이런 병의 발병은 부모들이 간과하는 경우가 많은데, 아이의 습관적인 문제로 착각하여 욕을 먹거나 눈병이나 인후병이라고 생각하여 안과, 이비인후과에 가는 경우가 많다. 또 토리병이 크면 자연스럽게 회복될 수 있다고 생각하기 때문에 병든 아동에 대한 중시가 부족해 최적의 치료시기를 늦추기 쉽다는 의견도 있다.
경련증은 심각한 질병이나 명백한 장기 손상은 아니지만, 아이의 학습, 생활, 사회교제에 장애가 될 수 있으며, 발병 후 신속하게 통제할 수 없기 때문에 가정에 큰 심리적 부담을 줄 수 있다. 그러므로, 우리는 다발성 흡동증에 대해 충분한 주의를 기울여야 한다.
어린이 경련어 증후군은 자주적이지 않고, 반복되는 발작, 목적이 없는 운동이나 발성이다. 그 표현은 다양하다. 주로 운동성 경련과 발성성 경련의 두 가지 범주로 나뉜다. 눈 깜빡임, 어깨를 으쓱하고, 잠시 후에 고개를 끄덕이고, 어깨를 으쓱하고, 자주하지 않고 소리를 내는 것과 같은 어떤 아이들은 경련의 형태를 바꿀 수 있다. 임상 관찰에 따르면, 대부분의 실룩장애 아동들은 민감하고, 수줍어하며, 무리에 맞지 않아 흥분하고 흥분하기 쉽다.
뚜렛 증후군은 주로 일과성, 신속성, 돌발성, 다양한 정도, 자유운동으로 나타난다. 처음에는 눈을 자주 깜빡이고, 눈썹을 짜고, 코를 빨고, 입을 삐죽거리고, 입을 벌리고, 혀를 뱉고, 고개를 끄덕이는 등. , 병세가 진행됨에 따라, 경련은 어깨를 으쓱하고, 목을 비틀고, 고개를 흔들고, 차고, 썰거나, 사지를 경련하는 등 점점 다양해진다. 긴장하거나 초조할 때 증상이 더 뚜렷하고, 잠든 후에 사라진다.
발성경련은 여러 가지가 있고, 폭발성, 반복적인 발성, 소음 제거 코고는 사람, 개별 음절이 불분명하고, 악센트가 부적절하며, 끊임없는 욕설이 있다. 성격이 조급하고 짜증이 나서 수업에 집중하지 못하거나 성적이 좋지 않은 경우가 많다. 심각한 사람의 행동과 발음은 학습과 교실 질서에 영향을 미치고 경련증상은 변동성, 진행성, 만성을 띠고 있다.
뚜렛 증후군은 증상이 복잡할 뿐만 아니라 많은 증상이 있다. 존재성 질병, 특히 * * 존재성 질환이 존재하는 한, 일찍 나타날수록 질병이 복잡해지고 치료하기 어려워질 가능성이 커진다. 치료 * * * 까지 해야 좋아지기 때문에 제때에 발견하고 식별하는 것이 중요하다.
* * * 기존 질병은 다음과 같습니다.
1. 주의력 결핍 및/또는 다동과 충동을 특징으로 하는 주의력 결함 다동장애는 아동 다동증이다. 남학생이 비교적 흔하다.
2. 강박증 (OCD), 단독으로 또는 동시에 나타나는 각종 강박관념과 행동을 포함해 사상과 행동에서 반복적으로 나타난다. 옳지 않다는 것을 알면서도 그만둘 수 없다. 영원히 벗어날 수 없다. 때로는 매우 고통스러울 때도 있는데, 혀를 깨물거나 손가락을 깨물거나 피부를 손상시키거나 용모를 손상시키는 것과 같은 자해 행위가 나타날 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 자해, 자해, 자해, 자해, 자해, 자해, 자해) 감염이나 흉터를 남기거나 살고 싶지 않은 자살 생각을 드러내는 경우가 많다. 따라서 사고를 예방하기 위해 매우 경계해야합니다. 여학생이 비교적 흔하다.
3. 품행 장애와 대립 거역성 장애 둘 다 반사회적 성향이 있어 무시할 수 없다. 많은 학부모들은 종종 이러한 표현이 병리 성이 아니라고 잘못 생각하고, 그들이 고집불통일 뿐, 욕설을 퍼붓고, 결국 병세가 심해졌다.
4. 학습장애는 인지장애이며 주로 독서장애와 수학난으로 학습성적에 심각한 영향을 미칠 수 있습니다.
5. 정서장애, 주로 우울증과 불량감정, 성인형 교대 우울증 조울증도 어린이와 청소년에게 발생할 수 있다.
6. 불안장애는 주로 두려움과 불안이다. 예를 들면 사랑하는 사람과 헤어지는 것을 두려워하고, 사랑하는 사람이 사고를 당할까 봐 두려워하고, 학교에 가는 것을 두려워하고, 오랫동안 낯선 사람을 지나치게 두려워하고, 사교를 두려워하고, 심지어 매일 미래에 대한 불안과 불안을 느낀다.
7. 자폐증 및 관련 질병, 언어장애, 자폐증과 같은 아스퍼거 증후군 포함.
8. 부당한 도발, 언어학대, 구타, 고의적 파괴, 고의적 파괴와 같은 공격적인 행위.
병세가 복잡하고 고통스러워서 통제할 수 없고, 병세가 반복적으로 길어지고, 아이의 삶의 질이 떨어지는 것은 주로 각종 질병으로 인한 것이지, 추잡한 증후군 자체가 아니다.
어린이 다발성 흡동증의 원인은 아직 명확하지 않다. 일반적으로 유전적 요인, 정신적 요인, 신체적 요인과 관련이 있는 것으로 여겨진다. 국내외 학자들이 조사한 결과, 다발성 흡동증 환자의 친족 중 다발성 흡동증의 발병률 수치가 다른 사람들보다 현저히 높은 것으로 나타났다. 쌍둥이에 대한 연구도 그들의 병의 일관성이 56% 에 달한다는 것을 증명했다. 과도한 정신적 긴장, 두려움 등. 경련장애를 유발합니다. 물리적 요인은 상호흡기 감염, 비 인두 및 인두 결합막 염증, 또는 일부 부위 불편이 국부 자극 불편함을 일으켜 보호성이나 습관성 동작과 고정을 일으키는 경우가 많다. 예를 들어, 윙크는 결막 염증이나 안구 이물질로 인해 발생할 수 있습니다. 눈살을 찌푸리고 주름이 생기는 것은 모자가 너무 작게 끼거나 안경테가 맞지 않기 때문일 수 있다. 이러한 원인을 제거한 후 동작 자체는 합리성을 상실했지만 대뇌피질에 타성적인 흥분의 초점이 형성되어 경련이 반복되었다. 남의 좋지 않은 행동이나 신체적 결함을 모방하는 것도 습관적인 동작이 되어 이런 병을 형성한다.
틱 장애의 유발 요인:
임산부 요인: 임신기 정신 긴장, 고열, 자간전, 난산, 산후 질식사, 신생아 황달, 제왕절개 등.
2. 감염 요인: 상호흡기 감염, 편도선염, 이하선염, 비염, 인두염, 수두, 각종 뇌염, 바이러스성 간염 등.
3. 정신요인: 놀라움, 감정흥분, 슬픔, 스릴러 시청, 소설, 만화 자극, 비디오 게임 과다 플레이 등.
4. 가족 요인: 부모의 긴장, 이혼, 견책, 구타 등.
5. 기타 요인: 간질, 외상, 일산화탄소 중독, 중독성 소화불량, 알레르기 등.
연구에 따르면 어린이 다발성 흡동증의 주요 원인은 두 가지다. 하나는 내인, 즉 유전자 결함이다. 실험은 토리병이 왕왕 가족사를 가지고 있다는 것을 증명했다. 그러나 외인이 더 중요한 것은 아이의 나쁜 생활 방식이다. 요즘 많은 아이들이 패스트푸드를 먹고, 콜라를 마시고, 텔레비전을 보고, 컴퓨터를 하는 것을 좋아하는데, 이것들은 모두 아이의 뇌신경 발달에 큰 영향을 미친다. 사회가 발전함에 따라 생활 리듬이 빨라지고, 가정이 외동자식에게 발전하고, 부모의 기대, 학습의 압력, 진학 경쟁, 복잡하고 변화무쌍한 사회환경은 모두 아이들에게 다양한 정도의 긴장과 심리적 스트레스를 가져왔다. 아이들은 성장과정에서 파트너가 부족하고, 많은 부모들은 안전상의 이유로 아이와 외부와의 접촉을 통제하거나 금지한다. 옛날부터 아이의 인간관계 능력은 낮아야 하고, 심리건강 상태는 낙관적이지 않아 아이의 성장에 매우 불리하다. 또한 놀이 친구가 부족하면 아이들이 텔레비전과 컴퓨터에 더 의존하게 됩니다. 의학 연구에 따르면, 텔레비전과 컴퓨터를 장시간 시청하면 어린이의 뇌 신경 발육 이상이 발생할 수 있으며, 어린이가 경련장애를 일으킬 가능성이 크게 높아진다.
어린이 다발성 흡동증의 예후: 1970 년대 이전에는 종신성 질환으로 여겨졌지만, 최근 연구에 따르면 이는 유전과 관련된 발육 장애로 사춘기 이후 완전히 자연적으로 완화될 수 있어 예후가 비교적 좋다. 증상은 아동기 발병 후 자주 변동하고, 사춘기가 최고조에 이르며, 성년 초기에 눈에 띄게 개선된다. 통계에 따르면 약 1/3 틱 증상은 질병이 성인이 되면 완전히 완화된다. 1/3 틱 증상이 현저히 완화되었습니다. 또한 1/3 틱 증상은 여전히 두드러진다. 약 48% 는 강박적인 행동을 할 수 있으며, 강제 수, 강제 걷기, 강제 터치로 나타난다. 그에 더해, 몇몇 환자들은 행실 장애를 동반하여 형사범죄로 이어질 수 있으며 예후가 좋지 않을 수도 있습니다. 따라서 경련증상을 제때에 통제하고, 신체적 불편과 심리적 부담을 줄이고, 불량행위와 감정을 바로잡는 것은 본병의 예후와 심각한 행동장애의 발생을 예방하는 데 중요한 의미가 있다.
틱 장애 아동 간호:
1. 데일리 케어: 아이의 일상을 합리적으로 안배하고, 생활에 일정한 법칙이 있게 하고, 매일의 휴식 시간은 상대적으로 고정해야 한다. 아이가 충분한 수면 시간을 갖도록 하고, 과도한 피로, 긴장, 흥분을 피해야 한다.
아이의 음식은 영양이 많고 소화가 잘 되는 음식을 주는 것이 좋다. 담백한 채소와 비타민이 높은 과일을 많이 먹고 과식하지 않는 것이 좋다. 너무 흥분하지 않도록 커피 음료를 마시지 말고 생선, 새우, 양고기 등 해산물, 튀김, 매운 음식을 먹지 않도록 노력하십시오. 과학적으로 합리적으로 아이들의 식생활을 안배하는 것은 치료 효과를 높이는 데 매우 중요한 역할을 한다.
2. 침실 환경: 아이의 침실은 창문 환기와 적당한 온도에 주의를 기울이는 것 외에 가장 중요한 것은 조용한 환경을 요구하고 소음을 줄이는 것이다. 뚜렛 증후군 환아에는 중추신경계 기능 장애가 있다. 장기간 소음 교란이 있으면 병을 가중시키거나 경련을 유발할 수 있다. 록 음악과 타악기를 큰 소리로 틀지 말고 현지에서 클래식과 세레나데와 같은 느리고 부드러운 음악을 틀어라. 아이를 비교적 조용한 환경에서 살게 하면 질병의 회복에 도움이 된다.
3. 징계: 부모는 아이가 아프다는 두려움 때문에 징계를 늦추지 말고, 지나치게 사랑하지 마라. 그러나 징계의 방식은 구타, 욕설, 체벌이 아니라 참을성 있게 교육을 설득하는 것이어야 한다는 점에 유의해야 한다. 게임 활동의 경우, 아이들이 비디오 게임이나 컴퓨터 게임을 하게 해서는 안 되며, 스릴 있고 무서운 영화나 텔레비전 프로그램을 시청하는 것을 금지해서는 안 된다. 무협 영화나 총격전 영화의 경우, 정신적 스트레스가 너무 커서 경련을 가중시키지 않도록 적게 보거나 보지 말아야 한다. 남을 욕하는 아이들에게는 문명용어 사용을 정확하게 지도해야 한다.
4. 학교: 뚜렛 증후군 아동의 지능은 일반적으로 영향을 받지 않기 때문에 정상적으로 입학할 수 있지만, 아이의 학습 부담이 너무 무거워서는 안 된다는 점에 유의해야 한다. 그러나 아이가 특히 잦은 경련이 일어나 약물로 통제할 수 없거나 심각한 행동문제를 동반할 수 없을 때는 휴학해야 하며, 임상증상이 눈에 띄게 완화되거나 기본적인 통제가 있을 때까지 기다렸다가 계속 학교에 가야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언)
5. 심리관리: 우선 학부모, 선생님, 학우에게 이 질병의 특징과 성격을 설명하고 교육하고, 사회 전체의 이런 질병에 대한 인식, 아이에 대한 이해와 관용을 쟁취해야 한다. 특히 학부모들은 의사의 치료에 적극적으로 협조해야 하며, 아이의 실룩거림 증상에 대해 특별한 관심이나 주의를 기울이지 말고, 좋은 성격을 형성하고 안정된 감정을 유지하기 위해 노력해야 한다. 언어는 친절하고 칭찬과 격려의 언어를 자주 사용한다. 아이의 심리활동을 참을성 있게 이해하고 조급함과 초조함을 드러내지 마라.
심리치료는 주로 아이의 정서적 문제와 기타 동반 증상을 해결하는 것이다. 유발요인을 없애고, 아이의 자신감을 회복하고, 다른 심리적 문제를 예방한다. 간접적으로 증상을 완화하고 약물 치료에 대체불가의 역할을 한다.
아이는 통제할 수 없는 증상을 보여 또래의 비웃음과 조롱을 받아 열등감을 느꼈다. 그들도 부모의 너무 많은 걱정과 불안의 영향을 받아 자신의 병을 너무 무겁게 보고 심리적 그림자를 형성했다. 부모는 지나치게 걱정과 긴장을 하지 말고 질병에 대한 올바른 인식을 가지고 의사와 협조하여 아이를 치료해야 한다.
가급적 아이가 행복하지 않은 일은 말하지 마세요. 아이가 잘못을 저질렀으니 욕설을 해서는 안 되고 때려서는 안 된다. 그들에게 세심한 계몽과 인내심을 가지고 설득해야 한다. 아이의 정서가 안정되도록 보장하다. 학교 선생님과 연락을 취하고, 선생님이 더 많은 정확한 지도를 해주고, 학생들이 더 많은 도움을 줄 수 있도록 해야 한다. 학생이나 주변 사람들이 아이를 차별하지 못하게 하고, 곳곳에 따뜻하고 안전한 환경이 있다는 것을 느끼게 하고, 아이들이 생활 속에서 즐거움을 느끼게 하여 열등감을 없애고, 경련증 증상을 완화하는 것을 목표로 한다.
아이들은 다음과 같은 일을하기 위해 열심히 노력할 것을 권장합니다.
1. 질병을 극복할 수 있다는 자신감을 세우고, 자신의 병을 치료할 수 있다는 것을 알고, 부모와 의사와 적극적으로 협조하여 치료한다.
2. 자신이 통제할 수 없는 증상은 병으로 인한 것임을 알고, 다른 사람은 이해할 수 있고, 열등하지 말고, 학우와 적극적으로 교류하고, 우정을 증진한다.
3. 경련이 심하여 공부에 영향을 미치고 성적이 떨어질 때 이것이 일시적이라는 것을 알아야 하며, 앞으로 배로 노력하면 따라잡거나 능가할 수 있다.
4. 감정의 변동을 피하고, 평소에 텔레비전을 적게 보고, 비디오 게임을 하지 않고, 공포영화를 보지 않고, 급우들과 화목하게 지내며 싸우지 않는다.