교육관리, 교육교수, 교육과학 연구 등 교육 분야는 모두 국가의' 3 통 2 플랫폼' 의 요구에 따라 건설된 것이다. 예를 들어, "사무실 관리, 도덕 교육, 교육, 과학 연구, 자원, 가정 학교, 빅 데이터" 와 같은 일련의 통합 기능은 스마트 교육, 스마트 캠퍼스 솔루션으로 볼 수 있습니다. 인터넷 모바일 기술을 이용하여 교사, 학생, 학부모 등 사용자가 평생 공부할 수 있는 교육 인터넷 제품을 개발하고 운영하여 지속 가능한' 교육 생태 클라우드' 를 형성하는 것이다.
가장 간단하고, 현실적이며, 캠퍼스 생활에 가장 가까운 예를 들어 설명하자면, 지혜 교육은 이렇습니다.
개학 초 왕 선생님은 우초운 앱을 통해 학교의 최신 캠퍼스 통지를 살펴보고 개학 첫 주에 상급 부서의 검사가 있다는 것을 알게 되었다. 그런 다음 왕 선생님은 우교운 앱을 통해 자신의 시간표를 직접 살펴보고 교무처에 가서 시간표를 받을 필요가 없다.
수업이 끝나고 집에 돌아오자 왕 선생님은 좀 불편함을 느꼈다. 그는 병가를 내고 싶어 우초운의 휴가를 통해 APP 를 직접 제출했다. 지도자가 곧 회답할 줄은 생각지도 못했는데, 이전처럼 그렇게 복잡하지는 않았다.
수업이 끝나면 선생님은 유운앱을 통해 숙제를 배정하고 유운앱을 통해 학부모에게 피드백을 보내 수업 성과를 알려준다. 이것들은 단지 1 분 만에 완성되었고, 모든 것이 간단해졌다.
지혜 교육의 예가 더 많아 스마트 캠퍼스의 각 분야에 적용할 수 있다. 현재 지능교육의 틀 아래에서 학교 관리는 더욱 효율화될 것이다. 캠퍼스는 학생 생활 학습의 전부가 아니다. 모바일 인터넷이 보급됨에 따라 인터넷이 있는 곳은 학생들의 학습, 생활, 연구의 공간이 될 수 있다.
지혜 교육은 이제 개발자의 지혜의 문자 교육이 아니라 인터넷, 컴퓨터, 멀티미디어, 인공지능 등 정보기술을 수단으로 하는 대화형 협력의 디지털 교육 방식이다. 예를 들어, 대규모 오픈 네트워크 과정은 학생 중심, 교사 주도 개방성, 상호 작용 및 웹 기반 정보화 교육을 충분히 반영합니다. 학생 수강 선택, 배수업, 수강, 시험, 답안, 평가는 모두 인터넷을 통해 스스로 완성된다. 선생님은 지식점을 중점적으로 빗질하고, 멀티미디어 코스웨어를 제작하고, 온라인으로 문제를 해결한다. 이런 교육 방식은 전통적인 교육 사상, 관념, 방법을 완전히 바꾸었으며, 정보사회에 적응하는 인재를 양성하고 자질교육을 향상시키는 데 중요한 의의가 있다.
5G, 사물인터넷, 클라우드 컴퓨팅, 무선 통신 등 차세대 정보기술이 발달하면서 교육정보시스템의 인식, 지능, 유비쿼터스 능력이 더욱 강화되었다. 기존 원격교육을 바탕으로 스마트교육, 스마트관리, 스마트평가, 스마트과학 연구, 스마트서비스 등의 기능을 기본적으로 실현하여 스마트교육으로 만들었다.
지혜 교육은 하루아침에 지어진 것이 아니다. 총명함은 총명을 의미하는 것은 아니지만, 총명함은 반드시 총명해야 한다. 닉슨이 중국을 방문했을 때 주 총리는 중국과 같은 문명고국만이 이런 현자를 키울 수 있다고 평가했다고 한다. 네가 지혜롭고 깊은 문사 지식을 가지고 있음을 알 수 있다. 모 주석, 주 총리처럼 모두 큰 지혜가 있다.
교육은 선현의 지혜의 성과로 현대인의 지혜를 여는 활동이다. 교육은 인류 문명의 지혜를 전승하고, 더 많은 사람들이 성장하고 발전하는 개인의 지혜를 열어 생명의 성장 잠재력을 활성화시켰다.
교육: 협의적으로는 계획적이고 조직적인 학교 교육을 가리킨다. 넓은 의미에서 개인의 심신 발전에 모든 영향을 미치는 사회 실천 활동을 가리킨다. 교육은 학부모와 학교 교사를 포함한 멘토로서, 자신의 언행 본보기로 학생들이 사회 생산 생활 과정에 적응하도록 지도하는 총칭이다. "교육" 이라는 단어는 맹자에서 유래한 것이다: "천하제일인자, 교육이다."
교육의 사명은 무엇입니까? 사람들에게 공부하는 법, 일을 하는 법, 사람이 되는 법을 가르치다. 예, 교육의 근본적인 기능은 학생들이 사회 집단 분업에 더 잘 적응하도록 유도하는 것입니다. 즉, 도덕과 법률의 틀 안에서 "사람들과 교제하는 법" 을 배우는 것입니다. 교육은 학부모와 학교 선생님을 포함한 멘토로 선현의 지혜를 빌려 학생들이 사회집단의 성환경에 적응하도록 지도하고, 자신의 말과 행동으로 가르치고, 각 학생이 자신의 성장잠재력을 발휘할 수 있도록 돕는 활동이다. 교육 교수의 핵심 과정은 성현을 계승하고 지혜를 계발하는 것으로 귀결된다.
교육은 학생들이 미지의 세계를 탐구하는 흥미를 불러일으킨다.
교육 및 교수 활동에서 멘토가 전달하는 모든 지혜와 지식은 인간 선현 사회의 생산생활의 결정체이며, 언어학, 사회경제, 정치철학 등에서 인류 사회의 정보 교류를 촉진한다. 수학, 물리학, 지리, 화학, 자연, 천문학 의학, 생명과학, 심리학, 교육학 등. 인류 자체의 성장과 발전을 인식하는 것은 인류가 생산생활 실천에서 총결한 경험과 지혜의 결정체이다. 교육의 근본 목적은 인류 성현이 모여 형성한 지혜의 성과를 계속 전파하여 더 많은 학생들이 거인의 어깨에 서 있는 빠른 성장과 성공을 달성하고, 모든 사람의 성장 발전을 위해 0 부터 시작하는 탐구와 실천 시간을 절약하는 것이다.
사람들은 종종 "옥은 도구로 깎을 수 없고, 나무는 다듬지 않으면 재료가 될 수 없다" 고 말한다. 질 좋은 옥석은 조각하지 않으면 소장할 수 있는 물건이 아니며, 나무는 가공하지 않아도 좋은 건축재가 될 수 없다. 새싹은 자연 성장 상태에서 가지와 잎을 다듬어 더 나은 성장 성재 기회를 얻을 수 있다. 아이들은 자신의 성장 능력과 무한한 성장 능력을 가지고 있지만, 모든 사람의 성장은 환경의 변화에 따라 변할 수 있으며, 인간성은 가소성이 있다. 교육 활동의 가치와 의미는 선현들이 빗어 낸 사회생활의 지혜를 활용해 학생들의 성장과 진보를 유도하고, 집단사회생활에 녹아드는 문화적 지혜를 부여하고, 사회의 도덕과 법에 복종하도록 유도하는 것이다. 그들의 사상과 언행은 사회도덕과 법제의 기준에 부합한다.
교육-선지자는 학습 후 지식을 가져옵니다.
교육의 근본은 생명성장의 지혜의 뿌리를 여는 데 있다. 유전유전자가 모든 사람에게 부여하는 성장지혜를 말한다. 주로 개인이 모방과 학습을 통해 자아를 높일 수 있는 능력을 가리킨다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 불교는 개인의 지혜가 모든 것을 폭로하고, 선법을 낳고, 모든 공덕을 성취할 수 있다고 말했기 때문에 불법을 이해할 수 있는 사람은 지혜의 뿌리가 있다고 믿는다. 생활 속에서 모든 사람은 구체적인 성장과 성공의 지혜를 가지고 있으며,' 순교' 는 교육의 근본 가치와 의의이다.
교육의 본질은 아이에게 독립적으로 성장할 수 있는 능력을 주는 것이다. 소방은 물품을 인화성, 가연성, 난연제로 나누었다. 모든 사람은 학습과 성장에서 가연성이 강한 천연' 전문가' 이다. 교육은 교사가 자신의 행동을 보여줌으로써 학생들의 성장과 진보에 대한 욕구를 불태우고 학생들이 성장의 방향으로 나아가도록 지도하는 활동이다. 가정 교육은 아이들의 학습과 성장을 위한 기초와 틀을 마련하고, 아이들이 학습과 성장 습관을 확립하고, 동반자와 공유하고 협력하고, 사회생활에 융합하는 사회 실천 능력을 발전시킨다. 학교 교육체계는 인간관계의 도구언어를 가르치고, 사회분업협력의 경계규범도덕과 법률을 통합하고, 사물을 인식하고 표기하는 도구수학을 가르치고, 자연계 방법의 생물, 물리학, 지리, 화학을 이해한다. .....
자연과 법은 모든 사람에게 동등한 생존권을 부여하지만, 생활 속의 사람들은 똑같지 않다. 지능과 부의 수준은' 불평등' 하다. 사람과 사람 사이의 부의 불평등,' 총명' 과' 어리석음' 이 존재하는 근본 원인은 무엇인가? 근본 원인은 교육 수준과 얻은 지혜의 수준이 다르다는 것이다. 사실 인생은 정말' 사람은 평등하게 태어났다' 는 것이다. 전 세계의 새로운 생명은 태어나자마자 거의 똑같은 평등이다. 그들은 부와 신앙의 구분도 없고, 빈부 귀천의 구분도 없다. 하지만 주위를 둘러보면 가난한 사람과 부자 사이, 귀족과 창녀 사이, 바보와 성자 사이에 차이가 있다는 것을 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 돈명언) 이러한 차이의 근원은 사람이 공부하는지, 배우는 방향과 배우는 양에 있다. 이른바' 사람은 아무것도 배우지 않고 무지하고, 현자도 어리석은 자도 없다' 는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언). " 지혜를 강조하는 길은 공부에 있다. 사람이 총명한 것은 그들이 박학을 추구하기 때문이지만, 그들은 결코 무지하지 않다. 학습은 지식을 얻고 지혜를 향상시키는 유일한 지름길이다. 그렇다면 우리는 삶에서 무엇을 배워야 할까요?
(1) 도덕을 배우다. 품행을 중시하고, 성실을 지키며, 신용을 지키는 것은 한 사람의 정신수양의 근본이며, 끊임없이 공부해야 비로소 그 내포를 진정으로 이해하고, 자신이 매일 하는 일을 반성할 수 있다. 왜 어떤 사람들은 고난도, 지능이 높은 일에 종사하고, 어떤 사람들은 간단한 일에 종사합니까? 업무마다 지혜와 지식이 다르고, 사람의 도덕적 수양 기준도 다르기 때문이다.
2 문화를 배우다. 교사가 인간 성장의 전도인이라면 문화 지식은 여러 가지 어려움에 직면했을 때의 의혹과 이해를 해결하는 열쇠다. 문화 지식을 배우면 더 많은 이치를 알게 되고 더 많은 지혜를 얻을 수 있다. 이론 지도 실천, 도덕 지도 행동, 문화 지식은 생활을 더욱 풍요롭고 재미있게 한다. 이른바' 업은 근면에 능하고 재미에 몰두하고, 하는 짓은 사고에서 망한다' 는 것이다. (알버트 아인슈타인, 일명언). " 가난과 부유함은 운명이 아니라 한 사람이 배우고 축적하는 지혜에 달려 있다. 사실, 하나님은 한 사람의 부를 미리 결정하지 않으실 것이며, 더욱이 지금의 이런 차이를 느끼게 하지도 않으실 것입니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 돈명언) 끊임없이 배우고 자신의 지식을 풍부해야 지혜를 얻고 풍부한 삶을 살 수 있다.
교육 활동은 아이들에게 성장의 지혜와 지식을 준다. 도덕과 문화는 개인이 사회 집단 생활에 통합되는 가장 기본적인 도구이다. 사회생활에 녹아드는 도구를 습득한 사람만이 사회생산분업과 협력에 더 잘 적응할 수 있다. 인생의 성장은 도구를 사용할 수 있는 능력, 사람들과 협력할 수 있는 능력, 계속 배우고 선택할 수 있는 능력 등 많은 능력이 필요하다. 인생은 선택과 선택의 과정에서 살아왔다. 교육은 인생의 성장 지혜의 본질을 여는 것이다. 모든 사람이 자신의 성장 요구에 따라 적절한 선택을 할 수 있도록 하고, 자신의 선택 목표를 달성하기 위해 끊임없이 진보할 수 있도록 하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
이웃을 교육하는 사명: 아이의 성장길에 동반과 고문이 되다.
이웃을 교육하는 비전: 세상에 아이도, 노인도 없게 하라. (서양속담, 가족속담)
아이의 성장은 마치 백 년 된 나무처럼 비바람을 겪어야 한다. 부모에게 있어서, 너는 충분한 인내심을 가지고 동행해야 한다. 아이를 동반하려면 보살핌이 필요하고, 동반은 간호보다 더 많다. 많은 사람들이 자녀와 함께 집에 돌아가기로 선택했을 때, 나는 베이징에 와서 더 많은 아이들을 동반하는 사업을 하기로 선택했다. 이웃을 교육하는 것: 이웃의 친절로 사회적 조화를 촉진하고, 사회도덕교육을 촉진하며, 모두의 건강하고 행복한 성장을 촉진한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 이웃공조로' 외동아동병+세대교육' 문제를 해결하는 공익 보혜교육사업을 탐구하고, 학부모와' 맞춤형' 아동성장계획을 마련해 아이들에게 게임, 협력, * * * * * * * * * * * * * * * * * 의 성장공간을 제공한다 .....................................................................................................................................................................................................................
인류 문명이 발전함에 따라 교육은 줄곧 교사 중심이나 조립 라인 모델이었다. 2 1 세기 초부터 인공지능은 소비전자, 전자상거래, 미디어, 교통, 의료업 등에서 응용되고, 교육업계의 일부 응용지능 기술은 지능교육을 실현하고 있다.
관련 보도에 따르면 외국 교육업계는 일반적으로 이과를 중시하고 프로그래밍은 이미 교육에 녹아들었다고 한다. 미국의 STEAM 시스템, 이과 교육은 이미 K 12 부터 시작되었다. 이 수업은 프로그래밍의 원소에 녹아들지만 반드시 코드를 쓰는 것이 아니라, 체계적인 관점에서 일부 모듈을 하나의 시스템으로 만든다. 인공지능에 대해 말하자면, 미국 시장에는 이미 판매량이 높은 로봇이 등장했다. 아이들은 아이패드에서 프로그래밍 제어 로봇을 통해 간단한 동작을 완성할 수 있다.
국무부가 발표한 차세대 인공지능 발전 계획은 인공지능이 국제 경쟁의 새로운 초점이 되었다고 분명히 지적했다. 전민 지능 교육 공사를 점진적으로 전개하고, 초중고등학교에서 인공지능 관련 과정을 개설하고, 프로그래밍 교육을 점차 보급하고, 인공지능 학과를 건설하고, 복합적인 인재를 양성하고, 우리나라 인공지능 인재 고지를 형성해야 한다. 업계 전문가들도 인공지능 교육의 발전이 논리적 사고능력의 향상과 사고방식의 변화를 크게 가져왔다고 밝혔다.
사람들의 의식을 일깨우다. 자기 교육, 자기 성장, 자기 개선.
지혜 교육은 교육 정보화이며, 교육 분야에서 현대 정보 기술을 전면적으로 적용하여 교육 개혁과 발전을 촉진하는 과정을 말한다.
그것의 기술적 특징은 디지털화, 네트워킹, 지능화, 멀티미디어화이며, 기본 특징은 개방성, 향락성, 상호 작용, 협력성, 유비쿼터스이다. 교육 정보화로 교육 현대화를 추진하고 정보기술로 전통 모델을 바꾸다.
간단한 예를 들어 보겠습니다. 학교 리더와 관리 부서는 컴퓨터나 휴대폰을 통해 교육의 질을 모니터링하고 교사의 종합적인 업무 능력을 이해할 수 있습니다. 수업이 끝난 후 학생들은 교실에서 온라인으로 수업을 평가할 수 있고, 선생님은 휴대전화를 통해 교육 결과와 교실 출석 상황을 보고, 문제를 정확하게 찾고, 가로 세로 대비를 통해 격차를 찾아 교육 모델을 개선할 수 있다.
기존의 교육 결정에 비해 큰 데이터는 고교 교육 품질 평가 분석의 깊이, 폭 및 세분화 영역을 지속적으로 확장합니다.
말이 많지 않으니, 먼저 그림을 보자!
교육의 질에 대한 평가를 위해 다양한 데이터를 수집하고 평가 결과를 분석하면 교육 관리자, 교사 및 학부모가 보다 과학적이고 정확한 결정을 내릴 수 있습니다.
고교 교육 품질 Smartbi 빅 데이터 분석 마이닝 플랫폼, 다차원 교육 품질 평가와 다방면의 결과 데이터 분석을 통해 과학 교육 품질 평가 시스템을 구축하면 교육부의 대학 교육 품질 평가 요구 사항을 충족시킬 수 있을 뿐만 아니라, 자기 평가를 앞당기고, 문제를 미리 발견하고 해결하고, 교육의 질을 높이고, 국가 중장기 교육 개혁과 발전 계획을 실현할 수 있다.
관심있는 친구, 해설 영역에서 함께 토론 할 수 있습니다 ~
지혜 교육은 교육 정보화이며, 교육 분야 (교육 관리, 교육 교육, 교육 연구) 에서 현대 정보 기술을 전면적으로 적용하여 교육 개혁과 발전을 촉진하는 과정을 말한다.
교육관리, 교육교수, 교육과학 연구 등 교육 분야는 모두 국가의' 3 통 2 플랫폼' 의 요구에 따라 건설된 것이다. 예를 들어, "사무실 관리, 도덕 교육, 교육, 과학 연구, 자원, 가정 학교, 빅 데이터" 와 같은 일련의 통합 기능은 스마트 교육, 스마트 캠퍼스 솔루션으로 볼 수 있습니다. 인터넷 모바일 기술을 이용하여 교사, 학생, 학부모 등 사용자가 평생 공부할 수 있는 교육 인터넷 제품을 개발하고 운영하여 지속 가능한' 교육 생태 클라우드' 를 형성하는 것이다.
지혜 교육은 이렇게 많이 말했다. 결국 모두 부모의 문제이다. 부모가 어떻게 지혜로 아이를 교육하느냐에 달려 있다. 이해해야 할 몇 가지 이유가 있다. 저의 육아 경험을 소개해 드리겠습니다. 너를 도울 수 있기를 바란다!
일 때문에 우리 아들은 2 학년 때 양계촌에서 관림진으로 이사했고, 양계초등학교에서 관림실험초등학교로 옮겼다. 처음으로 아들의 시험 성적은 반에서 보통이었다 (46 명/반). 담임 선생님은 귀찮은 선생님입니다. 제 아내에게 전화해서 아이가 학업 성적이 그렇게 좋다고 해서 시험이 엉망이라고 했어요. 내 아내, 위노노, 선생님께 처리가 끝난 후, 네 아들이 돌아와서 욕을 먹고, 선생님이 집에 전화하겠다고 나에게 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 우리 아이가 도대체 노력을 했는지 너는 모른다. 그는 틀림없이 막 왔을 것이다, 아직 적응하지 못했다. 그가 돌아오면 내가 다시 이야기하자. 이전에 전학을 갔을 때 학교 성적이 노교 1 위라고 해서 선생님은 실망하여 전화를 했습니다. 그는 양계초등학교에서 줄곧 두 개의 반으로, 반당 30 명 정도의 학생만 있었다. 현재 그는 이 학교에서 학년당 9 개 반, 반당 45 명 정도이다.
방과 후, 아이는 약간의 상실감을 느낄 수 있지만, 아무렇지도 않은 척한다. 나는 그를 덥석 잡고 품에 안고 뽀뽀하며 말했다. 여보, 오랜만이다. 단지 새로운 선생님과 새로운 동창을 바꿨을 뿐이다. 너 익숙해졌니? 그는 괜찮다고 말했다. 나는 신비하게 그에게 너에게 좋은 소식을 알려주라고 했는데, 그는 놀라서 나를 바라보았다. 나는 너의 담임 선생님이 전화해서 요즘 잘 지내고 있다고 말했다. 너는 수업시간에 주의 깊게 듣고, 적극적으로 질문에 대답해라. 다른 선생님들은 모두 네가 잘하고 있다고 보고하는데, 네가 학급 상위 5 위 안에 들어갈 가능성이 매우 높다고 한다. 그리고 자신감에 빠져서 중간고사반 4 위, 매 학기마다 자격증을 받는다.
물론, 나는 때때로 그를 게으르게 꾸짖지만, 나는 네가 반드시 아이를 선생님을 좋아하게 해야 한다는 것을 안다. 설령 선생님이 너에게 불평한다 해도, 너는 아이에게 그가 선생님을 싫어할 것이라고 말할 수 없다. 그리고 나서 선생님의 수업을 듣지 않을 것이다. 학교에 그렇게 많은 학생들이 어떻게 아이에게 그가 좋아하는 선생님을 찾아줄 수 있습니까? 그러므로 지혜로운 부모는 자녀와 교사의 관계를 잘 조정하여 자녀가 선생님과 사랑에 빠지고 선생님을 숭배하게 해야 합니다. 이것이 바로 지혜 교육입니다.
지혜 교육은 매우 새로운 주제가 아닙니다. 그러나, 지혜 교육의 발전은 현대 교육 개혁의 가치 지향이며, 지혜 교육에 대한 사람들의 인식은 점진적인 과정이다.
지혜 교육은 최초로 철학자가 제기하고 서술한 것이다. 철학적 시야에서 지혜 교육의 출발점과 귀착점은 사람을 깨우고 발전시키는' 지혜' 이다.
현재의 지능 교육은 인터넷, 클라우드 컴퓨팅, 무선 통신 등 차세대 정보기술로, 인터넷 연결, 지능, 감지 가능한 교육 정보 생태계이다. 디지털 교육의 고급 발전 단계입니다.
기술 중심의 지혜 교육 발전은 대세의 추세이며 정보화 시대의 글로벌 교육 개혁의' 풍향표' 가 되고 있다.