이데올로기적이고 도덕적 인 수업 경험 1
나는 7 학년 사상 품덕 수업의 교학 임무이다. 한 학기 동안, 나는 수업 준비, 수업 듣기, 수업 평가, 숙제 수정, 수업 평가, 수업 후 과외, 다양한 지식 섭렵, 비교적 완벽한 지식 구조 형성, 엄격한 요구, 학생 존중, 교육 민주주의 촉진, 학생들의 지속적인 학습 향상, 지속적으로 자신의 교육 수준과 사상 각오를 높인다. 다음은 나의 교수 경험과 교훈이다.
1, 교육의 질을 향상시키는 열쇠는 좋은 수업이다. 좋은 수업을 하기 위해, 나는 다음과 같은 일을 했다.
⑴ 수업 전 준비: 수업 준비.
(1) 교재를 열심히 공부하고, 교재의 기본 사상, 기본 개념, 한 마디, 한 글자, 교재의 구조, 중점, 난점을 이해하고, 지식의 논리를 파악하고, 자유자재로 사용할 수 있고, 어떤 자료를 보충할 수 있는지, 어떻게 가르칠 수 있는지 알고 있다.
② 학생들의 기존 지식과 기술의 질, 관심, 필요, 방법, 습관을 이해하고, 새로운 지식을 배우는 데 어떤 어려움이 있을 수 있는지, 그에 상응하는 예방 조치를 취한다.
(3) 교수법을 고려하고, 습득한 교재를 학생들에게 가르치는 방법, 교재를 구성하는 방법, 각 수업의 활동을 준비하는 방법 등을 해결한다. 모든 수업을 잘 가르치기 위해, 나는 각 수업이 학생들의 학습 열정을 충분히 동원할 수 있도록 교실 수업 방법의 운용에 많은 노력과 노력을 기울였다. 나는 서로 다른 교육 내용에 따라 다양한 교수법을 유연하게 채택한다. 교실 도입에서 나는 다양한 형식을 채택한다. 예를 들어 생명이 소중하다는 말을 할 때 왕국진시를 인용하여 학생들이 처음부터 생명에 대한 감성적인 인식을 가질 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생들의 학습 흥미를 크게 높였다. 자기 보호 수업에서 나는 사진 소개로 학생들에게 화재 현장 사진 몇 장을 보여 학생들의 * * * 소리를 발생시켜 학생들이 화재 현장에서 어떻게 해야 할지 깊이 생각하게 했다. 위법범죄 강의에서 나는 사례 도입을 통해 학우들을 감동시켜 법률 지식을 배우는 흥미를 불러일으켰다. 나는 또한 교실 총결산에서 여러 가지 방법을 사용하여 흔들리지 않는 효과를 내려고 노력한다.
(2) 수업 상황.
교실 수업을 조직하고, 모든 학생들을 주목하고, 정보 피드백을 중시하고, 학생들의 의도적인 주의를 동원하고, 비교적 안정을 유지하며, 동시에 학생들의 감정을 자극하여 즐거운 분위기를 조성하고, 좋은 교실 분위기를 조성하고, 교실 언어를 간결하고 명료하게 만들고, 과거의 반복적인 문제를 극복하고, 교실에서 전체 학생에게 질문하고, 학생들의 수학 공부에 대한 흥미를 자극하고, 수업에서의 교육과 실천을 결합한다.
제때에 교실의 돌발 사건을 처리하다. 나는 7 학년 학생들의 특징을 잘 알고 있다. 그들은 모두 아이들이다. 수업시간에 앉을 수 없을 정도로 많이 움직인다. 그래서 교실 규율에 어긋나는 학생들을 위해, 나는 수업 시간에 대중 앞에서 쉽게 성질을 잃지 않고, 제때에 바로잡고, 수업 후에 인내심을 가지고 사상 일을 하도록 일깨워준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서 학우들의 사랑을 많이 받는다. 이데올로기적이고 도덕적 인 선생님으로서, 나는 돌발 사건을 결코 두려워하지 않는다. 나는 교실 사고를 이데올로기적이고 도덕적 인 교육의 소재로 사용할 수 있습니다. 수동적 인 행동을 주동으로 바꾸고, 징계 위반자를 당혹스럽게 만들고, 잘못을 인정하고, 다른 학생들이 또 다른 사상 교육을 받도록하십시오.
2. 교육의 질을 높이기 위해서는 방과후 과외도 잘해야 합니다. 중학생은 노는 데만 열중하고 자제력이 부족하다. 그들은 늘 제때에 숙제를 끝내지 못하며, 일부 학생들은 그들의 숙제를 베꼈다. 이 문제를 해결하기 위해, 우리는 학생의 사상 교육 업무를 잘 해야 하며, 이 일을 학생의 학습을 지도하고, 학생 학습의 과외와 도움을 잘해야 한다. 특히 후진생의 전환 방면에서, 후진생에게 우호적이려고 노력해야 한다. 칭찬부터 모든 사람은 다른 사람의 이해와 존중을 얻기를 갈망한다. 그래서 차생과 이야기할 때, 그들의 처지와 생각에 대해 깊은 이해와 존중을 보이고, 먼저 자신의 부족함을 말하고, 학생들을 비판해야 한다.
사상 품성 지식의 숙달은 응용에 중점을 둔다. 그래서 저는 학생들의 실천능력 향상을 강조하고, 종종 실천적인 숙제를 배정하여, 학생들이 주변에서 일어나는 일을 관찰하고, 교실에서 배운 지식으로 문제를 해결하고 생각하도록 함으로써, 학생 이론이 실제와 연계되는 능력을 크게 높였습니다.
3, 적극적으로 강의, 평가 수업에 참여하고, 겸손하게 동료들로부터 교수법을 배우고, 많은 사람들을 모집하고, 교육 수준을 향상시킵니다. 자신의 교육 의무를 향상시키고 자신의 교수법을 풍부하게하기 위해, 나는 항상 같은 학과조의 선생님의 강의를 듣고, 그들과 교학 경험을 교류할 뿐만 아니라, 다른 학과조의 선생님의 강의를 자주 듣고, 그들의 교수법을 이해하고, 그들의 선진적인 것을 흡수하여 자신의 교실 수업에 사용한다.
4. 다양한 취미를 키우고, 온라인 서점에서 광범위하게 읽고, 지식면을 넓히고, 교육 내용에 신선한 피를 주입한다. 자신의 지식 수준을 높이기 위해, 나는 현재의 지식 수준에 만족하지 않기 때문에, 시간을 이용하여 독학을 하며, 끊임없이 보충 전문 지식을 업데이트한다.
2 1 세기에 접어들면서 사회는 교사의 자질에 대해 더 높은 요구를 했다. 앞으로의 교육 및 교수 업무에서, 나는 더욱 엄격하게 자신을 요구하고, 열심히 일하고, 장점을 발양하고, 단점을 바로잡고, 진취적이고, 아름다운 내일을 위해 자신의 힘을 기여할 것이다.
이데올로기적이고 도덕적 인 가르침 경험 2
이번 학기에 나는 계속 9 학년과 6 학년의 사상 품성 수업을 맡고 있다. 교학 과정에서 신시기 교학 업무의 요구에 적응하고, 각 방면에서 엄격하게 자신을 요구하고, 근면하며, 교학 업무를 계획, 조직, 절차적으로 진행할 수 있게 한다. 현재에 입각하여 미래를 전망하고, 앞으로의 일에서 더 큰 발전을 이루기 위해, 이번 학기의 교육 교수 업무는 다음과 같이 요약된다.
첫째, 교재를 깊이 연구하고, 수업을 정성껏 준비하고, 교수 방법을 정성껏 선택하다.
수업 준비는 좋은 수업의 전제이자 보증이다. 그래서 나는 교재 내용과 학생 실제에 따라 교실 수업을 디자인하고 교수법을 작성했다. 교재를 심도 있게 연구하고 학생들을 이해하는 기초 위에서, 각 수업이 "준비" 될 수 있도록 실용적인 교안을 세심하게 작성하였다. 이번 학기 학교는 멀티미디어 교실과 기계실을 설립하여 현지 교육 자원을 개방했다. 이러한 장점을 활용하여 우리는 이러한 교육 자원을 정성껏 조직하고 최대한 활용했으며, 학생들의 주의를 끄는 다양한 교육용 교재를 다운로드하여 제작했으며, 현대 교육 기술을 교실로 들여와 학생들이 학습을 즐길 수 있도록 했습니다. 학생들의 학습 적극성을 충분히 동원하여 즐거운 교육의 목적을 달성하였다. 교학에서 학생의 활동을 중시하고, 교실 분위기가 활발하고, 교학 효과가 좋다.
둘째, 교실 수업을 신중하게 조직하고 교육의 질을 향상시킵니다.
좋은 수업은 교수의 질을 향상시키는 효과적인 방법이다. 교실 수업에서, 나는 가능한 명확하게 설명하고, 질서 정연하게 설명하려고 노력한다. 교실 언어는 정확성, 감정, 생동감을 추구합니다. 교수 생각은 명료해야 하고, 수준이 있어야 한다. 교실에서 학생들의 적극성을 동원하고, 교사와 학생 간의 교류를 강화하고, 학생의 주체 역할을 충분히 반영하며, 학생들이 쉽고, 쉽고, 즐겁게 공부할 수 있도록 한다. 정독에 주의하고 많이 연습하다. 수업시간에 선생님은 가능한 한 말을 적게 해야 하고, 학생은 더 많은 활동을 해야 한다. 동시에, 각 수업에서는 다양한 수준의 학생들의 학습 요구와 학습 능력을 충분히 고려하여 모든 수준의 학생들이 향상될 수 있도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 사상 품성 수업을 재미있게 하려고 노력하다. 이데올로기적이고 도덕적 인 수업은 학생들의 실제 생활과 밀접하게 연결되어 있으므로, 나는 교수 과정에서 교육과 실천을 밀접하게 연결하고 학생들이 직면 한 실제 문제를 효과적으로 해결하여 학생들이 삶에 대한 올바른 전망, 가치 및 세계관을 수립 할 수 있도록합니다. 교육을 통해 학생들의 사회적 책임감과 정의감을 기르다. 학생들의 일상적인 행동과 사상적 자질이 모두 크게 달라졌다.
셋째, 방과 후 상담을 강화하고 교육의 질을 향상시킵니다.
방과후 과외는 교실 수업의 보충과 공고함이다. 그래서 중학생들의 사랑 운동, 탐욕, 자제력 부족에 대해 자주 속마음, 주제 탐구 등을 통해 학생들의 사상 교육 작업을 잘 하고, 이 일을 학생에 대한 학습지도에 실시한다. 후진생의 전환 작업을 참을성 있게 잘 하고, 후진생에게 우호적이 되도록 노력하며, 예를 들면, 그들과 많이 이야기한다. 표창부터 시작해서, 그들의 플래시 포인트를 발견하는 데 능숙하고, 제때에 긍정을 해준다. 모든 사람은 다른 사람이 이해하고 존중하기를 갈망한다. 따라서 학생들과 이야기할 때, 그들의 처지와 생각에 대해 깊은 이해와 존중을 나타내고, 교사의 역할을 바꾸고, 자신을 학생의 친구로 만들고, 그들이 감히 말을 하고, 진실을 말하도록 노력해야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 그러면 학생들은 너와 그가 평등하다고 느낄 것이다. 그러면 그는 너의 관점을 잘 받아들이고 자신의 생각과 행동을 바꿀 수 있을 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 사상 교육의 목적을 진정으로 달성할 수 있습니다.
요컨대, 시간이 흐르고 눈 깜짝할 사이에 긴장되고 충실한 학기가 지나갔다. 전반적으로, 상급자의 정확한 지도하에, 나의 노력으로, 전체 동료의 도움으로, 전체 학생의 공동 노력으로, 나는 교육 교수 방면에서 어느 정도의 성적을 거두어 좋은 효과를 거두었다. 하지만 여전히 부족한 점이 많다. 앞으로의 교육 및 교수 업무에서, 나는 더욱 엄격하게 자신을 요구하고, 열심히 일하고, 우세를 발휘하고, 단점을 극복하고, 진취적이고, 교육 업무를 새로운 차원으로 끌어올릴 것이다.
이데올로기적이고 도덕적 인 가르침 경험 3
중학교 사상 품덕 교학 총결산 이번 학기, 나는 시종일관 진지하고 엄밀한 학습 태도와 근면한 정신으로 교학 업무에 종사하여, 교학 업무를 계획, 조직, 절차적으로 진행하여, 원만하게 교학 임무를 완수하였다.
학과 교사로서, 계획을 진지하게 세우고, 중학교 교수 이론의 학습을 중시하고, 수업 준비, 교수, 학과 그룹 활동 및 준비 그룹 활동에 적극적으로 참여하고, 개방적이고 균형 잡힌 수업을 잘 듣고, 선생님의 수업을 자주 듣고, 그로부터 배우고, 장점을 취하고, 단점을 보완하고, 자신의 교수 업무 수준을 향상시킬 수 있다. 매 수업마다 새로운 정신 상태로 가르치는 세계에 서서 친절하고, 가볍고, 진지한 이미지로 학생들을 대면한다. "중학교 사상 정치 교과 과정 기준" 에 따라 가르치면 학생들이 과학 지식을 습득할 수 있다. 우리는 또한 도덕을 근본으로 하고, 현실 생활의 현상을 결합하고, 다방면으로 현실의 좋은 인품과 고상한 인격을 배양하는 것을 중시한다. 교육은 배려의 사업이다. 높은 자질의 차세대를 양성하기 위해, 나는 항상 학생의 심신 건강 상태와 성격 특성에 따라 지도한다. 일부 가난한 학생들을 위해, 나는 수업시간에 여러 차례 이야기를 나누며, 그들이 올바른 학습 태도를 세우고 적극적으로 생활에 직면하도록 격려하고, 재우생에 대해서는 교만과 조울함을 멀리하고, 더욱 분발하고, 또 좋은 성적을 거두도록 교육했다. 현실 생활의 본보기를 통해 학생들이 자신의 사상을 확립하고, 덕, 지혜, 체, 미, 노동 등에서 자각적으로 자신을 발전시키고, 원대한 숭고한 이상을 세우게 하다. 제 직업에서, 저는 주로 다음과 같은 측면을 준비했습니다.
우선 수업 준비를 열심히 한다
가르치는 것은 가르치고 배우는 것이고, 양자는 서로 연결되어 있어서 분할할 수 없다. 선생님이 있으면 반드시 학자가 있을 것이다. 학생은 가르침을 받는 주체이다. 교학에서 수업 준비는 필수적이고 매우 중요한 부분이며, 수업 준비의 대상과 교수 방법이다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비) 수업 준비가 불충분하거나 불충분하면 교실 분위기와 적극성에 심각한 영향을 미칠 수 있다. 한번은 한 어른이 나에게 말했다. "너는 수업 준비를 잘하지 못하니, 차라리 수업을 안 하는 게 낫겠다. 그렇지 않으면 헛수고가 될 거야." 나는 수업 준비의 중요성을 이해하므로 매일 수업 준비에 많은 시간을 할애하고 교재와 교수법을 열심히 공부하며 만족스럽지 않으면 일을 끝내지 않는다. 힘들지만 증명할만한 가치가 있다.
수업 준비는 학생뿐만 아니라 교재와 교수법도 준비해야 한다. 교과 내용과 학생의 실제에 따라 교과 과정 유형을 설계하고, 교수 방법을 개발하고, 교수 과정의 절차와 일정을 상세히 기록하며, 교안을 진지하게 작성한다. 각 수업은' 준비' 해야 하고, 각 수업 전에 충분히 준비해야 하며, 각종 재미있는 교구를 만들고, 학생들의 주의를 끌고, 수업 후에 제때에 총결해야 한다.
잘 준비된 수업은 학생과 선생님 모두에게 좋다. 수업 준비는 학생들의 적극성을 충분히 동원할 수 있어 수업 효과가 좋다. 그러나 동시에 교실을 통제할 수 있는 능력도 있어야 한다. 왜냐하면 학생들의 수업 중의 일거수일투족이 교실 수업에 직접적인 영향을 미치기 때문이다. 따라서 학생들을 수업에 참여시키려고 노력해야 하며, 그들의 주의를 산만하게 해서는 안 된다. 이것은 매우 세심한 방법이다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 교실 내용이 풍부하고 현실적이다. 가르침은 자연스럽고, 강의는 생동감 있고, 난이도가 적당하며, 모든 것을 다 갖추면 자연히 학생들을 끌어들일 수 있다. 그래서 선생님은 매일 충분한 정신을 가지고 학생들이 자연스러운 분위기를 느낄 수 있도록 해야 한다. 이렇게 가르치면 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다. 자신의 가르침을 돌아보니, 미안한 마음이 든다. 때로는 잘 하지 못하기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생들이 수업시간에 공부하기를 원하지 않고 규율을 위반할 때, 나의 심정은 영향을 받게 되고, 이것은 원래 정상적인 수업에 영향을 미치고, 교학 효과에 영향을 미칠 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 반드시 극복하고, 방법을 연구하고, 유리한 방법을 채택하여 앞으로의 어려움을 해결하기 위해 노력할 것이다.
둘째, 교실 기술을 향상시키고 교육의 질을 향상시킵니다.
학생들의 적극성을 동원하고, 교사와 학생 간의 교류를 강화하고, 학생들이 쉽게 배우고, 쉽게 배우고, 즐거움을 느끼고, 정신을 중시하고, 학생이 말을 많이 하고, 머리를 많이 쓰는 능력을 충분히 구현한다.
각 수업의 효과와 교육의 질을 향상시키기 위해, 나는 교재의 학습을 중시할 뿐만 아니라 기초, 중점, 난점을 파악하는 것은 물론, 투사, 슬라이드, 만화, 녹음 등 다양한 형태의 멀티미디어 교육도 채택하고 있다. 학생들의 정치 공부에 대한 흥미를 키우고, 학생들의 학습에 대한 적극성과 주동성을 동원하며, 교실 수업의 질을 높이고, 제때에 교학 임무를 완수하다.
셋째, 숙제를 꼼꼼히 고찰하고, 숙제를 배정하려면 타깃과 계층 구조가 있어야 한다.
제때에 학생들의 숙제를 수정하고, 학생의 숙제를 진지하게 분석하고 기록하고, 그들이 숙제 과정에서 나타난 문제를 분류하고, 투철한 평론을 하고, 관련 상황에 따라 교학 방법을 제때 개선하여, 어떤 목표를 달성했다.
넷째, 방과 후 과외를 잘 하고, 층별 교육에 중점을 둔다.
수업이 끝난 후 서로 다른 계층의 학생들에게 상응하는 과외를 하여, 서로 다른 계층의 학생들의 요구를 만족시키고, 동시에 후진생에 대한 과외를 강화하다. 후진생에 대한 과외는 학생에 대한 지식과외에만 국한되지 않고, 더욱 중요한 것은 학생에 대한 사상과외이며, 성적을 향상시키려면 먼저 그들의 마음을 해결하고, 학습의 중요성과 필요성을 인식하게 하고, 그들이 학습에 흥미를 가지게 해야 한다. 이런 식으로 후진생의 전환은 간단하고 난폭한 강제 학습에서 의식적인 지식으로 바뀌었다.
다섯째, 자질교육을 적극 추진한다
자질교육을 적극 추진하다. 이를 위해, 나는 교학에서 능력 배양을 중시하고, 지식 기술을 전수하고, 지능과 능력을 개발하고, 지식 차원에서 사상 감정 교육을 주입하는 요소를 주입하고, 학생들의 혁신 의식과 혁신 능력을 발휘한다. 학생들의 다양한 자질이 발전하여 배양되도록 하다.
지불하지 않으면 수확이 없다. 좋은 성적은 나의 앞으로의 일에 더 큰 동력을 가져다 줄 것이다. 그러나, 우리도 일의 부족함을 각성해야 한다. 가르치는 것은 고생과 즐거움이 있다. 나는 언제나처럼 부지런하고 실용적으로 일할 것이다. 나는 늘 그렇듯이,' 근면, 주도면밀, 노력' 이라는 원칙에 따라 더욱 분발하여 일을 더 잘 할 것이다.