총결산은 일, 학습 또는 사상의 한 단계에 대한 경험이나 상황을 분석하고 연구하는 서면 자료이다. 그것은 우리의 언어 조직 능력을 효과적으로 단련시킬 수 있다. 나는 우리가 총결산을 써야 한다고 생각한다. 그러나, 나는 내가 무엇을 써야 할지 모른다는 것을 알았다. 다음은 초등학교 국어 교사의 연례 심사에서 내 개인의 업무 총결산이다. 여러분의 본보기를 환영합니다. 당신에게 도움이 되기를 바랍니다.
초등학교 국어교사 연례 심사개인 업무 총결산 1 한 학기의 일이 끝나서 우리는 중학교 3 학년을 작별했다. 이번 학기가 막 일을 시작한 나에게 이번 학기의 일은 바쁘고, 충실하며, 희망적이다. 초등학교 국어 선생님으로서 이번 학기의 교학 업무를 돌아보니 감개무량하다. 다음과 같은 측면에서 요약합니다.
첫째, 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하고 학생들의 언어 능력을 향상시킵니다.
국어는 사상, 인문 정신, 지혜로 가득 찬 학과이다. 새로운 교과 과정 개혁의 맥락에서 학생의 자율 학습과 학생의 혁신 능력 배양이 교사의 관심의 초점이 되고 토론, 교류, 탐구 등 학습 방식이 수업의 주류가 된다. 국어 교실 수업에서 나는 학생들이 국어 학습에서 생동감 있고, 학습에 흥미가 있고, 기꺼이 공부할 수 있도록 노력하여 학생의 국어 소양을 발전시켰다.
취미는 최고의 선생님이다. 교육에서, 나는 학생들의 학습 흥미를 키우고 자극하는 것을 매우 중시한다. 예를 들어, 새로운 교과 과정을 도입하면 학생들은 수업만 하면 편안하고 조화로운 환경에 처해 자기도 모르는 사이에 국어를 배울 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 우리는 서로 다른 수업형에 따라 서로 다른 가져오기 방법을 설계해야 한다. 멀티미디어로 본문의 사진을 전시하여 학생들이 장면에 들어갈 수 있게 할 수 있다. 스토리텔링을 통해 흥미를 불러일으키고, 서스펜스를 디자인하고, 학생들의 영성을 자극하고, 학습의 문을 열 수도 있다.
둘째, 기초를 다지고 새로운 교과 과정 이념으로 가르침을 지도한다.
1. 글쓰기 교육을 강화하고 학생들의 작문 능력을 향상시킵니다.
중학교 3 학년 작문 수업은 왕왕 교사들이 소홀히 한다. 이번 학기는 학생들의 작문 습관의 배양을 중시하고, 수업시간에 주의를 기울이고, 필기본으로 학생들의 글쓰기를 지도하며, 학생이 수업 후에 열심히 쓰도록 엄격히 요구한다.
읽기 능력 배양에주의를 기울이십시오.
교학에서 나는 단어와 문장의 훈련을 끊임없이 강화하고, 사전을 찾아보고, 문맥을 연락함으로써 학생들이 단어를 정확하게 이해하도록 지도한다. 본문을 공부할 때, 나는 먼저 범문을 읽고 시범 역할을 했다. 둘째, 학생들이 자신을 텍스트의 인물로 느끼고, 경험하고, 생각하도록 지도한다. 네, 좋습니다
축적에주의를 기울이고 학생들의 작문 능력을 향상시킵니다.
3 학년은 학생 작문의 정식 시작이다. 우선, 학생들의 글쓰기에 흥미를 불러일으키기 위해, 나는 작문의 단어와 문장의 축적으로 시작하여, 학생들에게 매일 독서를 견지하고, 좋은 단어와 문장을 기억하도록 요구한다. 한 학기의 시험을 거쳐 학생의 어휘량이 크게 증가하여 작문 능력이 현저히 향상되었다.
구두 의사 소통 능력 훈련에 중점을 둡니다.
구두 의사 소통은 학생들의 작문 능력을 키우는 효과적인 방법이다. 그들이 말하고 말하고 싶어해야만 쓸 수 있다. 그래서, 나는 모든 구두 의사 소통의 기회를 소중히 생각합니다. 각 부분에서 학생들에게 주제를 둘러싸고 완전히 발언할 것을 요구하다. 모든 구어 교제 수업은 학생들을 이끌고 교제 상황을 만들고, 전원 교제에 참여하고, 말하고 듣는 훈련을 중시한다.
셋째, 일에 대한 반성
그들의 능력이 제한되어 있고 교수 경험이 부족하기 때문에, 이번 학기의 교육에는 여전히 많은 문제가 있다. 주로 다음을 포함한다.
1. 개별 학생의 나쁜 학습 습관은 더 많은 지도와 수정이 필요하다. 이 반의 학생들은 천성이 활발하고 움직이기 때문에 어떤 습관상 문제가 있다. 예를 들어, 글씨를 쓰는 습관이 나쁘고, 글씨를 쓰는 자세가 정확하지 않아, 자각적으로 숙제를 완성할 수 없고, 어떤 학우들은 또 글을 쓸 수 있다. 어떤 학생들은 제때에 숙제를 내지 못한다. 또는 문제에 부딪히면 강한 의지가 없고, 자발적으로 극복하고 해결하지 못할 것이다. (존 F. 케네디, 도전명언)
2. 문필 수준 차이가 너무 크다. 반의 중학생들은 글쓰기에 강한 흥미를 가지고 있지만, 재우생과 차생 사이에는 큰 차이가 있다. 반 전체의 작문 수준이 불균형하게 되다. 앞으로의 교육에서 극복해야 한다.
3. 반 내 학생의 양극화가 심하여 학곤생에 대한 과외를 강화해야 한다.
앞으로의 교육에서 나는 더욱 열심히 공부하고, 자신을 향상시키고, 더욱 열심히 교재를 공부하고, 자신의 풍격에 속하는 교수법을 탐구할 것이다. 새 학년이 다가오니, 우리는
이렇게 활기찬 청년 교사들은 여전히 착실하게 자신의 본업을 잘 하고, 한마음 한뜻으로 학교의 발전에 응당한 공헌을 할 것이다.
초등학교 국어 교사의 연례 심사 개인 업무 총결산 2 는 교사로서 높은 사상정치적 자질, 사랑, 열심히 일해야 할 뿐만 아니라 끊임없이 공부하고 훈련을 받아야 한다. 이번 학기에 저는 직위를 바탕으로 단체준비 수업, 업무학습, 수업교학연구를 업무학습전달체로 하여 자율학습을 통해 교육교학요구를 충족시키고, 자신의 자질과 교학의 질을 전면적으로 향상시킬 것입니다.
첫째, 교육 이론
새로운 커리큘럼의 개념은 전통적인 교수법에서 주입 된 교수법을 변경하고, 학생들에게 더 많은 사고 공간을 제공하고, 학생들의 실제 능력, 학생들의 독립적 사고 능력 등 교수 과정에서 학생들의 다양한 능력 배양에 더 많은 관심을 기울이는 것입니다. 학생을 시험만을 위해 시험을 치르는 인재로 양성하는 것이 아닙니다. 이런 방면을 하려면 관련 교육 지식과 본 학과의 지식을 배워서 새로운 교과 과정의 이념을 본 학과에 통합해야 한다. 그래서 저는 관련 신문과 잡지를 자주 읽고, 인터넷을 통해 최신 교육 이념을 훑어보고, 새로운 교육 이념, 새로운 교수법으로 항상 신선한 피를 가지고 있습니다. 자신의 교실 수업을 통해 학생들이 쉽게 배우고, 수확할 수 있도록 노력하여, 진정으로 학생들의 마음 속 학습의 선도자가 되도록 노력하다.
둘째, 도덕적 재배.
교사로서 그는 학생이 지식을 배우는 길잡이일 뿐만 아니라 학생의 품격 학습의 본보기이기도 하다. 우리는 학생들을 존중해야지, 그들에 대해 편견을 갖지 말고, 그들의 의견을 중시해야지, 다른 사람보다 우월하지 말아야 한다. 교사와 학생은 교실의 친구이고, 생활중의 친구이며, 학생을 신뢰하고, 학생이 자신을 신뢰하게 하고, 교육에 도움이 된다. 교수 과정에서, 또한 학생의 도덕적 수양의 향상을 중시해야 한다. 그래서 나는 먼저 행복하게 공부하는 법을 배워야 한다. 스스로 시작하는 것이 아니라, 한 세트를 만들고 자신의 행동을 엄격히 요구함으로써 학생들이 나에게서 그들이 필요로 하는 것을 배울 수 있도록 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 동시에, 나는 항상 국가 대사에 관심을 갖고, 시사를 이해하고, 당의 방침 정책을 옹호하고, 최선을 다해 본업을 잘 한다.
셋째, 교수 능력.
교학에서 학생을 위주로 학생으로부터 출발하여 학생 학습 과정의 선도자, 촉진자, 안내자가 되어 학생 학습의 주동성을 배양하려고 노력하다. 자신의 교육행위에 대한 반성과 실천을 중시하고, 교학의 질을 향상시키고, 새로운 형세에서 사상이 있는 교사를 한다.
1, 사덕사풍수양을 강화하고 고상한 인격을 형성하며 진취적인 마음을 가지고 있다. 우리는 학생들을 사랑하고, 그들에게 친절하고, 진실하고, 너그럽고, 책임감이 강해야 한다.
2. 교학 과정에서 교재를 진지하게 연구하고, 학생의 시각에 서서 교재를 연구하고, 적극적으로 수업을 준비하고, 각 과목을 잘 준비하고, 수업이 끝난 후 제때에 반성하며, 자신의 교수 중의 부족한 부분을 총결하고 바로잡는다.
3. 교수법에서 생활과 상황의 창조방법을 계속 탐구하고, 생활과 상황의 교실 수업 스타일을 파악하다. 교수법을 풍부하게 하여 학생들의 학습 흥미를 불러일으키다.
4. 상호 학습을 견지하고 교사와 학생 간의 교류에서 자신을 발전시킨다. 사람 중심의 관리 원칙에 따라 자신의 관리 능력을 높이다.
5. 선생님의 공개 수업을 듣고 대조를 통해 다른 선생님의 장점을 찾아 자신의 교육에 흡수한다. 동시에 집단 수업 준비, 교류 학습 등을 통해 교사의 전공 수준을 높일 수 있다.
6. 새로운 과정 이론을 계속 배우고, 학생들의 학습 흥미를 충분히 키우고 자극하며, 학생인지 과정의 감정 배양을 중시하며, 전체 교육 과정에서 각 수업의 교수 경험을 총화하는 데 중점을 둡니다. 세 가지 반성을 하기 위해 노력하다: 교육 전 반성, 교육 중 반성, 교육 후 반성. 정기적으로 교육 교수 과정을 총결하고, 개선과 침전을 위해 노력하며, 앞으로의 교육 활동을 위해 경험을 쌓는다.
한 학기의 공부가 곧 끝날 것이다. 나는 앞으로의 교학 업무에서 계속 공부하고, 현재의 교학의 필요를 충족시키고, 아이들에게 더 포괄적인 지식을 배우게 할 것이다.
초등학교 국어교사 연례 심사 개인 업무 총결산 3 은 올해 시간의 서두름을 어떻게 묘사합니까? 내가 올해 초등학교 국어 선생님이 된 느낌을 어떻게 묘사합니까? 이러한 감정은 더 불분명하고 이해하지 못한다. 나는 더 많은 것이 자부심과 자부심으로 가득해야 한다고 생각한다. 나는 어릴 때부터 인민 교사가 되기로 결심했기 때문에 중국어 전공을 사랑하게 되었다. 나중에 나의 노력과 꿈에 대한 끊임없는 추구를 통해 나는 xx 초등학교의 국어 선생님이 되었다.
초등학교 국어교사로서 지난 한 해 동안 학생들에게 좋은 본보기를 세우기 위해, 나는 줄곧 솔선수범하여 아이들을 교육해 왔으며, 항상 나의 진지하고 엄밀한 업무 태도를 유지하고 있을 뿐만 아니라, 항상 나에게 학교의 교사에 대한 요구와 기준을 지키라고 경고하며, 합격한 우수한 교사가 되도록 노력하였다.
지난 한 해 동안, 나의 지도 아래 xx 반은 국어 1 위뿐만 아니라 20xx 년 xx 지역 국어 창작 최우수 작문상을 수상했다. 나는 앞으로 1 년 동안 점점 더 많은 성과가 있을 것이라고 믿는다.
내가 교사가 된 순간부터 나는 줄곧 내가 인민교사이고, 나의 직책이 무엇이고, 나의 책임이 무엇인지 기억한다. 나는 조국의 꽃을 키우는 책임뿐만 아니라 가족의 희망도 짊어지고 있다. 그들은 아이들에게 학비를 벌기 위해 이미 고생했다.
지난 한 해 동안 나는 xx 반 담임 선생님과 함께 학생들을 두 차례 가정 방문을 했다. 하나는 학생을 더 잘 이해하는 것이고, 다른 하나는 가정 방문을 통해 아이의 공부에 조언과 도움을 주는 것이다.
이 두 차례의 가정 방문에서, 나는 많은 부모들의 어려움을 알게 되었다. 그들 중 일부는 외래 노동자로, 늘 뜨거운 태양 아래서 고공에서 일한다. 어떤 사람들은 환경 친화적인 사람들이며, 종종 새벽 서너 시에 거리를 청소한다. 공장 노동자들이 있는데, 늘 공장에서 밤낮없이 야근을 한다. 그들이 어떤 업종에 종사하든, 그들이 얼마나 노력하든 간에, 그들은 단지 자신의 아이들이 더 나은 생활을 하고, 명문 대학을 졸업하고, 좋은 미래를 가질 수 있기를 바랄 뿐이다. 그래서 그렇게 많은 학부모들의 진실한 생각을 알게 되자, 나는 교사로서의 나의 책임과 책임을 더욱 깨달았다.
"봄의 누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 마르게 한다." 나 자신을 잿더미로 태운 촛불을 만들고 싶다. 희미한 빛만 남아 있어도 아이들 앞에 멀고 어두운 길을 비춰야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 나는 나의 젊음, 나의 지식, 나의 모든 힘, 나의 평생 학습과 무한한 열정으로 나의 아이를 정확하고 밝은 길로 인도하고 싶다.
초등학교 국어교사 개인근무년도심사총결산 4 눈 깜짝할 사이에, 나는 교사직에서 평범한 한 해를 보냈다. 과거를 돌아보고 미래를 내다보며, 경험과 교훈을 더 잘 요약하고, 자신을 빠르게 성장시키고, 합격한' 인민교사' 가 되기 위해, 나는 20xx 년의 일을 다음과 같이 요약한다.
첫째, 교사의 도덕성: 자기 재배를 강화하고 "교사의 도덕성"
나는 항상 교사로서' 사덕' 을 매우 중요한 위치에 두어야 한다고 생각한다. 왜냐하면 그것은 교사의 근본이기 때문이다. "배우고 우월하다", 예나 지금이나 다 그렇다. 시상대에 오른 첫날부터, 나는 줄곧 스스로에게 숭고한 도덕을 가진 사람이 되도록 엄격히 요구해 왔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 명예명언) 나는 줄곧 학생들에게 좋은 사범학교를 주겠다고 고집했다. 나에게서 나가길 바라는 것은 모두 합격한 학생들로, 모두 대문자로 된' 사람' 이다. 학생들에게 좋은 본보기를 세우고 정서를 키우고 수양을 강화하기 위해, 나는 여가 시간에 많은 책을 읽고, 끊임없이 자신의 수준을 높였다. 앞으로 나는 계속해서 사덕수양을 강화하고 이 방면에서 더 큰 발전을 이루기 위해 노력할 것이다.
둘째, 가르침: 겸허하게 가르침을 구하고, 자강불식.
20xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx 한 교사에게 자신의 전공 수준을 강화하고 교육의 질을 높이는 것은 의심할 여지 없이 매우 중요하다. 시간이 지남에 따라, 교수 일수가 증가함에 따라, 나는 점점 지식과 경험의 부족을 느꼈다. 강단 아래 간절한 눈빛에 직면하여 수업할 때마다 책임이 중대하다고 느꼈다. 가능한 한 빨리 자신을 풍요롭게 하고, 자신의 교육 수준에 질적 비약이 있게 하기 위해, 나는 다음과 같은 방면에서 자신을 강화했다.
첫 번째는 교수 이론과 교수 지식에서 나온 것이다. 나는 3 ~ 4 권의 중학교 국어 교수 잡지를 구독할 뿐만 아니라, 중학교 국어 교수 이론과 방법에 관한 책을 많이 빌려, 많은 사람들이 나를 위해 사용할 수 있도록 최선을 다했다. 선진 이론이 나의 교학 실천을 지도하게 하는 동시에, 나도 교학 실천에서 이 이론을 거듭 검증하고 발전시켰다.
둘째, 교수 경험에서. 교학 경험이 부족하기 때문에, 교수 과정에서 때때로 약간의 문제가 발생하여 어떻게 처리해야 할지 모르겠다. 그래서 나는 겸허하게 옛 선생님으로부터 배우고, 가능한 한 빨리 그들에게서 귀중한 교수 경험을 늘리려고 노력했다. 나는 교실에서 각종 문제를 다루고 처리하는 능력이 크게 향상되었다.
셋째는' 하문하는 것을 부끄러워하지 말라' 는 것이다
교육은 상호 이익이다. 반면에 학생도 선생님의 "선생님" 이다. 학생들이 새로운 지식을 빨리 받아들이고 많은 정보를 받기 때문에, 나도 그들과의 교류에서 자신의 교수 지식을 풍부하게 할 수 있다.
첫해에 고 3 졸업반을 가지고 다니니, 책임이 중대하다는 것을 깊이 느꼈다. 지도자의 신임과 학우들의 희망을 저버리지 않기 위해, 나는 자신의 수준을 높이고 고 3 국어 교육을 더 잘 완성하기 위해 노력하기로 결심했다. 이를 위해, 나는 한편으로는 자신의 지식 체계를 보완하고, 탄탄한 국어 지식 기반을 마련하여, 내가 더 자유롭게 수업을 할 수 있도록 노력한다. 한편, 노교사에게서 계속 배우고, 여가 시간에는 고 3 의 풍부한 교학 경험이 있는 선생님에게서 배운다. 예를 들면 양원도, 왕희강, 조추국화 등이다. 수업을 대하고, 겸허하게 그들의 의견을 듣고, 각 수업을 위해 준비를 한다. 수업을 열심히 듣고, 그들의 수업 일정과 기교를 열심히 공부한다. 올해, 교수 이론을 열심히 공부하고, 열심히 공부하고, 겸허하게 옛 선생님으로부터 공부함으로써, 자신이 교학 방면에서 지난 2 년 동안 큰 발전을 이루었다고 느꼈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생의 국어 성적도 이 점을 증명했다. 내가 가르친 수업은 이전 국어 시험에서 모두 좋은 성적을 거두었는데, 순위는 일반적으로 학년 3 ~ 4 위를 유지했다. 이 두 외국어 실험반의 수업을 이어받아 나는 조금도 긴장을 풀 엄두가 나지 않는다. 매번 수업을 준비할 때마다 나는 겸허하게 노교사와 젊은 교사에게 가르침을 청하고 완벽을 추구한다. 한 학기의 노력은 헛되지 않았고, 이 두 반의 국어 성적은 모두 우수하다.
셋째, 담임 선생님의 일: 전심전력으로 책임을 다하다.
내가 데리고 온 xx 반은 내가 교사직을 밟은 첫해에 담임 선생님을 맡은 반이다. 담임 선생님이 된 첫날부터 나는 성실하고, 대부분의 시간과 정력을 반과 학생에게, 심지어 대량의 여가 시간을 희생하는 것을 아끼지 않았다. 고대인 구름: "명령하지 않으면, 부터. 그의 몸은 옳지 않지만, 그는 복종하지 않는다. 클릭합니다 반을 관리하고 학생을 교육하는 과정에서, 나는 시종 이 원칙을 고수하고, 학생들에게 하는 일을 요구하며, 나는 먼저 할 것이다. 나는 학생이 하는 일을 하지 않기로 결심했다. 1 년여의 말과 행동으로 우리 반 학생들은 기본적으로 명령을 내렸고, 금지가 그치지 않고, 반 분위기가 적극적이고, 학우들의 관계가 화목했다. 나는' 물대인' 을 견지하고 어떤 학생도 차별하지 않기 때문에, 나와 학생과의 관계는 매우 화기애애애하고, 반 업무는 실감나게 전개되고, 적지 않은 성적을 거두었다. 물론, 98 급 3 반은 학교에서 실시한 각 업무에서 상위권에 올랐고, 이어 학기 학업 성적 1 위, 학교 운동회 단체 총점 1 위, 학교 농구경기 1 위, 학교 토론대회 챔피언, 학교 일상 업무 평가 2 위, 건강 유동 홍기 수차례 등의 영예로운 칭호를 받았다. 고 3 에 진학하면서 나는 반 업무의 중심을 공부로 옮겼다. 만약 내가 학생들의 전면적인 발전을 키우고, 그들을 위해 좋은 자질의 기초를 쌓고 있다면, 고 3 담임 선생님의 임무는 그들로 하여금 학생의 전면적인 능력을 크게 향상시키는 기초 위에서 학업에 전념하고, 자신의 대학 꿈을 실현할 수 있도록 하는 것이다. 나는 우리 반에서 나가는 학생들이 모두' 합격품' 이고 모두 유용한 인재였으면 좋겠다.
넷째, 학교 활동
적극적으로 활동에 참가하여 자신을 엄격히 요구하다. 학교에서 조직한 각종 활동에 진지하게 참가하다. 7 일간의 결혼 휴가 외에, 나는 지금까지 하루 휴가를 신청한 적이 없고, 수업도 지체한 적이 없다. 업무회의에 늦거나 조퇴하지 마라. 나는 줄곧 학교의 모든 규칙과 제도를 준수하며 계속 준수할 것이다.
구년이 곧 지나고 새해가 곧 다가온다. 나는 새로운 여행에 착수할 것이다, 나는 아직 갈 길이 멀다. 나는 또 계속 두 배로 노력하여 평범한 직무에서 평범하지 않은 성적을 내려고 노력해야 한다.
초등학교 국어교사 연례 심사개인 업무 총결산 5 학년은 초등학교 X 학년을 계속 가르치고 있는데, xx 년은 초등학교 1 학년을 가르치지 않았다. 올해 우리 학교 교사의 감소로 이 반에는 자질이 좋지 않은 학생이 몇 명 있다. 교육의 질이 향상되기 어려운 등 여러 가지 이유로 선생님들은 감히 이 수업을 이해할 수 없었다. 나는 이 반의 국어 교육 임무를 맡고 나의' 시험전' 으로 열심히 일했다. 다음은 20xx 년 교육 작업의 요약입니다.
첫째, 새로운 커리큘럼 표준 개념의 적용
교학에서' 초등학교 국어 새 수업' 의 이념을 진지하게 연구하고, 새 과목의 정신과 학생의 연령 특성에 따라' 국어교안' 을 제정하여 교학 목표, 교학방법, 교학반성을 해야 한다. 학습과 실천 교육을 통해, 나는 이 단계의 아이들이 이성보다 감성이 많다는 것을 알게 되었고, 그들은 외부 사물에 대한 주관적인 인식을 중시한다. 그래서 가르치는 동안, 나는 항상 유치한 언어와 생동감 있고 직관적인 것으로 가르침을 지도하고, 학생들이 지식을 빨리 이해할 수 있게 해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 아이를 친구로 여기고, 서로 공부하며, 아이들에게 선생님의 친절과 배려를 느끼게 하고, 선생님이 자신이 신뢰하는 친구라는 것을 깨닫게 한다.
둘째, 습관을 기르는 것이 무엇보다 중요하다.
1 학년 학생은 가소성이 매우 강하다. 어떤 사람들은 "백지 한 장" 이라고 말합니다. 선생님이 어떻게 이 백지에 잉크를 떨어뜨렸는지 보세요. 따라서 학생들의 좋은 학습 습관을 어떻게 길러야 하는지는 교육의 최우선 과제이다.
1. 수업 전에 학생들에게 수업 전에 수업용 책, 노트북, 문구류를 준비하라고 요구하고, 수업 후에 책가방에서 밖으로 튀어나오지 않도록 한다. 수업하기 전에 연필을 깎고, 연필 부스러기를 쓰레기통에 버리고, 준비무환을 갖추고 위생을 중시하는 좋은 습관을 길러야 한다.
2. 수업시간에 기립할 때는 단정하게 서서 지휘에 복종하고, 자리에 앉을 때는 공부에 전념해야 하며, 두리번거리지 말고, 귀를 맞대고, 학생이 규율을 준수하는 습관을 길러야 한다.
3.' 셋 하나' 를 하려면 주먹을 칠 때 가슴은 자리에서 멀리 떨어져 있고, 눈은 책에서 1 피트, 펜촉은 손가락에서 1 인치 떨어져 있다. 좋은 읽기 및 쓰기 습관을 기르다.
4. 질문에 대답할 때 대담하게 말한다. 목소리가 크고 표준어는 써야 하고, 문제를 분명히 하고, "왜냐하면, 그래서" 라고 분명히 말해야 한다. 다른 사람이 질문에 대답할 때는 주의해야 한다. 다른 사람이 대답을 마치면 자신의 의견을 보충할 수 있고, 다른 사람의 발언을 방해하지 말고, 딴마음을 품지 말고, 마치 자신과 무관한 것 같다.
5. 선생님은 강의할 때 강의에 주의하고, 선생님의 말씀과 관련 학습방법을 기억하여 자신의 의견을 제시할 수 있지만, 손을 들어 선생님의 동의를 얻어야 발언할 수 있다.
6. 선생님이 내준 숙제를 열심히 완성하고, 진지한 규범을 쓰고, 선생님을 얼버무리지 않는다.
7. 수업전 예습을 하는 습관을 길러야 한다. 선생님은 미리' 예습힌트' 를 잘 해야 한다.
9. 수업이 끝날 때마다 복습을 잘해야 하고, 궁금한 게 있으면 물어보고, 모든 것을 이해하고, 모르는 질문을 남기지 마라.
위의 요구는 학생에게 좀 가혹해 보이고, 너무 엄숙하다. 필자는 이것이 학생 습관의 양성에 큰 도움이 된다고 생각한다. 그러나 나는 또한 학생들과 더 많이 접촉하고, 그들의 친구가 되어 학생들이 선생님이 그들에게 엄격하게 요구하는 것이 그들의 생활에 유익하다는 것을 알게 해 주었다. 선생님이 친절하고 친근하다고 생각합니다. 저는 항상 이대천의 말로 학생들을 교육합니다. "열심히 공부하고 놀면서 즐거워요!"
셋째, 학생들에게 학습 방법을 가르친다
현재 1 학년 학생들의 소양과 이해, 인식 문제의 잠재력은 예년보다 훨씬 높다. 교사는 제때에 학생들에게 학습 방법을 전수하여 학생들이 읽기와 쓰기 능력을 향상시키고 글쓰기를 이해하도록 도와야 한다. 고 1 의 주요 임무는 병음과 문해력을 배우는 것이다. 병음을 배울 때, 이미지 교수로 학생들이 병음을 이해하도록 돕는다. 예를 들면: L 은 어떤 것인가? 어떻게 생각하세요? 책을 읽을 때, 고대 조자법으로 학생들이 읽을 수 있도록 돕다. 학생들에게 사전을 미리 찾아보고 사전을 이용하여 병음과 단어를 배우도록 가르치다.
병음을 배운 후, 학생들에게 일기를 써서 글씨를 배우고, 쓰고 싶은 대로 쓰도록 해라. 병음과 한자 모두 가능합니다. 첫해가 끝날 무렵, 대부분의 학생들은 100 자를 넘는 것을 보고 들을 수 있다!
넷째, 학생들이 서로 배우는 습관을 기르다
일상 교육에서 학생들은 여러 스터디 그룹, 보통 앞 테이블과 뒤 테이블로 나뉜다. 그들로 하여금 서로 공부하고, 서로 토론하고, 장점을 취하여 단점을 보완하고, 교대로 팀장이 되어 각 팀 구성원의 역할을 충분히 발휘하게 하다. 또한 반에서 좋은 학생의 절반을' 초등학교 교사' 로 임명해 공부를 잘하는 데 앞장서고, 수시로 그가 이끄는 학생을 감독하고 돕도록 했다. 효과가 매우 좋다.
1 년간의 교육을 통해, 나는 저학년 교수법을 탐구하기 시작했다. 마지막 국어종합시험은 학생들의 성적을 계획의 목표에 이르게 했다. 다음 학년도에 실험을 계속 탐구하여 자신의 특징에 맞는 교학 방법을 총결하였다.
초등학교 국어 교사 연례 심사 개인 업무 총결산 6 학년 나는 4 학년 2 반 담임, 국어 교수, 사유교학 업무를 접수했다. 새로운 일에 직면하여, 나는 적극적으로 열심히 공부하고, 주변의 경험이 있는 선생님에게 가르침을 청하여, 교육 교수 임무를 원만하게 완수하였다. 이번 학년의 업무는 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 수업 관리:
반을 잘 관리하려면 우선 좋은 간부 대열이 있어야 한다. 그래서 나는 먼저 원선생님에게 이해하고 2 주간의 관찰을 통해 반의 작은 간부를 확정하고 정기적으로 그들을 교육하여 반에서 모범적인 역할을 하게 하여 반 전체의 좋은 반풍과 학습 분위기를 형성하였다.
또한, 나는 또한 학생들의 평소 좋은 습관의 배양에 초점을 맞추고, 문제가 제때에 반회를 열어 토론하는 것을 발견했다. 나는 또한 학생들을 적극적으로 조직하여 학교에서 조직한 각종 활동에 참가한다. 선생님과 학생들의 공동 노력을 통해 우리 반의 일상생활이 크게 향상되었다.
둘째, 교육 및 교수 작업
국어와 사고교육: 교학에서, 주변의 경험이 있는 선생님에게 적극적으로 가르침을 청하고, 시간을 내어 수업을 듣고, 연구단체준비활동에 진지하게 참여하고, 각 방면에서 지식을 얻어 자신을 높인다. 동료들의 도움과 내 자신의 노력으로 이번 학기에 나의 국어 교육은 큰 발전을 이루었다.
나는 학기 밀문 수업에서 지도자의 인정을 받았다. 천천히, 학습에서, 나는 배운 관련 사상을 끊임없이 운용하고, 가르치려고 시도하고, 실천에 사용하고, 부족함을 버리고, 자신의 교육 수준을 향상시키고, 학생의 자습 능력과 읽기 능력을 크게 향상시켰다.
사고 품질 교육 방면에서, 나는 수업을 열심히 준비하고, 교과 과정 기준을 깊이 이해하며, 자료를 수집하여 자신의 교실 수업을 풍부하게 함으로써, 이 수업을 흥미롭게 만들고, 학생들에게 이 수업의 교육 기능을 충분히 발휘하도록 교육한다.
셋째, 개인 승진 및 성과:
이번 학기에 학교가 끝난 후, 나는 학교에서 열린 미국 영어 독서 대회에 참가하여 2 등상을 받았다. 나의 동창인 요문신도 미국 영어 독서 대회 2 등상을 받았다. 기말고사 중기 우수율 99.5%, 합격률 100%.
마지막으로, 나는 내 일이 얼마나 훌륭한지 말할 수 없지만, 내 수업에서 희망의 씨앗을 뿌렸고, 아이들도 성공의 기쁨을 얻었고, 나도 일에 땀과 어려움을 쏟았다고 말하고 싶다. 이번 학기에 나는 지불하고, 수확이 있고, 진보가 있다. 앞으로의 일에서 나는 더 열심히 노력하여 더 좋은 성적을 쟁취할 것이다.
초등학교 국어교사 연례 심사 개인 업무 총결산 7 나는 직무에 충실하며, 관리교학이 엄격하고, 학생을 사랑하고, 그들을 잘 가르치려고 노력하며, 그들을 성공시켰다. 정보기술 과정은 학생들에게 몇 가지 조작을 배우게 하는 것이 아니라, 더욱 중요한 것은 학생들의 정보 소양을 향상시키는 것이다. 진정으로 스승이 되고, 가르치고, 교육하고, 교육 교수 임무를 더 잘 완수하고, 우수한 교사의 직책을 이행할 수 있다. 그래서 저는 다음과 같은 교육 교육 중의 문제를 주시하고 있습니다. 이제 아래와 같이 요약해 보겠습니다.
첫째, 사상적 측면
당의 교육사업을 사랑하고, 본업을 사랑하고, 자기 수양을 강화하고, 남의 스승이 되는 법을 배우고, 스승이 되고, 학생을 사랑하고, 학생을 진심으로 대하며, 학생들의 높은 평가를 받는다. 특히 이 기간 동안 나는 정치 이론을 열심히 공부하고 학교에서 조직한 일련의 정치 활동에 적극적으로 참여하여 배운 이론 지식을 실제 업무에 적용했다.
둘째, 교육 방면
1, 개학준비수업, 학교요구에 따라 교안을 열심히 쓰고, 미리 수업을 준비하고, 교안을 잘 쓰고, 보통 일주일 전에 수업을 준비한다. 수업 준비 시 교재 교수법을 진지하게 연구하고' 중학교 정보기술 과정 지도 개요' 를 열심히 공부한다. 교재를 철저히 먹고, 중점과 난점을 정확히 찾아내고, 교학의 임의성을 극복하려고 노력하다. 단체 준비 수업에 적극적으로 참여하는 기초 위에서 수업을 열심히 준비하는 것은 세 가지 측면으로 나뉜다.
① 교재 준비: 교재를 연구하고, 신기술과 같은 관련 자료와 최첨단 정보를 수집하고, 교재 체계, 중점, 어려운 내용에 대해 마음속으로 알고 있다.
(2) 학생 준비: 항상 학생의 태도, 지식 기반, 학습 방법을 이해하고 교육의 목표성을 높인다.
③ 교수법 준비: 적절한 교수법, 수단, 현대화 교육 매체를 선택하여 현대화 교육 수단의 사용을 제창한다.
수업 준비의 교안은 모두 전자화되어 있으며, 동시에 각 수업을 잘 하기 위해 인터넷에서 자료를 찾아 다른 사람의 우세에 집중하여 자신의 교학 사고방식을 결정할 수 있다.
2. 수업시간에 좋은 수업을 하는 전제는 수업 전에 충분히 준비하고 준비 없는 전쟁을 하지 않는 것이다. 특히 본 학과의 주요 과정은 모두 컴퓨터에서 완성해야 한다. 매 수업마다 컴퓨터를 열심히 준비하고, 기계의 상태를 점검하고, 기계를 사용할 수 있는지 없는지를 점검해야 한다. 수업시간에 강의를 열심히 하고, 교육 목표가 명확하고, 학생의 실제에 부합하며, 교재의 과학성과 사상성을 반영하고, 정보지식, 정보능력, 정보감정의 통일을 위해 노력한다. 지식과 기술, 과정과 방법, 감정과 가치를 실현할 수 있습니다. 요점을 포착하고, 난점을 돌파하고, 생각이 분명하고, 난이도가 적당하고, 밀도가 합리적이며, 강의 내용의 과학성과 사상성을 보장하고, 정확하고 간결하게 하고, 지식성 오류를 피하려고 노력하다.
다양한 교수법을 이용하여 사고, 법칙, 방법, 학습 방법을 중시하고, 생동감 있고 발랄하며, 학생들의 학습 흥미를 충분히 동원하려고 노력하다. 학생들이 온라인 정보를 보고 사용하도록 올바르게 안내하여 학생들의 양호한 정보 소양을 양성하다. 교실 관리를 중시하다. 수업시간에 학생들에게 선생님이 배정한 임무에 엄격히 따라 조작하고, 동시에 적성에 따라 가르치는 것을 주의하도록 요구하다. 학생이 컴퓨터 임무를 완수할 때, 컴퓨터를 순시하고, 차생에 대한 손놀림 과외에 주의해야 한다. 수업이 끝난 후 제때에 수업 후 반성을 잘 하고, 끊임없이 경험을 총결하고, 45 분 동안 수업시간에 질을 물어본다.
셋째, 개인 교육 사업 수준 학습.
정보기술 지식의 쇄신이 빨라 거의 매일 새로운 지식, 신제품, 새로운 용어가 등장한다. 정보기술 교사로서, 끊임없이 자신의 지식을 업데이트하고, 끊임없이 자신의 자질을 향상시키고, 끊임없이 자신에게 압력을 가해야만, 더욱 원활하고, 쉽고, 완전하게 정보 지식을 학생에게 전수할 수 있고, 학생들이 시종 정보기술 지식의 최전선에 서서, 끊임없이 발전하는 시대를 따라잡을 수 있다. 이번 컴퓨터 전공 등급 시험에서 우리 반은 우수한 성적을 거두고, 본 학과의 지속적인 교육과 훈련에 적극적으로 참여하며, 각종 이론 지식을 적극적으로 학습하여 자신의 교육 수준을 향상시키고, 그에 상응하는 증명서를 취득하며, 동시에 다른 경험 있는 선생님에게 열심히 공부하여, 작업 중 견실한 이론지도하에 교육 교육을 더 잘 할 수 있도록 하였다.
넷째, 내 미래의 노력 방향
1. 자신의 기본기 훈련을 강화하고, 수업은 간결하며, 학생의 능력 배양에 중점을 둔다.
2. 차생에 대한 관심과 사랑과 인내심이 많아 컴퓨터에 대한 이해에서 더 큰 발전을 이룰 수 있다.
3. 기계실 규율과 기계윤리 교육을 강화하여 학생들이 수업시간에 공부에 전념할 수 있도록 하고, 기계실에서 컴퓨터를 사용할 때 엄격하게 자신을 단속할 수 있도록 한다. 다양한 교수법을 사용하여 학생들의 관심을 향상시킵니다.
사회가 발전하고, 시대가 전진하고 있으며, 학생들의 특징과 문제도 끊임없이 변화하고 있다. 교육 교육은 끊임없이, 영원히 끝이 없는 일이다. 교육자로서 반드시 고도의 민감성과 자각성으로 학생 교육관리의 새로운 상황과 새로운 문제를 적시에 발견, 연구 및 해결하고, 그 특징을 파악하고, 그 법칙을 발견하고, 성실하게 일을 잘 해야 한다. 나는 내면의 자질을 강화하고, 외적 이미지를 배양하고, 발전을 가속화하고, 일류를 창조하려고 노력해야 한다! 목표를 위해 열심히 일하고, 교육을 제공하고, 학교 발전에 기여하려고 노력하다.
을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다