높은 출발점, 높은 품질, 높은 수준의 일을 보장하기 위해서는 종종 미리 계획을 세워야 한다. 계획은 서면 계획이며 구체적인 행동의 상세한 규칙과 절차이다. 그렇다면 어떻게 적절하게 계획을 세워야 할까요? 다음은 제가 수집한 6 개 방안 계획입니다. 참고해 주시기 바랍니다. 도움이 되었으면 합니다.
프로그램 기획 1 멘토링 기사
활동 목적: 학생들의 실천 능력을 향상시키고, 학생과 식당 스승의 연계를 강화하고, 학생들의 팀워크를 강화하고, 좋은 팀워크를 키우고, 식당 스승에게 요리 기교를 가르쳐 건강한 대학생 정신을 갖도록 할 수 있다.
행사 시간: 5 월 22 일.
장소: 청원식당 2 층.
조직자:
조직자:
행사 과정:' 사제' 는 경기 전 식당 사부가 각 팀에 요리 훈련을 하는 것을 말한다.
1. 각 팀은 최원식당 2 층에 모여 각자의 주인을 맞이합니다.
2. 각 팀과 그들의 스승은 각 팀의 상황에 따라 메뉴를 토론할 것이다.
3. 식당 주인은 요리의 기본 요구 사항과 그에 상응하는 요리 이론을 설명하고 현장에서 실천한다.
4. 학생 현장 연습
5. 스승은 학생의 성과에 근거하여 개선된 의견과 건의를 제출하였다.
전체 활동은 언론인에 의해 추적되었습니다.
행사 요구 사항: 참가 팀 훈련 기간 동안 각 학원은 기자나 선수 본인을 보내 행사 기록 (사진 촬영 포함 (65,438+00 이상, 사진명과 학원 기준) 등을 진행해야 한다. ). 각 코너에 참가한 후 체험을 보도 자료 (제목: 명사, 멘토, xx 학원, 보도 자료, 리그관리위원회 사서함으로 발송) 로 쓰고 캠퍼스 인터넷에서 가장 좋은 것 (심사 후) 을 골라야 하며, 각 팀은 자신의 식당 체험 과정, 훈련 과정을 PPT (
채점 규칙:
뉴스 기고는 70% (팀당 3 개 학원이 발표됨), 문장 발표는 30%, 시리즈 행사 총점 중 10% 를 차지했다.
프로젝트 계획 제 2 부-활동 배경
사냥의 찬바람은 청춘의 열정을 막을 수 없다. 아시안게임이 성공적으로 개막할 즈음에 우리 병원에서 개최하는 대학생 기술대회도 한창이며 대학생들의 열정을 충분히 반영하고, 그들의 풍채를 과시하며, 우리 학원 학생들의 실천능력이 강하고, 덕지체미가 전면적으로 발전하며, 좋은 학습 분위기와 긍정적인 실천정신을 갖추고 있어 우리 대학생들에게 더 큰 교류 플랫폼을 제공한다.
둘째, 활동의 목적
학생들에게 위진 문화와 대나무 숲 칠현에 대해 더 많이 알게 하다.
셋. 활동의 의미
1 학생들에게 공부, 이해, 귀적을 알 수 있는 기회를 제공한다.
학생들의 문화적 소양을 제고하고 대나무 숲 칠현이 남긴 작품과 정신을 느끼다.
동시에 학우들에게 좋은 교류 플랫폼을 제공한다.
네 가지 활동 주제
"응우엔 국적 이야기" 를 주제로 하다
동사 (verb 의 약자) 대상 청중
이공대의 모든 학생.
자동사 기획주최자.
학원 위원회 엽성 문학사.
일곱. 행사 시간 및 장소
165438+ 시청각 10 월 24 일 오후 4 시 ~ 6 시 1
여덟, 강사
서성 선생님
아홉, 준비 활동
1. 미리 선생님과 강연의 내용, 행사의 시간과 장소를 소통합니다.
2. 포스터와 포스터를 게시합니다.
3. 장관들은 미리 회의장에 도착하여 관련 일을 준비한다.
X. 행사 당일 준비
1. 선생님을 모시겠습니다.
2. 입구에 영빈인원을 배치하다
연습부 직원은 회의장 질서를 유지한다.
XI. 활동
1 .. 응우안의 생애 배경, 시 성취 및 역사적 영향을 논하다.
2. 이번 문학 살롱에 대한 선생님과 학생 간의 사상 교류.
의장은 이 활동에 대해 전면적인 논평을 했다.
12, 문제에주의를 기울이십시오.
1. 인원 출석 문제의 경우 다른 동아리 시간과의 충돌을 피하고 인원을 초빙한다.
2. 회의장의 질서, 질서를 지키는 사람은 일을 잘 해야 하며, 인원이 떠들거나 중도에 퇴장하는 것을 막아야 한다.
열세, 사후.
1. 학습부는 이번 행사의 득실을 총결하고 업무 총결산을 작성하였다.
2. 기자부는 행사문자를 써서 사진 자료를 수집합니다.
사무국은 향후 사용을 위해 활동 기록을 보관해야합니다.
프로젝트 계획 제 3 조 첫째, 활동의 중요성
이번 행사는 교사를 존중하고 교육을 중시하는 강한 분위기를 조성하는 데 중점을 두고, 교사들이 더욱 충만한 정신 상태로 우리 학교 교육 사업에 투신하여 우리 학교 교육 사업을 새로운 차원으로 끌어올리도록 독려한다.
둘째, 활동의 목적
성대한 스승의 날 시상식을 거행함으로써 교육수업에서 두드러진 교사를 표창하고 스승을 존중하고 진취적인 분위기를 조성한다. 전교 교사의 사덕을 더욱 자극하고, 학문을 엄격하게 다스리는 정신을 불러일으키다. 학교 교원 교직원의 관심을 충분히 반영하여 학교 교원 구성에 대한 높은 중시를 나타냈다.
셋째, 활동 시간
20xx 년 9 월1015:: 00-16: 30
넷. 위치: 미술관 다목적 홀
동사 (verb 의 약어) 사전 홍보:
(1) 정기 홍보
1, 2 번 도로 배너 2 개 (홍보부)
2. 기숙사, 명원, 게시판 포스터 (표창회 포스터) (그림, 포스터 주요 홍보 내용은 외야 시간 장소, 시상식대회 시간 장소) (단체위)
3. 회의장 좌석 뒷면에 스승의 날 테마석 스티커가 붙어 분위기를 더했다. 지도자 게스트와 수상 교사의 좌석 스티커는 보통과 다르다. (연대 위원회)
4. 온라인 홍보
필요한 야외 홍보 외에도 온라인 홍보를 늘리고, 이번 파티에 대한 정보와 야외 활동의 시간, 장소, 상황 등을 인터넷을 통해 정기적으로 업데이트할 수 있다. 이것은 이번 회의에 대한 인식을 높일 것이다. (연대 위원회)
5. 옹호 및보고
신문, 캠퍼스 네트워크 (홍보부)
(2) 외야
1, 명원 입구에 대형 보행틀을 설치하고 그 위에 대형 스프레이를 걸어주세요. 스프레이의 내용은 주로 스승의 날을 홍보하는 행사이다 (그러나 스프레이 배경은 빈칸으로 남겨져 쓰기 쉽다). (윌리엄 셰익스피어, 스승의 날, 스승의 날, 스승의 날, 스승의 날, 스승의 날) 현장에 텐트 탁자를 설치하여 작업장으로 사용하고 학생들에게 검은색 굵게 표시펜을 제공했다. 직원들은 전단지를 나누어 학생들에게 스프레이에 선생님의 축원을 적어달라고 요청한 후 시상식 전날까지 명원에 전시했다. 행사 당일 선반은 미술관으로 옮겨져 배경으로 삼았다. (비계 포스터 재활용 보존, 비계 크기 9*6. 여름 사회 실천 개학식을 참고하다. ) 을 참조하십시오
2. 학생들에게 축복을 쓰도록 초대하는 동시에 작업실에는 오디오와 마이크가 준비되어 있습니다. 축복을 이미 써놓은 학우들에게는 마이크로 선생님에 대한 감사나 하고 싶은 말을 표현하도록 할 수 있고, 스태프들의 사진촬영도 시상식 당일 동영상 프로그램의 일부로 마련할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
3. 특별히 어떤 특정 선생님에게 축복을 쓰고 싶은 학생들을 위해 우리는 현장에 작은 칠판을 세웠다. 학생이 글을 쓰고 칠판을 들고 스태프가 사진을 찍어 인터넷에 올리고 인터넷에서 야외활동을' 생방송' 하며 영향력을 높인다.
4. 이번 외야 기간은 9 월 7 일부터 9 월 8 일까지입니다.
자동사 활동의 구체적인 내용
1. 입구에 레드카펫을 깔고 미술관 무대에 180cmX260cm 의 퍼즐을 달았습니다. (퍼즐은 미리 만들어서 시상할 때 사용한다. 퍼즐은 플립 커버로 설계되었습니다. 나는 이미 디자인 회사와 소통했고 디자인 회사의 답변을 기다리고 있다. ) 을 참조하십시오
2.' 용호점프': (사자일룡) 연기자가 무대 양쪽에서 나타났을 때 물을 뿌리고 공연을 시작했다. 공연 내용: 기세가 웅장하고 연기가 능숙하다. (사자춤에 대련을 토하고, 스승을 축복하거나 스승에 대한 고마움을 표하는 내용이다. 대련은 단청서화사가 손으로 쓰고 소통할 수 있다.) 전시 후 양쪽에서 출발한다. 학교 용춤사자팀이 책임진다. 그 후 불빛이 어두워졌다.
3. 불빛이 켜지자 사회자가 회의장에 들어와 시상식 파티가 본격적으로 시작되었다고 발표하고 참석한 지도자를 소개했다.
4. 사회자는 교장의 연설을 초청했고, 당위 서기는 공신부 축하 편지를 낭독했다. 5. 비디오 재생: 이 부분에서 우리는 비디오를 재생할 것이다. 동영상의 내용은 전전 현장 홍보의 스승의 날을 앞두고 교사들에 대한 학생들의 축복과 감사입니다. 동영상의 마지막에는 각 학생의 웃는 얼굴 (가깝고 먼 것, 큰 것, 작은 것) 을 천천히 틀어 주며, 그렇게 많은 웃는 얼굴이 모여 선생님에 대한 고마움을 나타내는 사랑을 구성한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 영화명언) 그 중에서도 우리는 다음 공연에 학생들의 웃는 얼굴을 삽입할 것이다. 영상이 끝나면 그들의 얼굴은 점점 움츠러들어 화면 아래에서 나타나 화면 밖으로 튀어나오는 효과를 낸다. 그리고 다음 프로그램이 시작됩니다.
두 학교 지도자는 각각 주정부 및 장관급 보상 목록을 읽었습니다. (1 위: 명예상, 인재 엔지니어 명단 선정; 2 위: 과학기술상, 교육상) (부분 읽기, 컴퓨터 표시 부분)
7. 시 낭송과 춤: 학생들이' 복숭아와 이만천하, 봄빛이 새어나오다' (부록 참조) 를 공연한다. 처음에는 시 낭송을 하는 학생들이 점차 무대 양쪽으로 걸어갔다. 이때 진한 파란색 효과 표시등이 켜지고 학교 무용단의 출연자 4 명이 양쪽으로 입장했다. 학생들이 시를 낭송하는 동안, 중무용단의 연기자들은 아름다운 춤을 가져올 것이다. 시 낭송이 끝난 후 중간 무용수가 양쪽에서 내려와 낭송하는 학생들이 단체로 무대에서 내려와 선생님께 꽃을 바치고 아래층에서 사진을 찍었다. "화극단은 시 낭송의 내용을 수정할 것이다"
프로젝트 계획 제 4 장 I: 활동의 중요성:
캠퍼스 문화 예술 분위기를 풍요롭게 하고, 학생들의 여가 문화 생활을 풍요롭게 하며, 우리 학과 신입생 청춘의 풍채를 드러내고, 학생들의 자신감과 명예감을 높이기 위해, 우리 과는 특별히' 성실한 캠퍼스 행행' 을 주제로 한 강연 전시 행사를 개최한다.
둘째: 사전 준비:
1: 학생들은 각 반에 가서 선전하며 학생들의 등록 적극성을 충분히 동원한다. 마감 시간 165438+ 10 월 10 일 오후 7 시.
2. 참가자는 6 월 5 일 오후 7 시 30 분에 4 번 학교 건물 3 13 15 에서 제비를 뽑아 경기 순서를 정했다. 최종 확정 10 명의 선수가 결승에 참가하다.
셋. 활동 요구 사항:
1: 초전 선수는 원고 연설을 할 수 있고, 결승전에는 원고 연설을 하지 않아도 된다.
게임은 3-5 분 동안 지속됩니다.
3. 적극적인 상향을 요구하고 주제에 가깝습니다.
4. 선발인원: 저는 학생회 부장, 임원입니다.
4: 채점 기준
1: 옷차림이 깔끔하고 대범하다. (10 점)
2. 발음이 또렷하고 표준어가 표준어입니다. (20)
3. 표현력이 강하고 적응력이 강하며 분위기가 활발하다. (20 점)
4. 관점이 뚜렷하고 내용이 충실하고 생동감이 있다. (25)
5. 창의적이고 연설 구조가 명확하고 논거가 충분하며 논리성이 강하다. (25)
6. 각 플레이어의 최종 점수에 대해 가장 높은 점수와 가장 낮은 평균 점수를 뺍니다.
동사 (verb 의 약자) 상:
1 등상 1 개, 2 등상 2 개, 3 등상 3 개, 우수상 몇 개. 수상자에게는 영예증서가 수여된다.
자동사 활동 과정.
1: 사회자가 개막사를 하고 참석한 심사위원과 게스트를 소개했다.
사회자는 경기의 규칙과 채점 규칙을 소개했다.
3. 경기가 시작될 때 선수는 경기 전 추첨 순서에 따라 경기를 합니다.
4. 그동안 진행자는 관중과 선수들에게 성적 점수를 발표합니다.
5: 모든 선수들의 경기가 끝난 후 심사위원 대표에게 무대에 올라 발언하고 스태프가 일률적으로 점수를 매기도록 요청합니다.
6: 심사위원 발언이 끝난 후 진행자는 무대에 올라 경기 결과를 발표했다 (1 등상에서 2 등상까지).
7: 수상자가 무대에 올라 상을 받다.
8: 사회자가 경기가 끝났다고 발표했고, 전체 직원, 게스트, 심사위원, 선수가 기념사진을 찍었습니다.
9. 직원은 후일을 책임진다.
프로젝트 기획 제 5 장 1 장, 활동의 목적과 의의:
리더십이 없는 그룹 토론은 전문적인 면접 방법이다. 이번 행사의 목적은 학생들이 전문지식을 더 잘 습득할 수 있도록 하고, 이론지식을 유연하게 활용하고, 무지도력 그룹 토론이 어떻게 진행되는지, 시험관이 어떻게 토론에 따라 면접관을 관찰하고 선택하는지, 면접관과 피면접관 둘 다에서 무지도력 그룹 토론의 역할을 깊이 이해하고, 이런 면접 방법을 숙달할 수 있도록 하는 것이다.
둘째, 활동 시간:
20xx 165438+ 10 월 27 일18: 30–20: 55
셋. 위치:
4#4 층 4 개 사무실+1 강의실
넷째, 활동 프로세스:
(1) 사전 준비:
1, 사이트 배치
2. 사건 배치 및 직원 배치를 결정합니다.
(2) 활동 ing:
1,18: 30--18: 50, PPT 게시판 형식으로 그룹 발표, 기본적인 프레젠테이션 준비. 동시에 시험관이 장소를 배치하다.
2.18: 50--18: 55, 수험생과 시험관이 입장하여 시험관이 토론 문제를 발표하다. 3, 18: 55- 19: 55, 패널 토론, 시험관 평가.
4, 19: 55-20: 10, 점수 입력, 대원 휴식. 스터디 팀원이 심사 장소를 정리하다. 5, 20: 10-20: 40, 발표 성적, 조별 점수가 가장 높은 학우가 발언하고, 조시험관 대표가 발언한다. 6.20 시 40 분부터 20 시 55 분까지 유 선생은 최종 총결산 발언을 했다.
(3) 심사관의 지시:
1. 수험생이 회의장에 들어간 후 차례대로 앉는다.
2. 시험관은 이 화제 토론의 요구와 주의사항 (예: 이 행사를 여는 것) 을 명확히 하는 발언을 할 것이다.
시작하기 전에, 그는 "당신들의 자리에 앉아서 각 사람의 책상 위에 65,438+0 자루의 펜과 65,438+0 장의 백지를 검사해 주십시오" 라고 말했다. (각 수험생 1 백지, 1 사례 토론) 그리고 "이 무지도력 그룹 토론에 참석해 주셔서 감사합니다. 당분간 당신의 손에 있는' 사건 소개' 를 보지 마세요. " (각 수험생들이 한 가지 사례를 받았다는 것을 확인한 후 이 행사의 목적을 설명하기 시작했다. ) 그런 다음 그는 "이것은 그룹 토론 활동이며, 주로 우리가 활동 중인 사람들의 행동을 이해하는 데 도움이 된다" 고 말했다. 나는 네가 이번 토론에서 적극적으로 발언하기를 바란다. 시험관은 네가 토론에서의 성과에 근거하여 너와 팀을 평가할 것이다. 전체 토론 과정에서 시험관은 방관자로서 너의 토론에 참여하지 않았다. " (피실험자가 궁금한 게 있으면 답변 좀 해주세요. ) "우선, 당신은 5 분 동안 혼자 읽고 백지에 답을 적는다. 5 분 후에 순서대로 발언하여 자신의 관점과 주요 논점을 천명해 주십시오. 시간 제한은 10 분으로 제한됩니다. 차례차례 발언이 끝난 후 45 분간의 자유토론시간이 있을 예정이니 그동안 의견을 통일해 주시기 바랍니다. 자, 이제 사례 소개를 보겠습니다. 너는 5 분 동안 혼자 읽고 답안지에 답을 적는다. (5 분 후 ......) 자, 5 분 됐습니다. 이제 수험생들이 그들의 관점과 주요 논점을 명확히 하기 위해 발언하도록 하세요. 시간 제한은 10 분으로 제한됩니다. 이제 시작합시다. (10 분 후 ...) 자, 10 분이 도착했습니다. 이제 지도부가 없는 이 자유로운 토론을 시작하세요. "
3. 피실험자가 논의 중입니다. .....
4. 지난 5 분, 시험관은 "토론시간이 아직 5 분 남았다" 고 경고했다.
6. 시험관은 각 시험관의 손에 있는 점수표를 회수하여 각 수험생의 최종 평균 점수를 계산하고, 지도팀 점수표와 총결산표를 왕립평에게 건네주었다. 다른 시험관들은 장소를 청소한다.
(d) 심사관은 다음에주의를 기울여야한다.
1. 평가표를 주의 깊게 읽고, 각 평가 지표의 구체적인 요구 사항과 채점 기준을 명확히 하고, 공정하고 객관적인 원칙을 고수한다.
2. 평가 양식에서' 팀 및 평가자' 의 이름은 평가자가 작성합니다.
3. 시험관은 그룹 서명, 병례 수집, 시간 측정, 마지막으로 시험지 수집을 담당한다. 토론 시간을 엄격히 통제하고, 특별한 상황 통제가 없는 것은 정해진 시간 시작과 끝에서 통제합니까? 5 분 후.
4. 토론 과정에서 조율 작업 (예: 의제토론이 좋지 않은 등 비상사태 처리) 에 주의를 기울이십시오.
(e) 참가 학생의 관련 요구 사항 및 준비:
1, 늦지 마세요. 보통 5 분 앞당겨 도착할 수 있어요.
2. 리더쉽 그룹 토론에 참가하는 모든 학생은 반드시 펜을 가져와야 한다.
(VI) 디자인 평가 양식을 논의하기 위해 선도 그룹이 없습니다.
1, 채점 기준:
언어 기술: (20%)
언어 표현은 정확하고 간결하며 부드럽고 명료하며, 자신을 잘 표현하고 음성, 억양, 눈빛, 몸짓을 잘 사용한다. (우수: 16-20 점)
언어 표현은 더욱 정확하고 유창하며, 자신을 잘 표현할 수 있으며, 적절한 음성, 어조, 눈빛, 손짓을 잘 활용할 수 있다. (좋은: 1 1- 15)
언어 표현은 일반적으로 조직은 기본적으로 명확하고, 기본적으로 자신을 표현할 수 있으며, 적절한 음성, 억양, 눈빛, 손짓을 사용한다. (중국어: 6- 10)
나는 나 자신을 명확하게 표현할 수 없다. 나는 정확한 음성, 어조, 눈빛, 손짓을 사용할 수 없다. (차이: 0-5 점)
논리적 분석 기능: (15%)
분석 문제는 전면적으로 투철하고, 관점이 명확하고, 관점이 참신하며, 다른 의견을 총결할 수 있는 능력이 강하다. (우수: 12- 15 점)
분석 문제는 투철하고, 관점이 명확하고, 각도가 좋아, 다른 의견을 총결할 수 있다. (좋은: 8- 1 1)
문제 분석은 기본적으로 투철하고, 관점은 기본적으로 명확하고, 각도는 보통이며, 기본적으로 다른 의견을 귀납할 수 있다. (중간: 4-7 점)
문제에 대한 분석이 충분히 투철하지 않고, 관점이 분명하지 않고, 각도가 좋지 않아, 다른 의견을 요약할 수 없다. (차이: 0-3 점)
인간관계 소통 능력: (15%)
다른 사람을 존중하고, 다른 사람의 의견을 잘 듣고, 사람들의 의견을 일치로 인도할 수 있다. (우수: 12- 15 점)
다른 사람을 더 잘 존중하고, 다른 사람의 의견을 진지하게 듣고, 모두의 의견을 일치로 이끌 수 있다. (좋은: 8- 1 1)
기본적으로 나는 다른 사람을 존중하고, 다른 사람의 의견을 듣고, 다른 사람이 모두의 의견을 일치로 이끌도록 도울 수 있다. (중간:
4-7 점)
다른 사람을 존중할 수 없고, 다른 사람의 의견을 들을 수 없고, 자신의 의견도 여러 사람의 의견에 녹아들지 못한다. (차이: 0-3 점)
계획 능력: (10%)
문제를 푸는 생각은 명확하고, 논리성이 강하고, 시간 관념이 강하며, 문제를 푸는 데 중점을 두고 정확성을 파악한다. (우수: 8- 10 점)
문제를 푸는 생각은 명확하고, 논리와 시간 관념이 강하여, 문제 해결의 요점을 잡을 수 있다. (좋은: 5-7 점)
문제 해결 아이디어는 기본적으로 명확하고, 논리와 시간 관념이 강하여, 기본적으로 문제 해결의 요점을 파악할 수 있다. (중간: 2-4 점)
문제를 푸는 생각은 분명하지 않고, 논리와 시간 관념이 강하지 않아, 문제 해결의 요점을 파악할 수 없다. (차이: 0- 1)
자신감: (10%)
적극적으로 발언하고, 과감하게 다른 의견을 표현하고, 새로운 관점과 방안을 제시하는 데 능하며, 자신의 관점을 강조할 때 설득력이 있다. (우수: 8- 10 점)
그는 여러 차례 연설을 하고, 다른 의견을 발표하고, 새로운 관점과 방안을 제시할 수 있으며, 자신의 관점을 강조할 때 더욱 설득력이 있다. (좋은: 5-7 점)
발언 건수는 보통이며, 의견이 거의 없고, 새로운 관점과 방안도 거의 제기하지 않는다. 자신의 관점을 강조하는 것은 설득력이 있다. (중간: 2-4 점)
나는 거의 발언하지 않고, 감히 다른 의견을 발표하지 못하고, 새로운 관점과 방안을 제시할 수 없고, 자신의 관점도 설득력이 없다는 것을 강조한다. (차이: 0- 1)
조직 조정 능력: (15%)
긴장을 해소하고 모든 사람이 발언하고 싶은 분위기를 조성하는 데 능숙하고, 다른 사람을 효과적으로 설득하고, 논란이 있는 문제를 중재하는 데 능하다. (우수: 12- 15 점)
그것은 긴장을 없애고, 모두가 말하고 싶어하는 분위기를 조성하고, 다른 사람을 더 효과적으로 설득하고, 논란이 있는 문제를 중재할 수 있다. (좋은: 8- 1 1)
긴장을 해소하는 데 서툴고, 모든 사람이 발언하고 싶은 분위기를 조성하고, 남을 설득하는 일이 거의 없고, 가끔 광범위한 문제를 중재한다. (중간: 4-7 점)
정서적 긴장은 모두가 말하고 싶은 분위기를 조성할 수 없고, 다른 사람을 설득할 수 없고, 분쟁을 중재할 수 없다.
제목. (차이: 0-3) 팀워크: (15%)
그룹 활동에 빠르게 통합되고, 집단의 전반적인 이익을 위해 생각하고, 주견이 있지만, 필요한 경우 타협하여 다른 사람을 돕는다. (우수: 12- 15 점)
그룹 활동에 빠르게 통합되고, 기본적으로 집단의 전반적인 이익을 고려하며, 때로는 주견이 있지만, 필요한 경우 타협하여 다른 사람을 도울 수 있다. (좋은: 8- 1 1)
집단활동에 녹아들고, 가끔 집단의 전반적인 이익을 고려하며, 주견이 적고, 필요한 경우 수동적으로 타협하고, 가끔 다른 사람을 돕는다. (중간: 4-7 점)
집단활동에 녹아들지 못하고, 집단의 전반적인 이익을 생각하지 않고, 주견이 없고, 태도가 고집스럽고, 다른 사람에게 도움을 주지 않는다. (차이: 0-3 점) 2. 지도부 성적표가 없다.
PS: 발기인의 이름과 총결산 앞에 오각형 별과 삼각형 하나를 추가해 1 인당 3 점을 받으세요.
(7) 사례 1 리더십 그룹 토론 없이 요트 구조작업
지금 해난이 발생했다. 요트 한 척에는 8 명의 관광객이 구조를 기다리고 있지만 지금은 헬리콥터가 한 번에 한 명만 구할 수 있다. 요트가 고장나서 계속 물이 샌다. 한겨울, 뼈를 찌르는 바닷물. 여행 정보: 1. 장군, 남자, 69 세, 백전;
외과의사, 여자, 4 1 세, 의술이 뛰어나고 의덕이 고상하다. 3. 대학생, 남자, 19 세, 가정 형편이 빈한함, 국제올림픽 챔피언; 4. 대학 교수, 50 대, 한 과학 분야의 프로젝트 연구를 주관하고 있습니다. 5. 운동선수, 여자, 23 세, 올림픽 금메달리스트
6. 매니저, 35 세, 관리를 잘하며 대기업을 흑자로 전환시킨 적이 있다. 7. 초등학교 교장, 53 세, 남자, 모범 근로자, 5 월 1 일 메달 수상자 8. 중학교 교사, 여자, 47 세, 복숭아와 이만천하, 교육 경험이 풍부하다. 이 여덟 명의 관광객을 구조된 순서대로 나열해 주세요. 2. 빵 문제
당신이 빵 회사의 판매원이라고 가정해 봅시다. 이제 회사는 외진 지역에 트럭 만료 빵을 파괴하도록 당신을 보냈습니다 (치명적이지도 않고 몸에 해롭지도 않음). 가는 길에, 나는 때마침 배고픈 난민들을 만나 길을 가로막았다. 왜냐하면 그들은 너의 트럭에 먹을 것이 있다고 굳게 믿었기 때문이다. 이때 난민의 동향을 보도하는 기자가 마침 도착했다. 난민들에게 그들은 기아 문제를 해결해야 한다. 기자에게 있어서,
그는 사실을 보도하려고 한다. 너의 판매원에게 너는 빵을 파괴해야 한다. 이제 난민들의 굶주림 문제를 해결하고, 유통기한이 지난 빵을 먹게 하여 (치명적이지 않고, 그들의 건강을 해치지 않음) 이 빵을 파괴하게 하고, 기자가 유통기한이 지난 빵에 대한 사실을 보도할 수 없게 해 달라고 요청합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언 어떻게 하실 건가요?
설명: 1. 빵은 치명적이지 않다. 너는 기자에게 뇌물을 주어서는 안 된다. 회사 이미지를 손상시켜서는 안 된다.
3, 디스플레이 선택 문제
새 학기가 시작되자 학급은 반위를 재선할 준비를 하고 있다. 올해 반위 선거에서 새로운 방법을 채택하는 데 만장일치로 동의했다. 반 전체가 6- 10 명을 추천하여 선거위원회를 구성한 다음 선거위원회가 투표를 논의하여 새로운 반위원회를 만드는 것이다. 확인할 첫 번째 위치는 모니터 후보입니다. 반장 후보는 이도, 유정, 장휘라는 세 가지가 있다. 각각 뚜렷한 장점과 단점이 있습니다.
이도: 학교 체육장, 전반 체육위원은 각 반 스포츠와 과외 활동의 주요 주최자로, 활동마다 성공하고, 학우들과 좋은 관계를 유지하고 있습니다. 하지만 그는 지각하고 조퇴하는 습관을 고칠 수 없었고, 노래방에 자주 가서 늦게까지 놀았고, 학업 성적은 보통이었다.
유정: 전 반장, 학교 학생회 오락위원이기도 하고, 성격이 명랑하고 활발하다. 학우들은 모두 그녀가 부끄럽지 않은' 학원의 꽃' 이라고 생각하며, 학업 성적이 좋고, 다년간의 반 간부 경험이 있어, 도시 전체의 각종 문화 대회 우승을 여러 차례 차지했다. 그녀는 선생님의 눈에 학업 성적이 우수한 학생이다. 그러나 그녀는 비교적 청고하다. 특히 여학생들은 대부분 그녀를 존경하고 멀리 떨어져 있다.
장휘: 전 학습위원은 반에서 유일하게 3 년 연속 학업 성적 1 위를 차지한 학생이에요. 그는 성격이 내성적이지만 인복이 매우 좋다. 반의 많은 학우들이 모두 그를 본보기로 삼았고, 심지어 많은 학우들이 공개적으로 그를 반장으로 지지했다. 사실 작년 선거의 결과는 그가 반장에 당선된 것이었지만, 그는 학업이 가장 중요하다고 생각하여 완곡하게 거절했다.
질문: 선거위원회 위원으로서 누가 감사인을 맡을 것인지 결정하고 이유를 설명해 주세요.
4. 보너스 분배.
학기가 끝날 무렵, 일이 뛰어나 학원 학생회가 학교 상금을 받았다. 이 상여금 분배 방법에 대해 학생회는 전학원 학생 6 명을 초청해 상여금 분배 의사결정팀을 구성해 상여금 분배 문제를 논의했다. 너는 운이 좋게도 그들 중의 하나가 되었다.
학생회는 학습부, 문예부, 체육부, 홍보부 등 4 개 부서를 설치한다. 보너스 액수가 고정되어 있기 때문에 한 부서의 보너스가 많다는 것은 다른 부서의 보너스가 적다는 것을 의미한다. 각 부서의 장관은 더 많은 보너스를 받기를 희망하는 많은 이유를 줄 수 있다.
학습부: 올해는 영어강연대회, 공모대회, 토론대회 등 많은 행사가 열렸다. 학생들을 위해 많은 학습 기회를 만들어 학생들의 만장일치의 호평을 받았다.
문예부: 올해 시청에서 축제를 열었고, 문예부는 축제의 문예 공연 프로그램에 참가했다. 문예부 동창들의 합심하여 결국 문예 프로그램 전체의 준우승을 차지했다. 체육부: 올해 체육부는 학생들에게 많은 스포츠 경기를 제공할 뿐만 아니라 한 학생이 국가대표팀에 가입하여 국가에 또 다른 준우승을 수송했다.
홍보부: 졸업반이 더 나은 명확한 직업계획을 돕고, 이상적인 직업을 찾을 수 있도록 홍보부 학생들은 다방면의 노력을 통해 결국 두 회사의 후원을 받아 학생들을 위해 독창적인 직업계획대회를 열었고, 많은 혜택을 받아 매우 좋은 사회적 영향을 끼쳤습니다.
질문: 의사 결정 그룹의 구성원으로서 상여금 분배 방법을 결정합니다.
동사 (verb 의 약어) 부록:
1, 그룹 정렬
2. 시험관 선택
3. 관련 물류 준비 약정:
1). 총 40 개의 서명: 1 개 대표' 1 그룹 ~ 그룹 5', 35 개 대표 팀 구성원의 이름.
2) 60 건 인쇄: 수험생 35 명, 시험관 20 명, 5 명 이상.
3) 평가표 25 부 인쇄: 시험관에게 20 부, 나머지 5 부.
4) 총점표 7 부 인쇄: 시험관에게 5 부, 나머지 2 부.
제 6 부는 당의 18 대 및 18 회 3 중, 4 중, 5 중 전회 정신 및 ACWF 11 회 3 회 집행위원회 회의 정신을 전면적으로 관철하여 38 국제노동부녀절 106 주년을 기념하는 계기로' 13차 5개년 계획' 을 중심으로 새로운 트렌드, 새로운 이념, 새로운 상황, 새로운 길을 발전시킬 계획이다 많은 여성 교직원들이 교육 관리 혁신을 강화하고, 사회적 조화를 촉진하는 데 반벽강산의 역할을 하도록 장려하고, 수건 업무를 열심히 실천하고, 선쟁, 과학 발전을 창출하고, 전 시 여성 교직원들이 즐겁고 평화로운 삼팔절을 보낼 수 있도록 격려하다. 교육 시스템의 실제 업무와 함께 관련 사항을 다음과 같이 통지한다.
첫째, 도시의 우수한 여성 직원에 대한 홍보를 강화하고, 전형을 세우고, 좋은 일을 한다는 신념을 강화하는 것이다. 학교는 인터넷, 흑판보, 게시판 등을 최대한 활용해 학교 우수 여교사의 사적을 홍보하고 학교 발전에서 그들의 중요한 역할을 충분히 보여줘야 한다.
둘째, 학교는 38 절 기간에 당의 18 대 정신,' 노동법',' 여직원 노동보호 특별규정',' 여성아동보호법'
3. 삼팔절 기간 동안 각 학교는 여직원이 좋아하는 문체활동을 진지하게 조직하고 여직원 삼팔간회를 열어 여직원 생활을 더욱 풍요롭게 해야 한다.
넷째, 심사 표창을 진지하게 조직하다. 선진을 표창하고 좋은 본보기를 세우다. 선정 조건에 따라 전형적이고 대표적인 삼팔홍기수를 진지하게 선정해 각 학교 삼팔추천과 표창 지표를 에스컬레이션했다. (첨부 파일 참조)
(1) 방법 선택
선발 업무는 층층이 추천하는 방식을 취하여, 우호를 택하여 시부련에 참가하여 선정에 참가한다. 시부련 표창의 지표는 이미 푸시되어 원칙적으로 더 이상 푸시하지 않는다.
(b) 선택 조건
1..18 세, 중국인민 * * * 과 중국 여성시민, 인회시나 외성 출신으로 인회시에 투자합니다.
2. 당을 사랑하고, 조국을 사랑하고, 사회주의를 사랑하고, 당의 노선, 방침, 정책을 단호히 옹호하고, 국가법규를 준수한다.
3. 자존감, 자신감, 자립, 자강의 시대정신을 가지고 올바른 세계관, 인생관, 가치관을 견지하며 사회공덕, 직업도덕, 가정미덕, 고상한 품성, 사심없는 헌신정신을 가지고 있다.
4. 직장을 사랑하고, 열심히 일하고, 혁신을 개혁하고, 본업에서 뛰어난 성적을 내고, 사회주의와 조화로운 사회를 구축하고,' 12 5' 계획 목표 임무를 실현하는 데 두드러진 공헌을 한다.
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