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나는 친구와 400 자를 썼다.

생활, 일, 학습에서 사람들은 늘 작문을 접한다. 작문은 내부 말에서 외부 언어로의 전환, 즉 한 사람이 알아들을 수 있는 압축, 간결한 언어에서 다른 사람이 알아들을 수 있는 발달되고 규범적인 문법 구조이다. 많은 사람들이 작문을 쓰기 어렵다고 느낄 것이라고 믿는다. 다음은 나와 친구가 쓴 7 편 400 자의 작문이다. 모음집 읽기를 환영합니다.

나와 친구는 400 자의 작문 1 을 썼다. 친구는 겨울의 햇살처럼 사람의 마음을 따뜻하게 한다.

나는 그런 친구 샤오 지아 (Xiao Jia) 가 있다는 것을 매우 기쁘게 생각합니다. 그는 검은 머리, 반짝이는 눈 한 켤레, 숱이 많은 눈썹 두 개를 가지고 있다. 그는 평소에 말이 많지 않지만 세심하고 착하며 남을 잘 돕는다.

한번은 수학 시험에서 일등상을 받아 수업시간에 수업에 집중하지 않았다. 나는 잠시 서랍판에 비행기를 접고 그림을 그린다. 이때 내 뒤에 앉아 있던 작은 자가 보고 작은 쪽지 한 장을 써서 나에게 주었다. 내가 열어 보니, "교만은 사람을 뒤처지게 하고, 겸손은 사람을 진보하게 한다." 라고 적혀 있다. 이 말을 보고 나는 매우 부끄럽고 얼굴이 화끈했다. 생각을 정리하고 강의를 열심히 듣기 시작했다.

샤오 지아 (Xiao Jia) 는 제 시간에 실수를 바로 잡도록 도와 줄뿐만 아니라 나에게도 관심이 있습니다.

한번은 학교가 끝났을 때 비가 억수같이 쏟아졌다. 학우들이 하나하나 집에 돌아가는 것을 보고, 그들의 뒷모습을 보고, 마음이 좀 상실되고 초조했다. 샤오자는 내가 아직 자리에 앉아 있는 것을 보고 다가와서 나에게 물었다. "너 왜 그래? 왜 안 가요? 클릭합니다 나는 고개를 숙이고 말했다. "나는 우산을 가져오지 않았다. 우리 부모님이 출근하셔서 나를 데리러 올 수 없다. 나는 돌아갈 수 없다. 클릭합니다 "그건 쉬워요. 제가 데려다 줄 수 있어요." 샤오 지아 는 말했다. 말이 떨어지자마자 그는 우산을 펴고 나를 빗속으로 끌고 들어갔다.

비 "바바, 바바" 는 끊임없이 우산을 쓰고 있는데, 작은 자가 우산을 내 쪽으로 옮기는 것만 보였다. 그의 옷 대부분이 비에 젖어 있는 것을 보고 장난꾸러기 빗방울이 그의 머리 속으로 뛰어들기까지 했다.

\ "아! 너 온몸이 다 젖었구나! 너 아픈 건 아니지? 빨리 우산을 들고 있어라. " 나는 놀라서 소리쳤다.

"괜찮아, 난 강해!" 그는 웃으며 말했다. "너는 날씬해, 젖지 않도록 조심해라." 길을 따라, 그는 때때로 나에게 미끄러운 길을 조심하라고 일깨워 주었다 ...

빗방울이 우산에 부딪쳐 탁탁탁거리는 소리가 마치 유쾌한 우정의 노래를 연주하고 있는 것 같았다.

비가 아주 많이 내렸지만, 내 마음은 오히려 한 줄기 햇빛을 비추고 있다 ...

이런 친구가 있으면 얼마나 행복한가!

나와 친구는 400 자 작문을 한 편 썼다. 오늘 나는 청원에 잠시 놀러 갔다. 내가 집에 도착했을 때. 나는 내 문이 열려 있는 것을 보고 바로 들어갔다. "엄마 아빠, 나 돌아왔어요." 아무도 대답하지 않는 것을 보니 이상하다. "응?" 그들은 어디에 있습니까? 나는 그들을 찾기 위해 집에 들어가려던 참이다. 갑자기 나는 방 입구에서 상자를 발견했다. 아? 이 상자에는 무엇이 들어 있을까요? 우유, 초콜릿, 케이크 ... 꿈을 꾸세요. 그것을 열자. 나는 이렇게 생각하고 상자를 열었다. 상자 안에 새장이 있는 것을 보고 꺼내서 보았다. "아!" " "원래 귀여운 토끼였구나!" 나는 매우 기쁘다. 엄마와 아빠는 어디서 나왔는지 나에게 말했다: "물론 귀엽다. 이것은 나와 너의 어머니가 정성껏 고른 토끼다! " "엄마와 아빠" 너희들 정말 좋다, 나는 울었다! ""원래 엄마와 아빠는 너에게 놀라움을 주고 싶었어! ""

어머니는 "이름을 지어주세요! 클릭합니다 "좋아!" \ "그래서 흰색, 흰색 이라고 합니다. 클릭합니다 하얀 눈은 루비처럼 빨갛다. 코는 작고 거의 보이지 않는다. 머리는 눈처럼 하얗다. 공연히 우리 집에 왔을 때, 화도 내지 못했다. 며칠 후, 그는 나의 집에 익숙해지자 더 이상 나를 두려워하지 않았다. 그가 배가 고플 때마다 그는 힘껏 뛰어올라 나는 주문서를 들고 맛있게 먹기 시작했다. 내가 행복하지 않을 때, 헛되이 나를 웃게 한다. 내가 기쁠 때, 헛되이 손을 앞에 놓고 축하의 손짓을 한다. 나와 하얀색은 점점 친한 친구가 되었다. 나는 나의 하얀 공간을 사랑한다.

어느 날, 나는 거저 나가서 바람을 쐬며 그에게 말했다. "거저 장난치지 마!" " \ "과연, 아니 흰색 나쁜, 하지만 이것은 폭풍 전날 밤 입니다. 내가 주의하지 않는 틈을 타서 헛되이 내 손에서 도망쳤다. 나는 매우 급해서 부득불 아버지에게 전화를 걸어 도움을 청해야 했다. 우리 아버지가 오셔서 헛되이 나를 붙잡으셨다. 나는 헛되이 말했다. "이 장난꾸러기 아이야, 앞으로 여기저기 뛰어다니지 마. "헛되이 그곳에 누워 있는 것이 미안한 것 같아서, 나는 안타까워하며 만졌다.

나와 내 친구는 400 자의 작문 3 을 썼다. 나는 친구가 하나 있는데, 그녀의 이름은 장옥경이다. 나와 그녀 사이에는 많은 갈등, 많은 우정, 아름다운 것들이 있습니다. 아무리 씻어도 씻을 수 없습니다.

우리는 유치원부터 알게 되었다. 그 당시 우리는 거의 또는 전혀 연락하지 않았습니다. 초등학교 이후 우리는 익숙해지기 시작했다. 천천히 우리는 평범한 친구가 되었다. 그러나 네 번째 책에서 나는 방이황과 함께 농장에 갔다. 점차적으로, 우리 사이의 연결이 감소하기 시작했습니다. 또 한 학기가 지나자 그녀는 양추와 함께 돌았다. 나는 방금 온 지 얼마 되지 않았기 때문에 절친한 친구가 없다. 나중에 우리는 또 친구가 되었다. 그 이후로 우리는 그림자가 떠나지 않고, 함께 밥을 먹고, 함께 글을 쓰고, 같은 기숙사에서 잠을 잤다 ...

그녀는 매우 승부욕이 강해서, 절대 어떤 승리의 기회도 그녀의 곁을 빠져나가게 하지 않을 것이다. 그녀가 말하길, 그녀는 지는 것을 싫어한다. 그녀의 성격 때문에 우리는 싸우기 시작했다. 싸움의 원인은 단지 점수, 말 한 마디, 한 가지일 뿐이다 ...

한번은 우리 중간고사가 끝난 지 며칠 안 되어 선생님이 몇 명의 동창들의 성적을 말했다. 그녀가 이것을 들었을 때, 그녀는 기숙사로 돌아와서 말했다. "육문정은 놀랍다. 그녀는 단 93 점을 받았다! " 나는 그녀가 93 이라고 말하는 것을 듣고 바로 그녀의 잘못을 바로잡아 말했다. "그녀는 95 점을 땄어!" " "하지만 그녀는 93 이라고 말했고, 나는 95 라고 말했고, 우리는 싸우기 시작했다. 그때 그녀는 졌다. 그리고 나서 우리는 그 작은 일들 때문에 싸우기 시작했다. 나는 졌다, 그녀도 졌다. 때때로 싸움 후, 나는 비밀리에 그녀와 다시는 끝나지 않을 것이라고 맹세하지만, 나는 계속해서 맹세를 어겼다 ...

지금까지, 나는 이 간단하고 진지한 우정을 매우 조심스럽게 보호하고 있으며, 이 우정이 영원히 지속될 수 있기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 친구명언) 나와 사이가 좋은 친구가 몇 명밖에 없기 때문에 소중한 우정을 잃고 싶지 않다.

나와 내 친구는 400 자의 작문을 한 편 썼다. 내 친구는 진호천이다. 나와 그는 친한 친구는 아니지만 우리의 관계는 여전히 좋다.

그는 매우 날씬하고, 보기에 매우 온화하며, 신사이다. 그는 책을 많이 읽어서 우리 반의 독서 유명인에 속한다.

그는 고무전쟁을 가장 좋아한다. 매일 점심 식사 후에 우리는 함께 고무전쟁을 한다. 지우개대전은 사람들이 자신의 지우개로 싸우는 것이다. 누구의 지우개가 먼저 땅에 떨어지면 지는 것이다. 이번 경기는 전투 모드와 살인 모드의 두 가지 모드로 나뉜다. 전투 모드는 서로 싸우는 것이고, 괴물 살해 모드는 몇 사람이 함께 거대한 지우개를 죽이는 것이다. 진호천의 지우개가 좀 작기 때문에, 그는 매번 빨리 패배했지만, 그는 여전히 이 게임을 매우 좋아했다.

어느 날 정오, 우리는 여느 때처럼 밥을 먹고 고무전을 벌였다. 오늘 우리는 괴물 모델, 거대한 도시의 폐허를 가지고 놀았다. 결과는 온통 난장판이어서 시끄럽게 떠들어댔다. 이때, 왕택우가 와서 소란을 피우니, 늘 나를 비집고 다닌다. 나는 말했다: "나는 너와 놀지 않았다, 떠나주세요. 클릭합니다 그는 아랑곳하지 않고 진호천에게 말했다. "이봐, 이건 폭탄이야. 나를 건드리면 죽는다! " 진호천이 또 그에게 말했다. "저리 가세요!" 왕택우는 뻔뻔스럽게 웃으며 말했다. "이것은 유성우입니다. 누가 누구를 때려죽느냐. " 첸 하오 티안 (Chen haotian) 은 마침내 불타고 말했다: "놀지 마라! 클릭합니다 그래서 우리는 우리의 물건을 가지고 떠나야 한다. 봐라, 그가 화가 났을 때 매우 신사적이었다.

또 한번은 고무전쟁을 하고 있는데 진호천은 마지막 시끄러운 장면을 떠올리며 "볼륨을 1-3 도로 조절해 주세요. 지금의 제 목소리처럼요." 라고 말했다. 그의 유머는 그 자리에 있던 모든 학생들을 웃게 했다.

제 친한 친구 진호천입니다. 매우 신사적이고 유머러스한 소년입니다. 나와 그의 우정이 점점 깊어졌으면 좋겠다!

오늘 나는 집에서 아주 일찍 임무를 완수했다. 나는 잠시 컴퓨터를 했더니 지루하다고 느꼈다. 바로 이때, 한 아이가 왔는데, 대략 예닐곱 살쯤 되었다. 그는 나를 보고 달려와서 나에게 말했다. "오빠, 내가 너와 놀 수 있을까?" " 나는 아무도 나와 함께 놀지 않을까 봐 재빨리 말했다. "좋아, 좋아."

그런데 제가 어떻게 해야 놀 수 있을까요? 나는 갑자기 내가 백만장자 체스 한 상자를 가지고 온 것이 생각났다. 나는 작은 파트너에게 말했다: "우리 바둑을 두자! 클릭합니다 "아이가 말했다." 좋아, 하지만 만약 내가 내려갈 수 없다면? 나는 말했다, "그건 중요하지 않아, 내가 가르쳐 줄께. "나는 계속해서 최선을 다해 말했지만, 그는 나에게 말했다." 오빠, 난 아직도 못 알아듣겠어. 더 명확하게 말할 수 있습니까? 클릭합니다 나는 조금 화가 나서 생각했다. "너 왜 이렇게 멍청하니? 나는 그에게 여러 번 말했지만, 여전히 이해하지 못했다. 나는 정말 그와 놀고 싶지 않다. ""

내가 막 그를 욕하려고 할 때, 그가 불쌍한 눈빛으로 나를 보고 있는 것을 보았다. 나는 마음이 약해서 그를 욕하고 싶지 않다. 나는 생각했다: "그는 아직 너무 어리다. 아직이 게임을 한 적이 없다. 이해하지 못하는 것이 옳다. 처음 놀았을 때 나도 어떻게 놀아야 할지 모르겠다. 학우가 나에게 몇 번 가르쳐 준 후에야 비로소 배웠다.

내가 공부하는 동안 이해하지 못했을 때, 선생님은 내가 이해할 때까지 참을성 있게 계속 가르쳐 주셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서 나는 그가 이해할 때까지 참을성 있게 그에게 말했다. 우리는 바둑을 두기 시작했다. 내가 그와 한창 신나게 놀고 있을 때, 아버지가 나를 데리러 오셨을 때, 나는 바둑을 거두어야 했다. 나는 그에게 말했다: "우리는 다음에 다시 놀 것이다. 클릭합니다

나는 그와 다시 바둑을 두고 싶다!

나와 친구는 400 자 작문을 한 편 썼다. 5 학년 하반 학기, 아버지는 나에게 새로운 친구를 소개해 주셨다: 안슨, 우리 학교에서 교재 1 단원을 다 배웠을 때, 아버지는 나에게 편지를 쓰라고 하셨다.

일이 이렇다. 아버지는 학교 5 학년 학생들에게 먼 곳에 있는 친구에게 편지를 쓰라고 하셨다. 왜냐하면 5 학년 하권 1 단원의 학습 주제는' 서부로 들어가라' 이기 때문이다. 이 단원 뒤의 숙제도 먼 곳에 있는 친구에게 편지를 쓰는 것이다. 아빠 핸드폰에 그의 친구인 선생님이 있는데, 그들은 우리가 더 많이 소통하기를 원한다. 선생님은 구이저우에 있고 우리는 정주에 있다. 얼마나 멀어요! 두 선생님은 두 학교의 5 학년 아이들이 편지를 통해 우리에게 메시지를 보내게 하기로 했다. 아버지는 또한 나에게 그들 학교 5 학년 학생들 사이의 편지 교류에 가입하라고 하셨다. 구이저우성 준의시 토계초등학교를 졸업한 5 학년 아이인 엄슨과 친구가 되었다.

첫 번째 편지에서, 나는 단지 그의 생활 환경과 학업 성적을 알고 싶었을 뿐이다. 그는 답장에서 나에게 그의 생활환경과 학술적 성취를 썼을 뿐만 아니라, 우리 고향이 어떤 것인지 물었다. 나는 그에게 정주는 매우 아름다운 곳이고, 허난성의 성도이며, 발전은 여전히 최고라고 말했다. 그는 또 나에게 그의 상황을 말했다. 그럼 우리가 앞뒤로 몇 번 물어, 그것은 좋은 친구입니다.

전후 몇 차례의 교류에서, 나는 그가 복지원에 사는 아이라는 것을 알았다. 나는 평소에 복지원의 노인들을 도와 노래를 부르는 것을 좋아한다. 그는 성격이 내성적이어서 복지원에 살고 있기 때문이라고 생각한다. 나는 그가 정주에 와서 우리의 고층 건물을 보여 주길 바란다. 풍작의 들판을 보여 주다. 그에게 열매가 많은 과일나무를 보여 주다. 그를 가게 해라 ...

나와 내 친구는 400 자의 작문을 한 편 썼다. 나는 용감한 소녀여서 아무것도 나를 난처하게 할 수 없다. 하지만 그것만이-실패, 나는 가장 무섭다. 만약 실패한다면, 나는 학우들의 눈빛, 동정, 위로, 비웃음, 심지어 남의 불행을 두려워하며, 나로 하여금 진실한 자아를 잃게 할 것이다.

나는 너무 강해서 실패를 용납하지 않는다. 모든 마음은 매우 연약하다. 시험이나 경기가 다가올 때마다 내 마음은 매우 긴장되지만 즐거운 신문은 나에게 냉담할 것이다.

그러나 비가 오는 날에는 집에서 물이 샌다. 5 학년이 되자, 나의 성적에 큰 냉문이 나타났다: 수학 성적이 급격히 떨어졌다. 그 수학 시험에 대해 나는 단지 한 가지 떠보는 태도를 가질 수 밖에 없다. 우수한 학생을 양성하는 데 있어서, 나는 뛰어난 학생들을 많이 뒤처지게 된다. (존 F. 케네디, 공부명언) 나는 다른 사람의 업적을 감히 알지 못하고 내 눈을 훔친 방울로 자신을 속였다.

강연대회가 되자 선생님은 나에게 마신록과 연설문을 한 편 쓰라고 하셨다. 자기가 잘 쓸 수 있을 줄 알았는데 결국 뽑히지 못했다. 나는 너무 실망했다. 내가 그렇게 나쁜가요? 아니요, 기운을 차리고 열심히 공부하고 싶어요. 실패는 성공의 어머니이다. 비바람을 겪지 않고 어떻게 무지개를 볼 수 있습니까? 나는 열심히 공부해야 한다! 잘 쓰지 않아도 아무것도 없다.

이것이야말로 진정한 자신이다. 인생은 이렇다. 나는 가짜일 리가 없다. 나는 항상 내 앞에 있다. 나는 침묵할 수밖에 없고, 아무것도 바꿀 수 없다.

그때부터 나는 진정한 용기와 진정한 용기를 배웠다. 그 이후로 나는 더 이상 두렵지 않다. 비록 내가 실패했지만, 나는 성공했다고 생각한다. 나는 성공의 참뜻을 깨달았다. 실패를 두려워하는 사람은 결국 성공하지 못할 것이다. (존 F. 케네디, 성공명언)

나는 새로운 친구가 하나 있다-실패했다.

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