원나라 전성기에 양주에는 조인이 있었는데, 그들은 부유하고 후대를 즐겼다. 그의 집에는 명월루가 있는데, 사람들이 봄맞이를 해서 많은 사람들이 마음에 들지 않는다. 어느 날, 조자앙이 축하하고 있을 때, 주인은 이 일을 알고 위층에서 그를 맞이했다. 그가 연회석을 크게 차리고 돈을 내는 것은 모두 은그릇이다. 술 반 잔을 마시면서 봄날의 제목 종이와 펜을 쓰다. 자앙보필은 "명월양주 1 층, 설날 원랑 3 천 객" 이라고 썼다. 주인은 매우 기뻐서, 그는 술을 담은 용기를 가져가서 그에게 선물을 줄 준비를 했다.
만약 이것이라면, 다음을 의미합니다.
원나라가 흥성했을 때 양주에는 조라는 사람이 있었는데, 돈이 많아서 손님을 대접하는 것을 좋아했다. 그의 집에는 명월루가 있고, 사람들은 춘련 (건물) 을 쓰지만, 대부분 주인의 마음에 맞는 사람은 없다. 어느 날, 조자앙이 양주를 지나가자 주인은 이 일을 알게 되었다. 그는 위층 명월 아래로 영접하여 풍성한 술자리를 차려 은으로 만들었다. 술을 반쯤 마시자 주인은 종이와 펜을 꺼내서 조자앙에게 춘련을 쓰라고 했다. 조자앙은 펜을 집어 들고 "원랑이 봄을 맞아 3 천 명, 명월 양주 1 층" 이라고 적었다. 주인은 춘련을 받고 매우 기뻐했다. 그는 모든 술도구를 가져가서 조자앙에게 선물했다.
2. 슬픈 작가-조맹은 문제를 읽고 조맹의 혈통은 정통하고 고귀했지만, 조맹은 조맹용 (1254~ 1322), 본명, 궁관도사. 시, 정상, 인감, 음악, 특히 서화를 잘한다. 서예를 처음 배운 이영은 왕희지 () 선지 () 를 종종 () 으로 하여, 특히 정정 (), 행서 (), 작은 카이 () 로, 풍격이 둥글고 우아하여 세인들에게' 조체 ()' 로 칭송받았다. 당대의 안진경, 류공권, 구양조회와 함께 중국 고대의' 해서체 4 인' 이라고 불렀다. 그의 형은 송강부 이본불사에서 출가하기 때문에 조맹은 자주 송강에 와서 강의를 하고 이본불사에서 예술을 가르친다. 당시 화정 문사는 서예로 유명했는데, 예를 들면 왕감, 왕머, 용용, 장필 등이 모두 조맹조를 조상으로 삼았다. 그는 송강 조푸사의 주지와도 우호적이다. 해서체로 육기를 증여한 적이 있는데, 송강에는 행서' 돈' 이 새겨져 있다. 또 그가 송강에 거주할 때 쓴 화정 장춘도원, 송강 보운사 등 비문은 이제 없어졌다. 현재 취백지공원에는 그의 행서 전후의' 적벽부' 비문이 있다.
또한 동치창은 동시대의' 오문서예파' 를 크게 폄하하며' 화정파' 만이 서예의 고향이고 나머지는 모두 배석이라고 생각한다. 동치창은 조맹의 서예를 매우 중시하고 조자를 열심히 공부했지만, 이는 조동의 서풍에서도 볼 수 있다. 하지만 동치창이 스스로 창업을 한다면, 모든 것을 타격할 것이며, 조맹에도 영향을 미칠 것이다.
3. 아래의 문어문을 읽고 아래의 분제 15 를 완성한다. C 16 입니다. B 17 입니다. B 18 입니다. (1) 하비 라 하산 장관을 방문하는 것은 항상 잔인하고 악랄했다. 조맹은 하비 라 하산에 복종하는 생각을 받아들일 수 없었기 때문이다.
(2) (조맹희) 세조 황제가 소유하고 있습니까? 나는 예의로 그를 정자에 배치하고 궁정 쓰기를 담당하며 그의 작품이 다음 세대로 전해지기를 바란다. 이런 사람은 왜 끝없이 잔소리를 합니까? 15 분석. 시험 문제 분석: 본 문제는 문어문 실어의 의미와 용법을 조사한다. C 항' 박학, 서화' 의' 독특함' 은' 초과' 로 해석해야 한다.
본문으로 돌아가서 문장의 문맥을 찾아 성어' 범탈속' 과 결합해 의미를 추론한다. 시험점 위치는 문어문에서 흔히 볼 수 있는 실어의 의미와 용법을 이해한다.
능력 수준은 B 를 이해하는 것이다. 모 명사는 어경 정의 방법으로 문어문 실어의 의미를 설명할 수 있다. 어떤 실어도 특정 언어 환경에서 단 하나의 의미만 있을 수 있기 때문에 문맥으로 정의할 수 있다. 즉, 특정 어경에 근거하여 실어의 구체적인 의미를 판단할 수 있다.
답안을 쓸 때는 실사를 원래의 어경에 되돌려 놓고, 문맥의 의미와 결합하여 이해해야 한다. 원법, 수업 내 복습법, 성어 이동법을 대체할 수 있다.
예를 들어, 이 주제는 문맥과 결합하여 성어 이동법을 채택하는 것이다. 문맥에서 실사의 의미를 이해하려면 다의성, 고금의 이의성, 통의자, 품사 활용에 주의해야 한다.
우리는 이 단어의 모양을 분석하고 그것의 뜻을 추론해야 한다. 동음에서 상용사를 추론하고, 문법적 특징에서 어성을 추론하고, 상호문성으로 전후사를 해석하다.
문맥을 연결시키고, 앞뒤를 병행하며, 앞뒤가 일치한다. 우리는 실어의 해석을 원문에 대입하여 원문의 로켈에 부합하는지 확인해야 한다.
16. 시험문제 분석: 이 질문은 기억문학 상식의 능력을 조사한다. 왕자가 아니라 황제인 사람의 거처를 은저라고 합니다.
시험 지점을 정하고 문학 상식을 기억하다. 능력 수준은 A 등이다.
명사는 이런 문제에 대한 세심한 필치로 평소의 암송과 축적이 필요하다. 은택은 황제가 등극하기 전의 거처를 가리킨다.
송 구양수는 "대사증": "은부 관직, 먼저 전도자로 자처하며 발명한 것이 없다." 청공자진은 "용천사 개광을 위해 장경루를 짓는다": "또 은거옹화궁을 부처님을 숭배하는 곳으로 명하고, 신하들은 그것을 전문적으로 취한다." "
일명 잠룡부는 황제가 등극하기 전에 비태자로 황위를 물려받은 거처이다. 황제가 왕위에 오르기 전에 태자, 자연스럽게 동궁에 살면 은택이 없을 것이다. 만약' 황제 소승대 나리' 라고 자칭한다면 봉건대택이 있는 사생아, 방계 분기에 속하며, 그 본거지는' 은택' 이라고 불린다.
보통 황제가 즉위한 후에는 더 이상 누구의 거처가 아니라 종교 사원이나 예배장소로 개조할 수 없다. 17. 시험문제 분석: 이 문제는 학생의 본문 내용에 대한 이해를 조사한다.
B 항에서 중국어 중의' 거짓 복무' 는 강압에서 한 자백을 가리킨다. 옵션 설명이 잘못되었습니다.
시험점 위치는 내용의 요점을 요약하고, 중심 뜻을 개괄한다. 능력 수준은 분석 합성 c 입니다.
이 제목은 문장 내용에 대한 총결산이다. 이런 문제를 해결하는 방법은 그것을 원문에 다시 넣어 그것이 옳은지 틀린지 확인하는 것이다.
특히 시간, 장소, 관직, 인물 행동, 실제 효과 등에서 원문의 어구를 자세히 체크하고, 충분히 이해하고, 전면적으로 분석하는 것이 전문을 파악하는 관건이다. 그럴듯한 것에 대해서는, 문제를 빌려 텍스트를 해석하는 의식을 발휘해야 한다.
예를 들어, 이 문제는 글의 원문을 찾은 다음 옵션을 비교하면 오류를 발견할 수 있다. 18. 시험 문제 분석: 이 문제 번역에 주의해야 할 키워드는 (1) "요소", "띠", "띠"; (2) "단순 선택", "사용" 및 "속".
문어문 번역의 가장 중요한 것은 득점점을 파악하는 것이다. 수험생은 두 문장을 원문에 넣고 문맥 의미와 문장의 득점점에 따라 문장을 번역한다. 시험 지점은 번역 텍스트의 문장을 찾습니다.
능력 수준은 B 를 이해하는 것이다. 기교가 이 문제를 해결하려면 먼저 고유 명사, 즉 인명, 지명, 관직 등을 찾아야 한다. 그런 다음 특별한 문장형이 있는지 알아보고, 마지막으로 번역의 키워드를 확정한다. 보통 직역이다.
문어문의 가장 기본적인 번역 방법은 대입법, 구사법, 보존법, 생략법이다. 고금의 의미가 다른 단어는 "대체" 해야 한다. 고대와 현대의 의미가 대략 같은 단어는 "그룹화" 된다. 특별한 이름, 이름은 "유지" 되어야합니다. 고대 중국어의 동의어를 "생략" 하거나 불필요하거나 적절하게 번역하기 어려운 허사를 "생략" 할 수 있습니다.
문어문 읽기 번역 4 자 공식: 먼저 전문을 훑어보고 대의를 파악하다. 단어는 문장과 불가분의 관계에 있고, 문장은 단어와 불가분의 관계에 있다.
문자가 이해하기 어렵고 연관이 있다. 문장을 건너 뛰고 본의를 채우다.
이름과 장소는 번역이 필요 없습니다. 거꾸로 뒤집는 것을 생략하는 것은 규칙적이다.
자주 쓰는 기능 단어는 문장에 따라 다르다. 실사를 융통성 있게 운용하여 뜻을 이해하다.
문장 전체를 유창하게 번역하다. 원문과 직역을 비교하다.
단어와 문장은 연결되어 있다. 번역 후 자세히 검사하다.
황제는 조 멩 이 그에게 책 정치 에 대해 이야기 할 수 있도록 하고 싶어, 조 멩 은 단호하게 거부 (출입 불편 때문에) 하지만 황제는 조 멩 이 궁전 에 출입하는 것을 금지하지 말라고 명령했다. 자오 멩 후아 는 황제가 소환 될 때마다, 여유롭게 국가 통치 의 길 에 대해 이야기 할 것이다, 황제 는 세계 를 지배 하는 것이 좋다.
조맹은 오랫동안 황제 곁에 있고 싶었는데, 틀림없이 질투를 한 것이 틀림없기 때문에, 외근을 강력히 요구했다. 치원 29 년, 제남도 사장을 임임하다.
29 년 제남로 사장을 맡다. 당시 지배인의 손이 부족했고, 조맹은 혼자 지배인실의 정치를 주재했다.
염장에서 열심히 일하는 위안 티어라는 사람이 있습니다. 염장의 고된 생활을 참을 수 없기 때문에, 그는 기회를 틈타 도망쳤다. 그의 아버지는 다른 사람의 시체를 발견했을 때, 그의 동료가 재르를 죽였다는 거짓 고발을 당했고, 무고를 당한 사람은 자백을 받았다.
맹창은 이것이 불공정한 사건이라고 의심했기 때문에, 그는 판결도 없이 그것을 눌렀다. 한 달 후, lift son 자신이 돌아왔고, 현지인들은 모두 조맹이 사건을 해결했다고 칭찬했다.
방문한 위원 하산, 주관관은 줄곧 잔인하고 악독했다. 조맹은 하라하산마 수두가 첨자한 사상을 받아들일 수 없기 때문에, 일을 이용해 조맹을 비방한다. (윌리엄 셰익스피어, 자서왕, 자기관리명언) (윌리엄 셰익스피어, 자서왕, 자기관리명언) 그 후, 법원은 조 멩 후아 자본 편제 \ "세조 실록 \" 에 소환, 일이 완화되었다.
오랜 시간이 지난 후, 그는 펀저우 지사로 임명되었지만 취임하지 않았다. 황제는 금빛 글씨로 장문 경전을 쓰라고 명령했다. 완공된 후 지현 직학사로 임명되었다. 저장 유학의 추천으로 태주 지사로 승진했지만 부임은 하지 않았다. 3 학년 때 조맹은 북경으로 불려갔다.
인종은 오래전에 태자가 되었을 때 알게 되었다.
4. 문어문 읽기 답안 유선천 () 은 명대 유선천 () 을 번역한다.
유일, 남창인, 태어날 때부터 체구가 우람하고 체력이 비길 데 없다. 그는 젊었을 때 집이 가난해서 도우미로 생계를 유지했다. 기근을 따라잡자 그는 폭식으로 배고픔과 고통을 참을 수 없어 자살할 생각이 들었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 폭식, 폭식, 폭식, 폭식, 폭식, 폭식) 그는 버려진 신사에 가서 목을 매었지만, 연속으로 두 번 목매달고 싶지 않았다. 그들은 모두 실패했다, 왜냐하면 밧줄과 서까래가 부러졌기 때문이다. 유한은 한 신의 사람이 그를 보호한다고 생각하여, 그는 가서 애도했다. 그는 짐꾼 무리에 섞여 하인이 되었고, 해가 지나 천부의 나라 쓰촨 () 에 이르러 사찰 () 에 살고, 단기적인 일과 사당 () 의 제물을 훔쳐 살아가고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 일명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) 그는 훔친 제물을 큰 시계에 잠궈서 오랜 시간이 지나서야 발견되었다. 그의 신기한 체력은 천지로 여겨진다. 가징 34 년, 천남 이빈 묘족이 반란을 일으켜 장호 () 가 군대를 모집하여 반란을 일으켰다. 뭇사람의 권유로 유한가는 징집에 응했다. 첫 번째 전투에서, 그는 먼저 큰 잔디 깎는 기계 두 개를 춤추고, 직접 오육십명을 베어 세 명의 도둑을 붙잡았다. 대군이 추진된 후 반란은 일거에 소멸되었고, 유한은 한 졸병에서 일거에 유명해져 부천호가 되었다. 이후 그는 전쟁터에 나가 7 년 동안 전공으로 중대장으로 발탁되었다. 그가 승진이 빠르다는 것은 역대 무장 중에서 정말 이례적이다.
참조:
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참고:
양서 유선천과 석남 유선천은 알려져 있지 않다.
5. 중학교 문어문 독서훈련 55 개 답 (1) 민혜 1, 황옥교 1. ① 황제의 명령; 2 다른 느낌. 2 1 황경은 왕태후의 문의에 어떻게 대답하고 싶지만 어떻게 표현해야 할지 모르겠다. ② 황완이 말한 대로 대답한다. 3.①4. 떠오르는 초승달 같다.
2. 신동장 유공 1. ① 공식 ② 공교롭게도 바둑을 둔다 ④' 옳다' ⑤ 과장한다. ① 장교들은 그가 젊기 때문에 그를 무시했다. ② 즉시 그에게 물었다. (3) Zhuang yougong 은 사실로 대답했다. (4) 무엇이 어렵습니까! 3. 조지총휘 1. ① ② ② 전체 ③ 인용 ④ 공공 ⑤ 이동; ① 문장 쓰기에 능하다. (2) 왜 사람을 청해야 합니까? 조조는 자신이 매우 남다르다고 생각한다. 3. 조식의 사부가 여전히 수준급이라는 것을 알 만하다.
4. 만두는 손님하기 어렵다, 1. ① 에코 ② ③ 함께 ④ 비슷한 ②. ① 하나님은 사람들에게 친절합니다. 2 네가 말한 것처럼; (3) 다만 실력과 지혜가 다르기 때문에 서로 제약한다. 비난과 반박.
5. 카오 샤오는' 이상한' 1 을 잡았다. ① 일시적으로 우정을 중단하십시오. ④ ⑤ 풍성한 요리를 증정하다. ⑤ ⑤ ⑧ ⑧ 2 를 준비하고 완성하기를 바란다. ① 스님은 모든 것을 일일이 그에게 말했다. (2) 너희 둘을 위해 이런 이상한 목소리에서 벗어날 수 있다. 스님은 그에게 무슨 이유인지 몇 번이고 물었다. 6. 양쌍은 1 정도입니다. ① ② 방금 멈춘 (다른) 목소리입니다. ② 양대년의 보도와 일치한다. ③ 맞아. ② 대중 이미지.
7. 해진 민이가 옳아요 1. ① 대답 ②' 왕위' ③ 는 ④ 바로 ⑤ 대답 ⑥ 이미 ⑥ 사유가 민첩하다. 2. 황제는 거짓말로 곤란을 풀고 싶어 했다. 3. 아들을 낳다.
(2) 연구 8. 공물 나무꾼과 고된 일 1 을 바치다. ① 어릴 때 아버지를 여의고 ② 집을 장악하는 것은 서점 ④ 대나무로 채찍질하는 것을 의미한다. 2. 돼지의 주인은 성공이 집에 돌아가지 않았다는 것에 놀라며 줄곧 찾아다녔다. 9. Huan Huan Rong 근면하고 배우기 쉽고, 지칠 줄 모르고 1. ① 초창기에는 가난하고, 비웃고, 대답하고, 2 까지 기다린다. ① 그러나 Huan Rong 은 계속 공부하고 있다. 그래도 헛수고일 뿐이다. 언제 다시 쓰나요? 10. 송태종이 책을 연구했다. ① 좋은; ② 농축; ③ 표절 ④ 누군가 ⑤ 즉시 ⑤ 극 2. ① 그들이 쓴 것을 보기 위해 내시를 왕에게 여러 번 보냈다. ② 왕 주에게 그들이 쓴 것을 물었다 (잘 썼는지 안 썼는지). ③ 서예는 이미 아주 좋다.
3. 왕희지. 1 1. 범인에게 선생님께 1 을 배우라고 독촉했다. ① 학생들은 이미 2 를 따랐다. ① 나는 수줍게 거절했고, 상대방은 동의하지 않았다. ② 내 소원이 이루어질 것으로 기대된다.
① ① ② ③ ③ ③ 쓰기 ④ 12. 사람 됨됨이와 학습 1. ① 조기 자유, 전국 근처, 2. 직접 전쟁에 참가하다, 2. 빈말이 아니야, 3. 젊었을 때의 행동을 회상하면서, 나는 내가 많은 잘못을 저질렀다고 느꼈다. 3. 그 자리에 있으면 귀찮아요.
13. 읽기 1 5 손실. ① ② ③ 선택 ③ 약점 ④ 건립 (자신의 신념) ⑥ 효과 ⑥ 장점 ⑥ 자주 2. ① 지난 일 ② 얼굴 변경 ③ 기초. 14. 안회 배우기 1. ① 극도로 슬픈 ② ③ 대답 ③ "없음" 2. ① 학생이 더 가까워 (나) ② 누가 (너의) 학생 중에서 가장 공부하기를 갈망하는 사람인가? (3) 착함 15. 장의 친절 1. ① 실패 ② 동정 ④ 점차 ⑤ 낯선 ⑥ 매우 느린 느낌 2. ① 그의 아들은 길에서 음식을 구걸했다 ② 아버지가 그에게 맡긴 재산을 돌려주었다.
3. 닫기 현지 부근에서 원자재를 얻다. 16. 진석과' 양상군자' 1. ① 어두운 곳에 숨어서 ③ 문장 첫조사, 쓸데없는 말 ④ 이 (점) ⑤ 누가 ⑧ 천천히 교육 ⑧ 전체 2 를 반성한다. ① 기근의 해 (기근의 해) 사람들은 굶주리고 ② 자손을 진지하게 교육한다.
3. 가랑비 17. 조간자가 1 을 발표했다. ① 같은 "에서"; 정의를 위해 분투하다. 1 선함 (새에게) 2 선함을 나타내면 죄악을 보상할 수 없다.
비둘기 4 호. 책임감이 있고 능력이 있다. 18.3 등우는 조카를 버렸다 1. ① ② 일치 ③ 접근 ④ ⑤ ⑤ 선택 ⑤ 복종 ⑤ 2 가 더 좋다. ① 버려진 사람을 안고 도망가는 ② 우리는 아직 젊다.
3.① 죽음 ② 탈출 ③ 죽음 19 말 1. ① ② 행 ③ ④ 잠깐 ⑤ ⑤ 약 2 를 묻는다. ① 장은 이에 대해 이상하게 생각한다. ② 막 탔을 때, 말라에 의해 ③ 연이어 몇 명을 바꾸었다. 왕안석 사첩 1. ① 침몰, 뒤집기, 갚기 ③ 다정다감한 모습 ④ 얼마나 많은 2. ① 부인이 나에게 너를 위해 봉사하라고 하는 것만으로는 충분하지 않다. ② 집안의 모든 재산을 다 써버리는 것만으로는 충분하지 않다. ③ 그녀가 빚진 돈을 모두 그녀에게 준다.
① 작은 아내 ② 나 (여자 자칭) 4. 앞당겨 남을 배려하다. 2 1. 송인종은 배고픔을 참았다. ① 진도를 서두르고, ② 자고, ③ 궁전에서, ④ 6 마다 정말 배가 고프다. 2. 수많은 양을 도살하는 방법도 시작했다.
① 최근 ② 일치, ③ 거의 ④ 사방에 비교 4. 꿈을 꾸다. 22. 범중엄잔치 1. ① 지사, 임종, 장례식, 눈물 준비, 2 를 한다. 한가할 때 부하 관원을 데리고 고층 건물로 가서 연회에 참석하다, 2. 팬 Zhongyan 신속하게 그들에게 물어 사람을 보내, 3. 먼저 세계 1 위를 하고, 그 다음에 세계 1 위를 하다.
23. 구룽구이 1. ① ② ② ③ 후에 웃었다. ① 바비큐를 먹고 싶은 표정. ② 그래서 불고기를 내려놓고 주었다. ③ 그 맛을 모르는데, 그는 어떻게 하루 종일 불고기를 공급할 수 있습니까? 여관 주인은 무정하다 1. ① 다른 사람에게 선물하다. ③ 깨끗이 씻어라. ④ 누군가 ⑤ 받아 들인다. ② 그러나 매달 집을 임대하는 데는 수천 개의 동전이 필요하다. ② 집세를 내지 않으면 소송할 때까지 욕을 먹을 것이다. ③ 여관 주인의 본성이 아니다. ③ 침대를 내려 놓으십시오 (동사로 사용됨). ② 방이 낮다. (4) 정직 25. 육지의 집은 1 을 팔았다. ①' 가치' 와 마찬가지로 돈은 ③ 곧 거절당할 뿐이다. ② 조카들은 육소보가 이렇게 하지 않았다고 원망하는데, 이것은 사람을 업신여기는 이야기다.
3. 초대받지 않은 손님. 26.Cending 1. ① 쉽게 손상되지 않는다 ②, 보존 ③, ④ 2. ① 여후는 또 다른 솥을 가짜 중심점 정으로 증정하여, 함께 친교를 구하려 한다. ② Liu Ji 가 cending 이라고 말하면, 우리는 그것을 받아 들인다.
① ① ② 정직 4 를 믿는다. 만약 당신이 센틴을 준다면, 당신은 그 나라에서 가장 소중한 부를 잃게 될 것이기 때문입니다. 중심점 세트 를 제공 하지 않는 경우, 다른 땡 위조 와 함께, 그것은 유기의 가스 축제 를 손상시킬 수 있습니다. 27. 양만리와 성재기 1. ① 드롭 장교 ② 정명 2. ① 문을 닫고 ② 장 군의 올바른 양심과 진실한 사람을 대하는 지식으로 자신을 격려할 수 없다.
28. 그리고 씨벽 1. ① 옥②' 스틱' ③ ④ ④ ⑤ 눈물 ⑤ 그 2 를 본다. ① 초왕은 변과 그를 속이고 있다고 생각하는데 ② 너는 왜 이렇게 슬퍼하게 울어? 3. 찾은 사람을' 변합' 이라고 부르기 때문이다. 29. 왕우팀이 1 의 점수로 이겼다. ① 건물 ② ③ 배변 ②. ① 그래서 그는 여러 차례 북을 치고 천하의 모든 사람에게 비웃음을 당했다.
3. 왕자에 대한 불신. (5) 인물 30 허승단 측 1. ① ② 거의 ③ 점프 ④ ⑤ 들고 2 를 업고 있다. ① 평소 행동거지가 제격인데, 함부로 말하지 않는 ② 이미 화재 현장을 탈출했는데, 왜 강에 투신해야 하는가? 3. 옷.
3 1. 왕안석이 손님 1 을 대접합니다. ① 다음날 ② 음식 ③ ④ 준비⑤ 잠시 ⑤ ⑧ ⑧ 먹고 ⑧ 2 로 돌아간다. ① 배가 고팠지만 감히 2 를 떠나지 못했다. 이 사람은 마음속으로 매우 이상하다고 느꼈다. 3. 호떡의 사방.
32. 판문양의 완전성은 1 입니다. ① 소통 ② 방법 ③ ④ 결혼입업 ② 도술남 중병 ② 교부 가치가 없기 때문이다.
6. 문어문 독서 문제 1:( 1) 듣고, (2) 기다리고, (3) 천천히 (점수기준: 문제당 1. ) 을 참조하십시오
질문 1: 구공/기재/소중히/학습 기술 부족. 질문 1: 코준은 관용, 겸손, 겸손, 자각 등의 자질을 가진 사람이다.
1 질문: 이 질문은 학생이 문어문의 내용 단어에 대한 이해능력을 조사하고, 구체적 맥락의 의미를 이해하는 것으로 충분하며, 때로는 단어의 특수한 용법에 주의를 기울이기도 한다. 1 질문: 이 질문은 문장의 리듬을 나누는 능력을 조사한다.
나눌 때 구조나 의미의 원칙에 주의를 기울이다. 1 질문: 이 질문은 인물을 분석하는 능력을 조사한다.
글에서' 코우 준' 에 대한 묘사와 결합해 그 성격을 분석하다.
7. 중학교 문어문 읽기 훈련 60 중학교 문어문 읽기 훈련 60 참고 답안 (1) 민혜 1, 황옥교 1. 1 제왕령 2 다른 느낌. 2 1 황경은 왕태후의 문의에 어떻게 대답하고 싶지만 어떻게 표현해야 할지 모르겠다. ② 황완이 말한 대로 대답한다. 3.①4. 떠오르는 초승달 같다.
2. 신동장 유공 1. ① 공식 ② 공교롭게도 바둑을 둔다 ④' 옳다' ⑤ 과장한다. ① 장교들은 그가 젊기 때문에 그를 무시했다. ② 즉시 그에게 물었다. (3) Zhuang yougong 은 사실로 대답했다. (4) 무엇이 어렵습니까! 3. 조지총휘 1. ① ② ② 전체 ③ 인용 ④ 공공 ⑤ 이동; ① 문장 쓰기에 능하다. (2) 왜 사람을 청해야 합니까? 조조는 자신이 매우 남다르다고 생각한다. 3. 조식의 사부가 여전히 수준급이라는 것을 알 만하다.
4. 만두는 손님하기 어렵다, 1. ① 에코 ② ③ 함께 ④ 비슷한 ②. ① 하나님은 사람들에게 친절합니다. 2 네가 말한 것처럼; (3) 다만 실력과 지혜가 다르기 때문에 서로 제약한다. 비난과 반박.
5. 카오 샤오는' 이상한' 1 을 잡았다. ① 일시적으로 우정을 중단하십시오. ④ ⑤ 풍성한 요리를 증정하다. ⑤ ⑤ ⑧ ⑧ 2 를 준비하고 완성하기를 바란다. ① 스님은 모든 것을 일일이 그에게 말했다. (2) 너희 둘을 위해 이런 이상한 목소리에서 벗어날 수 있다. 스님은 그에게 무슨 이유인지 몇 번이고 물었다. 6. 양쌍은 1 정도입니다. ① ② 방금 멈춘 목소리 (상대방) 입니다. ② 양대년의 보도와 일치한다. ③ 맞아. ② 대중 이미지.
7. 해진 민이가 옳아요 1. ① 대답 ②' 왕위' ③ 는 ④ 바로 ⑤ 대답 ⑥ 이미 ⑥ 사유가 민첩하다. 2. 황제는 거짓말로 곤란을 풀고 싶어 했다. 3. 아들을 낳다.
(2) 연구 8. 공물 나무꾼과 고된 일 1 을 바치다. ① 어릴 때 아버지를 여의고 ② 집을 장악하는 것은 서점 ④ 대나무로 채찍질하는 것을 의미한다. 2. 돼지의 주인은 성공이 집에 돌아가지 않았다는 것에 놀라며 줄곧 찾아다녔다. 9. Huan Huan Rong 근면하고 배우기 쉽고, 지칠 줄 모르고 1. ① 초창기에는 가난하고, 비웃고, 대답하고, 2 까지 기다린다. ① 그러나 Huan Rong 은 계속 공부하고 있다. 그래도 헛수고일 뿐이다. 언제 다시 쓰나요? 10. 송태종이 책을 연구했다. ① 좋은; ② 농축; ③ 표절 ④ 누군가 ⑤ 즉시 ⑤ 극 2. ① 그들이 쓴 것을 보기 위해 내시를 왕에게 여러 번 보냈다. ② 왕 주에게 그들이 쓴 것을 물었다 (잘 썼는지 안 썼는지). ③ 서예는 이미 아주 좋다.
3. 왕희지. 1 1. 범인에게 선생님께 1 을 배우라고 독촉했다. ① 학생들은 이미 2 를 따랐다. ① 나는 수줍게 거절했고, 상대방은 동의하지 않았다. ② 내 소원이 이루어질 것으로 기대된다.
① ① ② ③ ③ ③ 쓰기 ④ 12. 사람 됨됨이와 학습 1. ① 조기 자유, 전국 근처, 2. 직접 전쟁에 참가하다, 2. 빈말이 아니야, 3. 젊었을 때의 행동을 회상하면서, 나는 내가 많은 잘못을 저질렀다고 느꼈다. 3. 그 자리에 있으면 귀찮아요.
13. 읽기 1 5 손실. ① ② ③ 선택 ③ 약점 ④ 건립 (자신의 신념) ⑥ 효과 ⑥ 장점 ⑥ 자주 2. ① 지난 일 ② 얼굴 변경 ③ 기초. 14. 안회 배우기 1. ① 극도로 슬픈 ② ③ 대답 ③ "없음" 2. ① 학생이 더 가까워 (나) ② 누가 (너의) 학생 중에서 가장 공부하기를 갈망하는 사람인가? (3) 착함 15. 장의 친절 1. ① 실패 ② 동정 ④ 점차 ⑤ 낯선 ⑥ 매우 느린 느낌 2. ① 그의 아들은 길에서 음식을 구걸했다 ② 아버지가 그에게 맡긴 재산을 돌려주었다.
3. 닫기 현지 부근에서 원자재를 얻다. 16. 진석과' 양상군자' 1. ① 어두운 곳에 숨어서 ③ 문장 첫조사, 쓸데없는 말 ④ 이 (점) ⑤ 누가 ⑧ 천천히 교육 ⑧ 전체 2 를 반성한다. ① 기근의 해 (기근의 해) 사람들은 굶주리고 ② 자손을 진지하게 교육한다.
3. 가랑비 17. 조간자가 1 을 발표했다. ① 같은 "에서"; 정의를 위해 분투하다. 1 선함 (새에게) 2 선함을 나타내면 죄악을 보상할 수 없다.
비둘기 4 호. 책임감이 있고 능력이 있다. 18.3 등우는 조카를 버렸다 1. ① ② 일치 ③ 접근 ④ ⑤ ⑤ 선택 ⑤ 복종 ⑤ 2 가 더 좋다. ① 버려진 사람을 안고 도망가는 ② 우리는 아직 젊다.
3.① 죽음 ② 탈출 ③ 죽음 19 말 1. ① ② 행 ③ ④ 잠깐 ⑤ ⑤ 약 2 를 묻는다. ① 장은 이에 대해 이상하게 생각한다. ② 막 탔을 때, 말라에 의해 ③ 연이어 몇 명을 바꾸었다. 왕안석 사첩 1. ① 침몰, 뒤집기, 갚기 ③ 다정다감한 모습 ④ 얼마나 많은 2. ① 부인이 나에게 너를 위해 봉사하라고 하는 것만으로는 충분하지 않다. ② 집안의 모든 재산을 다 써버리는 것만으로는 충분하지 않다. ③ 그녀가 빚진 돈을 모두 그녀에게 준다.
① 작은 아내 ② 나 (여자 자칭) 4. 앞당겨 남을 배려하다. 2 1. 송인종은 배고픔을 참았다. ① 진도를 서두르고, ② 자고, ③ 궁전에서, ④ 6 마다 정말 배가 고프다. 2. 수많은 양을 도살하는 방법도 시작했다.
① 최근 ② 일치, ③ 거의 ④ 사방에 비교 4. 꿈을 꾸다. 22. 범중엄잔치 1. ① 지사, 임종, 장례식, 눈물 준비, 2 를 한다. 한가할 때 부하 관원을 데리고 고층 건물로 가서 연회에 참석하다, 2. 팬 Zhongyan 신속하게 그들에게 물어 사람을 보내, 3. 먼저 세계 1 위를 하고, 그 다음에 세계 1 위를 하다.
23. 구룽구이 1. ① ② ② ③ 후에 웃었다. ① 바비큐를 먹고 싶은 표정. ② 그래서 불고기를 내려놓고 주었다. ③ 그 맛을 모르는데, 그는 어떻게 하루 종일 불고기를 공급할 수 있습니까? 여관 주인은 무정하다 1. ① 다른 사람에게 선물하다. ③ 깨끗이 씻어라. ④ 누군가 ⑤ 받아 들인다. ② 그러나 매달 집을 임대하는 데는 수천 개의 동전이 필요하다. ② 집세를 내지 않으면 소송할 때까지 욕을 먹을 것이다. ③ 여관 주인의 본성이 아니다. ③ 침대를 내려 놓으십시오 (동사로 사용됨). ② 방이 낮다. (4) 정직 25. 육지의 집은 1 을 팔았다. ①' 가치' 와 마찬가지로 돈은 ③ 곧 거절당할 뿐이다. ② 조카들은 육소보가 이렇게 하지 않았다고 원망하는데, 이것은 사람을 업신여기는 이야기다.
3. 초대받지 않은 손님. 26.Cending 1. ① 쉽게 손상되지 않는다 ②, 보존 ③, ④ 2. ① 여후는 또 다른 솥을 가짜 중심점 정으로 증정하여, 함께 친교를 구하려 한다. ② Liu Ji 가 cending 이라고 말하면, 우리는 그것을 받아 들인다.
① ① ② 정직 4 를 믿는다. 만약 당신이 센틴을 준다면, 당신은 그 나라에서 가장 소중한 부를 잃게 될 것이기 때문입니다. 중심점 세트 를 제공 하지 않는 경우, 다른 땡 위조 와 함께, 그것은 유기의 가스 축제 를 손상시킬 수 있습니다. 27. 양만리와 성재기 1. ① 드롭 장교 ② 정명 2. ① 문을 닫고 ② 장 군의 올바른 양심과 진실한 사람을 대하는 지식으로 자신을 격려할 수 없다.
28. 그리고 씨벽 1. ① 옥②' 스틱' ③ ④ ④ ⑤ 눈물 ⑤ 그 2 를 본다. ① 초왕은 변과 그를 속이고 있다고 생각하는데 ② 너는 왜 이렇게 슬퍼하게 울어? 3. 찾은 사람을' 변합' 이라고 부르기 때문이다. 29. 왕우팀이 1 의 점수로 이겼다. ① 건물 ② ③ 배변 ②. ① 그래서 그는 여러 차례 북을 치고 전 세계에 조롱을 받았다.
3. 왕자에 대한 불신. (5) 인물 30 허승단 측 1. ① ② 거의 ③ 점프 ④ ⑤ 들고 2 를 업고 있다. ① 평소 행동거지가 제격인데, 함부로 말하지 않는 ② 이미 화재 현장을 탈출했는데, 왜 강에 투신해야 하는가? 3. 옷.
3 1. 왕안석이 손님 1 을 대접합니다. ① 다음날 ② 음식 ③ ④ 준비⑤ 잠시 ⑤ ⑧ ⑧ 먹고 ⑧ 2 로 돌아간다. ① 배가 고팠지만 감히 2 를 떠나지 못했다. 이 사람은 마음속으로 매우 이상하다고 느꼈다. 3. 호떡의 사방.
32. 범문정성실성 1. ① 의사 소통 ② 방법 ③ ④ 결혼 창업 ② 때문이다. ① 우연의 일치.
8. 안녕하세요, 사마광문어문이 답을 읽습니다! 원래 사마광은 일곱 살인데, 어른은 늠름하다. 그가 \ "좌씨춘추 \" 를 듣자마자, 그는 끝없이 사랑했고, 집 은퇴를 위해, 이것이 그의 취지였다.
당연히 책을 놓을 수 없다. 배가 고픈지 목마른지 모르겠다. 한 무리의 아이들이 법정에서 놀고, 하나는 유골통을 줍고, 발은 물에 빠지고, 사람들은 그것을 버린다. 석두 안고 유골함을 때리자마자 물이 터져 아이가 살아났다.
사마광은 일곱 살 때 이미 어른처럼 철이 들었다. 그가 선생님이' 춘추' 를 설명하는 것을 들었을 때, 그는 매우 좋아했다. 방과 후, 그는 자신이 배운 것을 가족에게 알렸기 때문에, 그도' 춘추' 의 내포를 이해했다. 그는 책을 떠난 적이 없고, 심지어 갈증을 잊고 온 마음을 다해 그것에 몰두했다. 한번은 그와 친구가 뒷마당에서 놀았다. 마당에 큰 물탱크가 하나 있다. 한 아이가 탱크 옆으로 기어올라 놀다가 실수로 탱크 공장에 떨어졌다.
물탱크가 깊어서 아이가 지붕이 없는 것 같다. 다른 아이들이 잘못을 보았을 때, 그들은 겁에 질려 울며 밖으로 뛰어나가 어른에게 도움을 청했다.
사마광은 급한 중생지로 땅에서 큰 돌을 주워 물독을 향해 세게 부수었다. "펑!" 물탱크가 고장나서 항아리 안의 물이 나와 물에 잠긴 아이가 구조되었다.
9. 양환문어문 읽기 답안 원씨 양환전 양환, 글씨 신종, 열한 살 어머니가 돌아가셨다.
진 () 나라 말년에 그는 진사 () 시험에 실패하여 화가 나서 책을 썼다. 진애종 2 년 (1233), 변경을 지키는 원수가 몽골 군대에 항복하여 민간인으로 개종하여 황하변에 갇혀 있는 집으로 도피하여 사우로 대하다.
동평 사람들은 환의 이름을 듣고 그의 행방을 여러 번 알아보았지만 환은 시종 연가에 가본 적이 없다. 몽골 당태종 10 년 (1238), 어세 수업으로 유영지가 각계 수재를 널리 모집하고, 양환은 문장 우수로 동평 1 위에 두 번 거주했기 때문에 시험관과 함께 연경으로 가서 노야초재를 만났다.
추 는 허난 도로 세금 징수 이사 Huan 을 초대 하고, 저렴한 승객 을 확인합니다. 환이는 떠날 때 추재에게 말했다. "나는 무능하다. 내가 틀렸다."
학자의 재테크는 그의 특기가 아니다. 하남 난란 이후 유민이 많지 않다. 오늘은 휴양해야 한다. 그렇지 않으면 공분을 불러일으킬 것이다. 민심을 지탱하고 민심을 안정시킬 시간을 주셨으면 합니다. ""
추 는 이 발언 이 매우 예 라고 생각, 그들은 동의했다. 취임 후, 양환은 현지 유명 인사들을 소집하여 어떻게 정부민을 간파할 것인가를 토론했다.
그는 직접 전국 각지에 가서 소금 수업의 실시 상황을 고찰했다. 보도에 따르면 소금 과정이 늘었고 지방 당국은 4 분의 1 을 줄이라는 명령을 받았다.
1 월도 채 안 되어 정치가 명랑하고 여론이 칭찬했다. 10 년 후, 관문관은 은퇴를 요구하여 연행까지 만년을 편안하게 보냈다.
Xianzong 2 년 (1253), 쿠빌라이 태자는 여러 차례 환이 경조 홍보부 장관으로 소환되어 여러 차례 완곡하게 거절했다. 헌종은 70 세에 세상을 떠나 헌법을 추수받았다. 그는 재간이 넘치고 기억력이 강하며 문장 간결하다. 이 궁중 원로도 그와 사귀기를 원한다.
관중의 명사는 많지만 명성은 환보다 못하다. 집이 부유하지는 않지만, 그들은 최선을 다해 다른 사람을 돕는다. 그들은 다른 사람의 장점을 보고 선전했다. 만약 너무 작다면, 최선을 다해 그들에게 고치라고 권할 것이다.
"귀산집" 60 권, "천행건감" 3 권, "정통서" 60 권이 세상에 전해졌다.