(2) 학생을 사랑하다.
(3) 학교를 사랑하다.
(4) 당신이 가르치는 학과를 사랑합니다.
문화 과학 소양: (1) 교육 전문 지식.
(2) 교육의 기본 이론.
(3) 교육 과학 연구의 기초.
(4) 관련 학과 지식.
전문 능력 소양: (1) 학생의 능력에 대한 종합적인 이해.
(2) 이데올로기적이고 도덕적 인 교육을 수행 할 수있는 능력.
(3) 커리큘럼 표준 및 교재를 배우는 능력.
(4) 교실 수업 능력.
(5) 수학 과외 활동을 조직하는 능력.
(6) 교수 및 연구 능력.
교육 심리적 소양:? 교사의 시간 연속성, 내용의 복잡성과 다양성은 교사의 많은 정력과 체력을 소모해야 한다. 초등학교 수학 교사가 일의 필요에 적응하려면 좋은 신체와 심리적 소질을 갖추어야 한다.
서론: 교사라는 단어는 두 가지 의미를 가지고 있는데, 하나의 사회적 역할과 이런 역할의 주도자를 모두 가리킨다. 넓은 의미의 교사는 지식과 경험을 전수하는 사람을 의미하고, 좁은 의미의 교사는 전문 훈련을 받고 교육 (학교) 에서 교육 업무에 종사하는 사람을 가리킨다. 교육과 교수에 종사하는 전문가. 사람을 가르치고 교육하고, 사회주의 사업 건설자와 후계자를 양성하고, 민족의 자질을 제고하는 사명을 짊어지다.' 중화인민공화국 교사법' 부터 시작한다.
역사 자료:' 사' 는 원래 연로하고 경험이 많은 학자를 가리킨다. 예를 들면' 사기',' 맹자',' 순경 열전':' 제향왕 때, 순경이 가장 스승이었다.' " 나중에는 학생들을 가르치는 사람도 "선생님" 이라고 불렸다. 예를 들어 진 () 대의 원호 () 는 시 ()' 조카 손보안 ()' 을 한 편 썼다.' 보안 () 이 초등학교에 들어가 식견이 비범하다. 문장이 애매모호하여 말하는 선생님은 선생님을 놀라게 했다. " 중국은 스승을 공경하는 오랜 전통을 가지고 있다. 고대에는' 삼협일군 일부일사' 라는 말이 있었다. 루춘추 존사' 구름: "생은 근심하고, 죽음은 스승을 공경한다." 고대인들은 자리에 앉아 서양을 숭상하여 스승을 "선생님" 과 "빈" 이라고 불렀다.
주요 책임: (1) 교육 업무를 잘 하다.
(2) 사상 도덕 교육을 잘하다.
(3) 학생들의 건강에 관심을 갖는다
직업특징: (1) 직업이미지의 준공공성.
(2) 직업 환경은 상대적으로 폐쇄적이다.
(3) 업무 성과의 모호성.
(4) 직업 대우 혜택.
(5) 교사와 학생 간의 관계에 대한 암묵적 불평등.
사회적 기능: 교사는 인류 문화의 전파자이자 개발자이다. 오랜 사회 실천에서 인류는 풍부한 경험을 축적하고 찬란한 문화를 창조하며 매우 귀중한 정신적 부를 남겼다. 교사는 인류의 풍부한 문화유산을 정리하고 수집하여 체계적인 과학기술지식, 문학예술, 사회사상, 철학관점, 도덕규범으로 만들고, 젊은 세대에게 효과적으로 전수하여, 인류가 수천 년의 역사를 거쳐 총결된 지식과 경험을 단시간에 파악할 수 있도록 함으로써 기존 사회의 실천 활동에 더 빠르고 더 잘 적응하고, 발전의 임무를 맡고, 사회의 문명을 이어갈 수 있게 한다. 교사는 과거와 미래를 연결하는 허브로 인류 문화 성과의 전승과 발전에 다리와 유대의 역할을 한다.