그는 대학에 입학한 후 항일애국사상의 격려로 중국 * * * 산당이 이끄는 남경학생 구국회에 참가하여 지하혁명 활동에 종사했다. 항일 전쟁이 전면적으로 발발하여 중앙대학이 충칭으로 이전했다. 1938 년 5 월, 의연히 중국 * * * 산당에 가입하여 인생의 방향을 정중히 선택하였다. 1939 당 지부 서기를 맡다. 졸업을 앞두고 중앙대학의 일부 진보학생들은 국민당 반동파에 체포되었다. 당 조직은 진원휘에게 연안으로 가서 사고를 방지하라고 통지했다.
1940 년 진원휘가 혁명성지 연안에 도착한 후 먼저 청년근무위원회 홍보부에 배정되어' 중국 청년' 잡지를 편집했다. 얼마 지나지 않아 그는' 중국 청년운동사' 의 전임 편집자가 되었다. 194 1 년, 중앙연구원이 연안에 설립되어 중앙연구원 교육연구실에 가서 연구작업을 하기로 했다. 중앙당 학교는 1942 에 설립되었고, 중앙연구원은 중앙당 학교 3 부로 바뀌었다. 진원휘는 이어 중앙당 학교 제 3 부 제 5 분원에서 심학을 공부했다.
1945 항전 승리 후 진원휘는 당 학교 팀과 함께 동북으로 가서 6 월 하얼빈 1946+0 1 에 도착하여 동북행정위원회 교육위원회에 비서로 배정했다. 하얼빈 대학은 1947 에 설립되어 교장차가 교육 부원장 겸 실험 초등학교 교장으로 전임되었다. 그는 직접 교육학과 학생들에게 교육학을 강의했다.
65438 년부터 0949 년까지 진원휘는 동북사범대학의 전신인 동북대학으로 전근되어 교육연구실 부주임과 사서를 역임했다. 실험실에서 일하는 동안 관계자들을 조직하여 교육학 이론을 배우고 중국 교육사 자료를 정리하여 이후 교육학과 설립과 교재 건설을 위한 조건을 만들었다.
195 1 동북사범대학 설립교육학과, 진원휘 주임. 건립 과정에서 그는 "중학교를 잘 운영해야 대학의 교육부문을 잘 운영할 수 있다" 고 제안했다. 교장은 그의 건의를 받아들여 먼저 그를 부중 교장으로 임명하여 부중 준비 작업을 전면적으로 책임지게 하였다. 그는 부중 교사 대열 건설 중의 교육 이론 연구를 매우 중시한다. 그는 "부중의 선생님은 교사가 아니라 교육자여야 한다" 고 제안했다. 교사는 선진 교육 이론의 지도가 있어야 할 뿐만 아니라, 혁신 정신도 있어야 한다. 전교 교사 간부를 여러 차례 보고하였다. 부중의 후속 발전을 위해 좋은 기초를 다졌다. 그래서 그의 80 번째 생일날, 중학교 교사와 학생이 그에게 준 금기에는 "부중 창설, 대성공" 이라고 적혀 있었다. 교육과를 세우는 과정에서도 그의 교육 이념이 드러났다. 우선, 선진 교육 이론의 지도와 높은 자질의 교사 대열의 건립이 있어야 한다. 그때까지는 먼저 노교사를 조직하여 새로운 교육 이념을 배우고, 동시에 젊은 교사를 선발하고 양성하는 데 주력해야 한다. 이를 위해, 그는 직접 교육학을 가르친다. 대학원생반을 적극 개설하여 청년 교사를 보충하기 위한 조건을 마련하다. 대학원생반과 본과의 교수에서는 기초학과를 특히 중시한다. 교육학과 학습에서 교육학, 심리학, 교육사의 이론과 관련 지식을 먼저 배워야 한다. 기초과학이 좋아야 다른 과목도 잘 배울 수 있다. 교육에서 우리는 이론과 실천의 결합, 계승과 혁신의 통일을 강조한다. 과학적이고 엄격한 교풍과 학풍을 제창하다. 동북사범대 교육과의 건립과 발전에 중요한 공헌을 하였다.
진원휘는 1954 에서 베이징 인민교육출판사로 전근되어 교육편집실 주임을 맡고 있다. 중앙교육학원이 설립된 후 그는 교육사조의 연구에 참여했다. 196 1 고교가 문과 교재 기관을 설립하다. 교육팀장을 맡고,' 중국 근대 교육사' 를 주필하다. 65438-0964 년 중국 사회과학원 철학연구소 연구원으로 전입했다. 문혁 기간 동안 그는' 자산계급 반동학술 권위' 로 불리게 되었다. 1970 도 5 월 7 일 하남 신양노동개조, 197 1 회경으로 갑니다. 198 1, 국무원 학위위원회 학과 (교육) 평가팀 구성원. 65438-0982 는 중국 사회심리학회 설립을 주관하고, 제 1 대 회장으로 재직하며,' 사회심리연구' 편집장을 겸임하고 있다. 1983, 국무부는 중국 사회과학원 박사생 멘토로 비준했다. 같은 해 정년퇴직 후 학술 연구에 종사하여 더 높은 열정으로 박사 학생을 양성하다.
진원휘 동지는 1995 년 10 월 3 일 베이징에서 82 세를 일기로 사망했다.
학자로서 진원휘의 생애 저서는 매우 풍부하다. "교육학 원리", "중국 교육학 70 년", "중국 고대 서원 제도", "중국 현대교육사", "논풍트", "유학론" 등. 교육학, 교육사, 심리학, 철학 방면의 대표작으로 각 단계에서 많은 논문을 발표했다. 진원휘문집 (위, 중, 하)' 3 권 165438+ 백만 자, 그의 평생심혈의 결정체로 중국 교육유산의 보고를 풍부하게 하며 국내외 학술계에 광범위한 영향을 미치고 있다. 양청 (19 15- 1983), 남자, 산시 부곡현인, 중국의 저명한 심리학자.
1940 국립서남연합대학을 졸업하고 학습기간 성적이 우수하여 호놀룰루 장학금을 받았습니다. 중앙대학교 심리학연구소에 입학한 후, 스승은 저명한 심리학자 아이비 교수로부터 석사 학위를 받았고 1944 에서 석사 학위를 받았다. 1945- 1950 은 국립여자사범학원 교육학과, 국립중정대학교 문법학원, 국립충칭대학교, 국립서북대학교 사범학원에서 연이어 교직을 맡고 있습니다. 그동안 논문' 초등학교 표준어 묵독진단시험시험 보고서' 를 발표하고' 교육심리학 대관' (상무인서관) 작성에 참여했다.
1950 년 당 중앙은 지식인들에게 동북문화건설을 지원하라고 호소했고, 양청이삭과 아내 진보취는 충칭에서 동북사범대학으로 왔다. 양청은 영어, 프랑스어, 러시아어, 독일어에 정통하다. 그는 대량의 서양 심리학 문헌을 번역하고 연구하는 기초 위에서 학생들을 위해' 서구 심리학사' 과정을 개설했다. 또한 그는 "감정의 본질과 제임스의 감정 이론에 대한 비판" 이라는 논문을 발표했다. 양청은 장춘시 인대대표에 당선되어 장춘 CPPCC 상임위원회, NLD 길림성 위원회 위원, 홍보부 장관, 동북사범대 NLD 분교 회장을 역임했다. 1954 현재까지 동북사범대 교육학부 주임, 중국심리학회 장춘분회 주임위원. 1957 반우투쟁에서 양청은 우파로 잘못 분류되어 모든 직무와 직함이 취소되었다. 문혁' 기간 동안 심리학은 냉궁에 들어갔고, 양청도 농촌노동 개조로 내려갔고, 이후 동북사범대학으로 전출되어 이듬해 은퇴를 강요받아 아내의 고향인 쓰촨 자공시로 돌아갔다.
1979, 길림성 위원회는 양청 동지에 대한 잘못된 결정을 철회하고 그의 정치적 명예와 교수직을 회복하기로 결정했다. 그해 봄에 양청은 동북사범대학으로 돌아와 교육학부 주임, 중국심리학회 이사, 길림성 심리학회 이사장,' 중국대백과사전심리학권' 편위를 차례로 맡았다. 나이가 고희에 가까운 양청은 건강 상태를 고려하지 않고 모든 정력을 교육과 과학 연구에 투입하였다. 그는 당시 교수가 학부생에게 필수 과목을 주지 않았던 관행을 깨고 아내 진보청이가 조교를 맡고 82 급 학부생에게 직접 수업을 했다. 그는 학술 연구에 힘쓰고 논문' 심리학의 과거, 현재, 미래',' 독후사고' (삼연독서 잡지) 를 발표하고' 현대 서구 심리학의 주요 파벌',' 심리학 도론' 등의 책을 정리했다. 그 중' 현대 서구 심리학의 주요 파벌' 은 서구 심리학의 각 유파에 대한 연구 성과로 꼽힌다 말년에 양청은' 간명심리학 사전' 을 편집하고 앤더슨의' 인지심리학' 번역을 조직해 국내 독자들에게 서구 심리학의 새로운 사상을 소개했다.
양청의 엄밀한 치학 태도는 대량의 심리학 교사와 연구원을 양성하여 우리나라 심리과학의 번영과 발전에 두드러진 공헌을 하였다. 1983 년 6 월 3 일 0 시 양청씨는 68 세를 일기로 세상을 떠났다. 왕봉선 (1928-), 남자, 7 월 출생, 1928, 랴오닝 대련 장해인, 1953 베이징 사범대 대학원 교육반 졸업. 65438 ~ 0953, 줄곧 동북사범대학에서 교육교학과 과학연구에 종사해 왔다. 조교, 강사, 부교수, 교수, 평생 명예 교수를 역임했습니다. 박사 교사 동북사범대학교 통식교육연구소 소장.
현재 동북 사범대학교 교무위원회 위원을 겸임하고 있다. 교육부 인문 사회과학 중점 연구기지 동북사범대 농촌교육연구소, 남경사범대 덕육연구소 학술위원회 주임 전국 교육학 연구회 부회장; 길림성 사회과학연맹 상무이사; 길림성 교육과학 지도부 부팀장; 길림성 교육연구회 회장. 국무원 학위위원회 교육학과 평가 팀의 일원으로 재임한 적이 있다. 국가 교육 과학 기획 선도 그룹 구성원; 국가 교육 개발 연구 센터 연구원; 국가교위 사범학원 교육학 시리즈 교재 편집위원회 위원; 교육부 교육 기술 교재 편집위원회 고문; 국립 교육과학연구소 학술위원; 중국 교육학회 이사, 학술위원회 위원; 상해시 교육과학연구소, 천진시 교육과학연구원 고문.
왕봉선은 교수와 과학연구에서 줄곧 자신과 학생을 엄격히 요구하며 학술 동료들과 협력하는 데 힘쓰고 있다. 그는 1986 교육부가 박사 학위 수여권을 수여할 때 국무원 학위위원회가 승인한 첫 박사 멘토이자 교육부에서 양성한 첫 번째 박사의 멘토이다. 그들 대부분은 소재한 직장의 중추가 되었다. 그는 우리 학교 교육학과의 발전과 건설에 대해 대량의 개척적인 일을 했다. 현대 교육 발전 전략, 교육의 본질과 기능, 교육 목표와 과정, 교육 과정 최적화, 교사의 자질과 전문화, 교육 법제화, 교육 혁신 등에서 많은 성과를 거두었습니다. 특히 덕육 연구 방면에서는 국내외 학술계에 큰 영향을 미쳤다. 논문과 서면 연설을 거의 100 편 발표했는데, 그중에서 성 장관급 상 20 여 건을 받았다. "중국 교육 현대화와 다문화 전파의 교차지점 선택" 은 국내외에서 출판되어 중앙선전부 획득을 하고 있다. 편집장, 편심도서 10 여권, 편집장의' 초중고생 애국주의와 생산교육개론' 은 교육부 제 1 회 교육과학 우수성과상 1 등상을,' 덕육신론' (루체교수와 합작편집장) 은 교육부 제 2 회 일반고등학교 인문사회과학연구성과교육학 1 등상, 국가사회과상을 수상했다 국내 관련 기관의 초청으로 학술평가, 강의 및 기획활동에 자주 참가해야 하며 캐나다 일본 홍콩 등지의 대학과 학술단체의 초청으로 국제학술세미나, 강의, 협력연구, 공동양성박사생, 방문학자 지도, 논문 쓰기 활동에 참가해야 한다. 교육 기초 이론 교육 및 연구에 탁월한 공헌으로 1988 은 국가교육위원회에 의해' 전국 초중고등학교 덕육 선진 근로자' 라는 칭호를 수여받았고, 1992 에서는 국무부에 정부 특별수당을 수여받았다.1992 1998 길림성 최초의 걸출한 전문가, 2000 년 동북사범대학에 명예교수로 채용됐고 2002 년에는 길림성 명예걸출한 전문가를 수여받았다. 그는 중국' 당대 유명 교육자' (구: 북사대와 중국 교육,' 광명일보' 2002 년 9 월 9 일) 로 꼽히며 캐나다인 루스 하이요니가 출판한' 첫 중국 교육자 초상화' 라는 책에 소개된 중국 학자 중 한 명이다. 이 책은 왕봉선 교수를' 걸출한 교육자' 라고 부른다. 양충절 (1930-), 남자, 교수, 고위 교수, 박사 멘토. 길림성 쌍양현 사람. 1953 은 동북사범대 정치과를 졸업했고 1955 는 베이징사범대 교육사학과를 졸업했다. 동북사범대학교 국제비교교육연구소 소장,' 외국교육연구' 잡지 편집장, 국가교육과학계획지도팀 비교교학학과팀 멤버, 길림성 철학사회과학계획교육학과팀장, 교육부 국가교육개발연구센터 아르바이트연구원, 길림성 정부 의사결정전문가 자문팀 멤버, 전국비교교육연구회 회장, 중국직업기술교육학회 이사, 학술위원, 중국일본학회이사
1985 길림성 정부는' 길림성의 탁월한 공헌이 있는 중소년 전문 기술 인재' 라는 칭호를 수여하고, 1992 는 국무원 특별수당을 받는다. 1993' 길림성 인재' 메달, 1996, Baosteel 교육기금 우수 교사상, 1997, 증헌자교육기금 교사상 수상. 주요 저작은' 제 2 차 세계대전 이후 일본의 교육과 경제 발전', 인민교육출판사, "직업 기술 교육 매뉴얼", 동북 사범 대학 출판사; "현대 외국어 교육의 밤", 대련 해양 출판사; "전후 일본 교육-일본의 경제 현대화와 교육", 길림 교육 출판사; "실용 교육 사전", 길림 교육 출판사; "일본 경제 현대화와 교육", 동북사범대학 출판사; 길림 교육 출판사, "7 개국 직업 기술 교육"; "중등 직업 기술 교육 개론", 길림 교육 출판사; "일본 교육 발전 전략", 길림 교육 출판사; "전후 일본 교육 연구", 장시 교육 출판사; "현대 일본 사회 교육", 산서 교육 출판사; "현대 일본어 직업 훈련", 산서 교육 출판사; 교사 교육 길림 교육 출판사. 김학덕, 남자 1923 년 7 월 저장성 김화현에서 태어났습니다. 1992 10 중국 * * * 제작당 가입. 현재 동북사범대학교 교육과학대학 교수입니다. 김학덕은1951-1954 에서 동북사범대 교육과에 재학해 설립 후 첫 학교 교육학과 졸업생이다. 졸업 후 유학을 떠나 조교, 강사, 부교수, 교수를 한 적이 있다. 여러 해 동안 그는 초등학교 교육의 교수와 과학 연구에 종사해 평범한 직장에서 평범하지 않은 업적을 창출해 왔다.
65438-0987 동북사범대학은 교육서비스구역과 실험구역을 설립하여 농촌 초중고등학교 교육개혁 실험을 진행한다. 교육개혁의 대파 속에서 김덕과 교수는 오랫동안 교육개혁의 일선에 깊이 파고들었다. 길림성 백산시, 무송현, 동풍현을 두루 돌아다니며 농촌 초중고교 교사를 직접 훈련시켜 교육 개혁과 과학 연구를 돕는다. 1990 기간 김덕과 교수는 푸교수와 함께' 농촌 삼위일체교육체계 연구' 와' 농촌 중학교 과정구조개혁실험' 평가를 진행한 뒤' 농촌 삼위일체교육체계 연구' 와' 농촌 중학교 과정구조개혁실험' 이라는 두 권의 책을 발간해 길림성을 얻었다.
김학덕 교수는 동북사범대 농촌 기초교육 실험 연구의 선두 주자 중 한 명이다. 김학덕 교수는 두터운 교육이론과 다년간의 초등학교 교육지도 실천 경험으로 농촌 기초교육을 지원하는 데 두드러진 공헌을 하여 농촌 교사와 학생들의 호평을 받았다. 동풍현은' 사덕표병' 간판과 농촌교육 전문가 칭호를 수여받았다.
김학덕 교수는 길림성, 심지어 전국의 초등학교 국어교육학 교수와 과학 연구 방면에 광범위하게 영향을 미쳤다. "초등학교 실용교육학" 을 출판하여 길림성 제 2 회 사회과학 우수성과 2 등상을 수상했다.
김학덕 교수는 장춘시 우수 당원, 길림성 인재상, 길림성 교육과학연구지도팀 교육청에서 수여한 과학연구 성과 1 등상을 수상했다. 1993 김학덕 교수는 국무원 정부 특별수당을 받는다. 오걸, 남자, 192 1 년 2 월 출생, 장쑤 상주인, 베이징사범대학교 교육과 1950 년 8 월 졸업. 그는 건국 후 처음으로 동북사범대 교육과에 취직한 학부생으로 동북사범대 교육과에서 평생을 일했다. 조교, 강사, 교수, 교육학과 주임, 부원장 등을 맡다.
오걸 교수는 교육부에서 교육학 교육과 과학 연구에 종사한다. 교육학과 최초로 석사 대학원생을 양성하는 멘토로 교육학과 교육학 원리 석사 전공 학위점 주요 대학원생의 멘토로, 교과 과정과 교학론 석사 학위점의 창시자이다. 오걸 교수는 교학 업무에서 성실하고, 가르치고, 교육하고, 많은 학생들을 양성하고, 14 대학원생을 지도했고, 그들은 모두 동북사범대학과 그 부서의 중추가 되었다. 오걸 교수는 학문이 엄격하고, 정교함을 추구하며, 교육학, 특히 교과 과정과 교수론에 대한 연구에 큰 영향을 미친다. 그의 연구는 역사의 회고와 총결산과 과학기술이 각 발전 단계에서 교수 이론과 실천에 미치는 영향이라는 두 가지 주선을 관통하고 있다. 이 연구 사고를 이용하여 교수 이론의 역사 발전을 전면적으로 체계적으로 탐구하는데, 최초에는 건국 후 연구 성과가 파격적이다. 그의 연구 성과는 그의 저서' 교수론-교수론의 역사 발전' (길림교육출판사, 8 월 출판, 1986) 에 반영돼 1990 년 4 월 국가교육위원회 제 1 회 교육과학 우수성과상을 수상했다 이 책 외에도 그는' 동북 3 성 사범대학 교육학' (길림교육출판사, 8 월 출판, 1986),' 현대 외국 교육의 주요 유파' (3 월 출판, 1989) 를 편집했다 중국 최초의 대형 종합 백과사전' 중국교육대백과' (중국대백과 출판사 출판, 1985, 10) 교육학 편찬팀 부편집장, 기고가입니다. 국가' 칠오' 교육과학 연구 중점 종목과 국가조서 편찬 출판 계획 중점 항목인' 교육대사전' (상하이 교육출판사, 65433) 입니다.
전국 교육 사이버네틱스 연구회 전 회장; 중국 교육 연구회 이사; 전국 교수 이론 전문위원회 위원; 길림성 교육학회 상무이사; 길림성 교육 연구회 부회장; 길림성 교위 "4 년제 중학교 교과 과정 설정 및 중화 교재 실험 연구" 과제 그룹 고문; 교과 교재 연구소 교재 교수법 특약 기자. 오걸 교수는 1988 년 5 월 30 일 사망했다. 이계림, 남자 1924 년 2 월 길림성 반석현에서 태어났습니다. 1956 중국 * * * 산당 가입, 1949 동북사범대 (원동북대학교) 역사과에 재학했다.
이계림 교수는 교육학과 설립 초기에 동북사범대 각 학과에서 뽑은 최초의 청년 교사 중 한 명이다. 1952 현재까지 동북사범대학교에서 조교, 강사, 부교수, 교수, 부주임, 교육학과장을 맡고 있습니다. 이계림 교수는 오랫동안 중국 현대교육사의 교수와 연구에 종사해 왔으며, 그 연구 성과는 국내에 큰 영향을 미쳤다. 교육학과 교육사 석사 학위점의 창시자 중 한 명으로, 교육학과 중국 교육사학과 선두주자이기도 하다. 대량의 학부생과 진수생을 양성했고, 양성한 대학원생 여러 명이 동북사범대 교육과학대학과 국내 관련 기관의 핵심이 되었다. 65438 년부터 0964 년까지 그가 편집한' 중국 근대교육사' (동북사범대학 인도) 는 우리나라 최초의 이 학과 교재로 화동사범대 남경사범대 항주대 등 여러 사범대학에 채택됐다. 강서 등지에서 자료를 조사한 후, 결국' 중국 근대 교육사 교육 참고서' (인민교육출판사,1987,65438+10 월 1987)' 중국 근대교육사' 책 (길림교육출판사, 6 월 4 월 출판, 1987) 그는 진원휘가 편집한' 중국 근대교육사 총서' 중 통식교육 (상해 교육출판사) 이다 생명교육평론 등 여러 편의 무게 있는 논문을 발표했다. 산시사범대 교육과는 그를 석사 대학원생 멘토로 초빙하여 산시사범대 교육과를 위해 석사 대학원생 7 명을 양성했는데, 그 중 2 명은 산시사범대 교육과학대학 지도부 회원이 되었다. 도쿄대 역사학자들은 이계림 교수를 두 번 인터뷰했다. 도쿄대 대학원생들도 이계림 교수를 인터뷰했다.
이계림 교수는 전국 교육사 연구회 상무이사, 양현강 교육사상연구회 상무이사, 길림성 교육학회 상무이사, 길림성 교육사 연구회 부회장, 중국 교육사 편집위원회 상무편위를 역임한 적이 있다. 곽 교수 남자 산둥 모집인은 1929 에서 태어나 베이징 사범대 교육과를 졸업했다. 곽교수는 65438-0952 에서 동북사범대 교육과에서 조교, 강사, 부교수, 교수로 재직했다. 심리학 연구실 장기 주임.
곽 교수는 오랫동안 동북사범대 교육과에서 심리학 교수와 과학연구, 특히 교육심리학 방면에 종사해 왔다. 동북사범대 교육학과 일반심리학과 교육심리학 석사 학위점 설립자 중 한 명인 교육학과 최초의 교육심리학 석사 대학원생 멘토 중 한 명이다. 그는 교육심리학을 전공한 학부생, 진수생, 많은 석사 대학원생을 양성했는데, 그 중 대부분은 해당 기관의 중추였다. 중국 최초의 대형 종합 백과사전인' 중국교육대백과사전' (중국대백과사전출판사 출판, 1985) 교육심리학 분권편찬팀 부편집장입니다. 그는 중국 심리학회 편집장인' 중국 심리과학' (길림교육출판사 출판, 1987) 의 편집위원으로 건국 40 년 동안 중국인민의 심리학 연구 성과를 총결하였다. 실용교육사전 (길림교육출판사 출판, 1989) 부편집장. 심리학 교재 건설에 많은 일을 했다. 반울편집장의' 교육심리학' (인민교육출판사, 1980) 편심에 참여했던 장지광 편집장의' 심리학' 부편집장 (인민교육출판사, 1984) 은 그 중' 경험사고와 이론사고-학습심리학의 이론 문제 중 하나' (교육연구 제 6 기 19866 중국 사회과기금 85 중점 프로젝트' 인간관계가 학생 사회 동기 발전에 미치는 영향' 등 여러 국가급, 성 장관급 프로젝트,' 청소년 우의관 조사와 연구' (
곽교수는 중국 심리학회 이사,' 심리학지' 편집위, 길림성 심리학회 이사장, 국가교육과학기획실 평가팀 위원을 역임한 적이 있다.