어제 충칭 석간신문 기자는 산호강항초등학교 3 학년 교사, 개울 담임 주금 (가명) 에게 연락했다. 주금은 지난 금요일 학교가 끝나기 전에 학생들에게' 내가 가장 잘 아는 사람을 써라' 는 임무를 부여했다고 말했다. 학교가 파할 때가 되었다. 그녀는 플랫폼에서 모든 작문을 받고 학교를 조직하기 시작했다. 선생님들은 학생들의 작문을 뒤적여 모두 이 작문에 감동을 받았다.
"개울에서 아버지가 핸드폰을 좋아하시는 것은 이번이 처음이 아니다." 주금은 이전에 작문을 다 본 후에 그녀는 개울을 찾아 이야기를 나누었다고 말했다. "이 작문은 아주 좋다. 생활 속에서 아버지는 이렇게 핸드폰을 좋아하시는가? " 어린 시는 고개를 숙이고 말을 하지 않았다.
시냇가에서 처음으로 아버지가 핸드폰을 좋아하시는 것을 쓴 후, 주금은 수업 시간에 개울의 작문을 보고 현장에서 조사를 했다. 그 결과 반 아이들의 3 분의 1 이상이 손을 들어 학부모들이 핸드폰을 즐겨 가지고 그들을 무시한다는 것을 나타냈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
어제 개울의 아버지는 인터뷰를 거절했다. 그는 핸드폰을 하는 것이 다반사라고 생각했다. 동시에, 그는 담임 선생님에게 자기가 가능한 한 아이들 앞에서 핸드폰을 가지고 노는 것을 피하고 공부에서 아이를 많이 동반할 것이라고 말했다.
강북 동원 D7 동네에 사는 진민도 이런 상황에 직면했다. 유치원에 갓 입학한 아이가 숙제를 끝냈다: 자기 부모님의 일을 써라. 진민은 무심코 아이에게 물었다. "부모님이 무엇을 하시는지 아세요?" 아이는 엄마를 올려다보고 윙크하며 "아빠는 핸드폰으로 자료를 확인하신다" 고 대답했다.
진민은 멍해졌다. 원래 아이의 눈에는 부모가 핸드폰으로 일을 하고 있었다.
초등학생 작문: 이런 학교가 있었으면 좋겠어요. 350 자 정도요. 나는 이 학교를 좋아한다. 학교는 나와 함께 성장했다. 그것은 나에게 많은 지식을 가르쳐 주었다.
하지만 저는 현재 학교에 약간의 결함이 있다고 생각합니다. 예를 들면, 교문이 안전하지 않다는 것입니다. 교실의 시설은 충분히 선진적이지 않다. 운동장이 너무 작다 잠깐만요.
이런 학교가 있었으면 좋겠다.
대문에 광파 인식기가 하나 있다.
개학할 때 학교의 모든 사제의 정보를 광파 인식기에 입력해 하루 종일 감시할 수 있게 했다.
학교 교사와 학생이 지나가면 청신호를 표시하고, 낯선 사람이라면 빨간불을 표시하고 즉시 경찰에 신고한다.
손님이 오면 어떡하지? 괜찮습니다. 게스트 정보를 임시로 추가하시면 됩니다. 광파 인식기가 게스트 선생님을 낯선 사람으로 취급할까봐 걱정하지 않아도 됩니다.
이런 학교가 있었으면 좋겠다.
다기능 교실로 들어가니, 이곳의 벽에는 많은 선진적인 설비가 설치되어 있다.
이 설비들은 우리 교실을 겨울에는 따뜻하고 여름에는 서늘하게 할 수 있고, 일년 내내 공기가 맑게 할 수 있다. 그들은 또한 교실의 밝기와 방음판을 자동으로 조절할 수 있다! 앞뒤 좌우 네 벽 모두 궤짝이 있다. 앞궤에는 이과 수업 실험기재, 뒷궤에는 음악수업 음악서와 미술과 미술책, 좌우궤에는 컴퓨터 수업 컴퓨터가 놓여 있다.
너는 컴퓨터가 그렇게 커서 우리 초등학생도 옮길 수 없다고 생각했을 것이다.
괜찮습니다. 벽에 있는 네 손이 컴퓨터를 학생석으로 옮겨 설치하겠습니다.
이런 도구들이 있으면, 너는 수업시간에 동분서주할 필요가 없다.
이런 학교가 있었으면 좋겠다.
체육 수업을 듣고 우리는 운동장에 왔다.
이 운동장은 2 층이 있어서 체육 수업이 너무 붐비지 않을 것이다.
상층부는 자동으로 신축할 수 있고 난간도 있고 활주로도 새로운데 ... 이 운동장은 우리에게 많은 편리를 제공합니다.
나는 내 꿈이 이루어질 것이라고 믿는다. 이를 위해, 나는 반드시 열심히 공부하고, 자라서 이런 학교를 세우려고 노력해야 한다.
초등학교 작문을 어떻게 잘 합니까? 응답자가 1, 총 2, 작성자 3, 주 4, 대상 5 를 누르길 바랍니다. 첫째, 진지하게 문제를 심사하고, 제목의 의미를 명확히 하며, 제목의 요구 사항, 요점, 범위를 진지하게 명확히 한다. 이것은 작문을 잘하는 데 가장 중요한 첫걸음이다.
둘째, 센터를 결정하고 적절한 재료를 선택하십시오. 제목의 요구 사항, 중점, 범위를 분명히 한 후, 반드시 이 주제와 관련된 자료를 자세히 회상하고, 어떤 것이 가장 익숙하고, 가장 참신하며, 어떤 사상을 표현해야 하는지 잘 기억해야 한다. 이것은 기억 재료, 확인 센터입니다.
센터가 명확하다면 중심을 둘러싸고 중심을 가장 잘 표현하는 소재를 선택해야 한다.
이것은 중심을 둘러싸고 재료를 선택하는 것이다.
셋째, 개요를 나열하고, 세부 사항을 결정하고, 중심을 결정합니다. 자료를 선택한 후에 너는 작문 계획을 세워야 한다. 먼저 무엇을 쓰고, 후에 무엇을 쓰는지, 반드시 순서가 있어야 한다.
어떤 내용이 중심과 밀접한 관계가 있다면, 상세하게 써야 하고, 어떤 내용이 중심과 밀접한 관계가 없다면, 간단히 적고, 경중완급을 나누며, 개요와 상세한 묘사가 필요하지 않다.
골자는 건물의 도면과 같다.
좋은 도면이 있어야 건물이 견고하고 아름답다.
위의 세 단계가 완료되면 개요에 따라 작문을 쓸 수 있다. 이렇게 하면 부적절한 재료 선택, 문장 무관, 구조적 혼란, 또는 무거운 발 가벼움, 경중완급, 심지어 중심 문제도 피할 수 있다.
시험에서 종종 작문이 미처 하지 못하고, 작문이 중도에 막혀 작문이 끝나지 않는 경우가 많아, 시험을 볼 작문의 득점률을 크게 낮추었다.
그러나 만약 응급조치를 취할 수 있다면, 왕왕 기이한 승리를 거두고, 패국을 만회하고, 상대적으로 시험을 볼 작문의 점수를 높일 수 있다.
첫째, 접목법.
문장 구조상, 관련자, 또는 표현된 주제, 또는 열거된 논점에서 원판문 또는 서면 연습을 약간 수정하고 교체하여 시험의 명제와 요구 사항을 충족시키는 것이다.
이렇게 하면 글쓰기 시간을 절약할 수 있을 뿐만 아니라 글쓰기의 질을 향상시킬 수 있다. 글쓰기 시간이 부족할 때 사용해야 할 뿐만 아니라, 글쓰기 시간이 충분할 때도 사용해야 한다.
둘째, 직접 대입법.
시험에서 전반부의 기초문제가 너무 많은 시간을 썼기 때문에 후반부의 글짓기 문제가 비교적 급해서 객관적으로 신중하게 구상할 수 없게 되었다.
반을 쓰는 대신 시험 작문의 명제와 요구에서 조금 벗어나는 것이 낫다.
심사관은 작문의 완전성을 매우 중시하기 때문에, 이 시점에서 평일에 인상, 내용, 문필이 비슷한 문장 등을 직접 바꿀 수 있다.
셋째, 잘못된 방식은 잘못된 것이다.
시험을 쓸 때, 때때로 문장 들이 시험 부주의로 주제에서 벗어나거나 주제에서 벗어나는 것을 발견할 수 있지만, 다시 설계하면 충분한 시간이 없다.
이 경우, 다른 방식으로 몇 단락을 쓰는 대신 실수를 통해 전체 장을 완성하는 것이 낫다.
물론, 가능한 멀리-가져왔습니다, 조각을 함께 넣어, 해석, 분석, 요약, 서 정시, 결론, 쿵푸, 문장, 한 번 파괴 될 수 있습니다, 저장 합니다.
넷째, 개요를 작성하는 방법.
때때로 시험을 볼 때 기초를 공략하느라 바쁘고 작은 작문을 하느라 큰 작문을 남길 시간이 많지 않다. 아무리 빨라도 모자란다. 처음만 쓰거나 아예 비워 두는 대신 개요를 만드는 것이 낫다.
물론 개요는 가능한 한 상세하고 구체적이어야 하며, 최소한 심사위원에게 문장 구조, 주제, 대략적인 내용을 보여 주고, 가능하다면 시작과 끝을 채워 심사위원이 문채를 엿볼 수 있도록 해야 한다.
다섯째, 비워 두어라.
시험 작문을 할 때, 미리 개요를 작성하지 않았기 때문에 쓸 수 없는 경우도 흔하다.
대부분의 수험생들은 왕왕 고심하여 필치를 물어뜯으며 계속 기다리고 있다. 생각할수록 시간이 촉박하고 생각할수록 연락이 안 된다고 느낀다.
이럴 때는 빈칸으로 남겨두는 것이 낫다. 먼저 자신의 구상에서 고려한 것을 적어두고, 생각이 명확해지거나, 내용이 기억나거나, 전문이 완성되고 나서 보충하는 것이 문장 들에게도 상책이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)
여섯째, 리베이트 제목 법.
어쨌든 작문의 감제는 매우 중요한데, 하물며 시험 작문을 다 쓸 수 없는 상황에서는 특히 필요하다.
예를 들어, 어느 도시에서, 어느 해 입시 제목은' 심상치 않은 시험' 이다. 한 가지 일을 묘사하고 나면, 일단 더 좋은 결말이 떠오르지 않으면,' 나에게 얼마나 특이한 시험인가' 로 끝낼 수 있다.
이런 감점이 끝나면 작문점수가 크게 오를 수 있다.
일곱째, 첫머리를 돌보는 법.
서술문과 의논문은 모두 시작과 끝의 조화를 비교적 중시한다. 시험 작문이 더 좋은 결말을 찾을 수 없다면, 처음의 조화된 방식으로 쓸 수 있다.
여덟, 화룡점정법.
서술문에서 적절한 토론은 종종 주제를 지적하고 주제를 심화시킬 수 있으며, 응시 작문이 끝나기도 전에 관련 토론을 진행하여 제목을 요약해야 한다.
이것은 부득이한 것이기도 하고, 글의 응급조치이기도 하다.
나는 달을 향해 소원을 빌었다, 600 여 자. 은거울처럼 차갑고 별빛이 반짝이며 물처럼 고요하다. 나는 조용히 별하늘을 응시하며 사자자리 유성우가 오기를 참을성 있게 기다렸다.
나는 노인이 이런 전설을 말한 것을 들었다. 네가 유성에게 진실한 소원을 빌면 유성이 너를 도울 수 있다.
이 전설을 생각하면, 나는 내가 약속한 모든 소망이 생각나지 않을 수 없다. 유치원에 다닐 때, 매일 사탕을 먹고 싶었는데, 거의 매일 하교하면 엄마에게 사탕을 사달라고 졸랐다.
나도' 사탕집' 이 있다는 환상을 가지고 있는데, 이것도 나의 소원이 되었다. 이 소원은 너무 순진하지만 달콤하다.' 사탕집' 을 꿈꾸는 어린 소녀가 결국 다섯 살이기 때문이다.
시간의 톱니바퀴가 계속 돌아가면서 그 달콤한 소망은 점점 무미건조해졌다.
열 살 때 나는 중학교 3 학년 여자였다.
내가' 서방의 어머니' 를 위해 수조를 기증했다는 것을 알았을 때, 나는 또 한 가지 소원이 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 이 소원은 서부의 모든 사람들이 가능한 한 빨리 물을 사용하게 하는 것이다. 나는 작은 돈상자를 들고 우체국으로 달려가 송금했다.
나는 돈이 있으면 소원을 이룰 수 있다고 생각했다. 나는 일찍이 이런 소원을 빌었다. 나는 나의 모든 소망을 만족시키기 위해 많은 돈을 가질 수 있다. 이 소원은 매우 위대하다.
이런 식으로, 나의 달콤한 소망은' 위대한' 소망으로 대체되었고, 나는 이렇게 번갈아 가며 성장했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
시간의 톱니바퀴는 계속 돌아가고, 세월의 춘하 가을겨울 사계절은 순식간에 지나가는 것 같다. 이제 나는 열네 살이고, 더 이상 사탕집을 동경하지 않고, 더 이상 많은 돈을 가지고 있다고 상상하지 않는다. 지금 나의 소원은 공부를 열심히 해서 명문대에 합격하는 것이다. 이 소원은 현실적이고 성숙합니다. 저는 열네 살이고 지식으로 운명을 바꾸는 방법을 알고 있기 때문입니다.
시간의 톱니바퀴는 여전히 끝없이 회전할 것이다. 늘그막에 이르렀는지 소망이 또 바뀌었다. 아마도 나는 나의 만년이 평온하기를 바랄 것이고, 어쩌면 나는 나의 아이가 행복하기를 바랄 것이다. 알 수 없다.
그러나 나는 나의 소망이 시간 톱니바퀴의 회전에서 변하는 것이고, 나도 소원의 변화에서 자랐고, 무지한 아이부터 지금까지의 나까지 자랐다는 것을 이해한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
갑자기 유성 하나가 밤하늘을 가로지르자, 나는 가볍게 유성에게 소원을 빌었다. 나의 경솔한 마음이 지식의 바다에서 정련되고 승화되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
나는 이 소원을 빌고 난 후에 이미 자랐다는 것을 안다.
내가 수확한 초등학생들의 작문을 몇 편 구해서 도움을 받을 수 있기를 바란다. 감사합니다.
나의 수확은 무더운 주말이었고, 이모는 나와 여동생을 박물관에 초청하여 해협 메트로폴리탄에서 열리는 박물관 견학 행사에 참가하게 했다.
9 시 이전에 사방팔방에서 행사에 참가하러 온 남녀노소가 모두 도착하여 참관하기 시작했다.
박물관은 네 개의 전시장으로 나뉘어 가이드 아줌마가 일일이 자세한 소개를 해 주셨다.
제 1 전시장-물 쪽에 대만성과 우리 대륙에 대한 이야기가 있습니다.
두 번째 전시장의 이름은 동양에서 제일 큰 항구이다. 말할 필요도 없이, 당연히 배에 관한 이야기를 소개해야 한다.
걸어가다가 단풍 같은 가짜 나무 한 그루를 보고 가이드 이모의 소개를 듣고 문득 깨달았다. 이런 나무는 오동나무다! 오동나무에는 꽃이 피고 잎이 나지 않는 특징이 있다. 긴 잎에 꽃이 피지 않았다.
취안저우 때문에 수많은 오동나무가 있어 오동성이라고도 합니다.
오, 드디어 나의 매듭을 풀었다.
여러분, 송대 취안저우 10 대 명교에 대해 들어보셨나요? 보시다시피 여기에는 낙양교, 안평교, 목란교, 수대교, 포리 대동교, 동양교, 석순교, 해안교, 순제교, 오유교가 분명히 열거되어 있습니다.
제 4 전시장, 전남 웅봉에 온 것은 많은 위인들의 생활에 관한 것이다.
예를 들면: 시랑, 이광지, 육우, 정화 ... 그리고 나는 또한 시랑 장군이 청제에게' 정해후' 로 봉쇄되었다는 것을 알고 있다. 이광지는 청나라 마지막 학자이자 재상이다. Lu Wu 는 전주의 마지막 학자입니다. 정화는 서양에 일곱 번 간 위인이다. 시간이 지날수록 우리의 활동은 막바지에 다다랐다.
오늘의 유람은 정말 나의 눈을 크게 뜨게 했다. 원래 취안저우 는 이렇게 오래되고 문명화된 도시였다! 갑자기 빨리 자라서 세상의 신비를 탐구하고 싶다.
사람들은 종종 이렇게 말합니다. "한 푼의 노력과 한 푼의 수확.
"당신이 수확하고 싶다면, 당신은 반드시 지불해야 합니다.
한 선생님이 우리에게 이렇게 말씀하신 것을 기억합니다. "주는 것을 모르기 때문에 수확이 많지 않습니다." " 。
\ "이 말을 듣고, 나는 정말 부끄럽다. 내가 태어난 날부터 나는 거의 지불하지 않았고, 다른 사람들은 나를 위해 너무 많이 지불했다. 예를 들어, 부모님은 나를 양육하기 위해 돈을 주셨고, 선생님은 나를 교육하기 위해 돈을 주셨고, 그들의 지불은 결코 서둘러 갚지 않았다.
그럼 우리는요. 나는 지불하지 않았을뿐만 아니라 수확을 희망한다.
우리가 다른 사람이 칭찬을 받는 것을 볼 때, 우리도 다른 사람에게 칭찬을 받기를 바라지만, 우리가 하는 일은 전혀 칭찬할 가치가 없다.
우리가 다른 사람의 성적이 우수한 것을 볼 때, 우리도 자신의 성적이 우수하기를 바라지만, 우리는 열심히 공부하지 않는다.
만약 이런' 일하지 않고 얻는다' 는 생각이 습관이 된다면, 우리는 매우 이기적이고, 사회에서의 인간관계도 매우 나빠질 것이다. 우리 반에서는 이기적인 학우들이 결코 드물지 않다.
발밑에 휴지 한 덩이가 있는 것을 발견하면, 아무도 주우려 하지 않고, 다른 학우의 발밑까지만 차게 된다. (존 F. 케네디, 공부명언)
그리고 이 학우도 들고 돌아다니지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이 장면은 마치 그라운드에서 공을 패스하는 것과 같지만, 운동선수와는 달리 우리 모두는 이' 공' 을 원하지 않는다.
이렇게 전해 왔는데, 한 열성 동창의 발가에 닿을 때까지 종이뭉치가 순조롭게 쓰레기통에 갈 수 있었다.
때때로 종이 뭉치는 통로 중간에 머물러 있을 뿐, 학생들은 눈을 멀게 한다.
허리를 굽혀 폐지구를 주우면 얼마나 많은 에너지를 소모할 수 있습니까? 왜 이렇게 작은 사랑을 인색해야 하는가? 우리가 한 가지 일을 할 때, 첫 번째 시간에 무엇을 생각할 것인가? 이렇게 하면 손해를 볼 것이라고 생각하는 것이다.
만약 모두가 이렇게 하면 손해를 볼 것이라고 생각한다면, 또 누가 할 것인가? 수확을 하려면 바쳐야 하고, 지불하면 수확에 신경 쓰지 마라.
초등학생 작문은 모성애가 위대하다고 말한다.
구소련 작가 고리키는' 어머니' 라는 글을 썼고, 많은 사람들이' 세상에 어머니만 좋다' 는 노래를 불렀다.
"어머니" 라는 단어는 오랫동안 사랑과 애정의 대명사였다.
오늘 제가 말씀드리고자 하는 것은 모성애가 아니라, 또 다른 심오하지만 한 번도 널리 알려지지 않은 넓은 의미의 사랑인 부성애입니다.
아버지, 이 이름을 언급하면, 대부분의 사람들의 머릿속에는 두 글자, 준엄함과 냉혹함이 튀어나온다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
사람들의 관념에서 아버지가 아이를 교육하는 유일한 방법은 욕을 하는 것이다.
아버지의 얼굴에는 행복한 웃음이 거의 없었고, 엄숙한 음운은 시종 얼굴에 뒤덮였다.
사실 부성애는 특별한 사랑이고, 표현에 능숙하지 못한 사랑이다.
아버지는 어머니처럼 얼굴에 사랑을 쓰지 않을 것이다. 그는 그 모든 것보다 더 높은 사랑을 영원히 마음속에 숨길 것이다.
이제 아버지의' 내면의 사랑' 의 몇 가지 예를 들어보겠습니다.
한동안 나는 매우 게을러졌다. 학교가 끝나고 집에 돌아왔을 때, 나는 숙제를 먼저 하지 않고, 즐거운 시간을 보내고, 텔레비전을 보고, 부모님이 퇴근할 때까지 간식을 먹었다.
그래서 나의 숙제는 매일 늦게 써서 나의 정상적인 생활에 영향을 미쳤다.
아버지는 거듭 나에게 도리를 따지시고, 나를 도와 시간을 안배해 주시고, 나에게 규칙을 정해 주셨다.
그러나 여느 때처럼 자신의 나쁜 습관을 극복할 수 없다.
이 막후를 보고, 어머니는 눈물을 글썽이셨다.
아빠는요? 그는 울지 않았고, 눈에는 눈물 한 방울도 없었다. 그는 단지 머리에 손을 얹고, 걷다가 자신의 머리카락을 무겁게 쓰다듬으며, 마침내 깊이 한숨을 쉬었다.
아버지는 눈물이 없다고 하셨지만, 나는 그의 마음이 울고 있다는 것을 알 수 있었다.
아버지는 표면적인 현상이 아니라 표면적인 감정이 아니라 심사숙고한 뇌, 떨리는 슬픈 마음이다.
부성애, 아버지가 나를 때리고 욕을 한 후, 늘 이렇게 말한다. "아들아, 내가 너를 때릴 것이 아니야. 나는 네가 지금 나를 미워할지도 모른다는 것을 알지만, 나는 다른 선택의 여지가 없다. 너를 위해서, 이것은 부득이한 일이다. 클릭합니다
"나를 때린 첫날 밤, 그는 항상 우리 엄마가 잠든 틈을 타서 내 곁으로 왔다. 그는 내가 잠을 잘 수 없다는 것을 알고 있다. 그는 조용히 침대 앞에 앉아서 나에게 말했다. "미안해요, 당신을 너무 심하게 때렸어요. 용서해 주세요.
"짧은 말 한마디에 내 마음은 깊은 감동을 받았고, 내 마음은 흥분해서 울음을 참을 수 없었다.
아버지는 눈가의 눈물을 닦아서 아무 말도 하지 않으셨다. 그는 단지 나를 대신해서 이불 코너를 감싸서 일어나 내 방에서 나왔다.
부성애는 일종의 죄책감과 자책이자 아이에 대한 포용이다.
아버지는 나를 사랑하신다. 제가 6 살 때, 저는 자전거를 타는 법을 배웠습니다. 방향을 잃을 때마다 나는 넘어진다.
아버지는 옆에 서서 나를 바라보시며, 조금도 와서 도와주겠다는 뜻은 전혀 없었다. 나는 일어서서 몸에 묻은 먼지를 털고 자전거를 똑바로 세우고 다시 탈 수밖에 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 희망명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 희망명언)
눈가의 여광, 나는 아버지가 미소를 짓는 것을 보았다.
부성애는 일종의 가르치는 방식이며, 고난할 때 큰 격려이다.
부성애, 아버지는 퇴근하고 집에 돌아오시면서 늘 그를 감싸고 계셨지만, 그가 나의 어느 과목 시험에서 100 점을 받았다는 것을 알았을 때, 공부가 진전되었다는 것을 알았을 때, 그는 늘 황홀했고, 얼굴에는 환한 미소를 띠고, 끊임없이 나를 칭찬하며, 나에게 엄지손가락을 치켜세웠다.
갑자기 그의 피로는 사라지고 활동과 흥분만 남았다.
부성애는 마음에서 우러나온, 마음에서 우러나오는 격동이다.
코멘트: 선생님은 이 주제를 보고 온몸이 진동하는 것을 금할 수 없었다.
내가 아래의 이 말을 보았을 때, 나는 부성애에 대한 완벽한 해석이 초등학생의 입에서 나왔다는 것에 더욱 놀랐다.
"내면의 사랑", 특별한 사랑과 말로 표현할 수 없는 사랑, 생생한 예는 아버지의 사랑에 대한 당신의 이해를 보여 주며 아버지에 대한 깊은 사랑을 표현했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 사랑명언)
독특한 표현 방식, 간결한 언어 운용, 참신하고 합리적인 구조설계, 상쾌한 느낌을 준다.
이 문장 본 모든 아이가 너의 아버지에게 "아빠, 사랑해요!" 라고 말했으면 좋겠다. ""
나의 이상은 고무적인 목표이다. 바다의 풍향표, 높은 산의 설련, 비바람이 휘몰아치는 작은 배다. 우리를 성공의 건너편으로 데려가다.
인생의 길에서 목표가 없으면 세상에서 가장 높은 산을 오를 수 없다. 이상이 없으면 가장 밝은 진주를 따낼 수 없다.
나의 이상은 훌륭한 무용가가 되는 것이다.
어렸을 때 얼마나 많은 아름다운 이상을 바꿨는지 모르지만, 이 이상은 봄비처럼 내 마음을 때리고 오랜 가뭄의 들판에 떨어지며 빠르게 스며들었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
누군가 춤을 추는 것을 볼 때마다 나는 멈춰서 춤추는 사람에게 시선을 돌렸다. 우아한 춤과 즐거운 웃음이 사람을 놀라게 한다.
이 동작, 한 단계, 나를 깊이 매료시켰다.
내 마음은 마치 오색찬란한 동화 세계에 들어선 듯 음악의 아름다운 무용 세계로 향했다.
나는 춤을 깊이 사랑하게 되었고, 그것과 불가분의 인연을 맺었다. 이렇게 나는 무용반에 참가하여 무용의 길에 올랐다.
귓가에 감미로운 음악이 울릴 때마다 나는 마음대로 춤을 추고, 한가롭게, 손이 가볍게 흔들리고, 발이 천천히 뛰고 있다. 모든 동작은 그렇게 능숙하고 아름답다.
새처럼 하얀 날개를 펴고 고민을 버리고 광활한 하늘을 날고 있다.
내가 처음으로 무대에서 공연을 했을 때, 나는 긴장해서 이성을 잃었다. 성공이 나를 스쳐 지나가게 하고, 실패가 나를 스쳐지나가게 하자, 내 마음이 찢어졌다. 그러나 나는 모든 사람이 성공을 갈망하고 있다고 생각한다. 왜냐하면 그것은 사람들의 칭찬과 긍정을 받아 그들을 자랑스럽게 하기 때문이다.
그러나 항상 성공한 사람이 있습니까? 더 많은 성공은 몇 번이고 또 한 번의 실패가 축적된 것이다. 실패는 성공의 계단이며 성공의 황금 열쇠이다. 속담에 "실패는 성공의 어머니" 라는 말이 있다.
\ "음! 나는 한 번의 실패가 두 번째 실패를 의미하는 것은 아니라고 확신한다.
앞으로 나는 더 많은 찬양, 더 많은 인정, 더 많은 박수를 받을 것이다! 춤의 대문이 나를 위해 열렸다. 내가 한 걸음 내딛기만 하면 성공은 내 것이고, 항상 나와 함께 있다.
발자크는 인생의 꽃은 노력만 하면 피어난다고 말했다.
내가 열심히 일해야 나의 이상을 이룰 수 있다.
이 긴 학습 길에는 오직 한 가지 길밖에 없다. 바로 근면과 각고의 길이다. (알버트 아인슈타인, 공부명언)
공부에서, 나는 노력해야만 성공의 건너편으로 올라갈 수 있다. 그래서 나는 나의 이상을 이루기 위해 노력할 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
꼭 날 골라줘! 이 글은 선배 오리지널이다! 표절 금지! 꼭 날 골라줘! 이것은 힘든 싸움이다 ~ ...
초등학생 작문: 저는 꿈이 있어요. 안녕하세요 여러분, 오늘 제 강연의 제목은 "저는 꿈이 있습니다!" 입니다. 우리는 공통의 꿈을 위해 함께 모였고, 우리는 문학의 혈통을 물려받았고, 우리는 이상적인 배낭을 메고 있었다.
우리는 밝은 미래를 추구하고, 지혜를 추구하고, 자유를 노래하며, 우리의 마음을 표현하고, 시적인 언어로 줄기차게 피를 흘린다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
백 권의 책을 읽고 백 가지의 생활을 하다.
책만큼 생활에 힘이 되는 것은 없다.
책은 외로운 사람의 친구, 버림받은 사람의 파트너, 불행한 사람의 행복, 절망자의 희망, 좌절자의 행복, 무력한 자의 도움과 몽상가의 서광이다.
오늘 나는 꿈이 하나 있다.
학우들이 손에 든 채필을 들고 아름다운 청사진을 그려내고, 여기서 이륙하고, 너희들의 꿈을 날리며, 과보처럼 하루하루 우리의 꿈을 좇기를 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
인생에는 꿈이 없어서는 안 된다. 우리는 시대의 자랑이자 조국의 미래이다. 여러분이 끊임없이 진보하고, 자아를 초월하고, 세상을 포용하기를 바랍니다.
모든 학생이 지식의 바다에서 수영을 하고 정신세계에서 자유롭게 격투기할 수 있기를 바랍니다.
성현의 빛나는 사상을 목욕하고 어진 스승의 간곡한 가르침을 경청하다.
문학의 전당은 웅장하다. 우리는 적열한 마음과 문학에 대한 사랑을 품고 이곳에 왔다. 우리는 두려움이 없다. 왜냐하면 * * * 미완성이기 때문이다.
우리가 연습하기만 하면, 우리가 독서를 좋아한다면, 우리가 글쓰기를 좋아한다면, 우리의 정신은 자유롭고, 우리의 사상은 개방적이다. 우리가 노력하는 한, 우리가 꾸준히 추구하는 한, 우리가 확고한 신념을 가지고 있다면, 우리가 탐험의 정신을 가지고 있다면, 우리가 과감하게 행동하는 한, 나는 우리의 꿈이 실현될 것이라고 상상한다. 우리의 추구는 보답이 있을 것이다.
내 생각에는! 내가 할게! 나는 성공했다!
나는 무엇을 갈망하는가? 초등학생 300 자 작문은 스스로 생각해야 향상될 수 있다. 몇 시를 쓸 것을 건의합니다. 1. 중심 사상이 무엇인지 알고 있습니다. 즉, 이 문장 는 주로 무슨 말을 하고 싶은지 알고 있습니다. 2. 독자가 아래를 볼 수 있도록 매력적인 문장 한 편을 쓰기 시작한다. 3. 문말에 총결산이나 깨달음을 씁니다.
4. 제목은 충동적으로 읽어야 한다. 작문을 잘 하려면 적어도 이 몇 가지 단계가 있다.
당신을 도울 수 있기를 바랍니다.
20 12 나의 소망에 관한 작문을 구하며 6 학년 초등학생이 쓴 것이다. 시간이 흐르고 시간이 흘러 20 12 가 드디어 왔다. 이것은 평범하지 않은 한 해가 될 운명이다.
쿠르트는 짧은 작품을 기념으로 남겼다.
여기서도 20 12 에 대한 기대를 분명히 밝혔습니다.
태어날 때부터 과거까지의 그 순간까지 나는 줄곧 큰 소망과 이상이 없었다.
하지만 국내외에서 지난 몇 년간의 폭풍 (지진), 눈보라, 가뭄, 역병, 타국 전쟁, 나라와 나라 간의 내투를 듣고 목격하고 주목했다. 나는 사람들이 자신도 모르게 느낄 것이라고 믿는다.
자, 여기 제 첫 소원을 2 102 로 보내주세요. 20 12 조국 평화, 세계평화, 자연재해와 인화가 적어지길 바랍니다.
20 12 년, 나는 사춘기에 접어들고 또 한 살이 되었다고 말할 수 있다.
곧 그 막막한 어린 시절에 작별을 고하게 될 것이다. 이것이 바로 내가 막막한 이유다. 정말 자신이 갑자기 늙었다고 느껴서 철이 들었다. 과거, 어린이날, 스승의 날, 식목일 등을 보세요. 무슨 유치한 활동인지 지금은 정말 좀 불편해요.
하지만 다행히도, 경험은 완벽합니다! 그러나, 내가 철이 부족해서 그런지, 일이 항상 그렇게 다변적이기 때문에, 사람도 마찬가지다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 자, 여기 제 두 번째 소망이 있습니다. 사춘기에 좋은 시작이 있기를 바랍니다. 더 좋은 친구를 사귀세요.
참, 식물은 뿌리가 있고, 사람은 친척이 없어서, 나는 하마터면 나의 친지들을 축복하는 것을 잊을 뻔했다.
양이 무릎을 꿇고 반포하면 사람은 늘 늙는다. 나는 나의 20 12 의 세 번째 소원을 보냈다: 나의 부모님을 축복한다. 비록 그들이 한 살 더 많아도, 나는 심리적으로 그들이 한 살 더 젊기를 바란다.
("아빠, 엄마, 사랑해요! 너희 둘, 우리 가족 (더 옳음) 행복을 기원한다! 클릭합니다 나는 이 후광 문장 속에서 이렇게 스스로에게 말했다.
심지어 다른 사람의 친척과 친구들을 생각할 때에도, 부모님은 나의 기쁨이 대부분 그들에게서 비롯되었다는 것을 가르쳐 주셨고, 생각하는 것도 사실이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언)
그럼 나는 너와 나, 그 (그녀) 의 행복을 분명히 기원한다! 속담에도 있듯이, 더 많은 행복을 공유, 더 공유 합니다.
더군다나 뽀뽀는 말할 것도 없고요? ! 속담에' 행복' 은 가진 것이 많은 것이 아니라 요구하는 것이 적다는 말이 있다! 그래서 저는 이 세상에서 네 가지 큰 소원을 빌었습니다! 공융은 배를 자라게 하는 미덕이 있고, 나도 만족할 때가 있다.
선생님들, 보세요! (이 글은 이미 다 썼다)
나의 이상은 누구나 자신의 이상을 가지고 있으며, 나도 예외는 아니다. 나의 이상은 물리학 과학자가 되는 것이다. 어렸을 때 나는 그렇게 순진하고 유치해서 자신의 이상을 생각해 본 적이 없다. 나날이 성장함에 따라, 나는 나의 이상에 관심을 가지기 시작했다. 나는 정말 물리 과학자가 되고 싶다. 우리 엄마는 물리 선생님이시다. 어렸을 때 어머니는 물리학에 대한 나의 흥미를 키우기 시작했고, 늘 나를 데리고 간단한 물리 실험을 했다. 나는 이 실험들에 매우 흥미가 있다. 그 이후로 나는 물리학을 사랑하게 되었다. 저는 아인슈타인, 갈릴레오, 뉴턴과 같은 과학자들을 존경합니다. 그들은 과학계에 큰 영향을 미칩니다. 그래서 나도 그들 같은 과학자가 되어 조국 건설에 큰 공헌을 하고 싶다. 나는 책을 많이 읽고 퀴리 부인과 같은 위대한 과학자의 이야기를 많이 알게 되어 인간으로서의 이치를 많이 배웠다. 성공은 노력, 끈기, 재능으로 구성되어 있다. 만약 실패한다면, 나는 견지할 것이고, 그러면 나의 이상은 실현될 것이다. 나는 생활과 학습에서 끊임없이 지식과 경험을 배운다. 공부 중에 나는 주의 깊게 듣고 적극적으로 발언한다. 생활 속에서, 나는 엄격하게 자신을 요구하고, 자신의 일을 잘 한다. "바다와 넓은 하늘, 새말 꽃향기." 나는 마치 행복한 작은 물고기처럼 광대한 지식의 바다를 자유롭게 헤엄쳐 다니며, 모든 어려움을 돌파하고, 이상을 추구하고, 이상을 실현하고, 조국을 위해 영광을 얻기 위해 끊임없이 노력한다!
출처를 명시해 주시겠습니까? 충칭 초등학생 개울 소재 작문