하였다. 우리는 우리 현의 고등학교를 위해 교육 교류 플랫폼을 구축했다. 학과 센터 교무팀의 우세에 힘입어 우리 현 각 고교를 조직하여 교학교류와 소통을 통일적으로 전개하여, 전현 고교 교육 바둑 한 판을 형성하여 고등학교 양질의 교육자원의 즐거움을 실현하였다.

(6) 농촌 초등학교를 통합하고 교육 자원을 최적화한다. 반복적인 조사를 바탕으로 20xx 연말까지 학생 수가 적고, 규모가 작고, 학교 운영이 비효율적인 초등학교 52 곳을 철회할 계획이다. 교육 자원을 중국으로 유입시키는 것은 학교 운영 조건을 개선하고 학교 운영 수준의 지속적인 향상을 촉진하는 데 도움이 된다.

(7) 교육 네트워크를 구축하여 업무 효율성을 높이다. 교육 시스템 사무실 네트워크를 구축하여' 여남현 교육시스템 전자공문 관리 방법' 을 내놓았다. 각종 규범성 문건은 표준 형식으로 전자문서로 제작되어 여남현 교체국 () 에서 온라인으로 전송되어 종이 서류를 인쇄하지 않는다. 네트워크 플랫폼을 최대한 활용하여 교육 시스템 사무 자동화 수준을 향상시키고, 공문 운영 절차와 비용을 줄이며, 업무 효율성을 높입니다.

(8) 학교 관리를 규제하는 규칙과 제도를 수립하다. 인사 관리를 강화하기 위해' 퇴직 교사 관리 방법' 과' 교사 임용 관리 방법' 을 제정한다. 캠퍼스 환경을 바꾸기 위해' 중소학교 관리 방법' 을 제정하였다. 교장 관리를 강화하기 위해' 초등학교 교장 관리 방법' 과' 중학교 교장 관리 방법' 을 제정했다. 교학관리를 강화하기 위해' 초중고 교육교학관리조례',' 교학평가세칙',' 학교관리평가세칙' 을 제정했다. 창구학교를 만들기 위해' 시범중학교 창설기준' 을 제정했다. 핑안 건설을 강화하기 위해' 초중고 중대 활동 보고 제도' 를 제정했다. 양조와 의견을 구한 후에, 이 제도들은 이미 성숙된 후에 출범하였다. 각 부서는 자신의 상황에 따라 제도 건설을 강화하여 학교 내부 관리를 강화하는 장효 메커니즘을 진정으로 확립하였다.

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지난 한 해 동안의 일을 돌이켜 보면 현위, 정부의 정확한 사례, 환범 지도자와 상급 교육 주관부의 대대적인 지도, 국당조의 정성스러운 단결과 진취정신, 전 현 교육자의 근면한 일과 사회 각계의 강력한 지원 덕분입니다. 그래서 우리는 올해 교육사업이 약간의 성적을 거두었지만 여전히 많은 어려움과 문제가 있다는 것을 분명히 보았다. 첫째, 교육 발전 속도와 규모는 경제 발전 속도와 규모에 맞지 않으며, 학교 운영 조건은 더욱 개선되어야 한다. 둘째, 도시와 농촌, 지역, 학교 간의 교육 발전은 균형이 맞지 않아 교육 공평과 양립 할 수 없다. 일부 농촌 학교는 학교 운영 조건이 약해서 조건을 개선해야 한다. 셋째, 교사의 체력은 자질교육을 실시하는 데 필요한 요구 사항을 충족하지 못한다. 교직원은 자질교육을 추진하고 새로운 교과 과정 개혁을 실시할 요구 사항과 아직 차이가 있다. 교사의 전문화 수준이 낮고 고령화 문제가 교육의 지속 가능한 발전을 제약하고 있다.

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