나는 20 년 9 월부터 신성자향센터 초등학교의 덕육주임 겸 교무실 주임을 맡고 있다. 학교의 관련 요구에 따라 아래와 같이 총결하였다.
첫째, 주요 작업을 완료했습니다.
취임 이후, 나는 줄곧 자신의 책임을 명확히 하고, 자신의 위치를 바로잡았다. 교장 분관을 적극 협조하여 학교 관리 업무를 잘 하고 덕육 업무와 교육 과학 연구 업무를 잘 하여 각 업무를 안전하고 질서 있게 진행할 수 있게 하다. 올해 완료된 주요 작업:
1, 도덕 교육. 새 팀의 정확한 지도하에 학교는 덕육의 일상적인 관리를 강화하고, 캠퍼스 환경, 실내 환경, 캠퍼스 문화, 학생의 기본 문명의 자질이 모두 개선되고 향상되었다.
학교는 주로 올림픽 환영, 문명 말하기, 나무 신풍 등의 덕육 활동을 전개했다. 교육은 국경이 없고, 사랑은 국경이 없고, 교육에 기부하고, 지진 재해 지역에 기부한다. 9 월, 민족정신교육 월시리즈 행사에서' 즐거운 추경 조국' 테마단 예배회가 열렸다.
"10 ~ 10" 홍보 및 교육 활동과 "10 ~ 10" 비행 중대가 활동을 평가할 것입니다. 우리는 추수 감사절 교육 활동을 계속합니다. 덕육교본 교재는 10 에서16,23000 여 자로 보충된다. 문명학생, 우수 학생, 우수 반, 우수 소선대원 선발 활동 아이들은 랴오닝 에세이 활동을 본다; 심양 해방 60 주년 기념 작문 활동; 풍부하고 다채로운 휴가 실천 활동을 조직하였다. 학생의 품성 평가를 완성하였다. 안전 교육 및 통합 관리를 수행했습니다. 체육예술과와 연합하여 식품위생 홍보주와 에이즈 예방 홍보 교육 사업을 전개하였다.
담임 교사 훈련 16 회를 조직하다. 시에서 조직한 덕육 훈련에 참가하다. 교사를 조직하여 새로 개정된' 초중고교사 직업윤리 규범' 을 배우다.
전향 유동 아동과 좌식 아동에 대한 조사 통계를 완성하고, 빈곤한 학생의 조사와 데이터 에스컬레이션을 통해 일부 빈곤한 학생들이 자금을 지원받았다.
2. 교육 과학 연구. 중앙교육학원' 화합덕육' 실험과제의 신고와 개방을 진행했다. 성급 학부모학교 실험학교의 조사 작업을 계속하다. 선생님의 업무상담에 답했습니다. 학교 「 20__ 년 교육 연감」 편찬을 마쳤다.
3. 대외 홍보. 심북 신구교육망, 심양시 초중고등학교 덕육망 정보 제출 완료, * * * 정보 40 여 개 발표, 논문 4 편, 조사 보고서 1 편, 학교 기반 교재 1 본, 학생 작품/Kloc-0 "덕육월호" 6 호를 발간하여 전 시 초중고등학교 덕육망에 게재했다. 빨간 스카프 방송소는 정기적으로 방송되고, 소선대 판보는 제때에 교체한다. 그는 학교 사회 이미지 향상을 위해 자신의 공헌을 했다.
4. 정무공개. 심북 신구정부 정보 공개망 우리 학교 홈페이지 관련 내용은 제때에 5 만여자, 130 여 부의 서류와 정보로 업데이 트를 올렸다. 학교 업무 게시판 내용이 제때에 업데이트되었습니다.
5. 책임자가 맡긴 일. 심북신구 전통미덕시범구 창설방안' 이 덕육부문에 대한 초안을 완성하여 14000 자를 넘어섰다. 심양시 초중고등학교 덕육망 자료의 정리와 초안을 완성하다. 심양시 문명학생 명단의 요약 에스컬레이션 등의 임무를 완수하였다.
학교 지도자가 제출한 기타 임시 업무를 완성하다.
업무 표현. 학교는 전국 청소년 (도요타) 생태환경정기 대회 조직상을 수상하여 전 지역 겨울 방학 사업의 선진 단위이다. 나는 심양시 지역 사회 교육 선진 개인으로 선정되었다. 학생들은 성시 징문 보상 10 을 받았다.
둘째, 주요 문제
중심 초등학교에서 일한 이래로 나는 줄곧 학교의 덕육 업무와 자신의 일을 끊임없이 반성하고 있다. 게다가, 미래는 더 보완되어야 한다.
제 직업은 교육국 덕육처, 청소년 교육처, 행정처 (정무공개처), 가난한 학생지원센터 및 교육재단, 사범학교 교육연구실, 덕육연구실, 교육학회, 교육기록실 (학교기록실) 등 9 개 부문에 직면해야 하기 때문에 업무를 처리하는 데 많은 시간이 걸리므로 균형을 잃을 수밖에 없습니다. 앞으로 자기 관리를 강화하고 덕육 부문의 업무 관계를 잘 조율하여 업무 효율을 계속 높여야 한다.
학교의 하드웨어에 대한 객관적인 어려움을 극복하고 캠퍼스 문화 건설을 지속적으로 강화하고, 학생의 기본 문명의 질을 높이는 데 중점을 두고, 덕육의 특색을 강화하고, 보위부, 스포츠 보건 부문과 긴밀하게 협력하여 우리 학교를 학생문명, 캠퍼스 청결, 교사의 편안함, 환경 안전을 조성한 농촌 초등학교로 만들었다.
도덕 교육 책임자 연례 평가 개인 요약
경제의 빠른 발전과 정보 전파의 편리함에 따라 사람들의 사상 도덕과 세계관, 가치관에 대한 인식도 크게 달라졌다. 덕육 교실은' 선생님이 가르치기 어렵고, 학생이 배우기를 원하지 않고, 교학 효율이 떨어진다' 는 곤경에 빠졌다. 현재 중등 직업 학교의 도덕 교육은 중등 직업 학교 학생들의 건강한 성장에 긍정적 인 지침 역할을했지만, 사회의 지속적인 발전, 교육 개념의 지속적인 업데이트, 학생들의 개인 자의식의 끊임없는 각성 및 교재의 한계로 과거의 도덕 교육 수업에는 몇 가지 단점이 있습니다.
덕육교학의 특징은 생활에 가깝고 실제에 가깝지만 덕육 교재로서, 막 본문을 형성하려고 할 때 이미 뒤쳐졌다는 것은 말할 필요도 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 덕육, 덕육, 덕육, 덕육, 덕육, 덕육, 교육명언) 사물은 변화하고 발전한다. 교재의 변화는 새로운 형세의 변화에 적응하지 못하여 이론과 실천의 단절을 형성한다. 학교마다 학생 특성이 다를 수 있다. 덕육 선생님이 교재로만 해설한다면, 선생님이 입이 마르고 혀가 마르는 것을 피할 수 없고, 학생들이 받아들이는 것은 매우 적다. (존 F. 케네디, 공부명언) 어떻게 학생들을 끌어들이고, 그들이 자발적으로 덕육을 배우고, 덕육교학의 효율을 높일 수 있습니까? 이번 학기에 장 주임은 우리를 이끌고 덕육 교육 과정 개혁 활동을 전개했다. 임무가 어렵고 수업 준비량이 더 많았지만, 한 학기 12 개 주제에 대한 해설을 통해 학생들로부터 우리가 진행하는 과정 개혁이 매우 효과적이라는 것을 증명했다. 그래서 덕육 교사로서, 우리는 어떻게 덕육을 잘 할 수 있는지에 대해 새롭고 더 많은 인식을 갖게 되었다.
사람마다 한 계층을 평가하고 측정하는 기준이 다르다. 사람마다 자신의 기준이 있다. 좋은 반은 자신의 기본 요구 사항을 가지고 있지만 절대적인 기준은 없다. 하지만 덕육수업은 적어도 학생들에게 인간으로서의 도리를 알리고, 깨달음을 얻고, 사고를 불러일으켜야 한다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 만약 우리가 가르치는 학생들이 덕육 수업에서 이 세 가지 변화를 가질 수 있다면, 우리의 덕육 수업은 성공이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
첫째, 학생들에게 몇 가지 진실을 알리십시오.
이 이치에는 사람의 도리, 일을 하는 도리, 과학의 이치, 생활의 이치 등이 포함된다. 도덕 교육에서 가장 중요한 것은 학생들의 도덕적 질을 향상시키는 것입니다. 그러나 어린이와 사회 환경의 영향으로 일부 학생들은 다른 사람을 존중하고 다른 사람의 의미를 존중하는 법을 모르기 때문에 선생님을 존중하고 반을 존중하는 법을 모른다. 이 문제를 해결하기 위해, 우리는 각 수업의 처음 5 분 동안 학생들을 위해 의식 활동을 전개한다. 이 행사에는 학생들에게 1 분 앞당겨 선생님의 도착을 기다리라고 요구하고, 지각할 때 문을 두드리며 선생님께 보고하고, 책과 펜을 준비하고, 수업이 끝난 후 일어나 선생님을 맞이하고, 수업시간에 열심히 듣고 적극적으로 질문에 대답하고, 수업시간에 핸드폰을 받지 않도록 하는 것이 포함된다. 이러한 규범을 통해 학생들은 덕육과 교사에 더 많은 관심을 기울이고 덕육수업 학습에 투입된다. 학생도 덕육수업의 좋은 행동 습관을 다른 학과의 교실 수업에 끌어들여 학교 전체의 교실 수업 효과를 높일 것이다.
학생들에게 예의를 배우게 하는 것 외에도, 사람이 하는 일의 이치를 더 잘 이해할 수 있도록, 나는 각 제목에서 학생에게 가까운 상황을 조성하고, 학생들이 도덕적 수양을 향상시킬 수 있도록 하는 데 주력하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 예를 들어, 생명교육에 대해 이야기할 때, 한 가지 예를 들어 보겠습니다. 폭풍우가 지나간 아침, 한 사람이 바닷가에 와서 산책을 했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인생명언) 그는 해변의 얕은 물 구덩이에 어젯밤의 폭풍우에 상륙한 작은 물고기들이 많다는 것을 알아차렸다. 얼마 지나지 않아 얕은 물 웅덩이의 물이 모래에 빨려 들어가 태양에 증발하면 이 작은 물고기들은 햇볕에 타 죽을 것이다. 갑자기 그는 앞에 어린 소년이 있는 것을 보고 물웅덩이 속의 작은 물고기를 주워 강제로 바다로 돌려보냈다. 그 사람은 참지 못하고 걸어갔다. "얘야, 물웅덩이에 수십만 마리의 작은 물고기가 있어, 너는 구할 수 없어." "알아요." 어린 남자 아이도 고개를 돌리지 않고 대답했다. "오? 그럼 왜 아직도 거기 있어? 누가 신경 써요? " "이 작은 물고기는 신경을 쓴다!" 소년은 대답했다, 작은 물고기 한 마리를 주워 바다에 던졌다. \ "이것은 신경 쓰고, 이것은 여전히 신경 쓰고 있습니다! 그리고 이것, 이것, 이것 ... "
강의가 끝난 후, 나는 학생들에게 그들이 보행자라고 가정하게 했다. 어린 남자아이의 동작을 보고, 그의 대답을 듣고, 너는 어떻게 할 거니? 많은 학우들은 어린 남자아이와 함께 가능한 한 많은 작은 물고기를 바다에 던져버리고, 모든 생물이 자신의 생명을 가지고 있다는 것을 배웠고, 사는 것이 행복이라고 말한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 우리는 삶과 우리가 지금 가지고 있는 것을 소중히 여겨야 한다.
둘째, 학생들에게 깨달음을 주다.
감정에는 삶에 대한 느낌, 생명에 대한 느낌, 삶에 대한 느낌, 사랑에 대한 느낌, 영혼에 대한 감정이 포함됩니다. 학생들은 자신에 대해 깨달아야만 우리가 그들에게 가르쳐 준 것을 받아들일 수 있고, 우리의 수업은 의미가 있다. 관용이라는 주제에 대해 이야기할 때, 나는 이 주제의 제목을 직접' 관용을 느끼다' 라고 명명했다. 그렇다면 어떻게 학생들에게 포용을 느끼게 할 수 있을까? 나는 먼저 학생들에게 관용을 이해하게 하고, 관용이 당신의 친족과 친구들뿐만 아니라 당신의 적들도 너그럽게 대해야 한다는 것을 그들에게 알려 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용서명언) 둘째, 학생들에게 관용의 의미를 이해하게 하는 것이다. 도행지의' 사단', 제갈량의' 칠탈몽득', 그리고 학생들의 전형적인 사례를 통해, 나는 학생들에게 관용이 일종의 지혜이며, 일종의 넓은 감정이라는 것을 깨닫게 했다. 마지막으로, 학생들에게 포용하는 법을 배우게 한다. 즉, 포용하는 것의 장점, 포용하는 약점 등을 배우게 한다. 이러한 디자인을 통해 학생들은 앞으로의 생활에서 진정으로 포용을 느끼고 다시 포용하게 된다.
셋째, 학생들이 조금 생각하게하십시오.
교실 내용 자체가 학생들의 사고, 선생님의 이야기, 교실에서의 즉흥적인 예들이 모두 사고를 불러일으킬 수 있다. 자기 반성, 자신의 다양한 행동에 대한 생각 등을 포함한다. 지식, 이치, 감정, 사고는 수업에만 머무르는 것이 아니라 과외 활동까지 확장할 수 있고, 어떤 것은 학생의 일생에도 영향을 미칠 수 있다. 이를 위해서는 교사들이 학생들과 더 많이 소통하고, 그들의 목소리에 귀를 기울이고, 학생들의 현실에 가까운 상황을 만들고, 학생들과 관련된 질문을 많이 해야 한다. 예를 들어, 습관을 이야기할 때, 학생들에게 좋은 습관의 중요성을 알리고, 자신이 어떤 좋은 습관을 가지고 있는지, 앞으로 어떤 좋은 습관에 주의를 기울여야 하는지 생각하게 한다. (존 F. 케네디, 습관명언)
한 수업에는 반드시 한 점, 한 곳, 한 가지 세부 사항, 학생의 마음속에 흔적을 남겨야 한다. 학생들은 매일 많은 수업을 해야 한다. 왜 우리 수업은 학생들에게 깊은 인상을 남길 수 있습니까? 그렇다면 우리 수업에는 다른 교실이 있어야 하고, 다른 선생님은 학생에게 줄 수 없고, 학생에게 이득이 될 수 있는 것이 있어야 한다. 학생들에게 오리지널 감각을 줄 수 있고, 학생들의 놀라움과 상상력을 불러일으키며, 학생들에게 영감을 줄 수 있는 것을 말한다. 이렇게 하면 학생들이 더 이상 우리 반을 귀찮게 하지 않을 것이다.
속담에' 이보다 더 좋은 것은 없다' 는 말이 있다. 가르치는 임무는 임중 멀었으니, 끊임없이 교학 관념을 새롭게 해야 한다. 다년간의 교육과 학습을 통해 나는 약간의 경험을 얻었지만, 여전히 많은 미지의 것들이 있다. 나는 나의 교직에서 계속 탐구하고 실천할 것이며, 나의 교실을 더욱 흥미진진하고 의미 있게 만들 것이다.
도덕 교육 책임자 연례 평가 개인 요약
_ _ _ _ 의 덕육 요점에 근거하여, 우리 학교의 실제 상황과 결합해서, 우리는 일에서 일종의 의식을 세웠다: 사람 중심, 학생 중심; 두 줄을 잡아라: 교육 및 정규 수업 관리 개발. 새로운 시대의 새로운 형식 요구에 부합하는 덕육 이념을 세우고, 모든 덕육 종사자를 확고히 추진하여 교육 방법을 개선하다.
첫째, 도덕 교육의 효과적인 발전을 보장하기 위해 책임을 명확히하십시오.
학교는 도교장을 팀장으로, 교장인 유를 부팀장으로, 덕육주임, 상담사를 팀원으로 하는 덕육지도팀을 설립했다. 개학할 때, 대대는 대대 구성원을 조직하여 경쟁 초빙을 하였다. 동시에 덕육 업무 기록 제도, 학교 중대 사건 속보 제도, 덕육 선진반 집단과 개인평가제도를 더욱 보완하여 덕육 업무를 제도화하고 규범화하였다.
둘째, 담임 선생님 대열 건설을 중시하고 사덕사풍 건설을 추진한다.
학교 업무 안배에 따라 우리는 담임 선생님의 업무 지도와 관리를 중시한다. 학급은 교사를 배치하고, 새 교사에 대한 사제활동을 전개하며, 담임 선생님의 직책을 더욱 분명히 한다.' 담임 선생님 업무책자' 를 기입하고, 매주 정기 훈련을 통해 학생의 좋은 행동습관의 형성을 촉진하고, 중대 활동과 조과교육을 통해 반 집단 건설을 강화한다. 특장생의 도움에 관심을 갖고 성장기록을 잘 작성하다. 담임 선생님 살롱을 통해 주변의 교육 이야기를 교류하고, 좋은 덕육 경험을 총결하며, 우수한 덕육 본보기를 발굴하고 세울 수 있다. 각 학부모 학교에서 학생과 학부모를 사덕사풍 평가에 참여시키는 과정에서 피드백 양식과 설문지를 작성한다.
셋째, 교육과 반 관리를 돌파구로 삼아 교육 분위기를 풍부하게 하는 데 중점을 둔다.
각 학년 학생들의 특성에 따라 초등학교 수칙과 초등학생의 일상적인 행동 규범을 더욱 시행하고, 경로를 넓히고, 초등학생의 기본 도덕과 일상적인 행동 규범의 배양을 강화해야 한다. 우리 학교는 또' 천양초등학교 일상행동규범' 을 제정해 5 가지 상례대회를 출발점으로 삼아 각 행마다 담임 선생님의 월별 심사와 연계했다. 매주 관례훈련 중점 피드백, 국기 아래 사적소개, 쇼윈도 홍보 등을 통해 학생들의 관례적인 행동훈련을 효과적으로 실시한다. 학생이 활동 중에 성장하다. 이번 학기에 우리 학교는 아침 양초등학교에서' 녹색가정' 특색 활동을 전개하여 사회교육 자원을 충분히 활용하고 우세를 발휘하며 적극적으로 교육 실천 활동을 전개하여 양호한 교육 환경을 조성하고 학생의 성장 환경을 최적화했다. 구체적인 제도와 평가 기준을 제정하여 학생의 시야를 넓히고 학생의 실천 능력을 높였다. 또 보급주, 아이치주, 법제교육시리즈, 과학기술절 시리즈 등 일련의 행사가 잇따르고 있다.