첫째, 정보 분류 및 정리
클래스 일반 정보 복제 관리에서는 먼저 정보를 분류하여 정리해야 합니다. 구체적인 상황에 따라 정보는 통지, 학부모 서신, 교육 활동 계획 등 여러 범주로 나눌 수 있다. , 쉽게 검색하고 사용할 수 있도록 적절한 폴더 또는 파일을 설정할 수 있습니다.
둘째, 정보 내용 준비
정보 내용 작성은 반의 정규 정보 복제 관리의 핵심 부분이다. 교사는 구체적인 필요와 목적에 따라 전달할 메시지를 정확하고 분명하게 표현해야 한다. 공지 공지의 활동 일정, 고려 사항, 학습 피드백, 학부모 서신의 상담 및 제안, 교육 활동 계획의 목표, 내용 및 프로세스 등이 포함됩니다.
셋째, 언어 표현의 규범성과 적절성
학급 정규 자료 문안을 작성할 때, 언어 표현의 규범성과 적절성에 주의해야 한다. 언어는 간결하고 명료해야 하며, 아이와 학부모의 이해력에 맞게 지나치게 전문적이거나 이해하기 어려운 용어의 사용을 피해야 한다. 동시에 말씨가 적절하고, 아이와 학부모의 감정을 존중하고, 긍정적이고 긍정적인 방식으로 소통해야 한다.
넷째, 정보 공개 및 전달 채널 선택
교사는 정보 쓰기를 마친 후 적절한 배포 및 전송 채널을 선택해야 한다. 강의실 게시판, 반군 등 오프라인 및 온라인 플랫폼을 이용하여 학부모에게 통지와 교육 활동 계획을 발표할 수 있다. 단일 가족이나 개인 콘텐츠와 관련된 학부모 편지는 면담, 전화 등 좀 더 사적이고 직접적인 방식으로 전달될 수 있다.
동사 (verb 약어) 정보 피드백 및 정류
클래스 정규 정보 복제 관리에는 정보 피드백 및 정류도 포함됩니다. 교사는 학부모와 자녀가 받은 정보에 대한 피드백과 조언을 제공할 수 있도록 시간과 공간을 마련해야 합니다. 이와 동시에 피드백 정보를 적시에 수집하고 정리하여 기존 문제에 대한 수정 및 조정을 통해 정보의 품질과 효과를 지속적으로 향상시킵니다.
여섯째, 데이터 아카이빙 및 아카이빙
마지막으로, 교사는 클래스 정규 정보를 아카이빙하고 아카이빙해야 합니다. 일정한 연대순이나 주제로 정리하고, 아카이브 또는 전자 데이터베이스를 구축하고, 정보의 안전과 검색 가능성을 보장할 수 있다. 동시에 아이와 학부모의 사생활을 보호하기 위한 적절한 안전조치를 마련해야 한다.
요약하자면, 수업 내 일반적인 정보 복제 관리에는 정보 분류 정리, 정보 컨텐츠 작성, 언어 표현의 규범성과 적합성, 정보 게시 및 전송 채널 선택, 정보 피드백 및 수정, 정보 아카이빙 및 아카이빙 등이 포함됩니다.
과학적이고 효과적인 관리는 정보의 효과적인 전달과 활용을 개선하고 가정 협력과 교육 교육의 원활한 발전을 촉진할 수 있다.