컨설팅 프로세스:
즐거운 박수 치는 음악이 울리면 학생들은 쉽고 즐겁게 리듬에 맞춰 노래하고 박수를 칠 수 있다.
I. 대화 (소개)
얘들아, 안녕! 나의' 건강의 천국' 에 오신 것을 환영합니다. 선생님은 너와 40 분 동안 여기에 머물길 바란다. 평소에 선생님은 너에 대해 많이 알지 못한다. 오늘 저는 이 기회를 빌어 여러분과' 의존성' 이라는 주제에 대해 이야기하고 싶습니다. 의존에 작별을 고합니다. 너 혼자 집에 있었던 적이 있니? 보통 언제예요? 밤에 혼자 집에 있는 게 어떤 느낌인가요? 낮에는 혼자 집에서 혼자 밥을 해야 하나요? 방금 우리는 교류를 통해 너의 몇몇 동창들이 용감하고 독립적이라는 것을 알게 되었다. 이것은 매우 좋다. 어떤 학우들은 부모가 없을 때 불안하고, 초조하고, 불안함을 느끼는데, 이것은 일종의 의존적인 표현이며, 너의 학우들 사이에서도 흔히 볼 수 있다. 시트콤을 봅시다. 루루의 부모님이 나가셔서 그녀는 하루 동안 혼자 집에 있었다. 그녀는 어떻게 이 날을 보냈습니까? 그녀의 기분은 어떻습니까? ) 보세요.
둘째, 의존현상과 생활에서의 나쁜 결과를 분석한다.
(1) 시나리오 공연' 루루의 날' 을 관람하다. 분석에 의존하는 생각을 가진 룰루를 돕는 법을 배우다.
줄거리: 룰루의 부모님은 일요일에 외출하실 거예요. 떠날 때 그들은 노효 10 원을 주어 그를 혼자 집에서 하루 묵게 했다. 이날 노루는 마음이 텅 비었고, 그녀는 매우 외롭고 무서웠다. 이 날의 생활을 어떻게 안배해야 할지 몰라, 심리적 스트레스가 특히 크다. 나는 부모님이 그를 데리고 가지 않았다고 계속 불평해 왔다. 나는 매우 기분이 나빴다. 밤에 어머니가 돌아오실 때, 노루는 기뻐하며 달려와 엄마에게 말했다. 엄마, 드디어 집에 돌아왔어요. 나는 아무것도 할 줄 모르고, 감히 쇼핑을 할 수도 없다. 배고파요. 빨리 요리해 주세요! 어머니는 고개를 저으며 마지못해 주방에 가서 이슬을 위해 밥을 지으셨다.
(2) 질문:
1 .. 룰루의 싱글데이 생활을 봤어요. 룰루가 오늘 잘 지내고 있다고 생각하세요? ) 어떻게 생각하세요? (말해봐)
노루는 너무 겁이 많아서 운동을 많이 해야 한다. 노루는 독립생활능력이 부족하여 어머니에게 지나치게 의존한다. 그녀는 학우를 불러서 그녀와 놀게 할 수 있다면 두렵지 않을 것이다. ......)
2. 루루는 어떻게 이렇게 되었나요? 학우들에게 분석을 좀 도와 달라고 부탁하다.
평소에는 어머니가 너무 많이 안배해서 어려서부터 일을 하도록 키우지 않아서, 그녀를 쥐처럼 소심하게 해서 방법을 찾을 수가 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 나는 운동이 부족하다. ) 을 참조하십시오
루루에게 건의를 해 주세요.
룰루는 보통 운동을 많이 한다. 어려움에 부닥쳤을 때, 그녀는 어머니에게 의지하는 것이 아니라 스스로 머리를 써서 방법을 생각해야 한다. 어머니는 늘 노루가 독립적으로 살 수 있는 능력을 키워야지, 아무 것도 직접 해서는 안 된다. ) 을 참조하십시오
너라면, 너는 이 날을 어떻게 보낼 거니? 학생들에게 자신의 생활 경험에 대해 이야기하게 하다.
선생님 총결: 학생들이 어려움을 극복하고 의존사상에서 벗어나 어려서부터 자신을 단련하고 독립생활을 배우는 것이 매우 중요하다는 것을 알 수 있다.
5. 룰루와 같은 현상이 제때에 시정되지 않으면 어떻게 될까?
학생들은 다음과 같은 결론을 내렸습니다. 제때에 시정하지 않으면 점점 용기가 없어질 것입니다. 그들이 자랄 때, 그들은 아무것도 이루지 못하고, 아무 일도 하지 않고, 외롭고, 친구가 함께 놀지 않을 것이다. 어려움에 부딪히면 두려움, 불안, 걱정, 스트레스를 받게 되며, 그로 인해 신체적 정신적 건강에도 영향을 미칠 수 있습니다. ) 을 참조하십시오
선생님: 잘 했어요! 사람이 의존적인 생각을 가지고 있다면, 아무리 간단한 일이라도 일종의 부담, 일종의 스트레스로 느껴질 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
의존의 생각을 어떻게 극복할 수 있을까?
학생들에게 내가 엄마에게 의지할 수 없다고 지도한다. 나는 내 일을 할 것이다. 나는 그것을 할 수 있을 것이다. 나는 독립하고 싶다. 작은 일부터 하고, 할 수 있는 것은 하고, 할 수 없는 것은 하는 법을 배우고, 어려움을 두려워하지 마라. ) 을 참조하십시오
선생님 총결: 네, 학생은 어려서부터 용감하게 어려움을 극복하고 열심히 자신을 단련해야 생활 속에서 독립할 수 있습니다. 방금 우리는 생활의 의존에 대해 이야기하고, 어떻게 극복할 수 있는지 알고 있다. 그렇다면, 학생들도 공부에 의존사상 (의존현상) 을 가지고 있습니까? 생각해 보세요.
둘째, 학습에 의존하는 결과를 분석한다
(a) 학생들이 학습에 의존한다고 말하도록 격려하십시오.
(집에서 숙제를 할 때 하면서 놀면 학부모의 감독이 있어야 숙제를 완성할 수 있다. 연습장 뒤의 답안을 가지고 숙제를 점검하고 의존과 무의식으로 숙제를 하는 습관을 길렀다. 문제를 보고 머리를 쓰고 싶지 않다면, 바로 동창이나 선생님께 물어봐야 한다. ......)
(2) 사진 세트를보고 분석하십시오. (한 장은 학생들이 시험을 훔쳐보는 만화이다. 다른 두 명은 학생들이 서로 숙제를 베끼는 것이다.)
(1) 그들이 무엇을 하고 있는지 아세요? 이 사진들은 무엇에 관한 것입니까?
(2) 그들은 왜 그렇게 했습니까? "나는 할 줄 모른다. 하고 싶지 않다. 숙제도 다 끝내지 못했다. 선생님 (학부모) 이 비판할까 봐 두렵다."
(3) 학습 과정에서 이런 의존현상이 나타난다면 어떤 결과가 나올까?
학생들은 숙제를 하면서 놀고, 엄마 감독, 시간 낭비로 과외서를 볼 시간이 없고, 선생님의 강의 내용을 복습하면 학업 성적도 떨어진다. 숙제를 하는 데는 의존성이 있고, 무의식적이며, 시간이 지남에 따라 학습 성적이 떨어질 것이다. 표절 문제를 독립적으로 생각하지 않으면 학업 성적이 갈수록 나빠질 것이다. 너는 앞으로 중학교에 합격하지 못하고 대학에 합격하지 못한다. 공부를 열심히 하지 않고, 문화 지식도 없고, 앞으로 일자리를 찾지 못하고, 자신을 부양할 수 없다.
(4) 그들에게 뭐라고하고 싶니? 학습 중의 의존을 어떻게 극복할 것인가?
선생님: 여러분, 이런 현상이 있다면 아까 우리의 분석과 도움을 통해 반드시 시정될 것이라고 믿습니다.
선생님 총결: 위의 분석에 따르면 생활이나 공부에 의존하는 생각은 두렵지 않다. 우리가 용감하게 의존에 작별을 고하고 의존의 생각을 극복하고 자신감을 쌓는다면, 생활 속에서 자신을 돌보는 법을 배우고, 공부에서 독립적으로 생각하는 법을 배울 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 나는 훌륭한 학생이 될 것이다.
좋아! 이제 독수리가 어떻게 의존에서 벗어나 생존 목걸이를 단련하는지 봅시다. ) 을 참조하십시오
셋째, 의존에서 벗어나 성공으로 나아가는 사례를 분석한다
(1) 단편 영화' 독수리 성공' (비교교육과 상담)
줄거리: 독수리가 태어난 후, 어미독수리는 새끼독수리를 둥지 밖으로 밀어내고, 성공적으로 날아가는 법을 배웠다.
질문:
1. 이 단편 영화를 보고, 독수리가 왜 높이 날 수 있는지 알려주세요?
어머니의 훈련 운동의 격려로, 나는 끊임없이 노력하여 마침내 성공했다.
2. 암매가 독수리를 밀어내고 비행을 배우려는 의도는 무엇인가? 매호는 처음부터 어떻게 행동했나요? 나중에 어떻게 됐어? (학생들이 완전히 토론하게하십시오)
그리고 다음과 같은 결론을 내렸습니다. 어머니는 독수리가 생존 기술을 빨리 배우기를 바랍니다. 어머니는 어려서부터 독수리를 단련하는 용기를 키우고 싶어 하셨다. 독수리가 날아가는 것을 배울 때, 그것은 어머니에게 의지할 수 없다. 처음에는 독수리가 매우 의지하고, 두려워하고, 두려워하고, 하마터면 죽을 뻔했다. 나중에는 성공하여 행복한 미소를 지었다.
3. 이 사건을 보고 부모님이 평소에 어떻게 일을 하도록 훈련시켰는지 말해 줄 수 있어요? 당신은 어떤 학습 과정을 겪었습니까? ) 을 참조하십시오
4. 위의 분석을 통해 한 가지 일을 배우는 데 어떤 과정이 필요합니까?
누구나 회의에 참석하지 않는 과정을 거칩니다. 그들이 끊임없이 노력하기만 하면 성공할 것이다.
요약: 사람이 일을 배우고 있든 동물이 생존 기술을 배우고 있든 실패에서 성공으로 가는 과정을 거쳐야 한다. 그들이 자신감을 가지고 의존에서 벗어나 꾸준히 단련하면 결국 성공할 것이다.
선생님: 우리가 처음으로 한 가지 일을 성공적으로 했을 때 우리는 어떻게 느꼈습니까?
생: 나는 매우 행복하고 자랑스럽다.
선생님: 네! 이제 독립생활이 우리에게 주는 즐거움을 함께 나누자. 우리 학교의 유능한 친구 네 명을 이야기하고 있다.
넷째, 생활과 연락하여 독립적으로 한 가지 일을 하는 즐거움을 나누다.
(1) 시나리오 보기' 오늘 내가 책임진다'
줄거리: 연걸의 어머니는 더 이상 집에 없다. 그녀는 몇 명의 학우를 그녀의 집에 초청하여 스스로 만두를 빚고 즐거운 일요일을 보냈다. 그녀는 매우 기뻤다.
봐라, 그들이 자신의 만두를 먹으니 얼마나 즐거운가!
1. 그들은 응석을 청부 맡는 과정에서 어떤 문제를 겪었고, 또 어떻게 해결했습니까?
2. 당신의 삶에서 당신이 독립적으로 해결하거나 독립적으로 임무를 완수하는 것이 있어서 기쁘고 자랑스럽습니다. 먼저 군내에서 서로 나누자. ) 을 참조하십시오
학생들이 먼저 조를 나누어 서로 즐거운 일을 나누게 한 다음 반 전체에게 단독으로 나누어 달라고 부탁하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)
선생님: 학우 여러분, 독립적으로 한 가지 일을 완성하는 법을 배우는 것이 얼마나 중요합니까! 그것은 우리를 행복하게 할 뿐만 아니라, 우리의 자신감을 증강시킬 수 있다.
선생님: 네! 의존에서 벗어나 생존의 기교를 배우면 태연히 문제에 직면할 수 있고, 심지어 결정적인 순간에 자구를 피하고 충격적인 일을 할 수도 있다. 이번 쓰촨 지진의 중년이 겨우 9 살 반이었던 작은 영웅인 임호의 감동적인 이야기를 한 번 봅시다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 마음으로 느끼세요.
5. 독립된 인격을 지닌 감동적인 이야기를 나눈다.
(a) 사례를 보아라: 지진 구호 중' 소호' 의 감동적인 사적.
줄거리: 9 살 반 임호는 쓰촨 성 원촨현 영수구 어자계초등학교 2 학년 학생이다. 그의 반에는 3 1 명의 학생이 있다. 문천 8.0 급 지진 이후 약 10 명의 학생만 탈출했고, 그 중 두 명은 임호에 의해 구출되었다. 무너진 학교 건물에서 자신을 구한 후, 곧 자신의 허약한 몸으로 혼수상태에 빠진 학우를 끌어안았구나. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 나중에 그는 무너진 학교 건물로 돌아와 산사태에 맞아 다친 혼미한 동창을 데리고 나왔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
(2) 질문:
1 .. 이 감동적인' 고바야시 용호' 이야기를 보고 어떻게 느끼십니까? 모두에게 들려주다.
2. 그가 평소에 어떤 아이였는지 상상해 보세요. 냉정하고, 차분하고, 독립적이고, 용감하다. 어린 임호는 좋은 아이였다. 그는 의존에서 벗어나 독립생활을 배웠다. 그래야 위기의 순간에 냉정하게 자급자족하고 자신을 희생하여 다른 사람을 구할 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) ) 을 참조하십시오
당신은 지금 그에게 무슨 말을 하고 싶습니까? "놀랍습니다" 와 "그에게서 배우십시오" ...
요약: 사람이 의존에서 벗어나 독립을 배우고 생존능력을 배우면 반드시 침착하게 어려움에 대처할 수 있고 당황하지 않을 수 있다는 것을 알 수 있다. 우리는 소임호의 용감한 행동에 자부심을 느낀다.
자동사 요약
학생들의 행복한 40 분이 금방 지나갔는데, 지금 선생님은 네가 무슨 생각을 하고 있는지 알고 싶어 한다. (선생님은 부름의 어조로 말했다.) 고바야시 같은 사람이 되고 싶다면 일어서세요. (반 전체가 일어서세요.) 의존에 작별을 고하기로 결심한 손 (반 전체가 힘껏 손을 들다). 아주 좋아요! 선생님도 학생들에게 "큰 화면을 보세요. 확고한 어조로 읽어 주세요." 라고 말했다. "우리가 강한 마음을 가지고 의존에서 벗어나 어려움을 극복하면 우리는 최고의 사람이 될 수 있다."