나는 1 을 쓰는 좋은 방법이 있다.
학교가 끝난 후 하늘은 어두웠고, 곧 억수 같은 비가 내렸고, 빗물이 땅에 부딪쳐 많은 물이 튀었다. 맑고 투명한 빗방울은 하늘에서 떨어지는 진주와 같다.
나는 책가방과 비옷을 입고 집에 갈 준비를 했다. 갑자기, 나는 나의 동창인 진결이 초조하고 불안한 것을 보았다. 그녀는 책가방을 머리에 이고 비를 무릅쓰고 집으로 돌아갔다. 내가 막 그녀에게 나와 함께 가자고 전화하려던 참인데, 갑자기 나는 폭우 속에서 크리스 우 (우이판) 가 빨리 달리는 것을 보았다.
"내가 뭘 할 수 있을까? 만약 내가 그들에게 비옷을 빌려준다면, 나 자신은 비를 무릅쓰고 집에 돌아가지 않겠는가? 그건 좋지 않아요. " 나는 매우 어색하다. 나는 고개를 숙이고 비옷의 단추를 보고 갑자기 눈앞이 밝아졌다. 내 생각에, 만약 내가 단추를 풀면, 빗방울이 되지 않을까?
그래서 나는 소리쳤다. "첸 지에, 크리스 우 (우이판), 비옷이 있어요. 우리 같이 가자! " 그들은 나의 울음소리를 듣고 기쁘게 뛰어왔다. 나는 비옷의 단추를 풀었는데, 마침 우리 세 사람이 함께 입기에 충분했다. 그들은 흥분해서 말했다: "이것은 정말 좋은 생각이다. 우리는 지금 안전하게 집에 갈 수 있다. 감사합니다! " 그들의 칭찬을 듣고 나니 꿀보다 마음이 더 달다.
오늘 이 일은 나에게 어떤 어려움이 닥쳐도 내가 머리를 쓰려고만 하면 반드시 좋은 해결책을 생각해 낼 수 있다는 것을 깨닫게 해 주었다. 나는 명언을 떠올렸다. 사고는 인류의 가장 큰 즐거움이다. 나는 정말 느꼈다.
나는 작문 2 를 쓰는 좋은 방법이 있다
어린 시절은 마치 책과 같았고, 나의 작은 점들을 기록하고 있었지만, 한 페이지가 나를 가장 감동시켰는데, 바로 공을 잡는 것이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
마지막으로 일요일에 나는 친구와 공원 잔디밭에서 축구를 하기로 약속했다. 내 파트너가 서브를 하고, 그의 오른발이 공을 차고,' 펑' 하는 소리와 함께, 나는 공을 멈추고' 미트볼 튀김' 으로 내 파트너를 속였다. 생각지도 못했는데, 내가 너무 세게 찼는데, 나의 파트너가 받지 못했다. 공은 장난꾸러기 개처럼 하수구로 뛰어들었다. 네가 주우면 수로가 검고 악취가 나는데, 아무도 내려가서 건지려 하지 않니? 그래서 그는 불평했다. "왜 이렇게 빨리 축구를 해요? 잊어 버려. 네가 그것을 이 검고 악취가 나는 수로로 차다니, 정말 공교롭다. 네가 원한다면 너는 갈 수 있다. 나는 내려가고 싶지 않다. " 나도 약해지지 않고 반박했다. "누가 너더러 축구를 못 하라고 했는데, 네가 잡을 수 없으니, 네가 내려가서 주워라, 네가 내려가라." " 우리 중 누구도 진흙 사람이 되고 싶지 않고, 아무도 내려가고 싶지 않다.
이때 나는 좋은 방법을 생각해서 긴 막대기 두 개를 가져와서 공을 들어 올리려고 했지만 몽둥이가 단번에 부러졌다. 정말 물 낭비야!
나와 파트너가 걱정하고 있을 때, 갑자기 꽃밭에서 긴 녹색 그물 주머니를 보았다. 나는 영감을 받아 꽃밭으로 달려가 그물 주머니를 가져갔다. 그럼 난 열심히 막대기를 찾아, 하드 막대기에 그물 주머니를 매달아, 진흙 구덩이에 조심스럽게 넣고, 천천히 공을 씌우고, 마침내 끌어올렸다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 동반자가 나에게 엄지손가락을 두 개 세우고 나를 칭찬하며 말했다. "노철, 너 정말 대단해. 너는 머리를 써서 절묘한 계책을 생각해냈다. 네가 나보다 똑똑하기 때문에 이번 시합은 네가 나보다 낫다고 말해줄게! "
이때 한차례의 바람이 잔디밭을 지나자 꽃이 머리를 내밀고 새가 나무 위에서 지저귀는 것이 마치 나를 찬양하는 것 같았다.
이번 경험은 나에게 한 가지 이치를 이해하게 했다. 세상에는 어려운 일이 없고, 마음이 있는 사람이 있을까 봐 두렵다.
나는 작문 3 을 쓰는 좋은 생각이 있다.
최근 며칠 동안 좋지 않은 현상이 발견되었다. 대부분의 학생들은 학교 식당에서 컬러 간식을 사는 것을 좋아한다. 아침에는 아침을 먹지 않고, 학교에 가서 간식을 사고, 직접 간식봉투를 바닥에 던지고, 쓰레기통은 버리지 않는다.
학우들에게 간식을 적게 사달라고 했지만, 소수의 동창들만 혼자 집에 가거나 방과 후 부모님께 픽업을 받았다. 다른 학생들은 1 원에서 3 원까지 다양한 간식과 튀김 음식, 그리고 사탕과 색소를 사고 있다. 염색한 혀는 모두 색깔이 있다.
학우들은 간식을 가지고 교실에 와서 먹어서 교실을 매운 간식 맛으로 만들었다. 그들은 식사를 마친 후 간식봉투를 바닥에 던졌다. 당번은 바닥을 쓸고 쓰레기를 쓰레기통에 붓는다. 쓰레기통은 대부분 음식을 담은 쓰레기봉투다. 어떤 학생들은 학교 골목으로 쓰레기를 버리기도 하는데, 길 양쪽에는 간식이 든 쓰레기봉투가 있습니다.
이런 현상의 원인은 학생들이 아침에 밥을 먹지 않고 학교 문을 나서자마자 배고픈 호랑이가 되어 문 앞에서 간식을 먹고 싶어 하기 때문이다. 또 다른 이유는 일부 부모들이 아이들을 너무 총애해서 매일 주머니에 몇 달러를 넣어 간식을 사게 하기 때문이다.
나는 한 가지 제안이 있다: 부모가 아이를 너무 총애하지 말고 아이의 건강에 관심을 가지기를 바란다. 학부모회에서 선생님은 학생들의 학습 상황뿐만 아니라 부모들에게 간식을 적게 먹게 하고 매일 아침 잘 먹도록 지도해야 한다. 쓰레기를 함부로 버리지 말라고 교육해야 한다. 그렇지 않으면 환경을 오염시킬 수 있다.