첫째, 중심점의 차이
교사, 학생 및 관리자는 교육 및 훈련 활동의 주체이지만 교육 및 훈련의 중심점은 다릅니다. 교육은 교사가 지식을 전수하고 학생이 지식을 얻는 것을 강조한다. 교과 과정 설정과 교수 내용은 학교에서 규정하고, 선생님은 어떤 학생에게 무엇을 배우는지 가르친다. 그래서 교육의 중심은 교사다.
훈련 활동에 참가하는 사람은 모두 성인이다. 일정한 학력과 업무 경험이 있다. 그들이 훈련에 참가하는 이유는 정보를 얻기 위해서가 아니라 자신의 능력과 발전 공간을 향상시키기 위해서이다. 그들에게 있어서, 훈련 활동은 훈련자가 필요로 하는 것, 훈련자가 진정으로 훈련을 통해 배울 수 있는 것, 훈련자가 무엇을 가르쳐야 하는지, 훈련자가 무엇을 가르쳐야 하는지를 강조한다. 따라서 교육의 중심은 연수생이다.
둘째, 학습 내용의 차이
교육이 제공하는 교육 내용은 학생들의 기초 이론 지식에 대한 숙달과 운용을 강조한다. 교육은 기업 업무와 밀접한 관련이 있는 지식과 기술의 숙달과 운용을 강조한다.
셋째, 프로세스의 차이점
교육의 과정은 개인지향적인 과정이다. 교육을 받기 전에 개인은 무엇을 배우는지, 졸업 후에 무엇을 하느냐에 대해 많은 선택을 할 수 있다. 교육을 받는 과정에서, 그들도 자신의 특기를 발휘하여 자신의 개성을 널리 알릴 수 있다.
교육 과정은 기업의 업무와 임무를 위한 과정이다. 일단 특정 기업에 들어가면, 기업은 특정 직무에서 일정 기간 비교적 안정된 상태를 유지할 것을 요구하고, 기업 목표와 일치하고, 기업 규범과 통일되고, 기업 문화와 가치관에 대한 인식을 요구할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) 네가 하고 싶은 대로 할 수 없다. 너의 성격은 상대적으로 제한될 수 있고, 일정 기간 동안 너의 특기는 발휘되지 못할 수도 있다. 너는 새로운 환경에 적응하고 기업 생활에 빠르게 녹아들어야 한다.
교육은 교육+교육입니다. 훈련과 단련을 통해 훈련자들에게 일정한 기술을 익히는 방식이다. 현재 국내의 훈련은 주로 기술 훈련 위주로, 선행 행동에 초점을 맞추고 있다. 통일된 과학기술규범과 표준화 운영을 달성하기 위해 목표 계획 설정, 지식 정보 전달, 기술 숙련도 훈련, 숙제 성적 평가, 결과 교류 공고 등 현대화 정보화 과정을 통해 연수생들이 원하는 수준을 달성하고 목표, 전력, 개인 능력, 업무 능력을 향상시키는 것을 훈련이라고 합니다.
교육은 경험이 있거나 경험이 없는 연수생에게 어떤 행동을 완성하는 데 필요한 사고인지, 기초 지식, 기술을 전수하는 과정이다. 인지심리학에 기반한 이론에 따르면 정확한 인지 (내부 심리과정의 출력) 가 직장에서의 전달 효과가 훈련의 질을 결정하는 근본 요인이라는 것을 알 수 있다.