학부모는 자녀와 더 많이 소통하고, 아이를 축하하며, 초등학교에 다니는 것이 즐겁고 영광스럽고 자랑스러운 일이라는 것을 아이들에게 알려야 한다. 부모는 감탄, 기쁨, 감상의 심정으로 아이와 학교에 대해 이야기할 수 있다. 예를 들어, "아기가 크면 곧 1 학년 초등학생이 될 거야!" "이 아름다운 이야기들은 모두 책에 쓰여 있다. 학교에서 단어를 알게 되면 스스로 읽을 수 있고, 엄마와 아빠가 모르는 책에서 더 좋은 이야기를 많이 배울 수 있다. "그는 어른을 만족시키는 일을 해서 이렇게 그를 칭찬했다." 초등학생이 되는 것은 다르다. 이렇게 철이 들었다! "부모들은 또한 아이들에게 자신의 초등학교 시절의 재미있는 이야기를 들려주어 아이들이 초등학교 생활에 대한 동경을 갖게 할 수 있다. 또한 아이들에게 학교에 가는 것은 상의할 수 없는 일이라는 것을 깨닫게 해야 한다. 초등학교 생활과 유치원 생활에는 큰 차이가 있다. 아이들에게 초등학교의 학과 내용, 반 강의 형식, 선생님의 분업을 소개해야 한다. 또한, 부모들은 다음과 같은 점에 유의해야 한다: 아이들에게 학교의 기본 규칙을 지키도록 교육한다. 자신의 학용품을 기억하고, 다른 아이들의 물건과 구별한다. 아이들이 학교 가방 및 기타 학용품을 정리하는 법을 배우게하십시오. 방과 후 집에 가서 안전에주의를 기울이고 낯선 사람들과 걷지 마십시오. 담임 선생님의 학부모에게 연락전화를 알려주는 것 외에도, 아이에게 당장 학부모를 찾을 수 있는 전화번호 하나 이상을 기억하도록 해야 한다. 아이에게 일이 있으면 선생님을 찾아가서 말하고, 모르면 선생님께 물어보라고 해라.
2. 재료 준비.
개학하기 전에 부모는 아이에게 책가방, 필통, 자, 지우개, 연필과 필요한 연습장을 사주어야 한다. 구입한 문구는 간단하고 실용적이어야 하며, 아이의 학습 주의력을 분산시키지 않도록 너무 화려하지 말아야 한다. 책가방은 너무 클 필요 없고 실용적이고 튼튼하면 됩니다. 어깨를 등에 얹고 아이의 반과 이름을 위에 눈에 띄는 곳에 쓰는 것이 좋다.
3. 부모의 심리적 준비.
(1) 학교가 공부하는 곳이라는 것을 이해합니다.
학교는 아이들이 집단생활에서 학습능력을 연마하고 사회성을 키우며 건전한 인격을 형성하는 곳이다. 이 가운데 공부는 아이를 사회로 나아가게 한 후 생존할 수 있는 능력을 갖기 위한 것이다. 앞으로 자신의 능력으로 해야지, 다른 사람의 도움에 의지해서는 안 된다. 이전의 사냥 시대에는 활과 화살 없이는 살 수 없었다. 마찬가지로 지금 학교에서 지식과 기술을 배우는 것도 생존의 무기다. 부모는 아이가 좋은 고등학교 대학에 합격하기를 바랄 뿐만 아니라, 아이의 사회성과 개성도 키워야 한다. 그래서 학부모들은 우선 학교와 유치원이 다르다는 것을 깨달아야 한다. 약간의 수고가 있을 것이다. 아이들은 반드시 열심히 공부해서 집단 생활의 법칙에 적응해야 한다.
(2) 지식 기술의 숙달은 반복적인 훈련이 필요하다.
지식기능의 습득은 잠시 기억할 수 있는 것이 아니며, 반드시 반복해서 복습해야 한다. 그렇지 않으면 곧 잊어버릴 것이다. 수업시간에 완전히 이해했지만, 반복해서 연습하지 않으면 이해는 오래가지 못하고 배운 것도 기억하지 못한다. 우수한 선수들이 모두 엄격한 훈련을 견뎌야 하지 않나요?
(3) 아이의 훈련은 학교에서 시작된다.
공부에는 지름길이 없다' 는 이유로 가정 공부는 입학 직후 시작해야 한다. 학부모들은 아무렇게나 읽으면 좋은 성적을 낼 수 있다고 순진하게 생각하지 마라. 만약 그들이 자신의 아이가 불쌍하다고 느낀다면, 그것은 아이를 너무 총애하는 것이다. 좋은 시작은 성공의 반이다. 만약 당신이 지금 긴장을 풀면, 2 ~ 3 년 후에 웃을까요, 아니면 울까요?
둘째, 학습 환경을 조정하고 가정 학습 생활을 안배하다.
1. 매일 같은 장소에서 같은 시간에 열심히 일합니다.
방과후에 아이들은 반드시 집에서 공부하는 좋은 습관을 길러야 한다. 방과 후, 아이들은 학교에 갈 때 여전히 긴장을 느낀다. 미소로 인사해 주시고 긴장을 풀어 주세요. 그런 다음 아이를 책상 앞에 앉히고 교과서와 숙제장을 펴서 10 분에서 20 분까지 그날 배운 수업을 복습하게 한다. 익숙해지면, 그들은 천천히 시간을 30 분에서 40 분으로 연장한다. 게임과 텔레비전 시청은 반드시 숙제 후에 완성해야 한다. 특별 알림: 이날 선생님께서 숙제를 내주지 않아도 아이에게 복안 공부를 시켜 매일 같은 장소에서 같은 시간에 완성할 수 있도록 해야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), Northern Exposure (미국 TV 드라마) 점점 아이들은 학교가 끝난 후 집에서 열심히 공부하는 습관을 길렀다. 습관을 형성하기 전에 나쁜 습관을 극복하는 데 주의해야 하므로 부모가 곁에 있는 것이 좋다. 아이가 이렇게 말했을 때, "나는 숙제를 끝냈다! 클릭합니다 "학부모는 직접 점검해야 하고, 잘 하는 것은 반드시 칭찬해야 한다. 아이가 성취감과 흥미를 모두 가질 수 있도록, 잘못은 바로 바로잡을 수 있다. 확인하지 않으면 아이는 자신에게 의지한다. "어차피 엄마는 보지 않는다. "그래서 보통은 열심히 보이지만 실제로는 명목상입니다. 학부모들은 힘들다고 생각하지만, 초등학교 저학년 때 열심히 공부하는 습관을 형성하지 않으면 중고학년이 되면 자발적으로 열심히 공부할 수 없으니 이 점을 진지하게 받아 주세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
2. 주의가 산만하지 않은 곳에서 읽는다.
아이의 책상은 어디에 있습니까? 참고: 도로 소음, 텔레비전 소리 등. 주의를 분산시켜 독서의 효율을 떨어뜨린다. 만약 네가 식탁에서 숙제를 한다면, 너는 부주의하게 식탁이 밥 먹는 곳이라는 것을 상상할 수 있을 것이다. 이것은 주의력의 집중에 불리하다. 그래서 아이에게 단독으로 주는 것을 허락한 것이다.
만약 네가 책상을 가지고 있다면, 너는 읽기만 할 수 있다. 흥미롭게도, 많은 자녀들은 별도의 방을 가지고 있으며, 부모들은 자녀의 방을 자유롭게 드나들 수 있어야 한다는 점을 미리 자녀에게 선언해야 합니다. (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 가족명언)
3. 물건을 책상 앞에 두지 마세요.
책상은 깨끗한 벽을 향하는 것이 가장 좋다. 벽에 그림이 있다면, 너의 주의를 끌 것이고, 공부에 전념할 수 없다. 책상 앞에 불필요한 물건을 놓지 마라. 책상 위에 공책, 사전, 문구가 가득 쌓여 있다면 더 큰 책상으로 바꿔 주세요.
4. 필요한 참고서를 준비합니다.
입학 후 교과서만 있으면 충분하지 않다. 아이들이 언제든지 사용할 수 있도록 학습 참고서, 사전, 참고서, 백과사전을 준비하는 것이 가장 좋다.
셋째, 우리는 집에서 좋은 학습 습관을 길러야 한다.
1, 독서 습관을 기르다.
아이들은 독서를 좋아하고, 독서 습관을 기르며, 듣기와 이해력을 키우고,' 말을 잘 듣는 주인' 이 되고, 집중력과 지구력도 무의식적으로 발전할 수 있다. 한편, 많은 이야기를 들은 아이들은 각종 문장 내용을 접하고 표현력과 언어 표현도 좋다. 책 속 인물의 말과 행동에 대해서도 아이들은 자신이 왜 이렇게 말하는지, 사고력과 해석능력도 길러진다. 저학년 부모들은 아이의 나이, 발전, 흥미를 고려하여 좋은 그림책과 이야기책을 선택할 수 있다. 학부모들도 초등학교 1 의 성적이 유치원의 연장교육이라는 점에 유의해야 한다. 그래서 학부모들은 그의 말을 듣고 읽어주라고 한다. 전부 거절하지 마라: "직접 찾아라! 클릭합니다 아이가 읽고 싶은 이야기책을 읽어주는 것이 가장 좋다. 아이에게 어른의 선택을 받아들이도록 강요하지 마라. 독서를 좋아하지 않는 아이는 작은 글자를 많이 보는 것을 싫어한다. 학부모는 글씨가 큰 아이들에게 적합한 그림책을 선택할 수 있다.
2. 글씨를 쓰는 습관을 길렀다.
작문 능력은 학술 능력의 한 지표이다. 어떤 아이들은 유창하게 말하지만 글씨를 잘 쓰지 못하고, 어떤 아이들은 글씨를 아주 느리게 쓴다. 선생님이 새 단어를 많이 연습하면 잔소리를 오래 할 수 있고, 중고학년이 되면 글씨 쓰는 것을 싫어할 수도 있다. 사고력, 상상력, 표현력이 부족하기 때문이다. 그래서 1 학년 때부터 글쓰기를 훈련시켜야 한다. 예를 들어, 방과 후, 아이들은 항상 부모에게 이렇게 말합니다. "엄마, 오늘 학교에 있어요." "간단한 몇 글자라도, 부모는 일기를 준비하여 그가 쓰도록 격려할 수 있다. 천천히, 부모는 그에게 "왜? 클릭합니다 "어떻게 생각하세요? 클릭합니다 "선생님이 뭐라고 하셨어요?" 잠깐 만요, 그를 점차적으로 시작 하 고 문장 길게 하자. 1 학년 아이들은 배운 단어로 글씨를 쓰는 것을 좋아한다. 학부모는 다 보고 나서 그를 칭찬하고, 격려하고, 세심하게 보존해야 한다.
3. 일에 전념하는 습관을 기르다.
흥미롭게도, 아이들이 공부할 때 다른 일을 하게 해서는 안 된다. 어떤 아이들은 항상 텔레비전을 보면서 음악을 들으면서 숙제를 한다. 이런 식으로, 그들의 학습은 충분히 집중하지 못하고 주의력은 쉽게 옮겨진다. 어떤 아이들은 주의력이 집중되지 않는다. 부모들은 조용한 곳에서 손을 어깨에 대고 상대방의 눈과 이야기하며, 아이가 눈으로 듣는 습관을 키울 수 있다. 어떤 주제든 하루에 한 번. 눈이 연결되어 있는 한, 아이는 강의에 전념해야 한다. 매일 고집만 하면 말을 잘 듣는 아이를 키울 수 있다. 또한, 부모들은 아이들이 가장 즐거운 시간을 보낼 때 어떤 아이들에게 전화하지 않도록 주의해야 한다. 이것이 그들이 가장 집중할 때이기 때문이다.
4. 아이들의 흥미를 넓게 하다.
우리는 최선을 다해 아이들의 흥미를 키우고 여러 가지 일에 관심을 가져야 한다. 1 학년은 호기심과 생명력이 모두 강한 나이다. 학부모는 아이의 흥미에 따라 각종 행사에 참가해 아이를 매력적이고 개성 있는 사람으로 만들 수 있다.
5. 자발적으로 공부하는 습관은 부모가 아이에게 주는 최고의 선물이다.
학부모와 아이는 반드시 좋은 관계를 유지하고, 가정 학습의 좋은 습관을 형성하고, 아이가 가능한 한 빨리 자발적으로 공부하는 좋은 습관을 형성하도록 해야 한다. 마치 아기가 스스로 일어서서 스스로 걷고, 스스로 노력하고, 자신이 이해하지 못하는 일을 스스로 해결하고, 스스로 해결하고,' 자습 능력' 을 갖는 것도 교육에서 가장 중요한' 수련 능력' 이다. 이런 아이는 자연히 독립을 위해 노력할 것이다. 부모로서 칭찬과 격려에 주의를 기울이고, 아이가 점차 주동적인 학습 습관을 길러 나가도록 하는 것이 부모가 아이에게 주는 최고의 선물이다. (조지 버나드 쇼, 가족명언)
넷째, 아이들에게 좋은 생활 습관을 길러라.
1, 일찍 자고 일찍 일어나 생활법.
1 학년 아이들은 약 10 시간의 수면이 필요하기 때문에 가정학습시간, 게임시간, 목욕시간, 식사시간은 모두 확정해야 하며 생활법칙은 정해져야 한다. 초등학교에 입학해도 깨어나야 한다면 그것은 의존의 표현이다. 아침에 늦게 일어나서 화장실에 가거나 아침을 먹기 전에 학교에 도착한 아이, 첫 수업은 반복적으로 하품을 하고 활력이 부족하지만, 그저 멍하니 앉아 있을 뿐, 많은 아이들이 이것을 가지고 오는 것을 잊고 ... 그래서 수업은 집중할 수 없다. 생활이 불규칙하고 분산되면 아이의 마음도 분산되고 법칙이 부족하다. 규칙적인 생활을 하고 자신의 일을 하다. 이불을 접고, 옷을 접고, 방을 청소하고, 양말을 빨고, 학용품을 정리하고, 적당한 물건을 선택하고, 아이와 당신이 해야 할 일을 약속하고, 아이들이 약속을 지키도록 합니다.
2. 집안일을 도와줄 아이가 배울 거예요.
1950 년대와 1960 년대에 아이들은 하루에 세 시간씩 집안일을 했지만, 지금은 세 시간 동안 텔레비전을 본다. 아이가 집안일을 싫어하는 이유는 어려서부터 훈련을 받지 않았기 때문이다. 물론 그들 자신의 일은 스스로 하고, 집안의 일도 도와야 한다. 예를 들면 신문을 들고, 신발을 차리고, 젓가락을 들 수 있다. 그가 완성했을 때, 부모는 그에게 감사해야 한다. "도와주셔서 감사합니다!" 그에게 진지하게 하라고 하고, 함부로 하지 말고, 큰일과 작은 일에도 잘해야 하는 태도를 길러라. 그렇게 하면 자녀는 자각하고 가족의 일원이 되는 것을 자랑스럽게 여기며 사려 깊고, 책임감 있고, 조정되고, 인내심, 집중력, 자신감 등을 갖게 된다. 아이에게 적령의 직업을 주면 학부모가 긴장을 풀고 교육의 목적을 달성할 수 있다. 아이들을 돕는 과정에서 호기심과 자발성을 키울 수 있다. 만약 그들이 도움을 제공하는 것을 허락하지 않는다면, 그들은 중요한 학습 기회를 박탈당할 것이다. 학부모에게 관용과 인내심에 주의를 환기시키다. 아이가 잘하지 못하더라도 면전에서 불평하지 마라. 앞으로 부모는 몰래 다시 할 수 있다. 만약 아이가 엉망진창이 된다면, 화를 내지 마라. 교육을 위해서, 반드시 그가 집안일을 하도록 해야 한다.
또한 집안일을 돕는 것은 아이들의 학습 능력을 키우는 데 도움이 된다. 아이에게 도움을 청할 때, 예를 들어 기름진 접시를 함께 쌓지 말고, 식기를 닦을 때 손보다 큰 식기를 공중에 들어 올려 미끄러지지 않도록 가르쳐야 한다. 책상 위에 놓고 닦으면서 움직여야 한다. 이것은 그에게 지식과 기술을 가르칠 뿐만 아니라, 그에게 일을 가르치는 순서, 판단력과 통찰력을 키우는 것이다. 일단 학부모와 아이가 함께 요리를 하기로 결정하면, 먼저 필요한 재료를 열거한 다음 쇼핑을 하고 그릇과 양념을 준비하며 아이에게 조리의 순서에 대해 이야기하도록 계획을 세워야 한다. 집안일을 자주 도와주는 아이들은 당연히 그 비결을 기억한다. 독서, 문제, 글쓰기는 모두 계획과 질서가 있어야 하기 때문에 집안일을 돕는 아이들은 대부분 성적이 우수하고 자주성이 강한 아이들이다.
아이들이 텔레비전을 보고 비디오 게임을 하는 것을 제한해야 한다.
장시간 텔레비전을 보는 아이들은 말을 유창하게 하고 조화성이 있다. 하지만 많은 문제가 있습니다. 많은 조사에 따르면 너무 많은 텔레비전을 보면 부정적인 영향을 미칠 수 있다고 한다. 텔레비전을 보는 시간이 짧을수록 질문하는 열정이 좋다는 보도가 나왔다. 초등학생들이 듣는 프로그램은 대부분 오락 프로그램이기 때문에 독서처럼 진지하게 생각하고 상상력을 발휘할 필요가 없다. 그냥 거기 앉아서 변화무쌍한 화면을 보고 놀기만 했을 뿐이다. 시간이 지남에 따라 그들은 수동적인 성격을 길렀다. 텔레비전을 계속 쳐다보는 아이는 정말 집중력이 부족해 불안정한 아이가 될 수 있다. 이런 아이는 마음을 움직이는 경향이 부족하여 문제를 잘 생각하지 않아 성적이 좋지 않다. TV 아이' 는 항상 생명력이 없는 것 같아서 12 이전 아이들은 텔레비전을 보지 말라고 주장하는 학자들도 있다. 원칙적으로 텔레비전을 보면서 밥을 먹고 채팅하지 말고, 매일 시간을 제한하고, 숙제를 다 해야 놀 수 있다고 규정하고 있다. 너도 프로그램 내용에 주의해야 한다. 학부모와 아이들은 프로그램 내용에 대해 의견을 충분히 교환해야 한다.
4. 아이가 생활 속에서 인내하는 법을 배우게 한다.
가정 교육에서 인내심은 가장이 가장 쉽게 간과할 수 있는 것이다. 참을 수 있는 아이는 학업과 사교생활에서 성공하기 쉽다. 따라서 운동이든 게임이든 아이들이 고생하는 법을 배우도록 하는 것이 중요하다. 부모는 자녀가 굶주림, 갈증, 추위, 피로와 같은 신체적 고통을 견디도록 합니다. 일부 비싼 장난감들은 아이들에게 생일이나 중요한 명절까지 참으라고 요구한다. 이렇게 하면 아이는 바로 원하는 것을 얻을 수 없고, 인내심을 길러 아이의 정신을 단련시키고, 아이에게 자신감을 줄 수 있다. 이 물질적인 시대에 부모가 자신의 아이가 제한되는 것을 보는 것은 좀 슬프지만, 욕망이 쉽게 충족될 수 있는 아이들은 소중히 여기지 않는다는 것을 명심하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 참는 법을 모르는 아이는 매우 골머리를 앓고 있다. 항상 편안한 방에서 배불리 먹는 아이들은 큰 앞날이 없을 것이다.
부모는 아이의 물질적 욕망에 대해 엄격해야 하고, 감정적 욕망은 긴장을 풀어야 한다. 그가 너에게 애교를 부릴 때, 그를 안아주고, 그의 머리를 만지고, 그를 불쌍히 여긴다. 아이가 고통을 참을 때, 어른도 인내심을 가지고 학부모에게 그를 칭찬해 달라고 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인내명언) 부모와 아이가 사랑과 믿음으로 감정을 유지하는 한, 아이들은 우수한 성적을 거둘 뿐만 아니라 자신감도 가지고 친구의 환영과 신뢰를 받을 수 있다.
다섯째, 학부모는 효과적인 방법을 터득하여 학습을 지도해야 한다.
1, 아이들이 매일 복습 예습을 계속하게 하다.
미국 학자들의 연구에 따르면 100 이 완전히 배운 것조차도 첫날은 60%, 다음날은 40%, 셋째 날은 30% 만 기억할 수 있다. 그러나 앞으로 기억력은 매우 느리게 떨어질 것이다. 1 개월 후, 나는 20% 정도를 기억할 수 있다. 배운 것을 잊지 않기 위해서는 복습이 필요하다. 기억이 새롭기 때문에 배운 것을 기억할 수 있고 성취감과 만족감을 얻을 수 있다. 2 ~ 3 일 후에 복습하면 기억력이 이미 약하다면 효율성이 떨어진다. 만약 네가 전혀 복습하지 않는다면, 너는 점차 네가 배운 것을 잊게 될 것이다. 저학년 때 매일 복습하면, 반드시 숙제를 따라잡을 수 있고, 숙제에 대해 자신감을 가질 수 있을 것이다. 예습을 하기 전에 복습하고, 자신이 알고 있는 것과 이해하지 못하는 것을 이해하다. 수업시간에 이해하지 못하는 곳은 특별히 주의할 수 있습니다.
부모는 규칙에 따라 인도해야합니다.
일관성 있는 사고는 좀 어렵다. 특히 수학은 아이가 이론적 사고에 익숙하지 않기 때문이다. 학부모는 그림을 그려서 어디가 안 되는지 설명하고, 만화에 써서 아이들이 생각을 정리하게 해야 한다.
3, "비틀 거리는" 핵심 가이드로 돌아갑니다.
아이가 가지고 온 숙제나 시험지에' X' 라고 표기되어 있을 때, 아이의 약한 고리에 주의해야 한다. 이런 말로 자신과 아이를 마비시키지 마라. "너는 똑똑하고, 모든 것을 다 알지만, 너는 너무 부주의하다. 다음에 조심해! " 소위 "부주의" 는 사실 지식이 충분히 정통하지 못하므로 반드시 그가 정통하다는 것을 그에게 알려야 한다. 1 학년 때부터 학부모들은 아이가 진정으로 지식을 이해하고 습득했는지에 관심을 가져야 했다. 만약 기초부분이 없다면,' 허점' 은 점점 커질 것이다. 앞으로 문제가 생기면 학부모와 자녀 모두 힘들고 성과가 미미하다.
4, 본문과 미적분 연습장은 열심히 준비해야 합니다.
아이에게 열심히 글씨를 쓰는 습관을 들이게 하다. 학부모가 원하지 않는 종이로 아이의 초원고지, 미적분 종이를 만든다면, 아이는 어차피 던져도 괜찮다고 생각할 것이고, 당연히 글씨를 잘 쓰는 습관을 길러서는 안 된다. 그래서 아이에게 공책과 미적분책을 준비해 주고, 아이가 글씨를 쉽게 쓸 수 있게 하고, 글씨를 열심히 쓰는 습관을 길렀다.
5. 학습 목표와 시간을 결정합니다.
가정 학습은 시간을 분배하려면 먼저 계획을 세워야 하고, 일주일 중 어느 날에 어떤 과목을 배우고, 얼마나 오래 공부해야 한다. 일반적으로 가정 학습 시간은' 학년 × 10 분' 이지만 숙제가 있어서 저학년은 약 30-40 분 정도 걸립니다. 여기서 반드시 주의해야 한다. 만약 아이가 계획대로 숙제를 완성하면 반드시 격려하고 칭찬해야 한다. 중도에 그만두면 앉을 수 있는 아이도 학습 시간을 연장하지 않는다. 처음에는 계획대로 숙제를 마치기 시작했기 때문에 성취감과 만족감을 얻는 것이 중요하다. 주의 2 점: 첫째, 아이들이 학교가는 길에 일을 하게 하지 마라. 그렇지 않으면 그의 리듬이 뒤죽박죽이 되고 집중력과 끈기가 부족할 것이다. 둘째, 학부모와 아이의 약속을 지켜야 한다. 아이가 거의 다 썼기 때문에 한 페이지 더 쓰라고 요구하지 마라. 그가 열심히 쓰지 않았기 때문에 학습 시간을 연장하는 것을 처벌로 삼지 마라. 그러면 불신이 생길 수 있다.
부모의 기대와 격려는 아이들의 지속적인 발전을 촉진 할 것입니다.
1, 피그말리온의 효과를 잊지 마세요.
65438 년부터 0968 년까지 미국 하버드대 교수 로젠탈 교수가 유명한 실험을 마쳤다. 그는 65,438+000 명의 어린이를 대상으로' 발전테스트' 를 실시했다. 지능, 체력 등을 테스트한 후, 그는 선생님에게 100 명의 아이들 중 20 명이 발육이 우수하다는 허구적인 정보를 제공하고 명단을 제시했다. 1 년 후 재시험 결과 명단을 제시한 아이들의 성적이 눈에 띄게 높아져 지식욕이 강하고 활발하며 명랑하며 환상이 현실이 된 것으로 나타났다. 이런 어린이가 기대에 따라 차이가 나는 현상이 바로 기대효과다. 로젠탈은 비슷한 현상을 가진 피그말리온 신화 인용을 통해 이런 효과를' 피그말리온 효과' 라고 부른다. 가정에서는 부모의 교육 태도가 같다. 학부모들은 이 아이가 왜 이렇게 멍청한지, 왜 이렇게 많은 돈을 들여 학원을 썼는지, 아니면 어떤 효과를 보지 못하는지 마음속으로 생각하고 있다. 만약 네가 이렇게 생각한다면, 너의 태도에 드러날 것이다. 아이가 예민해요. 어른의 태도를 느끼면 흥미를 잃게 된다. 이것이 부정적인 피그말리온 효과입니다. 부모는 아이의 장점을 발견하고 "대단하다!" 라고 자랑했다 그가 친구를 위해 한 일을 볼 때 그를 탓하지 마라. "어떻게 한 거야." "너는 그를 칭찬해야 한다." "너는 정말 다른 사람을 도울 수 있어, 좋은 아이야." " 아이가 우울할 때, "봐라, 누가 내 말을 듣지 말라고!" 라고 말하지 마라 그녀는 위로해야 한다. "나는 너의 감정을 이해한다. "저는 제 아이가 바보가 아니라고 믿습니다. 진보의 잠재력이 있어야 합니다. 공부에서도 마찬가지죠. (존 F. 케네디, 공부명언) 그래서 우리는 긍정적인 피그말리온 효과의 예상 하에 아이를 키울 수 있다.
아이들이 "학습" 의 즐거움을 경험하게하십시오.
한 가지를 알고 한 가지를 배우는 것은 마치 아이에게 다른 세상의 문을 열어 주는 것과 같다. 감동으로 가득 차 있다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 이런 감정은 아이에게 자신감을 줄 수 있다. 이해와 학습을 유지한다면, 아이들은 점점 더 공부를 좋아하게 되어 학습에 흥미를 불러일으킨다. 따라서 부모의 눈에는 매우 비천해 보이지만, 아이가 결국 알게 되면, 배운다는 것을 부모가 기뻐해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 만약 네가 이미 배웠어야 한다' 는 태도를 나타낸다면, 아이의 감동과 기쁨은 사라질 것이다. 따라서 가능한 한 아이들이 이해와 학습의 즐거움을 체험하고 지식의 기초를 다질 수 있도록 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)