제남 철도 직업 기술 대학 개요
제남철도 직업기술학원은 195 1 에 설립되었습니다. 그 학교 이름은 각각 제남철도국 중급기술학교와 제남철도기계학교이다. 1958 에서 제남 철도학원, 1963 으로 업그레이드하고 1980 에서 첫 전국 중점 중학교로 발표했다. 2000 년에 산둥 인민정부는 제남철도기계학교를 제남철도직업기술학원으로 개조할 것을 비준했다. 2004 년 6 월, 165438+ 10 월, 학원은 철도부 소속에서 산둥 성 교육청에서 직접 관리한다.
제남철도 직업기술학원은 오랜 학교 운영 과정에서 풍부한 학교 운영 경험을 쌓고, 깊은 캠퍼스 문화를 침전시켜 뚜렷한 학교 운영 특색과 풍격을 형성하여 사회에서 높은 명성을 누리고 있다. 학원은 연이어' 전국 직업교육 선진 단위',' 산둥 성 직업기술교육 선진 단위',' 산둥 성 직공 교육 선진 단위',' 산둥 성 직업교육 우수 성과상' 등의 영예로운 칭호를 받았다. 산둥 () 성 고등 직업원 인재 양성 업무 수준 평가 () 와 산둥 () 성 취업 업무 수준 평가 () 에서 우수로 선정되었다. 2007 년 5 월 산둥 성 인사청 교육청에 의해' 일반 고교 졸업생 취업 선진 단체' 라는 칭호를 공동 수여했고, 2008 년에는 인사청 교육청에 의해' 산둥 성 대학생 창업교육 시범학교' 라는 칭호를 공동 수여받았다.
학원은' 덕육춘풍화 비, 윤물은 잔잔하다' 는 학교 운영 스타일을 이어받아' 서비스 학생 학습 취업' 이라는 학교 운영 이념을 고수하고' 학교-기업 공건, 내포 발전, 특색 개교' 의 길을 걸으며 철도와 산둥 성을 위해 4 만여명의 덕재겸비한 기술 인재를 양성했다. 학원은' 철지, 중공공, 전기기계' 의 전문 특색을 겸비하고' 학생의 개성 발전을 촉진하는 인재 양성 특색',' 학습 일체, 프로젝트 멘토제' 의 교육 특색과' 사례 지도, 821
그 대학에는 두 개의 캠퍼스가 있다. 옛 캠퍼스는 제남해방로 79 호에 위치해 있으며, 부지면적은 260 여 무, 건축 면적은 8 만 평방미터이다. 새 캠퍼스는 제남시 스정동로 23000 호에 위치하여 825 무 () 를 차지하고 건축 면적은 25 만 5 천 평방미터이다.
대학에는 기계공학, 전기공학, 정보공학, 토목공학, 생물공학, 관리 등 6 개 학과가 설치되어 있다. 전문 레이아웃은 "엔지니어링" 을 위주로 하며, "엔지니어링" 과 "관리" 는 서로 보완한다. 학생 5 1 개 전공을 모집했고, 2008 년 9 월 재학생은 9384 명에 달했다. 국가 재정 지원을 위한' 전기, 전자 및 자동화 훈련 기지' 와 성 재정 지원을 위한' 수치 제어 기술 훈련 기지' 등 모든 기능을 갖춘 실험, 훈련, 인턴 장소가 있습니다. 학원은' 인재 강교' 전략을 실시하여' 전업과 결합' 의 교학팀을 설립하고, 학생 상담원 대열 건설을 중시하며, 교학보조와 관리원의 수준을 지속적으로 높였다. 2009 년 3 월 교직원 675 명, 전임교사 496 명 중 교수 부교수 65438 명. 대학은 혁신 능력과 실천 기술의 배양을 매우 중시한다. 2005-2008 년, 학생들은 국가 실용 신안 특허 100 여 항목을 획득하여 2007 년' 제남시 지적재산권 선진 단위' 를 받았다. 적극적으로 학생들을 조직하여 각종 기능 대회에 참가하여 전국 대학생 전자디자인 대회 2 등상 2 종, 전국 수학 모델링 대회 2 등상 1 항목, 전국 3D 디지털 모델링 대회 1 등상 2 종목을 수상했습니다. 산둥 () 성 대학생 전자대회 1 등상 6 개, 산둥 () 성 수학모델링대회 1 등상 4 개, 산둥 () 성 수치기술대회 1 등상 5 개; 각종 기술훈련 감정기지 48 개를 보유하고 있으며 졸업생은 졸업장과 직업기술증명서' 쌍증' 을 달성했다. 학원은' 본교 협동작용' 의 취업 작업 메커니즘을 확립하여 졸업생에 대한' 사례지도' 와' 82 15 재방문' 을 실시하여 전 시간, 전 과정, 전방위 취업 서비스를 제공하고 2 년 내에 80% 의 졸업생을 재방하고 5 년 내에 재방회/를 견지하고 있다 졸업생의 취업률은 동종 대학의 선두에 위치하여 높은 품질과 높은 취업률의 취업 목표를 달성했다.
학원은 개혁 발전의 속도를 계속 가속화하고, 특색으로 학교를 운영하는 길을 걷고, 인민이 만족하는 고직교육을 잘 할 것이다.
둘째, 교사와 과학 연구:
학원은' 인재 강교' 전략을 실시하여' 전업과 결합' 의 교학팀을 설립하고, 학생 상담원 대열 건설을 중시하며, 교학보조와 관리원의 수준을 지속적으로 높였다. 2009 년 3 월 교직원 675 명, 전임교사 496 명 중 교수 부교수 65438 명. 전임 교사와 인턴 강사 360 명 중 상급직함 142 명, 중급 직함 164 명. 국가, 철도부, 성 각종 교육지도위원회 주임, 부주임 39 명을 맡고 있습니다. 대학원생은 28% 를 차지한다. 전문 교사 중' 쌍사형' 교사가 40% 에 이른다. 기계기술, 자동화 기술 등 5 개 연구소를 설립하여 산학연구 프로젝트가 끊임없이 성과를 거두었다. 지난 5 년 동안 * * * 교재 76 여종을 집필해 각급 간행물에 논문 359 편을 발표하고 수상 과학 연구 성과 13 항목을 평가했다.
셋째, 기술 훈련:
국가 재정 지원을 위한' 전기, 전자 및 자동화 훈련 기지' 와 성 재정 지원을 위한' 수치 제어 기술 훈련 기지' 등 모든 기능을 갖춘 실험, 훈련, 인턴 장소가 있습니다. 대학은 CNC 기술 센터, 산업 공정 자동화 센터, 전자 기술 훈련실, 현대 생산 물류 교육 시스템, 현대 건축 자동화 기술 센터, 건축 자재 검사 기술 센터, 건축 기술 훈련장 등 각 전공과 함께 제공되는 고급 장비와 훈련 조건을 갖추고 있습니다. 각 전공은 이론과 실천의 결합을 매우 중시하여 개발 응용 능력의 배양을 강조한다. 동시에, 우리는 컴퓨터 기술의 응용에 초점을 맞추고 있다. 건축과 기계과 전력계 관리계는 모두 컴퓨터를 디자인과 연습의 수단으로 삼는다. 병원은 학생 5 명당 평균 1 대의 컴퓨터를 가지고 있으며 매년 대량으로 갱신한다. 학원은 노동부의 승인을 받아 컴퓨터 조작, 컴퓨터 유지 보수, 클램프, 차공, 전기공, 용접, 에어컨 냉방, 그리기, 전기 기기 등 기술 검증 자격을 갖추고 있다.
넷째, 고용 및 승진:
학원은' 취업지도위원회' 와' 취업서비스센터' 를 설립하여 학생들에게 취업지도, 상담, 추천 등의 서비스를 제공했다. 동시에 현대화 설비를 이용하여 온라인 구직 상담을 실시하여 졸업생의 구직 범위를 넓혔다. 졸업생 취업단위에는 산둥 성 외무, 중철 14 국, 중석화, 하이얼, 해신, 산둥 국태건축공사 설계상담원, 베이징 BOE, 대만성 일월광반도체 (상하이) 그룹, 신교육보 등 300 여 개 국유, 합자, 단독 소유, 주식제 기업 및 문교 단위가 포함된다. 졸업생 취업률은 99% 이상, 2003-06 년 전문대생 평균 입학률은 60% 이상이다. 매년 10 월, 학원은' 졸업생 방문월' 행사를 실시하여 졸업생 취업 상황을 추적한다. 방문 중 졸업생과 고용인은 학원 인재 양성과 취업에 대해 높은 평가를 해 1.000% 의 만족도를 기록했다. 우리 병원은 2004 년 성 인사청이 조직한 취업평가에서 우수로 선정되었다. 2006 년 학원은 성 내 일부 학부 대학과의 협력을 강화하고 2+2 학점 상호 인정된 학부 경영 모델을 적극 탐구했다.
동사 (verb 의 약어) 중외 협력
지난 2009 년 3 월 10 일 제남철도직업기술학원과 호남 한국대학이 제남철도직업기술학원 회의실에서' 합작경영사업협정' 에 서명했다. 김한배 한국호남대 부총장, 한중교류센터 주임 리 제남철도직업기술학원 당위 서기 유방지, 부총장, 장린 등이 계약식에 참석했다.
한중 양국 정부의 관련 규정에 따르면 양측은 기계 제조와 자동화, 전자정보기술 등 4 개 전문수준의 전문교육 프로그램을 공동으로 개최하고 있다. 본 종목은 그해 전국 일반 수능에 참가한 신선한 수험생 중 합격할 예정이다. 쌍방 * * * 한중 양국의 고등교육 기준에 부합하는 교학 계획을 제정하고 시행을 조직하다. 학생이 학업을 마치고 시험에 합격하면 제남철도 직업기술학원 졸업증을 받을 수 있다.
자동동사가 학교를 운영하는 특색을 갖추지 못하다.
학원 탐구는 학생의 개성 발전에 유리한 인재 양성 메커니즘을 세웠다. 학생들의 사상정치교육을 중시하는 기초 위에서 자질교육을 전면적으로 추진하고, 세 가지 체계와' 학습용일체' 를 실시하는 교육 모델을 강조하다.
1, 유연한 교육 시스템: 학생 중심의 과정' 슈퍼마켓' 을 개설해 다양한 학습 요구를 충족하고, 학생 학습의 자율성을 확대하며, 학점으로 학생 학습을 측정하는 유연한 교육 체계를 실시한다. 학생은 자신의 실제 상황에 따라 2 ~ 5 년, 5 년 동안 교학계획에 규정된 학점을 이수하여 졸업을 앞당기거나 연기할 수 있다. 동시에 적성에 따라 가르치는 계층적 교육을 실시하여 학생들은 자신의 기초에 따라 서로 다른 교육 수준을 선택하여 학업을 더 잘 완성할 수 있다.
2. 특장교사 시스템: 200 1 고등 전문 학교에서 먼저 특장교사 제도를 실시하고, 20% 안팎의 자질이 좋고, 일정한 양성 잠재력을 가진 학생을 선발하여 과학연구, 기술서비스, 훈련설비 생산 설치 등에 참여한다. 멘토의 지도하에 학생들의 실천 기술을 제고하고 고직대학의 기술형 인재 양성의 새로운 모델을 탐구하다. 현재 학원은 이미 500 여 명의 특기생을 양성했다. 졸업한 특장생 취업의 우세는 뛰어나 고용인 단위에서 인기가 많다. 2004 년 2 월 중국 교육보, 광명일보, 대중일보, 현대교육도보, 산둥 교육방송국, 인민일보, 인터넷, 북방 교육망, 교육신문망 등 여러 매체가 잇따라 보도했다.
3. 사례형 취업지도: 졸업생이 이상적인 일자리로 나아갈 수 있도록 대학들은 사례형 취업지도, 즉 각 학과의 전임 취업교사가 졸업생의 학습과 일상을 결합해 각 학생에 대한 종합적인 능력 평가를 실시해 개인취업계획을 세우고 선택할 수 있도록 많은 취업정보를 제공했다. 양방향 선택' 을 전제로 졸업생의 취업 의지와 취업능력에 따라 하나씩 지도한다.
4. "학습 통합" 교육 모드: (1) 전문 이론과 실습 프로그램은 교육과 실천을 결합하고, 학습과 유기적 결합을 통해 지식과 기술의 상호 향상을 실현하며, 결국 좋은 직업 능력을 형성한다. (2) 교육 과정과 내용은 시뮬레이션 또는 실제 환경에서 구현되어 학생의 기술과 업계, 기업의 전문직을 밀접하게 결합한다. (3) 졸업 디자인 제목 "진짜 문제 실행", 기업 실제 엔지니어링 프로젝트를 졸업 디자인 주제로 선택하고 학생들의 종합적인 실천 능력을 배양하다. (4) 직업 자격 연구 또는 업계 접근 교육 기준의 내용을 교육 내용에 포함시켜 학생 졸업' 이중 인증서' 를 실현한다. (5) "학습 통합" 교육 모드에서 전문 교사는 통합 교수법, 행동 지향 교수법, 사례 교수법, 과제 교수법, 시뮬레이션 교수법, 탐구 교수법 등 효과적인 방법을 탐구하고, 학생들의 근면, 적극적인 탐구, 과감한 혁신, 배움의 능력을 키우고, 교육의 질을 높였다.
일곱째, 요금
일반 고직문과 4800 원. 연도; 이과 및 대구 고위직 등록금 5,000 원/사람/년; 숙박비는 실제 거주 상황에 따라 600, 800, 1000 원/년 세 가지 기준으로 나뉜다.
8. 새 캠퍼스 정문
제남철도 직업기술학원 신캠퍼스는 과학기술 분위기가 강한 제남 하이테크 개발구에 위치하고 있다. 캠퍼스 계획 부지 1000 무, 구 캠퍼스에서 27.8km 떨어져 있습니다.
캠퍼스에는 유럽식 건축 스타일이 있어 학교 건물 기숙사 체육관 학생 식당 등의 시설이 모두 갖추어져 있다. 기존 건축 면적은 654.38+0.2 만 평방미터로, 우리가 내년에 새 학교로 순조롭게 이사할 수 있는 좋은 토대를 마련했다. 또한 과학과 공학훈련빌딩은 현재 준비 및 건설 중. 미래를 내다보며 전교생의 꿈과 희망을 걸고 대학의 아름다운 미래가 우리에게 손짓하고 있다.
캠퍼스는 원래 산둥 경제학원 (본과 3 회, 중호주 합작캠퍼스) 으로 우리 학교가 성공적으로 매입하여 우리 학교의 발전을 크게 촉진시켰다.
아홉, 유나이티드 캠퍼스 및 하이테크 캠퍼스
제남철도직업기술학원 연합캠퍼스는 역산길 10 호에 위치하고 있으며 산둥 경영대학원에 위치하고 있습니다. 3, 2 년 연속 우리 학교에 다니는 학생이 있다. 상과에서 공부하기 4 년 전, 그들은 밖에 나가 실습을 했다. 산둥 경영대학원의 선생님이 철도직업학원의 교사 교육에 협조해 주로 산둥 경영대학원이 관리하고 제남철도직업기술학원이 실시한다. 등록금 3 년 전 2,500 원, 2 년 후 5,000 원 (등록금 제외).
제남 철도 직업 기술 대학 하이테크 캠퍼스