시의 해석: 교육자에 뿌리를 내리고 교육자의 요구와 사회의 장기적인 발전에 초점을 맞추어야 한다.
이 시는 당대 시인 두목의' 조시를 가르치다' 에서 나왔다.
오리지널 작품:
조석에 관한 시 등.
만물에는 그 추함과 선함이 있고, 제각기 그 용모가 있다. 배우고 배우지 않다. -응?
배우는 것은 꽃을 탐구하는 것이 아니라 뿌리를 파는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 효성이 충후하여 말을 잊지 않는다. -응?
깊고 실재하며, 코야는 자급자족한다. 나는 이것을 그리워하지 않는다, 나는 나의 문을 축하하고 싶다.
저자 소개:
두목 (기원 803-852 년), 목동의 판천인, 한족, 경조만년 (현재 산시 Xi) 인, 당대 시인. 두목은 두보와 구별하기 위해' 소두' 라고 불린다. 이상은과 함께' 샤오두리' 라고 불렀다. 만년에 장안 남판천 별장에 살았기 때문에 뒤판천이라고 불리며' 판천 문집' 이 있다.