1. 아이의 심리를 이해하다. 아이들은 보통 호기심이나 동료의 영향으로 장난감이나 다른 것을 원하는 것이 정상적인 심리이며 이해와 인내가 필요하다. 직접적으로 부정하거나 꾸짖어서는 안 되며, 아이를 우울하게 하거나 오해를 하게 할 수 있다.
2. 아이와 의사소통하는 이유. 이해의 기초 위에서 자발적으로 아이와 소통하여 그가 그 물건을 원하는 구체적인 원인을 이해하다. 단지 일시적인 참신함일 뿐이라면, 실제 수요를 고려하도록 유도할 수 있다. 더 깊은 이유가 있다면, 인내심을 가지고 소통해야 한다. 소통은 갈등을 피하고 아이들이 표현과 판단을 배울 수 있게 한다.
필요 여부, 적절한지 여부를 고려하십시오. 아이가 기본적인 욕구나 발전에 유리한 것을 만족시키려면 주는 것을 고려해야 한다. 오락성 소비에 속하면 가정경제 상황과 아이의 다른 수요를 종합적으로 판단한 뒤 결정해야 한다. 아이의 요구를 적당히 충족시키는 것도 좋은 성격을 키우는 부분이다.
4. 설명해 주세요. 도대체 아이가 원하는 것을 줄까 말까 설명 작업을 잘 해야 한다. 만약 만족한다면, 이것은 그의 요구를 이해하고 지지하는 것에 기반을 두고 있다는 것을 설명해야 한다. 만족스럽지 않다면, 가정의 경제 상황, 물건의 실제 가치, 필요 정도 등 원인을 참을성 있게 설명해야 한다. 해석은 자녀가 오해를 일으키지 않고 부모의 의도를 이해하는 데 도움이 될 수 있다.
대안을 제시하십시오. 만약 정말 아이의 요구를 만족시킬 수 없다면, 제때에 대안을 제시하여 다른 선택이나 장난감을 주어야 한다. 이렇게 하면 아이의 주의를 돌리고 지나치게 실망하거나 집착하는 것을 피할 수 있다. 아이의 주의를 돌리도록 유도하는 동시에 이해와 격려도 표현해야 한다.
6. 지도를 강화하다. 특정 장면 외에 아이들에 대한 일상적인 지도도 강화해야 한다. 소비관을 잘 키우고 실제 수요와 상품의 가치를 이해하면 장기적으로 수요 판단의 합리성에 영향을 줄 수 있다. 평소 관계도 위기 처리 방식에 영향을 미치기 때문에 부모의 끊임없는 연습과 축적이 필요하다.
아이가 밖에 있는 것을 원할 때, 나는 학부모로서 이렇게 했다. 의사 소통, 이해, 적당한 만족, 지도 등 포괄적인 방법을 통해 아이들이 이 장면에서 좋은 해석과 처분을 받을 수 있게 하고, 장기적인 영향을 통해 점차 아이의 정확한 판단력과 소비관을 배양할 수 있게 한다. 가정 교육은 지속적인 과정이며 부모의 인내와 세심함이 필요하다.