손가락이 넓고 시간이 너무 얇아서 나는 손가락 사이로 슬그머니 빠져나갔다. 이 기간의 교수를 돌이켜 보면 모두의 능력이 크게 향상되었다고 믿는다. 우리는 즉시 행동하여 교육 총결산을 한 부 썼다. 많은 사람들이 두통을 앓고 있습니다. 어떻게 멋진 교육 요약을 쓸 수 있을까요? 다음은 나의 과학학기 교학 업무 총결산 (5 편의 정선 문장) 입니다. 참고해 주시기 바랍니다. 도움이 되길 바랍니다.
이과 학기 교수 업무 요약 1 반 학기 업무 검토, 주로 다음 네 가지 측면:
먼저 네가 해야 할 일을 말해라.
1, 교육 작업. 나는 교재와 교과 과정 기준을 진지하게 연구하고, 교실 수업 과정에서 모든 학생들을 주목한다. 학생들의 혁신 능력과 학생들의 실천 능력을 키우는 것을 원칙으로, 전심전력으로 교육 업무에 투입하다. 학생들이 과학을 사랑하고, 생활을 사랑하고, 자연을 사랑하는 감정을 키우다.
이번 학기 초 서너 개 반 4 개 (1) 반이 이과 교육에 새로 종사한다. 학기가 시작될 때, 학생의 교실 규율을 엄격히 숙지하고, 학생들에게 4 인조 합작의 기교를 전수한다. 학생들은 점차 사제협력, 학생협력의 학습 방식에 적응하고 있으며, 학생들은 조별 협력 탐구 활동을 질서 있게 전개한다. 학생들이 수업 시간에 몸이 불편하거나 짝꿍 사이에 충돌이 일어나는 등 돌발 사건이 발생했을 때 선생님의 도움이 필요하다. 먼저 학생이 손을 들고, 선생님이 앞으로 걸어갈 때까지 기다렸다가 선생님의 귓가에 상황을 살금살금 설명했다. 이것은 조용한 과학 수업이다. 학생들은 교실에서 자리를 나와 화장실로 갔다. 그들이 실험실에 들어갔을 때, 그들은 뒷문으로 슬그머니 들어갈 수 있었다. 강의는 허용되지 않습니다. 이렇게 하면 수업을 열심히 하는 학우를 방해하지 않을 것이고, 들어와도 아무도 눈치 채지 못할 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 이것은 서로 영향을 미치지 않는 이과반이다. 학생이' 정신이 방황하다' 고 할 때, 선생님은 가볍게 학생 앞으로 걸어가서 그들의 귓가에 일깨워 수업을 요구했다. 선생님은 큰 소리로 그들을 꾸짖지 않았다. 이것은 평온한 과학 수업이다. 짝꿍이 싸우고 오래 싸우면 선생님은 "화났어, 먼저 참아, 수업 끝나고 처리할래?" 라고 쓰실 겁니다. " 학생회는 천천히 조용해져서 수업을 계속할 것이다. 수업이 끝나면 학생 자신도 방금 일어난 일을 잊고 작은 일도 사라진다. 이것은 흔적을 드러내지 않는 과학 수업이다.
2. 이익집단. 9 월과 6 월 5438+00 은 주로 읍내 제 4 회 기술혁신대회와 시내 제 2 회 목구조대회를 준비하는 것이다. 마을의 과학 기술 혁신 대회는 주로 3 편의 과학 논문을 제시하는데, 지난 학기 학생들이 처음 시험적으로 쓴 것이다. 선생님은 주로 그들을 수정하고, 관련 자료를 준비하고, 전시 평가를 준비하신다. 양씨의 관찰 산문' 거북이의 생존 상태', 주혜빈의 5 학년 관찰 산문' 게으름게', 장만운의 관찰 산문' 꽃의 신비'.
3. 경력 개발. 이번 학기 논문' 초등학교 과학 교과 과정 자원 개발 전략-어떻게 초등학교 과학 교실의 효과를 높일 수 있는 연구' 는 학교에서 선정되어 마을에 송년회 논문 선정에 참가하고,' 초등학교 과학 교실 수업 예술',' 초등학교 새 과정 과학 우수 교수 설계',' 초등학교 과학 교수 기술' 등 이 전공에 관한 책을 진지하게 연구했다.
4. 기타 업무. 매일 큰 휴식 시간을 이용해 국기팀을 훈련시켜 매주 월요일 당직 인솔자의 임무를 수행하다. 일을 열심히 하고, 학교와 학과장이 맡긴 각종 일을 진지하게 완성하다.
둘째, 무엇을 했습니까
나의 교수 설계' 물에 무언가를 넣는다' 는 시급 교수 설계 선정 2 등상을 받았고, 나의 논문' 초등학교 과학 교과 과정 자원의 개발 전략-초등학교 과학 수업의 효과를 높이는 방법' 은 학교 논문 선정 2 등상을 받았다. 학생들이 쓴' 거북이의 생존 상태',' 게으름게',' 꽃의 신비' 세 편의 작은 논문이 진진 제 4 회 과학기술혁신대회 연구논문 3 등상을 수상했다.
셋째, 문제가 있습니다
1, 선생님의 전문 지식이 얕아서 이 전문 지식을 넓혀야 합니다.
2. 논문 쓰기 능력은 더 향상되어야 하고, 작은 문제는 연구해야 한다.
학생들에게 작은 논문을 쓰도록 지도하는 깊이가 강화되어야 한다. 올해 과학기술혁신대회의 심사를 통해 풍부한 종이 재료만으로는 부족하고 페인트칠을 하는 디자인도 부족하다는 것을 알게 되었다. 스프레이 전시의 내용은 더욱 풍부해야 하며, 도문을 결합하여 전체 연구 과정을 전시해야 한다. 심사위원들은 항상 스프레이 내용을 먼저 이해한 다음 자신이 괜찮다고 생각하는 논문에 대한 논문 자료를 본다. 연구 과정에서, 그들은 반드시 대량의 활동 사진을 보존해야 한다.
과학 학기 교육 요약 21, 이데올로기 요약:
이번 학기에 우리는 계속해서 새로운 교과 과정 기준을 열심히 공부하고,' 학생 발전을 근본으로 하는' 교학 이념을 세우고, 이를 지도교수, 교육 개혁, 교육 업무를 지도하고, 교실 교육 개혁에 중점을 두고, 학생들의 혁신 정신과 실천 능력을 배양할 것이다.
둘째, 작업 요약:
1, 명확한 교육 목표.
커리큘럼 표준의 요구 사항에 따라 지식, 기술, 감정, 엔지니어링, 기술 및 환경 측면에서 과학 교육의 목표 시스템을 구축했습니다.
2. 교육 진도.
학기가 시작될 때, 교수 계획을 세우고, 일의 중점을 명확히 하고, 일에 대해 상세한 계획을 세우다. 학기 초에 제정한 시간표에 따라 교학 임무를 엄격히 완수하였다.
3. 교실 연구를 강화하다.
학습을 강화하여 전문 잡지 이과반을 보다. 경험을 축적하고 총결하고, 제때에 교학 자원을 수정하고 갱신하도록 주의해라. 올해' 캠퍼스 식물' 코스웨어를 제작해 교육 자원을 풍부하게 했다.
4. 교수 및 연구 활동을 전개하다.
2 주마다 한 번씩 연구팀 활동을 전개하여 최신 수업 개편 역학, 수업 준비, 교류, 경험 총화, 단계적 총결산을 이해하다.
이번 학기에는 두 차례의 합동연구활동, 한 번의 주제연구활동이 열렸다. 평소에 그룹 내에서 교수 및 연구 활동을 전개하여, 교수 및 연구 기록을 작성하다.
실험 교습에 중점을 둡니다.
각 교사는 실험실을 위주로 하여 학생들이 머리를 움직이게 하고 학생의 실험과 실습 능력을 배양하게 한다.
실험 교수에서는 학생들의 소통 능력과 실험 능력의 배양을 중시하고, 제때에 실험 교수 임무를 완수하고, 실험 보고서와 각종 실험 기록을 보존해야 한다.
6. 클래스의 내용을 확장합니다.
이번 학기에는 동아리 활동에서 12 번의 실험교육을 실시하고 기록, 총결 및 평가를 진행했다.
평소 강의에서는 학생들이 방과 후 연구 활동을 하도록 독려한다. 예를 들어 3, 4 학년 날씨 달력, 2 학년 월상 관측, 관련 자료 수집은 모두 학생 수업이 끝난 후 완성한 것이다.
모든 학생들이 소규모 기술 발명과 소규모 생산 활동에 적극적으로 참여하도록 독려하고, 좋은 아이디어를 과학 실천 능력으로 전환시켜 학생들의 실천 능력과 실제 응용 능력을 증강시키도록 독려한다. 2 학기 과학기술절을 준비하다.
기타 작업:
(1) 이과 전용 교실의 사용 및 유지 관리를 잘 하고, 학생들에게 실험기기와 책상과 의자를 아끼고 청소 작업을 잘하도록 교육한다.
(2) 기기 관리를 강화하고 유지 보수와 필요한 매입을 잘 한다.
(3) 교무팀의 각종 자료를 축적하고 정리하여 교급 선진 교무팀을 만들기 위해 필요한 준비를 한다.
과학학기 교수 총결산 3 초등학교 과학 3 학년 교수는 초등학생의 과학적 소양을 양성하는 계몽 과정이다. 아이들은 일상생활의 많은 과학 현상에 대해 매우 궁금해하며, 그들은 매우 강한 탐구 욕구를 가지고 있다. 하지만 이러한 지식 탐구의 욕망은 자발적인 상태에 처해 있으며, 많은 탐구활동은 단지 지식 탐구의 원시 동기에 의해서만 이루어진다. 따라서 과학 탐구 지식의 법칙에 어긋나는 활동이 불가피하다. 이런 식으로, 우리의 과학적인 가르침의 주요 업무는 좋은 과학적인 탐구 습관을 개발 하 고 그들의 자신의 과학적인 성취를 개량 하기 위하여 과학적인 탐험을 배우는 일반적인 방법으로 지식 탐구의 요정을 인도 하기 위한 것 이다.
이번 학기의 교육을 통해 우리는 중학교 3 학년 학생들이 여전히 더 많은 과학 지식을 습득하고 있으며, 그들이 정보를 얻을 수 있는 경로도 더 많다는 것을 알게 되었다. 따라서 대부분의 학생들은 일반 과학 지식 테스트 (예: 코프 지식 테스트) 에서 성적이 우수하다. 그러나, 만약 테스트가 탐구된 방법과 이미 지식이 있는 응용에 중점을 둔다면, 학생의 성적은 그다지 이상적이지 않을 것이다. 이 문제에 대해 다음과 같은 분석을 했습니다.
첫째, 우리의 시험은 줄곧 지식에 중점을 두었다. 쉽게 오도된 생각을 형성하기 쉽다. 서면 지식을 습득하고 시험에서 높은 점수를 받는 것은 과학 지식을 습득하는 것과 같다.
둘째, 우리는 학생들을 평가할 때 평소 탐구활동의 수량화 평가를 거의 고려하지 않는다. 이렇게 하면 학생에 대한 평가가 시험 성적에 대한 평가에 머물기 쉽다.
셋째로, 많은 부모들은 과학 수업에 대해 그다지 중시하지 않고, 그것을 소위' 잡과' 라고 여긴다. 이렇게 하면 학생들의 학습 동력이 어느 정도 약해질 것이다.
따라서 학생들의 과학적 소양을 향상시키기 위해서는 반드시 과학 계몽 교육 단계부터 시작해야 한다. 그리고 이 단계는 과학 습관의 형성에 특히 중요하다. 그럼, 우리는 도대체 어떻게 해야 할까요? 저는 개인적으로 다음과 같은 생각을 가지고 있습니다.
첫째, 과학 교육의 평가 방법을 개선한다. 첫 번째는 과학 탐구 활동에서의 평가와 정량화 문제이다. 이것은 과학 교육과 교직자의 공동 노력에 달려 있다. 둘째, 시험 방식과 내용의 변화. 방법은 필기시험에만 국한되어서는 안 되며, 실제 작업이나 조합도 포함되어야 한다. 내용은 기존 지식의 응용과 개방성 탐구 문제를 위주로 해야 한다.
둘째, 학생들에게 과학 수업을 국어 수학 영어만큼 중요하게 생각하게 한다. 여기서 제가 말씀드리고 싶은 것은, "과학기술이 제 1 생산력이다" 는 것을 모두 알고 있지만, 과학 기술의 혁신은 전적으로 인간의 과학적 소양 향상에 달려 있다는 것을 알고 있지만, 계몽 단계에서의 과학 교육부터 과학적 소양 향상에 충분한 주의를 기울여야 한다는 것을 깨닫지 못했다는 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언) 그래서 저는 우리가 평소 교육 수업에서' 과학을 사랑하고 과학을 중시하는' 사상 교육 기회를 포기해서는 안 된다고 생각합니다.
마지막으로, 중학교 3 학년 학생들이 나이가 어리기 때문에 과학현상에 대한 인식은 대부분 감성 단계에 머물러 있고, 과학습관의 배양도 하루아침에 할 수 있는 것은 아니다. 따라서 실수나 비과학적인 행동을 바로잡는 것은 매우 중요한 측면이 될 수 있으며, 이과 선생님과 담임 선생님의 공동 노력이 필요하다.
이과 제 4 학기 교학 업무 총결산 시간이 매우 빨라서 한 학기의 일이 눈 깜짝할 사이에 끝났다. 이번 학기에 나는 또한 학교 이과 교수, 과학 상담사 업무를 담당하고, 기기실 관리인으로도 겸임한다. 이번 학기의 일을 돌이켜 보면 땀도 나고 수확도 있고 부족도 있다. 이번 학기의 업무는 다음과 같이 요약됩니다.
I. 교육 및 교육
이번 학기는 줄곧 서너 개 반을 가르치고 있다. 과학 수업을 잘하는 것은 정말 쉽지 않다. 특히 현재 우리 학교에 실험실이 없는 경우에는 더욱 그렇다. 다른 학교들이 그렇게 높은 기준을 가진 실험실을 볼 수 있습니다. 나는 부럽지만 어쩔 수 없다. 하지만 이런 환경을 바꾸는 데는 시간이 걸리지 않는다는 것을 알고 있지만, 나는 반드시 내 일을 잘해야 한다. 특히 교육은 우리 선생님의 최우선 과제이다. 그래서 나는 열심히 공부하고, 자신의 자질을 향상시키고, 좋은 수업을 열심히 한다. 수업 전에 적극적으로 실험 도구를 준비하여 학생들이 실험을 하도록 지도하다. 나의 주된 목적은 학생들의 좋은 과학적 소양을 키우고 학생들이 손과 뇌로 과학을 배우도록 하는 것이다. 교실은 학생을 중심으로 학생을 위한 명확한 교실을 만들기 위해 노력해야 한다. 수업시간에 학생들의 사고를 분산시키고, 가능한 한 학생들이 자신의 생각과 생각을 표현하도록 해야 한다.
둘째, 대중 과학 활동을 전개하고, 전면적으로 보급하고, 향상에 중점을 둔다.
코프 활동은 코프 교육의 전달체이다. 활동이 없으면 생명력이 없다. 초등학생의 특징에 따라 사상성, 과학성, 재미, 실천성, 창조성의 코프 교육 활동을 적극적으로 전개하여 내용이 풍부하고 형식이 다양하다. 제가 학생들을 지도하는 과학 활동은 다음과 같습니다.
1. 학생들에게 학교, 가정, 사회에서' 가정 및 학교 에너지 절약 감축 조사',' 일회용품 사용 현황 조사' 등의 활동을 하도록 지도하고, 학생들에게 일부 코프 지식을 제공하고, 환경 보호의 중요성에 대한 인식을 높이며, 평소 주변에서 에너지 절약, 물 절약, 에너지 절약을 하는 방법을 알고 있다.
2. 학생들에게 봉선화 양잠 곰팡이 등 장기 관찰 탐구 활동을 지도한다.
3. 과학 서적을 읽는 활동을 전개하여 학생들의 과학 공부에 대한 흥미를 불러일으켜 교과서 이외의 과외서에서 지식을 배우는 목적을 달성한다.
4. 대규모 전교 과학 기술 활동 주간을 전개하다. 활동의 목적은 학생들에게 과학 기술 자질 교육을 하는 것이 아니라, 더욱 중요한 것은 학생들이 활동을 통해 과학기술의 즐거움을 체험하고, 학생들의 손재주와 뇌사유 능력을 활동 중에 배양하는 것을 중시할 수 있도록 하는 것이다.
5. 인기있는 과학 에세이 및 공상 과학 회화 활동에 참여하기 위해 학생들을 적극적으로 조직하십시오. 학생들의 흥미가 높다. 우리 학교 학생들은 각 방면에서 능력이 높지 않을 수도 있지만, 아이들이 적극적으로 참여하면 수확이 있을 수 있다. 앞으로 나는 아이들의 과학적 소양을 향상시키기 위해 더 많은 유사한 활동을 전개할 것이다.
셋째, 업무 출석
나는 본업을 사랑하고, 의식적으로 학교의 규칙과 제도를 준수하며, 자신의 도덕수양의 향상에 치중하고, 사람을 성실하고 선량하게 대하며, 좋은 사덕의 이미지를 세우려고 노력한다. 반드시 제때에 출근해야 하고, 늦지 않고 조퇴하지 않고, 결코 사적인 일로 근무시간을 지체하지 않고, 효과적인 근무시간을 적극 이용하여 본업을 잘 해야 한다. 자신의 교학 업무를 열심히 잘 하는 것 외에도 이번 학기에는 종합팀의 교무팀장을 맡았다. 자신의 일을 잘 안배하는 전제 하에, 다른 선생님들이 학교의 각종 업무를 잘 하도록 돕고, 본 조의 연구활동을 적극적으로 추진한다. 만약 선생님이 휴가를 내신다면, 학교의 안배에 복종하고, 대강을 열심히 하고, 최선을 다해 교육 업무를 더 잘 할 수 있습니다. 평소에 제때에 상사에게 업무 상황, 문제, 어려움을 보고하고 보고하여 지도자의 격려와 지도를 받을 수 있다. 동료들은 전반 국면을 돌보고, 안배에 복종하고, 서로 관심을 갖고, 서로 돕고, 서로 소통할 수 있다.
넷째, 계속 공부하고 향상한다.
긴장된 일을 한 후, 항상 탈락한 절박감이 있다고 느꼈는데, 특히 초등학교의 이과 선생님으로서 학생들의 마음을 더 잘 알 수 있을 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그러나 교학 과정에서 이과 과목의 교학 경험이 부족해 항상 자신의 각 방면의 지식이 부족하다고 느껴져, 교학에서 종종 약간의 지식상의 어려움을 겪곤 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 책을 적게 쓰는 것이 싫어서 어쩔 수 없다. 평소에 잡다한 책을 많이 읽고 머릿속에 지식을 좀 더 비축해야 학생의 문제에 태연하게 대처할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 또 다른 학교의 우수한 교사와 전문가의 선진 이념을 배울 수 있도록 수업에 나갈 수 있는 기회를 더 많이 확보한다. 구 교무원과 명사 스튜디오 명사의 지도 아래 해외 유학 기회가 많다. 교육, 교육, 연구 방면에서 엄청난 수확과 진보를 이루었다.
결론적으로, 이번 학기의 일에서, 나는 전문 능력뿐만 아니라 교육 분야에서도 향상되었다. 김은 적금이 없고, 사람은 완벽하지 못하며, 교학 작업에는 이론 지식과 교학 경험이 부족하고, 교학을 조직하는 능력이 향상되어야 하는 등의 결함이 있을 수밖에 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 앞으로의 일에서 나는 더욱 엄격하게 자신을 요구하고, 열심히 일하고, 장점을 발양하고, 단점을 바로잡고, 우수한 초등학교 교사가 되도록 노력할 것이다.
이과 5 학기 교학 총결산이 눈 깜짝할 사이에 한 학기의 교학 업무가 끝났고, 교학 업무에는 많은 수확과 부족함이 있었다. 앞으로 더 나은 일을 위해 이번 학기의 업무는 다음과 같이 요약됩니다.
일에 참가한 이래 수업, 수업, 심사 수업을 열심히 준비하고, 제때에 숙제를 수정하고, 숙제를 평가하고, 방과 후 과외를 잘 하고, 비교적 완전한 지식 구조를 형성하며, 타인의 이해와 존중을 엄격히 요구하였다. 그래서 차생과 이야기를 나눌 때, 나는 그의 처지와 생각에 대해 깊은 이해와 존중을 나타냈고, 학생들을 비판하기 전에 먼저 자신의 부족한 점을 말했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
수업, 심사 등 연구팀 활동에 적극적으로 참여하고, 겸허하게 동료에게 교학 방법을 배우고, 장점을 취하고, 교학 수준을 높이다. 다양한 취미를 키우고, 지식의 폭을 넓히고, 교육 내용에 신선한 피를 주입하다.
20xx 년 전 지역 초중고 교사 실험 조작 기술 대회에 참가하여 3 등상을 받았다.
"금에는 적자가 없고, 사람은 완벽하지 않다" 고 가르치는 데는 결함이 있을 수밖에 없다. 예를 들어, 교실 언어는 온화하고, 언어는 생동적이지 못하며, 후진생을 대하는 태도는 왕왕 짜증이 난다. 이것들은 모두 내가 직장에서 점진적으로 향상되어 모든 학생을 진지하게 대해야 한다. 앞으로의 교육 및 교수 업무에서 나는 더욱 엄격하게 자신을 요구하고, 열심히 일하고, 장점을 발양하고, 단점을 바로잡고, 진취적이고, 아름다운 내일을 위해 자신의 힘을 기여할 것이다.
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