1 승덕 구선: 초석은 부티크입니다.
예로부터 교육은 모두' 전파' 를' 수업 해혹' 앞에 두었고,' 오육' 도' 덕육' 을 1 위에 올려놓았다. 우리는 학교 교육 발전로의 포지셔닝이 우선' 덕' 의 전승과' 선' 추구의 토대를 마련해야 한다고 생각한다. 이것은 모든 것을 잘 할 수 있는 기초이자 출발점이다. 모든 사물의 외적 아름다움의 표상은 반드시 내면의 정교함에 의해 창조된 것이다. 우리는 아이의 성장과 관련된 모든 요소들을' 성덕향선' 이라는 낙인으로 각인시켜 학교 교육을 천년의 미덕을 전승하고 사람들을 선으로 끌어들이는 정교한 상품으로 만들기 위해 최선을 다해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
모두 아이를 위한 것이다.
아이는 하느님이 모든 부모에게 주신 재산이자 우리에게 교육을 주는 재산이다. 교육은 아이들에게 서로 다른 사명을 짊어지고 있으며, 모든 교사는 모든 아이에게 햇빛의 빛을 비춰 모든 아이를 찬란한 햇빛에서 가장 빛나는 보석으로 만들 책임과 의무가 있다.
아이에게 자연스러운 환경을 주다. 초창기에 학교는 아이들에게 정신적이고 인간적인 학습 생활 환경을 마련해 주는 방법, 캠퍼스의 모든 부분이 아이들의 특징에 맞게 자연과 조화를 이루도록 하는 방법을 가장 먼저 고려하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) 그래서 분홍색 톤을 위주로 한 건축 스타일은 전체 캠퍼스를 훈훈하게 한다. 창의적인 스타일로 가득 찬 화초와 나무들이 캠퍼스의 선을 활기차게 한다. 수많은 아카시아 나무, 목련나무, 은행나무, 배나무, 계화, 동백꽃, 매화가 캠퍼스를 사계절의 꽃새에 담갔다. 각종 스포츠 헬스 기재, 사포 설비 등도 있습니다. , 캠퍼스를 편안하고 인간적인 분위기에 포용하게 하다. 이곳에서는 언제든지 아이들의 활기찬 운동 모습을 볼 수 있고, 어디서나 아이들이 한 구석에서 정성껏 처리한 꽃, 채소, 과일을 볼 수 있다. 캠퍼스가 크지 않다. 곳곳에 생명이 있다. 세심하게 디자인된 모든 배후에는 모두 아이를 보물처럼 아끼는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 아름다움을 사랑하는 효 선생님은 항상 학생의 시각에 서서 문제를 생각하고, 집단지혜로 캠퍼스를' 분장' 하여 효도가 독특하고 정교한 매력을 발산하게 한다.
사랑으로 아이의 마음을 따뜻하게 하다. 소수의 학생은 전일제 학생이다. 막 집을 나서기 위해 신기하고 어찌할 바를 모르는 아이들이 가능한 한 빨리 평온으로 돌아가 정상 궤도에 들어서게 하기 위해, 새 학기부터 물류를 주관하는 부총장 이정은 항상 아이들의 손을 잡고 기숙사, 캠퍼스, 운동장으로 인도한다. 부드러운 바닥, 만화 패턴의 침대, 아동기 가득한 세면용품, 다양한 녹색식물이 아이들의 시야에 가득 차 있다. 선생님의 세심한 배려 아래 또래들의 보살핌 아래 아기가 있는 모든 아이들은 햇빛의 마인드를 가지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
아이에게 자기 계발의 무대를 마련해 주다. 어려서부터 줄곧 아이를 존중하고, 적성에 따라 가르치는 것을 중시한다. 아이들이 학습난에 직면했을 때, 교사는 심리과외와 방과후 과외를 전문으로 하여 일시적인 실패로 인해 좌절을 당하지 않고 자신감을 잃지 않도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 지능이 뛰어난 아이가' 배불리 먹을 수 없다' 며 점프급을 신청할 때, 학교 지도자는 아이의 요구를 직시하고, 진지하게 생각하고, 논증을 반복하며, 동시에 추적 피드백을 잘해서 우수한 아이가 시전 재능을 가진 무대를 갖게 한다.
Huaixiao 가 첫 삽을 파헤쳤을 때, "사랑" 교육은 Huaixiao 의 초석을 놓기 시작했고, "사랑" 은 Huaixiao 의 핵심 개념이되었습니다. 아이를 위한 모든 것' 은 이미 모든 임신 선생님의 가장 고전적이고 신성한 좌우명이 되었다.
가장 큰 힘은 선생님에게서 나온다.
한 학교의 발전은 관건적인 요인인 교사, 우수한 교사대오가 학교 교육의 정교화에 결정적인 힘이다.
Huai Xiaoxiao 는 학교 기반 교수 및 연구에 큰 중요성을 붙이고 교사의 전문성 개발을 강화하며, 매년 전문가 및 교사가 주도하는 활동을 정기적으로 수행하고, 다양한 블루 블루 교육 프로그램을 계획하고, 교사가 구경꾼에서 참가자로 이동하고, 적극적인 개발자로 나아갈 수 있도록합니다. 전택민 교장은 교사의 우세를 극치로 확대해야 한다는 것은 교사에 대한 존중과 사랑, 교사에 대한 양성이라고 생각한다. 선생님에 대한 그의 통제는 매우 느슨하여, 보기에 더 예술적인 관리와 세부 사항에 대한 관심이 더욱 섬세해 보인다. 와이초등학교 교사는 바로 이런 분위기 속에서 서로 영향을 주고, 서로 융합하며, 미덕을 계승하고, 진선미를 추구한다.
상주시 최초의 드림 민간 교사 연구팀인 와이드손 () 이 설립된 후, 학교는 매우 중시하고, 배려하며, 플랫폼을 제공하였다. "태양" 의 영향으로 다른 교사들도 자각하는' 전문화' 의 바람을 일으켰다. 상주 () 에서 영향력 있는 이 연구팀은 청년 교사를 지도하는 데도 뚜렷한 성과를 거두어 구연구실, 시 명사 스튜디오로 비준되었다. 오, 교사, 2008 년 교사 편제에 입학하기 전에 대리 기간 동안 태양사에 가입했다. 시험 준비 기간 동안, 작은 선생님 특유의 분투 진취적인 정신으로, 나는 끊임없이 노력하여, 여러 라운드에 참가하여, 각각 두 지역의 새 교사 준비 1 위를 차지했다. 다른 지역의 주임이 그녀에게 말을 걸었을 때, 그녀는 예의 바르게 말했다. "나는 와이드원 초등학교에 머물기로 했다. 왜냐하면 이 비옥한 땅이 나를 키웠기 때문이다!" 오 선생님처럼 점점 더 많은 선생님들이 학교 행사에 동참하기 시작했다. 예를 들면' 세 가지 맛의 아이스크림 시식' 독서홀과' 사과나무 심기' 브레인스톰 포럼이다. 그들은 단결하여 서로 도우며 교육의 실험밭을 열었다. 꿈에 대한 추구, 교육 이상에 대한 호소, 어린 선생님의 가슴에 싹트는 작은 막을 수 없는 분진력이 되었다.
2008 년 하반기에는 학교 학과 지도자와 백본 교사의 수가 이미 30% 를 넘었다. 새 심사에서 임신 8 명은 백본 교사 칭호를 수여받았고, 4 명은 학과 리더 칭호를 수여받았다. 선생님은 학생들을 이끌고 200 여 기 교보를 창작하고 편집하였다. 3 년 동안 전교/KLOC-교사 0/8 명이 56 권의 책을 집필하는 데 참여했다. 현재 본과 교사는 42%, 전문교사는 50% 를 차지하고 있다. 한 선생님이 올해 석사 학위를 받았습니다. 또 10 명의 교사가 석사 학위를 신청하고 있으며, 우수한 교사가 학교의 지속적인 발전을 위한 무한한 동력이 되고 있다.
2. 우덕향선: 우리가 개발한 것은 가시나무를 자르는 스타일이다.
승덕 () 이 선함 () 을 찾는 것이 일종의 정신으로 놓일 때. 학교의 진일보한 발전은 더 깊은 사고와 계획이 필요하다. 우리는' 덕성' 이 형식주의와 공리주의를 버리는 영향이라고 생각한다. 아이의 평생 발전을 위한 토대를 마련하고, 진정으로 지혜롭고 품격이 있고 잠재력이 활성화되는' 도덕적인' 아이를 키우다. 우리는' 선' 이 햇빛, 아름다움, 순수한 경지라고 생각한다. 교육자는 진심으로 모든 것을 마주하고, 아이들이 지식을 배우고, 지식을 얻고, 지식을 활용하고, 아이들이 인간성에 대한 아름다운 동경과 삶의 의미를 추궁하도록 유도해야 한다. "덕" 은 끊임없이 이해하고 건설해야 하고, "선" 은 끊임없이 동경해야 하며, 목표와 방향을 결정해야 한다. 이것은 학교의 발전에 새로운 요구를 제기하는데, 새로 지은 학교는 필연적으로 많은 어려움을 겪게 될 것이며, 가시덤불을 뚫고 가시덤불을 뚫고 발전하는 큰 구도가 될 것이다.
새로운 커리큘럼으로-커리큘럼 자체와 대화
무엇을 가르치는가? 교육이 끊임없이 추구하는 땅이다. 교육은 문화의 전승이다. 초등학생이 가장 좋아하는 것은 무엇이며, 가장 배워야 할 것은 무엇입니까? 국가가 일부 교과 과정권을 지방학교에 공유할 때, 각 학교마다 자신의 땅을 돌볼 권리가 있기 때문에, 회샤오는 아이들이 자유롭게 놀 수 있도록 잔디밭을 깔기로 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 캠퍼스를 천국으로 만들다.
과학성, 합리성, 혁신성을 어떻게 반영하느냐는 왕명신 주임이 이끄는 과정 건설팀이 끊임없이 생각하는 문제다. 조기 임신은 사회적으로 인정되지 않으며 지역 학생들은 "유출" 됩니다. 백성들이 이해하고 신뢰하기 위해 교육부는 항상 귀찮지 않게 상담하는 학부모에게 학교의' 과정' 을 소개한다. 지금 작은 교과 과정 건설을 품는 것은 일류이다. 이것은 또한 개발 중에 한 일에 대해 환히 알고 있는 것이다. 과정 건설이 결코 순탄한 것은 아니다. 처음에는 선생님들이 그에 대한 인식이 모호하여 실제 효과가 많이 떨어진다. 교사가 중요한 역할을 할 수 있도록 학교는 학교 기반 교육을 실시하고, 교사가 국가 교과 과정 조정에 관한 관련 문서를 학습하도록 조직한 다음, 서로 자신의 견해를 이야기하고, 교과 과정의 근거를 깊이 이해하고, 구체적인 교과 과정으로 실행한다. 종합 실천 활동의 새로운 과정을 개발하기 위해 학교는 여러 방면에서 사고를 하였다. 학생들의 사랑을 키우기 위해' 주말에 약자 배려' 활동을 대대적으로 전개하고' 바학원' 의 훈훈한 학급 활동을 창설한다. 학생들의 책임감을 키우기 위해 우리는' 교장 보좌관 일자리 경합',' 캠퍼스 빨간 모자 자원봉사자 순례' 등 종합적인 실천활동을 펼쳤다. 학생들의 국제적 시각과 리더십을 키우기 위해 우리는 매년 여러 차례 국제교류와 방문의 종합 실천 활동을 전개하고 있다. Huai Xiao 는 또한 음악, 스포츠, 아름다움, 이성, 정보 및 기타 과정의 가르침을 중요하게 생각합니다. 전임 교사, 전문 교실, 기말고사, 졸업시험 전에 쉬지 않는 수업이 있습니다. 학교는 "덕" 을 인간의 근본으로 하고, "선" 을 목표로 한다. 교과 과정은 항상 학생들의 특성 배양과 밀접하게 결합되어 있다.
학교 기반 커리큘럼은 학교 커리큘럼의 특성을 가장 잘 반영합니다. 학교에서는 무술, 고연, 이호, 유화, 재배, 바둑 등 20 여 과목을 개설한다. 학생들은 자발적으로 이 수업에 참가할 수 있고, 교사는 스스로 교재를 작성하여 계획, 과정, 실천을 할 수 있다. 교과 과정 건설은 작은 자질교육을 현지에서 유명하게 만들었다. 현재 이 학교 민악 공연, 무용 공연, 합창 공연, 유화 창작은 각각 상주시 각종 특별대회에서 1 위를 차지했다.
현재. Huai Xiao 는 새로운 커리큘럼 개발 계획을 개발 중입니다. 이들은 학생을 과정으로, 교사는 과정으로, 교재는 과정으로 등 선진적인 이념을 과정 건설에 통합시켰다. 과정의 규범 관리, 개발 및 시행은 작은' 선함, 지혜, 햇빛' 을 키우는 아이의 아름다운 비전을 실현하는 보장이다.
새로운 커리큘럼으로-커리큘럼 구현과 대화
어떻게 가르치나요? 이것은 교육의 영원한 주제이다. 각 주요 교과점이 조국 곳곳에 꽃이 피었을 때, 회효도 자신의 길을 더듬고 있었다. 아이에게 갖가지 꽃을 심어 주고, 아이들이 자신의 취향에 따라 발견하고 따게 하면, 임신을 마음속의 천국으로 여길 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
"어떻게 아이들이 영어를 정말 사랑하게 할 수 있을까요? 클릭합니다 이것은 줄곧 영어 교무팀 팀장 이나의 생각이다. 그녀는 영어 공부에 분위기와 환경이 필요하다고 생각한다. 이를 위해 그녀는 교무팀을 이끌고 청년 교사' 6 개 1 개' 양성계획, 영어신문 창설,' 영어축제', 영어클럽 설립 등 일련의 조치를 마련했다. 영어팀에 대한 진지한 반성과 재구조화는 영어팀을 성숙하게 할 뿐만 아니라 아이들이 영어를 점점 더 좋아하게 한다. 그들의 영어 말하기 경기는 전 지역 1 등상을 받았고, 그들의 영어 작문은 정기 간행물에 발표되었다. 현재 학교에서도 외국인 교사를 초빙했다. 아이들은 매주 영어 수업에서 외국 선생님들과 구어 교류를 할 기회가 있다.
Huai Xiao 의 국어학과는 모두가 탐구하는' 제 2 교시' 에서' 제 1 교시의 영혼 찾기', 그리고 현재 통합교시 탐구에 이르기까지 점점 더 많은 어학 교사들이 국어 교육의 이념을 확립하고 있다. 학교 국어학과 책임자인 정씨의 제창 아래 학교는 문학사와 소기자법정도 설립했다. 지난 3 년 동안 작은 기자원은 상주석간신문 특집에 문장 약 200 편, 전판 18 회, 2007 년 9 월 전국청련 표창을 발표했다. 중국의 유명한 아동문학작가 김보, 조문헌, 갈빙, 갈정 등도 여러 차례 학생들을 위해 강의를 했다. 문학사와의 긴밀한 대화는 아이들에게 말로 진심을 표현하는 것의 중요성을 깨닫게 했다.
교육은 복귀를 강조하며 교육은 간단해야 하고' 부담을 줄여야 한다' 고 강조했다. 매일 아침, 전택민 교장은 학교 입구에 서서 미소를 지으며 모든 아이를 맞이한다. 그는 또 정기적으로 아이들의 책가방이 무겁지 않은지 점검하며 선생님들에게' 아이가 책가방을 메고 집에 돌아가지 못하게 하는 좋은 선생님' 을 다투라고 요구했다. 그는 외부 업무량의' 부담 경감' 과 교실' 부담 경감', 즉' 30+ 10' 의 교육 설계를 검토하는 것을 강조했다. 숙제는 분명히 해야 한다.
어린 아이를 안고 있는 선생님들은 모두 이 학과가 아이에게 미치는 깊은 영향에 대해 생각하고 있다. 그들은' 기초가 튼튼하고, 자질이 전면적이고, 특기가 뚜렷하다' 는 것을 목표로 아이들을 지식의 전당으로 이끌고 자유의 천국에서 자아를 날렸다.
3 선을 행하고 덕을 쌓다: 현대의 바람이 일고 있다.
학교는' 덕선선' 과정에만 머물러 있다. 그 발전은 불완전하다.' 행' 만이 진정한 교육이고, 교육의 신념은 말로 표현된 것이 아니라 행동으로 표현된다. 누구나 꿈의 탑이 있다. 교육은 꿈을 깨우고 꿈을 실현시키는 것이다. 선생님은 아이와 손을 잡고 꿈을 향해 날아가는 사람입니다. 학교는 꿈의 탑으로 날아가는 통로가 될 뿐만 아니라 바람, 시대적 특징과 생명력을 지닌 현대풍과 같은 비약의 원동력이 되어야 한다. 학교의 발전은' 덕으로 선을 행하라',' 덕' 에서 행동하고,' 선' 에서 참여하고, 발전 중 교육을 희망으로 삼고, 발전 중 부상하는 과정이어야 교육이 가져올 수 있는 변화다. (존 F. 케네디, 공부명언)
사상적으로 끊임없이 전진하는 특징.
수학 문화' 는 효도의 많은 특질 중 가장 대표적이다. 200 1, 수학을 브랜드 건설의 내용으로 삼을 때 성공적인 경험 참고가 없다. 많은 행사가 실감나게 전개되었다: 수학 명언을 베껴 쓰고, 수학자의 이야기를 하고, 맥스의 아동화를 그리고, 수학 논문을 쓰고, 수학 벽보를 출판하고, 수학 취미반을 개최하는 등. 이러한 조치들은 당시 학생들의 수학 공부에 대한 흥미를 불러일으키고, 학생들의 지식면을 넓히고, 학생들의 수학 능력을 키우는 역할을 했지만, 형식이 내포보다 크고 피상적인 문제도 두드러졌다. 점점 더 좋은 학교에 있어서, 이 기능은 반드시 병목 현상을 돌파해야 한다!
끊임없는 실천에서 학교는 점차 목표를 분명히 하고, "수학 문화를 발양하고, 수학의 유용성을 느끼고, 수학의 즐거움을 맛보고, 수학의 아름다움을 체험한다" 는 작업 사고를 형성했다. 구체적인 조치는' 세 가지 진지' (모든 수학 수업, 수학 사고 체조 교재 작성, 학교 기반 교과 과정' 수학 종합 실천 활동' 개설) 및' 세 가지 플랫폼' (학교 수학 교육 특색을 보여주는 사이트 구축,' 와이드 수학 신문' 실행, 매년 수학 문화 축제 개최) 을 구축하는 것이다. 학교는 다음과 같은 목표를 달성하기를 기대한다. ① 학생들에게 수학적인 눈으로 사물을 관찰할 수 있는 눈을 준다. (2) 학생들에게 수학적 사고로 생각할 수 있는 머리를 준다. 학생들에게 수학 능력으로 연습할 수 있는 손을 주다.
학교 수학을 담당하는 쑤 (Xu) 는 수학 문화 분야의 침투로 학생들이 수학 정신의 계몽을 의식적으로 받아 들일 수있는 방법에 대해 생각 해왔다. 그녀는 학교 수학 교육의 가치는 학생들에게 수학 지식을 얻는 것이 아니라 수학 학습을 통해 수학 정신, 수학 사상, 수학 방법의 훈도를 받아들이고 의지의 질을 단련시키는 것이 더 중요하다고 생각한다. 학습, 일, 생활의 각 분야로 옮기는 것은 학교의 내포가 이 학과에서의 구현과 해석이라고 생각한다. 가장 인상 깊었던 것은 그녀가 전체 수학 선생님을 이끌고' 가정 과학자에게 접근하여 학생을 전면적으로 발전시키다' 시리즈 수학 주제 활동을 전개하여 아이들이 진정으로' 선덕을 쌓고 사람을 선하게 하는' 바람을 체험하게 했다는 것이다. 2006 년 전교 교사와 학생들은 상주원사 26 명의 정보를 수집했고, 전교 각 반은 모두 원사에게 연락했다. 주제 행사가 시작되자 학생들은 원사, 할아버지들과 긴밀하게 교류하며 학교 발전과 고향 건설에 참여하는 상황을 보고하기 시작했다. 현재, 아이가 있는 학생은 이미 8 명의 원사와 밀접한 관계를 유지하고 있으며, 4 명의 원사가 직접 학교에 와서 동창들과 친목 활동을 벌이고 있다.
교수 담당 서지통 부총장이 학교에 온 지 1 년이 되었다. 그녀는 새벽의 수학이 학생 수학의 전반적인 소질에서' 특수' 하고, 전 국민에게 수학 문화의 훈도를 실시하는 데' 특수' 하고, 수학 평가 개혁에' 특수' 한다는 것을 발견했다. 처음 학교에 온 지 1 년 만에 그녀는 학교 몇 년 동안의 수학 문화 건설에 대해 실사와 빗질을 하여 새로운 사고방식을 제시했다. 그녀는 귀여운 아이들을 데리고 있는 수학 선생님들이 점차 자신의' 특별한' 교육 사고를 가지고 용감하게 행동하기를 바란다. 지난해' 장쑤 성교해탐해 20 주년' 교경에서도 학교의 수학 문화 건설을 분회장으로 선보였다. 우수한 청년 수학 교사 여아연 교수는 학교 기반 과정인' 킬로그램과 그램' 을 한 과목을 통해 수학 문화 건설 과정에서 자신의 관념 변화를 보여 참석자들에게 깊은 인상을 남겼다.
사고에서 계속 걷는 특징 중 하나가 7 년 동안 계속되었다. 농후한 수학 문화의 영향으로 초등학생들의 수학 성적이 점차 전 지역을 앞서고 있다. 수학 선생님은 아이를 성취함과 동시에 자신을 성취했다. 2009 년, 구 교무실은 역년 청년 교사의 품질 경쟁 수상 상황을 통계하였다. 놀랍게도, 작은 수학 특색 브랜드를 주창한 7 년 동안, 작은 수학 선생님들도 연이어 7 개의 1 등상을 수상했다.
국부에서 전체로의 전환
2004 년에 와이샤오는 단 하나의 시정 프로그램만 있었다. 지역의 깃발로서, 작은 기치로, 하나의 일반 프로젝트는 더 이상 학교의 지속가능한 발전의 요구를 충족시킬 수 없으며, 반드시 조작성, 실용성, 연구성이 일체화된 수준 높은 프로젝트가 있어야 한다. 2007 년, 학교는' 어떤 학습이 학생의 평생 성장을 위한 토대를 마련한다' 는 문제를 궁리했다. "학생의 평생 발전을 위한 지적 배경 만들기: 탐구성 독서의 학교 기반 교과 과정 개발" 과제를 마련하기 시작했고, 현재 독서 교육에 대한 이해가 비교적 좁고, 독서 자료의 선택은 비교적 단일한 현실이다. 학교는 과감한 혁신을 시도하고, 독서 교수를 초등학교 단계 전체의 각 과목 교육에 침투할 준비를 하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 독서 자료가 중국 문학 작품의 추천을 돌파했을 뿐만 아니라, 아이의' 탐구성 독서' 에 대한 지도도 더 이상 어떤 지식의 구체적 습득을 위한 것이 아니다. 문제에 대한 심층적인 연구적 읽기가 아니라 흥미를 불러일으키고, 독서 과정을 경험하며, 적극적인 독서의 비전을 실현하기 위한 것이다. (알버트 아인슈타인, 독서명언) 더 중요한 것은 중국 선생님의' 대권 독주' 상황을 바꿔 아이들의 독서 습관과 능력을 키우는 것이 모든 교사의 책임이 되었다는 점이다.
독서는 민족을 진흥시키는 힘이고, 교육은 이런 힘을 발휘하는 엔진이다. 본 연구 과정은 독서과정을 탐구하는 과정에서 교사와 학생의 생명 성장에 더 많은 관심을 기울이고, "아동 독서 수요에서 출발하다", "적절한 독서 작품을 제공하는 것에서 출발하다", "아동의 독특한 독서 감각을 존중하는 것에서 출발하다" 는 관점을 고수하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 여기서 교사가 가르치고 교육하는 사명도 새로운 위치를 부여했다. 교사가 연구에 참여하여 아동 독서를 이끌어가는 과정은 아동 독서 경험을 반성하고, 어떻게 하면' 탐구식' 독서를 더 효과적으로 실현할 수 있을지를 생각하는 과정이자 교사가 작품을 읽는 과정이기도 하다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 이 과정은 교사의 자영업가치를 높이고, 교사의 마음을 정화하고, 교사와 학생은 진선미의 길로 들어섰다.
1 년의 양조를 거쳐 본 과제는 이미 성 시 구 교수 전문가를 초청하여 학교에 지도했다. 2008 년, 마침내 성' 11-5' 과학기획실의 중점 프로젝트가 되었다. 최근 2 년간의 연구에서 주간 독서수업과 매일 정오를' 조용한 독서시간' 과' 독서시간 즐기기' 의 두 단계로 나누어 독서가 커리럼 문화와 정오 문화를 부각시켰다. 어린 시절의 학생, 교사, 교육에 대한 견해는 모두 국지에서 전체로 바뀌고 있다.