예식 교육' 을 학교의 특색 발전 프로젝트로 깊이 전개하다. 발전의 기본 아이디어는' 우세 프로젝트 → 학교 특색 → 특색 학교 → 브랜드 교육' 이다.
의식 교육을 통해 학생의 의식, 수례, 달례의 도덕적 자질을 배양하여 학생의 도덕 건설을 높이다. 의식은 중화민족 전통의 정수이며, 지례 달례는 개인의 수양의 최고 경지이다. 우리 중화민족이 문명고국, 예의지국으로 불리는 것은 민족의 전통 예절교육과 불가분의 관계가 있다. 예교' 의 목표는 의식 (어떤' 의식'), 명례 (의식의 존재를 아는 진실), 수례 (생활 속에서 예의의 규범을 지키는 것), 달례 (내면의 사상, 행동, 수양이 일치함) 이다.
"학력" 교육을 통해 학생의 학습 능력을 전면적으로 배양하여 "악학", "배울 줄 안다", "학습성" 의 목표를 달성하다. 정상적이고 효과적인 교실 수업에서 교사의 교학 실천은' 쾌락교육 이념' 을 지도하고,' 다원지능 교육',' 쾌락 시나리오 교육' 등 멀티링크 교육 형태의 구축이 풍성한 성과를 거두었다.
예의와 학력교육' 도 학교의 독특한 캠퍼스 문화를 구성한다. 이런 문화는 강력한 정신분위기를 형성하며, 항상 모든 사제의 사상과 행동에 영향을 미치며, 유례없는 엄청난 힘과 뚜렷한 교육 효과를 보여준다. 이런 교육적 특색을 지닌 문화의 영향으로 이 학교의 학생은 단정하고 우아하다. 그는 마음이 넓고 기품이 비범하며, 과감한 사고와 의문, 낙관적이고 명랑하며, 마음이 넓어 앞으로 사회공덕과 국제적 시야를 갖춘 건설형 인재가 될 수 있는 토대를 마련했다. 학교의 발전은' 과학 연구' 를 지향하며,' 학술효율교실' 을 이념으로 하여 정상적이고 효과적인 교실 수업 활동을 엄격히 파악한다. "소반화" 의 특색 교육 모델을 통해 끊임없이 교학의 질을 높이다.
가난한 학생을 어떻게 대하는가
현재 수업에서는 거의 모든 반에서 소위' 차생' 이 생겨난다. 성적이 좋지 않아 선생님이나 학생이 * * * * 와 같은 이름을 지어' 차생' 이라고 불렀다. 이 학생들은 모든 과목을 잘 배우지 못할 수도 있고, 숙제는 영원히 다 할 수 없을 것이다. 단어를 기억하지 못하는 사람은 그 사람이고, 수업시간에 교실 규율을 어지럽히는 사람은 그 사람이고, 체조를 잘 하지 못하는 사람은 그 사람이고, 당직을 잘 하지 못하는 사람은 그 사람이고, 뒷다리를 끄는 사람은 결코 그 사람이 없을 것이다. 어쨌든 그 사람인가, 그 사람인가, 그 사람인가. 이런 배역에 직면하여 가장 먼저 해야 할 일은 마음가짐을 조절하는 것이라고 생각한다. 세상을 바꿀 수 없으니 자신을 잘 바꾸고 마음을 바꿔야 한다. 우리는' 차생' 에게 화를 내거나 다른 방식으로 학생을 처벌할 수 없다. 생각해 보세요. 사실 높은 곳에서 내려다보고, 거드름을 피우는 것은 나쁜 품질이다. 예를 들어, 학생들이 벽에 기대어 서서 수업을 듣는 것은 소용이 없습니다. 예를 들어, 이 내용을 몇 번이나 써야 하는지, 아니면 벽에 서서 숙제를 해야 하는지, 때로는 역효과를 낼 수 있습니다. 우리의 마음은 만족할 수 있을 만큼 강해야 한다. 결국, 그들은 IQ 가 있고, 다른 사람들과 소통할 수 있고, 승진할 수 있는 공간이 있다.
반 학생들의 특성에 따라, 나는 차생을 다음과 같은 범주로 나누었다.
(1) 일시적으로 어려움이 있는 가난한 학생
이런 가난한 학생들의 능력과 성격 특성이 정상이며, 학업 성적이 좋지 않은 원인은 주로 비지능적 요인으로 인한 것이다. 예를 들면: 과외 활동에 미련, 단기적인 가족 요인의 영향, 학우 간의 갈등, 마음의 불량 변동 등. 이런 차생이 많기 때문에 수업이 끝난 후 이 학생들에 대한 감정적 투입을 늘리고, 그들의 학습 중 일시적인 문제를 분석하고, 보완해 반 전체를 제때 따라잡을 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 기회를 놓치면, 그들의 공부에 대한' 빚' 이 갈수록 많아지고, 성적이 뒤처지고, 공부난도 점점 커진다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (b) 능력이 부족한 가난한 학생
이런 차생들은 각 방면에서 모두 비교적 열악하지만 의지력이 강하여 노력하는 것이 그들의 우세이다. 교사는 그러한 학생들을 부담으로 여겨서는 안 되며, 수업 후에 지식과 기술의 구체적인 장애를 분석하는 데 도움이 되는 시정 작업을 해야 하며, 개별 과외에 초점을 맞추어 학습 방법을 점진적으로 개선할 수 있도록 해야 한다. 학생들이 자신의 지식 결함을 인식하고, 장점을 살리고, 단점을 피하고, 어떤 것은 화살을 쏘고, 그에 상응하는 조치를 취하여 보완하게 하다. 예를 들어, 약한 과목에 필요한 예습지식을 제때에 보충하고, 수업 전 예습의 좋은 습관을 기르고, 수업할 때 중점 난점을 이해하고, 읽기 방법, 듣기 예술, 기억 기교, 사고 경로, 문제 해결 방법, 반복, 사고, 총결을 익히는 것 등이 있다. 법을 제대로 배우면 성적이 자연스럽게 향상되므로 학습 자신감이 반드시 강해질 것이다. (c) 학습 동기 부여가 부족한 가난한 학생
이런 가난한 학생은 비교적 많아 거의 50% 이상을 차지한다. 학습 동기 부여의 부족은 복잡하다. 그들 중 일부는 가족의 압력으로 학교에 가서 수동적으로 대처하는 법을 배워야 했다. 어떤 가정은 확실히 곤경에 처해 있고, 종종 경제 문제에 대해 눈살을 찌푸리고, 비관적인 감정이 심각하다. 어떤 부모들은 이혼하고, 아이들은 홀어버이 가정의 정상적인 가정 교육이 부족하다. 대다수의 학부모들은 아이에 대해 큰 희망을 품지 않아, 아이의 진취성이 결여되었다. 어떤 부모들은 지도 간부이고, 자녀는 남보다 우월하며, 안하무인, 안하무인이다. 어떤 부모들은 장기간 외지에서 일하며, 일상 학습 생활은 대부분 할아버지 할머니가 돌보아 주신다. 지나친 사랑 때문에 제멋대로 방종하고 무심코 공부하는데 ... 이런 학생들의 전환은 주로 학부모와 전폭적으로 협조하고, 우선 학부모의 사상 일을 잘 하고, 아이를 교육하는 중요성을 인식하고, 학부모, 교사, 학생이 함께 노력하게 하고, 그들의 학습 동력을 최대한 자극하여 (D) 전체적으로 어려운 가난한 학생을 격려하는 것이다
이런 가난한 학생은 능력이 떨어지고, 인격적 특징이 뚜렷하지 않고, 심리 발전 수준이 낮다. 대부분 저학년 장기 학습난, 지식축적장애, 기본기가 착실하지 않아 생긴 것이다. 한편, 장기간의 학업 실패로 인해 그들은 심각한 열등감을 갖게 되어 자신감이 부족하고 학습에 대한 흥미와 동기를 잃게 되었다. 이런 학생은 수는 적지만 공부는 더 어렵다. 우리는 이 학생들에게 더욱 적극적이고 열정적이어야 한다. 교실 수업에서 아이들의 특성에 따라 질문하는 것 외에도 성공의 기쁨을 느끼게 하고, 장기적으로 개별 과외를 하거나, 부모들에게 이 아이들에게 과외반을 찾아 학습에 대한 자신감을 심어 달라고 해야 한다. 가난한 학생의 변환 작업을 잘 하면 임무가 어렵고 임중 길이 멀다. 우리는 또한 가난한 학생들을 변화시킬 수 있는 효과적인 방법을 생각해야 한다. 구체적인 조작 과정에서, 여전히 다음과 같은 점이 있으니, 한번 시도해 보세요. (1) 비지능적 요소 배양에 중점을 둡니다. 교사로서, 우리는 자신의 숙제를 잘하면서, 항상 보살핌, 존중, 애착을 알고, 교사와 학생 사이에' 감정적 진동' 을 일으키기 위해 노력해야 한다. 화목한 사제관계는 엄청난 교육 친화력과' 그 스승을 사랑하고 그 길을 믿는다' 는 효과를 낳고 있으며, 차생들이 학습 과정에서 좋은 기분과 즐거운 마음을 갖게 되어 긍정적인 이해와 의지활동을 불러일으킬 것이다. 선생님은 사람들을 교육시키는 것을 자신의 책임으로 삼고, 아이들을 돌보는 것처럼 그들에게 관심을 갖고, 그들과 친구를 사귀고, 대담하게 질문하도록 격려해야 한다. 비록 문제가 유치하고 무지하더라도, 그들은 귀찮지 않게 대답하고, 그들의 어려움과 귀여움을 찾아내고, 그들이 어려움을 해결하고, 제때에 그들의 진보를 이해하고, 칭찬과 격려를 베풀고, 그들이 자존심을 되찾고, 자신감을 쌓고, 끈기를 높이고, 사기를 북돋울 수 있도록 도와준다. 동시에 솔선수범하여 일반을 이끌어야 한다. 잘못을 고치려 하지 않는 사람에게는 결코 간단한 비난, 면전의 견책, 비꼬는 말로 그들의 자존심을 떨어뜨리지 않도록, 교사와 학생의 대립을 초래하여 역효과를 내지 마라. 차생들이 마음 속에서 선생님이 편심이 아니라 끊임없이 자신을 사랑하고 있다는 것을 실감하게 하다. 열심히 발전해야만 그들은 선생님의 기대를 저버리지 않을 수 있다. (2) 가난한 학생들을 돕기 위해 학생들을 위해 노력하십시오. 또래 학생으로서 같은 교실에서 학업 성적이 고르지 않다. 그 중에서도 열등감과 자부심의 존재는 필연적이다. 그러나 그들의 마음가짐과 학습 정서가 부적절하게 처리되면 전환을 이루기 어렵다. 이때 반드시 학우의 실력을 소홀히 해서는 안 된다. 왜냐하면 그들은 차생과 최근에 더 많은 기회와 차생과 함께 지낼 수 있기 때문이다. 따라서 교사는 적절한 시기와 장소에서 급우들과 솔직하게 교류하고 학생들의 전폭적인 협조를 쟁취해야 한다. 이런 효과는 선생님이 달성하기 어려운 것이다. (3) 차근차근 한 유명한 세계 마라톤 챔피언을 창조하는 것은 그의 비결, 즉 먼저 길을 따라 건축과 풍경을 답사하여 과학적으로 전 과정을 나누는 비결을 말했다. 경기에서, 내가 한 경기를 완성하고 표식을 볼 때마다, 나는 내가 이미 목표를 달성했다는 것을 알게 되어 매우 기쁘다. 그리고 다음 목표로 달려가기 시작했다. 이렇게 그의 머릿속에서 그는 긴 마라톤이 아니라 몇 경기를 뛰었다. 이 방법의 의미는 먼 것에 대한 사람들의 불신을 극복했다는 것이다. 한편, 단계적 성과는 즐거움감을 불러일으켜 다음 단계의 자신감과 힘을 증가시킨다. 그래서 우리는 학생들에게 목표를 설정할 수 있습니다. 1 단계는 기초지식을 배울 수 있다. 1, 본문: 2, 문장 3, 수사: 4, 구두점: 읽기와 쓰기 2 단계, 1, 자료: 생동감, 전형적, 중심; 표현 형식: 서정, 의론, 서술, 묘사, 해석. 센터: 생생하고 정확하며 집중적이고 심오합니다. 4. 구조: 계층, 시작, 전환, 단락, 끝 및 보살핌. 언어: 정확하고 생동감 있고 간결하며 부드럽습니다. 3 단계 문어문 지식: 1, 문자: 고금의 글자, 이체자, 번간자, 통가자. 2, 단어 3, 주제 등. 나는 점진적이고, 아이의 진보를 확신하고, 제때에 그를 격려하면, 그는 점점 좋아질 것이다. 교육 과정에서 학생들의 플래시 포인트를 제때에 발견하고 칭찬과 긍정을 해' 나도 대단하다' 는 생각을 하게 하면 교육 문제가 간단해진다.
(d) 활동을 많이 안배하여 학생들의 불필요한 정력을 석방하다.
업무 스트레스가 많고, 생활이 단조롭고, 활동이 적으면 우리 몸을 하위 건강 상태로 만들 수 있다. 학습 스트레스가 많고 생활이 단조롭고 활동이 적으면 학생들의 학습이' 아정상' 상태가 될 수 있다. 아무도 다투지 않는 것처럼 보이지만, 사실 교실은 비효율적입니다. 아니면 수업이 끝나면 소리를 지르고 수업이 끝나면 죽는다. 반의' 나쁜 사람 나쁜 일' 이 속출하여 막을 수 없다. 학생들의 생활을 풍요롭게 하고, 예술 활동을 많이 안배하고, 정서를 도야시키고, 마음을 정화하다. 그래서 스포츠 활동을 많이 안배해야 하는데, 물론 다양하고 내용이 풍부하다. 스포츠는 서구에서 사회 엘리트를 양성하는 중요한 방법 중 하나이다. 서구 정치가와 사회 엘리트들의 스포츠 활동에 대한 사랑과 숭배에서 알 수 있다. 그래서 학생 활동의 내용을 늘리고 숙제를 다 할 수 없다는 것을 두려워하지 마라. 그들의 이익이 움직이지 않기 때문에, 너는 그가 아무것도 듣지 않는다고 헛되이 말했다. 비록 네가 많이 말했지만, 심지어 매우 중요한 일도 했다. 무슨 소용이 있습니까? 그래서 더 중요한 것은 학생들의 기분과 학습 취미입니다. 기분이 학습의 효율성을 결정한다고 할 수 있다.
다른 사람의 인생을 판단하지 않으면, 그는 틀림없이 그럴 수도, 아닐 수도 있다. 그를 진보시킬 수만 있다면 또 무엇을 요구할 수 있겠는가? 결국 세상에는 똑같은 나뭇잎 두 개가 없다. 어떻게 하면 모든 학생을 하나의 기준으로 대할 수 있습니까? 특히 후진생, 더 많은 포용과 이해, 그를 자신과 비교하게 하고, 아이와 사이가 나빠지지 말고, 자신과 사이가 나빠지지 말고, 때로는 부드러움과 지혜의 힘이 비판의 무모한 힘보다 더 크다는 것을 알게 된다!
90 개 중학교의 염정건설 제도
이 학교의 당풍 염정건설을 강화하기 위해 법에 따라 행정하고, 학교 운영 행위를 규범화하고, 간부의 청렴과 자율의식을 강화하고, 사덕사풍 건설을 강화하고, 특히 당풍건설 염정제도를 아래와 같이 제정하였다.
첫째, 학교 운영 행동을 표준화하고 법에 따라 학교를 운영합니다.
1,' 교육법',' 교사법' 등 국가가 초중고등학교 운영 행위를 규제하는 법규를 진지하게 집행하고, 유료기준을 엄격히 집행하고, 유료규율을 엄격히 준수한다.
2, 학생 모집, 학생 상태 관리, 과정, 반, 시험, 학생 상태 관리 등에 있습니다. , 교육법 및 규정에 관한 국가 규정을 엄격히 준수하십시오.
둘째, 당정 간부가 청렴결백하게 정치를 하고 솔선수범하는 것이다.
당정 간부가 청렴하고 정치를 하는 것은 신시기에 당을 엄하게 다스리고 당풍을 정돈하는 중요한 전제조건이며, 노선 방침 정책을 관철하고 개혁개방과 경제건설을 추진하며 정치와 사회 안정을 유지하는 중요한 보증이다. 당장에 따르면 학교 실제와 결합해 학교 당정 간부의 청렴하고 자율적인 규정에 대해 다음과 같은 구체적인 규정이 내려졌다.
1, 당풍 염정건설 책임제를 실시하고,' 당위 통일지도, 당정 통일관리, 대중지지와 참여' 의 지도체제와 업무메커니즘을 고수해 지도부와 지도간부 심사의 중요한 내용으로 삼았다.
2. 전심전력으로 인민을 위해 봉사하는 사상, 청렴결백한 사상, 서비스 교육 교수의 사상을 세우다. 대중에 의지하여 공평하게 일을 처리하고, 원칙을 견지하며, 사리사욕에 얽매이지 않는다.
3. 권력으로 사리사욕을 추구하지 않고, 권력으로 사리사욕을 추구하지 않고, 협박을 하지 않고, 배상을 청구하지 않고, 횡령을 하지 않는다.
4. 자녀, 친지와 관련된 규율 위반 문제는 자발적으로 피하고, 사정하지 않고, 변명하지 않고, 비호하지 않는다.
5. 조사연구를 중시하고 실사구시의 사상적 작풍과 업무 작풍을 견지한다. 당의 규율 감독, 대중 감독, 사회 감독을 자각하여 업무 태도를 부단히 개선하다.
6. 규율을 강화하고, 민주주의를 발양하고, 단결과 효율성을 중시하며, 국가 비밀을 엄격히 지킨다.
7. 교무 공개를 실시하고 정책법규, 절차, 결과 3 공개를 합니다.
셋째, 사덕사풍 건설을 강화하여 남의 스승이 되다.
1. 교육지도 교사를 견지하여 당에 대한 충성, 학생을 사랑하고 단결하여 헌신하는 교육사업정신을 세우다.
2.' 교사법',' 초중고교사 직업윤리규범' 및 구교육국의 사덕건설에 관한 관련 규정을 진지하게 관철한다.
3. 성실교육, 영리를 목적으로 유상 과외에 종사하는 것을 엄금하고, 학생을 위해 봉사하는 경영 활동 (판매 교구, 교구 포함) 에 종사하는 것을 엄금한다.
넷째, 염정건설 교육을 강화하고 방어선을 쌓다.
염정문화를 적극적으로 전개하여 캠퍼스에 염정씨를 뿌리고, 염정문화를 전승하고 발양하며, 사회 전체가 노인을 존중하고 염렴의식을 형성하는 것을 촉진한다.
1, 학생 사상 실제와 학생 특징을 결합하여 청렴교육을 목표로 전개하다.
2. 사상정치교육의 주진지를 충분히 이용하여 청렴교육을 중점적으로 전개하다.
3. 사회 실천을 최대한 활용하여 성실한 교육 경로를 더욱 넓히다.
교사의 성실한 교수 약속 서.
학교 조직의' 캠퍼스 염정문화건설' 활동에 적극적으로 대응하기 위해 자신의 직업윤리 수준을 지속적으로 높이고 청렴결백을 더욱 규범화하고 교종행위를 규범화하고 덕목으로 덕육인을 양성하며 자신의 사상정치적 자질과 직업도덕을 더욱 제고하고 새로운 형세에서 교육발전의 요구에 적응하고, 법에 따라 가르치고, 청렴하게 가르치고, 교덕의 표병을 쟁취하고, 좋은 교사의 이미지를 형성한다.
1 .. 청렴결백은 교직에 충실하고, 직무에 충실하며, 학생을 사랑하고, 학문이 엄격하고, 단결하여 협력하며, 스승의 중도를 존중한다.
2. 국가 교육 방침을 전면적으로 관철하고, 국가 법규를 준수하며, 당과 국가 정책을 위반하는 언행이 있어서는 안 되며, 도박, 봉건 미신, 음란물, 사교활동에 참여하지 말아야 한다.
3. 당의 교육사업에 충실하고, 직무에 충실하며, 가르치고 교육하다. 교학 업무를 잘 하고, 대강대강 책임을 하거나, 이유 없이 휴교하거나, 무단결석하거나, 제멋대로 이직하거나, 고의로 교학 임무를 완수하지 않고, 학생의 심신 건강에 해로운 사상을 전파해서는 안 된다.
4. 모든 학생을 사랑하고, 학생의 인격을 존중하고, 평등하고 공정하게 각 학생을 평가하고 대하며, 모욕, 차별, 변상체벌을 하지 않고, 학생 시험 순위를 공개적으로 배열하지 않고, 학생 학습 성적에 따라 학생을 간단하게 평가하지 않는다. 교실 활동, 평어 쓰기, 가정 방문 등 교육 수업에서 학생들을 객관적이고 포괄적이며 공정하게 평가하다. 발전적인 시각으로 학생을 바라보고, 학습이 어려운 학생에게 무료 과외를 하고, 유상 과외를 하지 않는다.
5. 학문이 엄격하고, 자각적으로 자신의 전문적 자질을 향상시키고, 평생 학습의 사상을 확립하고, 시대와 함께 전진하고, 지식과 관념을 끊임없이 업데이트하고, 혁신 의식을 강화하고, 교육 교수법을 개선하고, 현대 교육 방법과 교수 수단을 익히고, 교육 및 교육 능력을 향상시키고, 교육 및 연구 수준을 향상시키기 위해 노력한다.
6. 동료를 존중하고, 단결하여 협력하고, 경쟁을 올바르게 대하고, 다른 선생님의 학생 중의 위신을 보호하고, 다른 선생님을 비방하지 않고, 학교의 명예를 훼손하지 않고, 동지단결에 불리한 언행을 하지 않는다.
7. 학부모를 존중하고, 적극적으로 학부모와 소통하고, 정기적으로 가정 방문을 하고, 학부모의 의견과 건의를 진지하게 듣고, 지지와 협조를 받고, 과학적 교육 이념과 방법을 적극적으로 홍보하고, 학교 교육, 가정교육, 사회교육의 유기적 결합을 촉진하고, 학부모를 꾸짖거나 비난하지 않는다. 자신의 교육 책임을 부모에게 전가하지 마라.
8. 헌신정신을 발양하고 고상한 정서를 고수하며 청렴결백을 가르치고 유상 과외를 하지 않고 제 2 의 직업을 하지 않고, 학생 학부모의 잔치, 선물, 현금예금을 받지 않고, 학생 학부모가 자신이나 친우들을 위해 사적인 일을 하도록 요구하지 않고, 학생과 학부모에게 재물을 요구하거나 변변상할 것을 요구하지 않는다. 함부로 유료나 벌금을 부과하지 않고, 학생에게 상품을 판매하지 않거나, 학생들에게 규정된 서적 이외의 학습 자료를 구입하도록 강요하지 않는다.
9. 남의 스승이 되고 모범은 사회공덕, 언어건강문명을 준수한다.
10. 규정된 휴식 시간을 엄격히 집행하여 학생들의 수업 부담을 줄이다. 교육 요구 사항과 학생의 실제, 합리적이고 주도면밀하며 과학적으로 숙제를 배정하며, 과제의 경중과 난이도가 서로 다른 수준의 학생에게 적합하다. 기계적 반복과 대량 표절 숙제를 배치하지 않고, 숙제를 학생을 처벌하는 수단으로 사용하지 않고, 학생의 활동 수업과 휴식 시간을 차지하지 않는다.
학교 지도 간부가 청렴하고 자율적인 약속서.
당풍 염정건설을 더욱 강화하기 위해, 많은 간부 직공들이 권력을 정확히 대하고 행사하도록 지도하고, 청렴하고 자율의식을 부단히 제고하고, 사상의 원천에서 규율을 어기는 행위를 근절하고, 90 중학교 간부의 좋은 이미지를 확립하였다. 우리는 이에 특별히 약속하고, 수시로 감독 검사를 받습니다.
* * * 성적 내용:
1. 학교 지도 간부가 공무를 집행할 때 선물이나 현금 축의금을 받아서는 안 된다. 학생 모집, 전근, 입당, 진직, 평가, 직함 평가, 임용 등에서 권모사나 다른 사람의 이익을 받아서는 안 된다.
2. 연회나 학교 공무와 관련된 공공오락활동에 참가하지 않습니다. 볼룸, 낚시, 사우나 등이 포함됩니다.
3.' 금고' 를 자신의 비상금으로 세우지 말고 함부로 낭비해라.
4. 학교 운영기업이나 기타 예산외자금에서 어떤 명의로도 개인비용과 식음료 비용을 상환해서는 안 된다.
5. 접대 범위를 엄격히 통제하다. 확실히 대접이 필요한 것은 심사 비준 제도를 엄격히 집행해야 한다. 동반인원을 엄격히 통제해야지, 접대 기준을 초과해서는 안 되며, 연회를 엄금해야 한다.
6. 외출 학습, 시찰, 회의 등의 이름으로 공금 여행이나 공금 소비를 해서는 안 된다.
7. 공금으로 각종 명의로 상급 지도자에게 선물과 축의금을 증정하여 개인의 이익을 도모하는 것을 엄금합니다.
8. 공가의 돈과 물건으로 자신의 사적인 일을 하는 것을 금지한다. 집 장식, 쇼핑, 버스 개인 용도 등이 있습니다.
9. 학교 지도 간부와 그 가족은 혼상결혼, 근무동원, 생일, 집들이 등 방면에서 검소하고 소박해야 한다. 그리고 사치하지 말고, 선물과 현금 축의금을 받을 기회를 놓치지 마세요.
10 지도자는 각종 봉건 미신 활동, 각종 도박 활동, 심각한 정치적 착오가 있는 음란한 영화, 영화, 서적을 전파할 수 없다.
개성 있는 내용:
1 .. 분권관리, 민주관리, 직권을 이용하지 않고 사리사욕을 도모하다.
2. 정무공개, 재무공개를 견지하고, 재경규율을 엄격히 준수하고, 재무관리를 규범하고, 규율을 어기는 일을 하지 않는다.
3. 선샤인 구매를 실시하고 상급 구매 정책을 엄격히 집행하며 학교 50 원 이상 구매는 반드시 두 명 이상 진행해야 합니다.
4. 청렴결백하게 정치를 하고, 학생의 학부모와 선생님의 선물, 선물, 연회를 받아들이지 않는다.