패션 학교
2019165438+10 월 12 정저우 군봉 교육 정보 컨설팅 유한 회사 네트워크 센터 이사
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계발적 교수
계발적 교육은 교사가 교학 과정에서 학습 과정의 객관적 법칙에 따라 아동 사고와 학습 적극성을 극대화하는 교수법을 말한다.
휴리스틱 교수법은 다음과 같은 특징을 가지고 있습니다.
아이의 정신 활동을 동원하여 아이에게 자기 탐구, 자기사고, 자기표현의 기회를 제공한다.
아이들의 학습 흥미와 참여 활동에 대한 적극성과 적극성을 자극하여 아이들이 즐겁게 활동에 참여할 수 있도록 주의해라.
민주적이고 조화로운 사제 관계를 수립하는 데 중점을 두고, 사제 쌍방은 상호 존중, 신뢰, 협력, 상호 촉진을 중시한다.
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정경교육
상황 교수법이란 교사가 교학 과정에서 유아를 위해 구체적이고 생동감 있고 형상적인 학습 상황을 만들어 적절한 방식으로 유아를 이 상황에 완전히 끌어들여 유아가 구체적 상황의 끊임없는 계발에 따라 효과적인 학습을 할 수 있도록 하는 것을 말한다.
상황 별 교수법의 사용은 다음 문제에주의를 기울여야한다.
아이를 몰입시키고, 상황 속에서 관찰, 감지, 조작, 체험, 특정 상황의 감염 속에서 희나 슬픔, 사랑, 증오, 기쁨, 분노 등의 감정을 불러일으킨다.
창설된 모의상황은 형식상 참신해야 하고, 참신한 자극은 유아의 주의를 끌기 쉬우며, 그 지식욕구를 불러일으키기 쉽다. 내용상 실용적이어야 하고, 창설된 상황은 효과적으로 목표를 달성할 수 있어야 하며, 허세를 부리지 말아야 한다.
상황 교수법을 사용할 때, 교사는 아이의 필요에 따라 계발과 총결을 하여 아이가 자신의 감성적 경험을 총결하고 정련하도록 도와야 한다. 아이들에게 상황 속에서 충분히 표현하고 표현하고 교류할 수 있는 기회를 주고, 그들을 활동의 주체로 만들어야 한다.
셋；삼；3
교수법을 암시하다
암시 교수법은 심리학, 생리학, 정신과학의 관련 지식과 법칙을 운용하고, 교학 환경을 세심하게 설계하고, 암시, 연상과 상상, 지능 활동, 체력활동, 연습문제, 음악의 종합 응용을 통해 무의식적인 심리활동을 교묘하게 운용하여 개인의 심리적 잠재력을 자극하고, 어린이들이 편안하고 즐거운 상황에서 공부할 수 있도록 하는 방법이다.
암시 적 교수법을 사용할 때 다음 문제에주의를 기울여야합니다.
암시 교수법을 운용하려면 교학 목표와 내용에 따라 적절한 암시 수단을 선택해야 한다.
암시의 시기를 파악해 아이들의 무의식적인 심리활동을 의식적인 심리활동으로 전환시키는 데 도움이 된다.
아이들이 즐겁고 편안한 분위기 속에서 무의식적인 무기억 활동을 할 수 있도록 좋은 암시환경을 조성한다.
교사의 행동, 관념, 태도, 교수법방법, 교육환경이 아이의 잠화에 미치는 영향에 주의를 기울여 적극적인 역할을 한다.
사
발견법
발견법은 교사가 학생들에게 개념과 원리를 배우도록 지도할 때 사실과 문제만 주고, 학생들이 자발적으로 생각하고, 스스로 탐구하고, 그에 상응하는 원리와 결론을 발견하고 파악할 수 있게 하는 방법을 말한다.
5 활동조작법 활동조작법은 교사가 교학 목표에 따라 소재를 제공하고 유아가 소재를 조작하는 활동에서 손, 뇌, 입을 최대한 활용해 경험을 얻을 수 있도록 지도하는 방법을 말한다.