재미있는 집 수업 계획 1 활동 목표:
작은 동물이 좋아하는 집을 과감하게 상상하고, 다른 재료로 표정을 짓고, 사랑하는 집의 느낌을 더욱 자극한다.
이벤트 준비:
1, 수제 종이, 마커.
토끼, 원숭이, 코끼리, 기린의 사진.
초점: 디자인 한 집을 대담하게 표현할 수 있습니다.
활성 링크:
1, 자유로운 창조, 대담한 상상력
활동을 소개하고 주제를 지적하십시오. 내러티브를 안내하고 특성을 정의하십시오.
4. 자신을 소개하고 감정을 자극합니다
활동 프로세스:
첫째, 소개 활동, 화제 지적: 아이의 흥미를 불러일으키고, 집 화제를 지적하다.
1. 가족 구성원을 소개하는 사진을 보여주세요.
2. 나에게 너의 집에 대해 말해 줘.
둘째, 이야기를 지도하고, 명확한 특징: 아이가 집의 특징을 말하도록 지도하다.
토끼, 원숭이, 코끼리, 기린이 이구동성으로 말했다. "지금 날씨가 점점 추워지고 있어요. 우리 집은 작고 낡았다. 우리는 아이들에게 아름다운 새 집을 설계하도록 도와주고 싶다. 당신은 원합니까? 클릭합니다
1, 토끼: 꼬마야, 내가 제일 좋아하는 게 뭔지 알아? 너는 내가 먹은 음식으로 집을 지을 수 있다.
원숭이: 나는 과일을 가장 좋아한다. 나는 과일 냄새를 맡을 수 있는 집을 갖고 싶다.
코끼리: 나는 여행을 가장 좋아한다. 나는 집을 가지고 여행을 가고 싶다.
기린: 나는 가장 높은 집을 좋아한다.
5. 아이는 그렇게 많은 집을 보았지만 작은 동물의 집에 대한 요구가 있다. 유아에게 토끼, 원숭이, 코끼리, 기린이 디자인해야 할 집이라고 지도한다.
셋째, 자유창작, 과감한 상상: 아이가 자유롭게 창작하고, 선생님이 순회수업을 한다.
1, 자신이 좋아하는 재료를 선택하세요.
2, 작은 동물의 요구 사항에 따라.
3. 상상력을 발휘하여 색다른 집을 디자인합니다.
넷째, 자신을 소개하고 감정을 자극한다: 아이가 자기 집을 소개한다.
1. 완성된 아이는 먼저 선생님과 또래에게 자신의 작품을 소개한다.
2. 아이의 작품을 전시하고, 몇몇 아이들에게 설계된 집에 대해 이야기해 달라고 부탁한다.
(1) 그것이 누구의 집인지 맞춰봐?
(2) 당신은 왜 당신이 살고 있다고 생각합니까?
(3) (3) 때문에 디자인 된 집에 대해 서로 이야기하십시오.
재미있는 집 수업 계획 2 활동 목표:
1, 형태와 수량의 관계를 공고히 합니다.
2. 돼지를 통해 집을 짓는 활동을 통해 패치 재료의 수와 다른 면적이나 동일 면적 사이의 보존 관계를 파악합니다.
3. 남을 돕는 즐거움을 경험한다.
그래픽 학습에 대한 아이들의 관심을 자극하십시오.
5. 아이들이 자발적으로 자료와 상호 작용하여 수학 활동의 즐거움을 경험하도록 지도한다.
활동은 다음 사항에 집중하기가 어렵습니다.
접합 재료의 수량과 다른 볼륨 또는 동일 볼륨 사이의 수량 보존 관계를 이해합니다.
이벤트 준비:
교구: PPT 학습 도구: 1, 집 윤곽 카드 한 장, 크기가 다른 벽돌 세 개; 3 개의 큰 집과 벽돌 기록; 3, 마커, 포스트잇.
조작 음악 쇼팽 피아노 곡-빗방울과 돼지 세 마리
활동 프로세스:
돼지 한 마리 혹은 세 마리가 집을 짓는다.
1, 흥미를 불러일으키다.
돼지 세 마리 이야기를 들어 본 적이 있습니까? 이야기 중 어느 집이 가장 튼튼합니까?
예 선생님도 오늘도 돼지 세 마리를 초대했습니다. 이봐, 누구야? 그들이 돼지 세 마리의 이야기를 알게 된 후, 그들도 벽돌집을 짓기로 결정했다. 이봐, 이게 그들의 집 디자인이야? 같은 게 뭐죠? 차이점은 무엇입니까?
2. 돼지가 집을 짓는다-돼지 세 마리가 너무 급해서 벽돌이 아직 다 만들어지지 않았다. 보세요, 이것이 그들이 사용할 벽돌입니다. 그것은 어떤 모양입니까? 가장 작은 집에 이런 벽돌이 몇 개 사용될지 아세요?
가운데 집에 얼마나 많은 벽돌이 필요한지 맞춰봐.
가장 큰 집에 필요한 벽돌의 수를 맞춰 보세요.
토론: 벽돌의 수와 집의 크기는 어떤 관계가 있습니까?
4. 요약: 벽돌이 같은 경우 집이 클수록 필요한 벽돌이 많을수록 집이 작을수록 필요한 벽돌이 적다.
둘째, 건축 경기.
1. 자료 및 경기 내용 소개.
2, 유아조작 3, 집단검증 4, 토론: 같은 큰 집을 짓고 벽돌의 크기와 수량의 관계.
5. 요약: 같은 집을 지으면 벽돌이 커질수록 필요한 벽돌이 적어지고 벽돌이 작을수록 필요한 벽돌이 많아진다.
셋째, 돼지가 새 집을 짓도록 도와주세요.
1, 큰 집을 관찰하고 돼지를 도우려는 욕망을 불러일으킨다.
2. 요청을 합니다.
3, 어린이 그룹 운영 기록.
4. 단체검증-이 그룹은 얼마나 많은 벽돌을 사용했습니까? 기록표를 검사하다.
5. 활동 확장–방금 우리는 다양한 종류의 벽돌로 집을 지었는데, 각 그룹마다 사용된 벽돌의 수가 다르고 얼마나 많은지 발견했다. 다음에 우리는 가장 적은 벽돌이나 가장 많은 벽돌로 집을 지을 수 있다. 재미있을 거야, 알았지?
재미있는 집 수업 계획 3 활동 배경:
큰 학급의 아이들은 주변의 모든' 신기하고 신기한' 것에 특히 흥미를 느낀다. 여행에서 돌아온 한 어린이가 여행에서 찍은 이상한 건물 사진을 가지고 와서 여러분과 공유했습니다. 각기 다른 모양의 특이하고 재미있는 집들이 그들의 눈을 크게 뜨고 그들의 창작 욕구를 불러일으켰다. 그래서 저는 아이들이 다양한 건물을 관찰함으로써 얻은 경험을 바탕으로 상상력을 발휘하여 창작할 수 있도록 이 행사를 디자인했습니다.
활성 목표:
1, 관찰을 통해 집의 기본 구조를 간단히 이해하고 창의적인 재료 디자인으로 집을 만드는 법을 배웁니다.
2. 활동 과정에서 어린이들이 적극적으로 활동에 참여하도록 자극하고, 창조를 대담하게 상상할 수 있다.
3. 실습 과정에서 아이들의 관심과 다른 사람의 감정을 키우고 협력의 즐거움을 경험한다.
4. 아이의 관찰력, 손재주, 표현능력을 배양하고, 아이의 심미 정취와 혁신의식을 높이다.
5. 아이들이 독립적이고 자주적이며 창조적인 능력을 경험하게 합니다.
이벤트 준비:
교구: 슬라이드, 컴퓨터. 학습 도구: 마르크펜, 유화봉, 화지, 고무진흙, 블록, 가위, 풀.
활동 프로세스:
1. 소개활동은 아이들의 흥미를 자극하고, 아이들이 자신의 삶에서 본 집의 이야기를 들려주며, 집 구조의 유사점과 차이점을 찾아낸다. (간단한 집 퍼즐 놀이)
1, 생활경험, 집의 간단한 구조를 말하다.
가이드: 아이들, 안녕하세요. 왕 선생님은 당신을 만나서 매우 기쁘고 행복합니다. 행복하세요? 나는 너희들이 모두 매우 따뜻하고 행복한 집을 가지고 있다는 것을 안다. 너희들은 모두 예쁘고 편안한 집에 살고, 매우 행복한 생활을 하고 있다! 네, 이 세상에서, 우리 각자가, 모든 작은 동물, 바람과 비를 막을 수 있는 집이 있습니다. 얘야, 네가 사는 집을 제외하고, 너는 생활 중에, 텔레비전에서, 책에서 어떤 이상하고 재미있는 집을 본 적이 있니? (아이가 대답하다)
선생님: 아이들의 대답은 정말 좋습니다. 그럼, 당신은 모든 집에서 무엇을 보았습니까?
코스웨어를 감상하고 집의 구조에 대해 자세히 알아보십시오.
선생님: 왕 선생님이 아이들에게 감상하라고 초대한 집은 수많은 집 중 가장 평범한 집일 뿐이에요. 나의 친한 친구는 세계 일주를 할 때 특히 이상하고 재미있는 집을 찍었다. 보고 싶어?
둘째, 슬라이드를 보고 모양과 구조가 다른 집을 감상하세요. "아이의 창작 욕구를 불러일으키다"
1, 슬라이드 보기
질문: 어떤 집을 보았습니까? 이 집들의 특별한 점은 무엇입니까?
감상하면서 선생님은 물었다: 이 집은 재미있는데 특색이 있나요? 당신은 어느 곳이 특별하다고 생각합니까? (어린이 관찰은 집의 지붕과 문과 창문이 각각 특징이 있다고 대답했다. ) 을 참조하십시오
3. 꿈의 집 (아동작품) 을 감상한다 (코스웨어는 상상력이 대담하고 스타일링이 독특하고 예쁜 집을 보여준다. ) 을 참조하십시오
셋째, 이야기를 하고, 화제를 모으고-작은 동물을 위한 재미있는 집을 설계한다
1 .. 선생님은 이야기를 들려주며 아이가 집을 디자인하려는 욕망을 불러일으켰다.
이야기: 동물원에 많은 동물 손님들이 왔지만 동물원이 너무 작아서 살 수가 없어요. 동물을 위한 집을 지어야 합니다. 우리는 어떤 집을 지어야 합니까? 당신은 그들에게 좋은 아이디어를 줄 수 있습니까? "어린이 토론 답변"
아이들은 작은 동물을위한 집을 디자인합니다.
질문:
1. 어떤 동물을 좋아하세요?
2. 어떤 집을 디자인하고 싶으세요? (아이들은 상상력을 발휘한다)
넷째, 각종 재료로 집을 설계한다. 아이들은 집을 디자인했고, 선생님은 그들에게 직선, 곡선 등 다양한 선이나 넓은 색의 덩어리로 집을 장식하도록 지도했다. 고무점토로 집을 만들고, 스크랩하고, 집을 짓는다.
아이들은 자신의 마음속에서 가장 아름답고 재미있는 집을 자유롭게 선택하고 설계할 수 있다!
다섯째, 어린이 작품 전시, 리뷰 (모양, 선, 색)
활동 반영:
1. 아이들은 모양과 풍격이 다른 이상한 건물의 기능과 작용을 알게 되었다. 나는 이 건물들이 조형, 색채, 구도에 있어서의 아름다움을 느꼈다. 아이들의 계발 아래, 그들은 이미 경험이 있는 기초 위에서 상상을 전개하고 대담하게 창작했다. 창작 과정에서 아이들은 적극적이고, 주동적이고, 자유롭게 발휘하는 정신을 보여 창작에서 서로 협조하고 조율할 수 있다. 즉, 아동예술이 아동의 감성적 경험을 풍부하게 하고, 어린이들이 아름다움을 표현하고, 아름다움을 창조하는 흥미를 불러일으키고, 어린이들이 자유를 경험하고, 즐거움을 창조하고, 아동의 활동 중 교류와 협력 능력을 키우는 교육 이념을 반영한 것이다.
2. 이번 행사에서는 아이의 경험이 제한되어 있기 때문에 여러 종류의 특이하고 재미있는 건물을 보았지만, 이 건물들은 지식과 경험이 적은 아이들에게는 너무 추상적이었다. 많은 아이들이 자신이 상상하는 집을 명확하게 묘사할 수 있지만, 경험과 단일 예술적 기교가 부족해서 아이들은 자신이 상상하는 작품을 창작할 수 없고, 창작한 작품은 아직 참신함이 부족하여 비교적 간단하다.
재미있는 집 수업 계획 4 활동 배경:
큰 학급의 아이들은 주변의 모든 신기한 것에 특히 흥미를 느낀다. 여행에서 돌아온 한 어린이가 여행 중에 찍은 이상한 건물 사진을 가지고 와서 여러분과 공유하고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 여행명언) 각기 다른 모양의 특이하고 재미있는 집들이 그들의 눈을 크게 뜨고 그들의 창작 욕구를 불러일으켰다. 그래서 저는 아이들이 다양한 건물을 관찰함으로써 얻은 경험을 바탕으로 상상력을 발휘하여 창작할 수 있도록 이 행사를 디자인했습니다.
활성 목표:
1, 관찰을 통해 집의 기본 구조를 간단히 이해하고 창의적인 재료 디자인으로 집을 만드는 법을 배웁니다.
2. 활동 과정에서 어린이들이 적극적으로 활동에 참여하도록 자극하고, 창조를 대담하게 상상할 수 있다.
3. 실습 과정에서 아이들의 관심과 다른 사람의 감정을 키우고 협력의 즐거움을 경험한다.
4. 그들은 과감한 예술 표현과 창작에 쓰일 것이다. 그들은 장식을 좋아한다.
5. 서로 다른 방식으로 또래들과 합작하여 그림을 그리는 즐거움을 경험한다.
이벤트 준비:
교구: 슬라이드, 컴퓨터.
학습 도구: 마르크펜, 유화봉, 화지, 고무진흙, 블록, 가위, 풀.
활동 프로세스:
1. 도입활동은 아이들의 흥미를 자극하고, 아이들이 자신의 삶에서 본 집의 이야기를 들려주며, 집 구조의 유사점과 차이점을 찾아낸다. (간단한 집 퍼즐 놀이)
1. 인생 경험을 말하고, 집의 간단한 구조에 대해 이야기한다: 꼬마야, 왕선생은 너를 만나서 매우 기쁘다. 행복하세요? 나는 너희들이 모두 매우 따뜻하고 행복한 집을 가지고 있다는 것을 안다. 너희들은 모두 예쁘고 편안한 집에 살고, 매우 행복한 생활을 하고 있다! 네, 이 세상에서, 우리 각자가, 모든 작은 동물, 바람과 비를 막을 수 있는 집이 있습니다. 얘야, 네가 사는 집을 제외하고, 너는 생활 중에, 텔레비전에서, 책에서 어떤 이상하고 재미있는 집을 본 적이 있니? 선생님: 아이들의 대답은 정말 좋습니다. 그럼, 당신은 모든 집에서 무엇을 보았습니까?
2. 코스웨어를 감상하고 집을 자세히 아는 건축가: 왕 선생님이 아이들에게 감상하도록 초대한 집은 수많은 집 중 가장 흔한 집 중 하나일 뿐이다. 나의 친한 친구가 세계 일주를 할 때, 특히 이상하고 재미있는 집을 찍었다. 그들을 보고 싶으세요?
둘째, 슬라이드를 보고 모양과 구조가 다른 집을 감상하세요. "아이의 창작 욕구를 불러일으키다"
1. 슬라이드 보기
질문: 어떤 집을 보았습니까? 이 집들의 특별한 점은 무엇입니까?
감상하면서 선생님은 물었다: 이 집은 재미있는데 특색이 있나요? 당신은 어느 곳이 특별하다고 생각합니까? (어린이 관찰은 집의 지붕과 문과 창문이 각각 특징이 있다고 대답했다. ) 을 참조하십시오
3. 꿈의 집 (아동작품) 을 감상한다 (코스웨어는 상상력이 대담하고 스타일링이 독특하고 예쁜 집을 보여준다. ) 을 참조하십시오
셋째, 이야기를 하고, 화제를 모으고-작은 동물을 위한 재미있는 집을 설계한다
1 .. 선생님은 이야기를 들려주며 아이가 집을 디자인하려는 욕망을 불러일으켰다. 이야기: 동물원에는 많은 동물 손님들이 왔지만 동물원이 너무 작아 살 수 없어 동물에게 집을 지어야 한다. 우리는 어떤 집을 지어야 합니까? 당신은 그들에게 좋은 아이디어를 줄 수 있습니까? "어린이 토론 답변"
아이들은 작은 동물들이 질문을 할 수 있도록 집을 디자인했습니다.
1. 어떤 동물을 좋아하세요?
2. 어떤 집을 디자인하고 싶으세요? (어린이 상상력) 다양한 선이나 넓은 색 블록으로 집을 장식하다. 고무점토로 집을 만들고, 스크랩하고, 집을 짓는다.
아이들은 자신의 마음속에서 가장 아름답고 재미있는 집을 자유롭게 선택하고 설계할 수 있다!
넷째, 어린이 작품 전시, 논평 (모양, 선, 색)
활동 반영:
1. 아이들은 모양과 풍격이 다른 이상한 건물의 기능과 작용을 알게 되었다. 나는 이 건물들이 조형, 색채, 구도에 있어서의 아름다움을 느꼈다. 아이들의 계발 아래, 그들은 이미 경험이 있는 기초 위에서 상상을 전개하고 대담하게 창작했다. 창작 과정에서 아이들은 적극적이고, 주동적이고, 자유롭게 발휘하는 정신을 보여 창작에서 서로 협조하고 조율할 수 있다. 즉, 아동예술이 아동의 감성적 경험을 풍부하게 하고, 어린이들이 아름다움을 표현하고, 아름다움을 창조하는 흥미를 불러일으키고, 어린이들이 자유를 경험하고, 즐거움을 창조하고, 아동의 활동 중 교류와 협력 능력을 키우는 교육 이념을 반영한 것이다.
2. 이번 행사에서는 어린이 경험이 제한되어 많은 종류를 보았다.
백과사전: 집은 중국어 단어로, Fang zi 로 발음되며, 사람이 거주하거나 사교활동을 하거나 다른 용도로 사용할 수 있는 건물을 가리킨다. 그것은 인류의 가장 기본적인 생활 자료이다. 드라마의 이름.
재미있는 집 수업 계획 5 활동 목표:
1, 형태와 수량의 관계를 공고히 합니다.
2. 돼지를 통해 집을 짓는 활동을 통해 패치 재료의 수와 다른 면적이나 동일 면적 사이의 보존 관계를 파악합니다.
3. 남을 돕는 즐거움을 경험한다.
4. 아이들의 학습 흥미를 자극하고, 수학 활동의 즐거움을 경험하며, 집단 활동의 즐거움을 느낀다.
5. 수학 활동을 좋아하고 각종 컴퓨팅 게임에 기꺼이 참여하여 역역사고를 키우다.
활동은 다음 사항에 집중하기가 어렵습니다.
접합 재료의 수량과 다른 볼륨 또는 동일 볼륨 사이의 수량 보존 관계를 이해합니다.
이벤트 준비:
교구: PPT
학습 도구:
1, 집 윤곽 카드 1 개, 크기가 다른 벽돌 3 개
3 개의 큰 집과 벽돌 기록;
3, 마커, 포스트잇.
조작 음악 쇼팽 피아노 곡-빗방울과 돼지 세 마리
활동 프로세스:
돼지 한 마리 혹은 세 마리가 집을 짓는다.
1, 흥미를 불러일으키다.
-돼지 세 마리 이야기 들어봤어? 이야기 중 어느 집이 가장 튼튼합니까?
예 선생님도 오늘도 돼지 세 마리를 초대했습니다. 이봐, 누구야? 그들이 돼지 세 마리의 이야기를 알게 된 후, 그들도 벽돌집을 짓기로 결정했다. 이봐, 이게 그들의 집 디자인이야? 같은 게 뭐죠? 차이점은 무엇입니까?
2. 돼지가 집을 짓는다-돼지 세 마리가 너무 급해서 벽돌이 아직 완성되지 않았다. 보세요, 이것이 그들이 사용할 벽돌입니다. 그것은 어떤 모양입니까? 가장 작은 집에 이런 벽돌이 몇 개 사용될지 아세요?
-중간 집에 얼마나 많은 벽돌이 필요한지 맞춰봐.
-가장 큰 집에 얼마나 많은 벽돌이 필요한지 맞춰봐.
토론: 벽돌의 수와 집의 크기는 어떤 관계가 있습니까?
4. 요약: 벽돌이 같은 경우 집이 클수록 필요한 벽돌이 많을수록 집이 작을수록 필요한 벽돌이 적다.
둘째, 건축 경기.
1. 자료 및 경기 내용 소개.
2, 어린이 조작
3. 단체 검증
4. 토론: 같은 크기의 집, 벽돌의 크기와 수량의 관계를 짓는다.
5. 요약: 같은 집을 지으면 벽돌이 커질수록 필요한 벽돌이 적어지고 벽돌이 작을수록 필요한 벽돌이 많아진다.
셋째, 돼지가 새 집을 짓도록 도와주세요.
1, 큰 집을 관찰하고 돼지를 도우려는 욕망을 불러일으킨다.
2. 요청을 합니다.
3, 어린이 그룹 운영 기록.
4. 단체검증-이 그룹은 얼마나 많은 벽돌을 사용했습니까? 기록표를 검사하다.
5, 활동 확장-방금 우리는 다양한 종류의 벽돌로 집을 지었는데, 각 그룹마다 사용된 벽돌의 수가 다르다는 것을 알게 되었다. 다음에 우리는 가장 적은 벽돌이나 가장 많은 벽돌로 집을 지을 수 있다. 재미있을거야, 알았지?
교육 반영:
수학 활동은 아이들에게 매우 즐거운 수업이다. 게임이 많아지고, 아이들이 조작할 수 있는 기회도 많아졌기 때문이다. 하지만 아이들이 이런 교육 활동의 내용을 진정으로 이해하고 숙련되고 유연하게 파악할 수 있도록 하는 것은 그리 쉽지 않다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)