교사로서 우리는 교육에 집중하고, 교육을 사랑하고, 착실하게, 열심히 일해야 한다. 수홀린스키는 이렇게 말합니다. "선생님의 가장 행복한 일은 어떻게 하면 가장 훌륭하고 가장 인기 있는 교사가 될 수 있는지를 연구하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)." 다음은 내가 당신을 위해 정리한 교사 포럼 10 분 연설입니다. 도움이 되길 바랍니다!
65,438+00 분 (선별된 문장 65,438+0) 저는 _ 진교무실의 유입니다. 20__, 특급교사, 특급교사 중 신인으로 선정되었습니다. 우선 여기 계신 선배들에게 경의를 표하고 공부합니다. 구 교육국과 교육개발센터에 감사드리며 좋은 교류 학습 기회를 제공해 주셔서 감사합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 최근 몇 년 동안 한 일과 우리 구 명사팀 건설에 대한 저의 견해를 간단히 보고하겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
첫째, 내가 요 몇 년 동안 한 일.
최근 몇 년 동안 유 _ _ 스튜디오라는 플랫폼을 통해 나는 스튜디오 멤버들과 함께 몇 가지 일을 해 몇 가지 성적을 거두었다. (윌리엄 셰익스피어, 스튜디오, 스튜디오, 스튜디오, 스튜디오, 스튜디오, 스튜디오, 스튜디오, 스튜디오, 스튜디오)
전국 화이트보드 수업 대회 2 등상, 전국교사대회 지도교사 1 등상 등 지역급 이상의 영예를 받은 적이 있다. 성공적인' 12 5' 국가교육기술연구과제, 전문서 20 여만자 출판, 논문 4 편 공개 발표,' 유 _ _ 스튜디오 블로그' 에서 오리지널 문장 300 여 편, 약 50 만자 발표. 구내외 강의와 강의는 30 여 회, 교사 3000 여 명, 그 중 구급 이상 공개 수업이나 강의 10 여 회를 개최한다. 제 2 회 글로벌 중국어 교육대회에서 논문과 보고서를 발표하고 푸젠 샤먼 남평 광저우에서 특집 보고서로 초청됐다. 20 년, 유 _ _ _ _ 는 광동성 특급 교사로, 광동성의' 특별 지원 계획' 명사로 선정되었다. 청년 교사의 성장을 유도하는 효과가 현저하다. 3 명은 성급 백본 교사 양성 대상으로 선정됐고, 6 명은 국가급 1 등상을, 1 사람은 구 백본 교사로 선정됐다.
둘째, 지구 특급 교사 업무와 명사 추천 건설.
1. 특급교사는 국가가 인격이 우수한 초중고등학교 교사를 표창하기 위해 특별히 디자인한 고급 직함이다. 순덕초특급교사 (퇴직교사 포함) 는 20 명 안팎으로 전 지역 초중고교교사 중 귀중한 고급인재자원이다. 우리는 주관부서가 충분히 중시하고, 정치적으로 관심을 갖고, 생활상 보살펴 주기를 기대합니다. 구청에서 장쑤, 절강, 상하이 등을 참고하여 특급 교사에게 현지 생활보조금을 지급하도록 건의하다. 캠퍼스에서 특급교사와 학교급 지도자와 동등한 사무와 근무조건을 제공하고 특급교사에게 좋은 근무조건을 가져다주며 특급교사에 대한 존중을 충분히 반영하고 자부심과 업무 열정을 불러일으키고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 자부심, 자부심, 자부심, 업무 열정, 자부심, 자부심, 자부심, 자부심) 다행히 최근 지구 교육국은 각 특급교사 스튜디오에 5 만원을 보내 특급 교사의 업무 학습 조건 개선에 대한 교육국의 높은 지지가 좋은 시작이라는 것을 설명했다.
2. 구 교육국이 정기적으로 시리즈화 규범화하여 구 교사 대열의 새로운 교수 인재-백본 교사-명사-수석 교사-특급교사 양성 대상을 평가하고 선발할 것을 건의합니다. 각급 교사들이 자신의 노력을 보고 따라잡도록 합니다.
3. 특급교사 스튜디오와 구교사 스튜디오의 연계를 강화하고 특급교사를 각 구 교사 스튜디오의 고문으로 초빙하다.
4. 간판을 내걸지 않은 특급교사 스튜디오를 제때에 나열하고 각 스튜디오에 대해 견습생을 선택하며 견습생에게 증명서를 발급한다.
5. 특급교사 스튜디오 간의 교류와 연계를 강화하고, 서로 배우고, 서로 전문가 지도를 제공한다. 우선 특급 교사 중에서 상호 존중의 좋은 분위기를 형성해야 한다.
6. 특급 교사도 시대와 함께 전진하고, 끊임없이 공부하고, 끊임없이 진보해야 한다.
10 분 (2 부 발췌) 교사 간담회에서 연설하며 동지들을 이끌었다.
일반 교육 당원으로서 그는 그곳에서 자신을 소개할 때 매우 고민했다. 왜냐하면 나는 많은 동지들이 나보다 더 많은 일을 하고 나보다 잘 한다는 것을 알고 있기 때문이다. 하지만 조직 안배이기 때문에, 나는 나의 몇 가지 일을 간단히 보고할 것이다.
본인은 20 여 년 동안 교육에 종사해 왔으며, 줄곧 성실하고 성실하다. 20 _ _ _ 년 중국 * * * 산당에 가입한 이래 나는 우수한 당원이 되기 위해 노력했고, 캠퍼스 지도자와 동료의 긍정뿐만 아니라 학생과 학부모의 신뢰와 존중도 얻었다. 나는 교육관리센터 우수 담임 선생님과 우수 교사로 선정된 적이 있다.
가르치고 배우면 서로 배운다. 나는 계속 공부하고, 변화하고, 실천하고 있다.
교실 수업에서, 나는 독서 교수를 중시하고, 교학 중의 실천과 새로운 과목의 학습을 결합하여,' 학습 과표와 재수' 교수 논문을 써서' 산둥 교육' 에 발표했다. 작년에 초1 을 인수했을 때, 나는 듣기, 모방 명작, 교실 독서 지도를 결합했다. 이번 학기에 나는 아침 독서와 교실 독서를 결합하고, 독서 실천과 반 독서 경연 대회를 결합하여 학생들의 독서의 잠재력과 의도를 크게 높였다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
"나는 시와 책으로 가득 차 있다." 나는 우수한 전통문화에 대한 학생들의 학습을 매우 중시한다. 20__ 년, 고시 고전 독서 수업 실험을 시작하여 고시 논어 도덕경을 암송하다. 제가 작년에 접수한 1 학년 때 입학교육과 결합해 암송하면서 공부하고' 제수규' 를 활용해 우수한 전통문화의 학습과 현재 학생들의 학습습관, 생활습관의 교육을 유기적으로 결합해 좋은 효과를 얻었습니다. 학생들의 과외 독서는 매우 중요하며, 좋은 독서 습관을 기르는 것이 더 중요하다. 나는 모든 사람의 책가방에 적어도 한 권의 과외서가 있을 것을 요구한다. 나는 학생들과 함께 이야기를 듣고 학생들과 함께 책을 읽는다. 나는 국어 수업에서 학습 임무를 완수하고, 학생회는 책을 집어 들고 볼 것이다. 이것은 고등학교 1 학년 때 습관이 되었다. 가능한 한 빨리 글을 읽고 책을 많이 읽는 것이 국어를 잘 배우는 관건이다. 문맹량과 독서량을 확대하기 위해 병음을 배우기 시작했을 때, 나는 병음의 학습과 문해력을 동기화하기 위해' 삼자경 동요' 를 보냈다. 그동안' 한자궁' 과' 운문식' 의 문해 동영상이 삽입되었다. 나의 일상 교육에서 국어 교과서,' 매일 암송' 과' 제수규' 가 함께 진행되며, 줄곧 읽고 외운다. 1 학년 기말에 우리는 교과임무를 원만하게 완수했을 뿐만 아니라' 제수규' 와' 매일 암송' 중 160 곡을 암송하고 증광현문과 40 여 수의 고시를 암송하며' 좋은 엄마를 위한 400 곡의 동요' 중 4 곡을 읽었다 * * * 같이 보세요. 우리는 일 년에 저학년 과표 10 을 여러 번 읽고, 5 번 많이 외운다. 초기말에 학부모는 학생의 문맹량을 집계하는 데 도움을 주었다. 4 명의 학생이 2500-3000 자로 중학년 (3-4 학년) 2500 의 교과 기준을 초과했다. 2000-2500 자 6 명, 1600-2000 자 14 명, * * * 1 기 초과 (학년 1-2) (참고: 학급 수는 28 명입니다.) 고래가 소를 삼키는 것처럼 읽고 암송하는 것은 학생들의 발전을 위한 견고하고 광범위한 문화적 토대를 마련했습니다.
국어 선생님으로서, 나는 나의 작문 소양을 매우 중시한다. 나는 전국 초등학교 국어 교사 수문대회 3 등상을 받은 적이 있다. 산둥 초등학교 국어 선생님이 수문대회 1 등상을 받았다. 행복한 작문 독서' 에서' 장정의 발길 따르기' 등 문장 발표. 교재를 쌓고 자신의 교학 실천을 반성하기 위해 12 초 내 블로그를 설립했다. 지난 2 년 동안 저는 약 200 편의 블로그를 썼는데, 대략 120 만 자 정도입니다.
중고학년 학생들에게 나는 그들의 개인적인 경험에 더 많은 관심을 기울이고 있다. 이전에 학생들을 데리고 캠퍼스 주변 환경을 고찰하고 환경 조사 보고서를 작성하였다. 동창들과 함께 봄나들이를 나가고, 돌아와서 장면을 쓰고, 서술하다. 학우들과 눈사람을 만들어 눈싸움을 하고, 생활의 즐거움을 느끼며, 즐거움을 글로 바꿔라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 물고기를 기르고, 학생들과 함께 놓아주다. 마늘을 기르고, 마늘을 볶고, 관찰 일기를 쓰고, 따뜻한 사랑을 체험하고 ... 20 _ _ 년 봄, 나는 학생들을 조직하여 CCTV' 풀뿌리에서 따뜻한 사랑을 구하다' 는 뉴스 비디오' 대량산 미아아-사랑을 갈망하는 아이' 를 시청했다. 생활환경의 거대한 대비로 학생들은 도울 수 없이 자발적으로 모금을 조직해 대량산의 잃어버린 어린이 길각목철과 길각일곡을 돕고 전교의 사랑 기부가 되도록 추진했다. 행사에서 학생들은 자기교육을 마치고 사회의식과 책임감을 높였다. 활동의 한 걸음이 진행됨에 따라, 나는 국어 작문 잠재력의 향상과 활동을 밀접하게 결합시켜 학생들에게 네 가지 연습을 완료하도록 지도했다. 길각목철과 길각일곡에 편지 한 통, 기부 건의서, 봄의 이야기, 대량산의 사랑-증기 수초등학교 교사와 학생들이 아이들을 기증하고 편지, 제안서, 서술문, 뉴스 보도를 모두 연습했다 이런 경험은 학생들의 시야를 넓힐 뿐만 아니라 중국 교육의 세계도 넓혔다.
저는 평범한 국어 선생님, 평범한 당원입니다. 나는 선생님, 당원이 해야 할 일을 했는데, 당 조직은 오히려 나에게 이렇게 높은 영예를 주었다. 나는 더욱 노력하여 선생님의 칭호에 부끄럽지 않고 우수 당원이라는 칭호에 부끄럽지 않게 할 것이다.
감사합니다!
10 분 (3 부 발췌) 교사 좌담회에서 존경하는 지도자 여러분, 선생님 여러분,
안녕하세요 여러분, 여기서 여러분과 얼굴을 맞대고 소통할 수 있게 되어 영광입니다. 오늘, 우리 청년 교사 간담회의 주제를 둘러싸고, 나는 주로 네 가지 문제를 이야기한다.
첫 번째는 내가 학교에 입학한 이후의 업무 경험이다: 12 대학은 졸업하자마자 우리 학원에 와서 일한다. 3 년 동안 황급히 지나갔다. 개인적으로, 나는 이 3 년 동안 많이 변했다. 처음 학교에 왔을 때, 나는 꿈과 열정으로 가득 차 있었고, 항상 비현실적인 생각이 많았다. 나는 학교에서 갑자기 천지개벽의 변화가 일어나는 것을 기다릴 수 없다. 때로는 좀 자만하고 불평할 때가 있다. 지금, 나는 내 마음이 점점 평온하고 안전해지는 것을 느꼈다. 많은 문제들이 장기적으로 축적되는 복잡한 갈등이라는 것을 깨닫는 것은 하루아침에 변할 수 있는 것이 아니다. 오직 더 나은 학원과 융합하고 끊임없이 자신을 변화시키고 긍정적인 마음으로 자신부터 시작해야 학원의 내일이 더 좋아질 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 대학명언) 3 년 동안 우리 학원은 나처럼 많은 변화와 성장을 겪었다. 특히 이번 학기 개학회에서 지도자의 발언은 모두를 고무시켰는데, 이는 지도자의 정확한 지도와 동료들의 노력과 불가분의 관계에 있다. 이러한 만족스러운 수확과 변화는 우리에게 희망을 보여 주고, 또한 모두의 전진의 원동력이기도 하다. 나는 미래에 우리의 청년 교사가 계속해서 자신의 본업을 잘 하고 대학의 발전을 위해 최선을 다할 것이라고 생각한다.
두 번째 질문은 젊은 교사가 가능한 한 빨리 백본 교사로 성장하는 방법에 관한 것이다. 나는 백본 교사가 되는 것이 결코 쉬운 일이 아니라고 생각한다. 오랜 기간 견실한 실천, 완강한 자각의 학습, 실제적인 사고와 혁신적인 인격을 연결시키는 과정일 뿐만 아니라 다양한 지식 구조와 외부 환경의 역할도 필요하다. 그러나 우리는 어려움 때문에 멈춰서는 안 된다. 우리의 젊은 교사는 끊임없이 진취적이어야 한다. 우리가 교육에 대한 진실성, 일에 대한 열정, 학생에 대한 사랑을 유지하는 한. 동시에 평소의 교학 업무에서 학습, 실천, 축적, 반성을 강화할 수 있다. 어느 날 우리는 성장하고 발전하여 학과의 핵심이 될 것이다. 물론, 우리가 성장하는 과정에서, 우리는 많은 의심과 혼란을 가질 것이다. 그래서 학원의 도움, 양성, 지지도 있어야 한다. 내 자신의 느낌은, 예를 들면, 내가 프로젝트를 하는 것이다. 왜냐하면 해본 적이 없고, 경험이 없고, 과학 연구 수준이 매우 낮기 때문이다. 마원장, 초점 선생님, 우리 학과의 선생님들의 지칠 줄 모르는 지도와 조언 덕분에 나는 조금씩 전진할 수 있었다. 우리 청년 교사들이 많이 시도하고, 많이 가르침을 청하고, 많이 공부하기를 바랍니다. 손을 잡고 함께 전진하고, 조속한 시일 내에 학과 골간으로 성장하려고 노력하며, 학원이 더 많은 지원을 해주길 바랍니다.
세 번째 문제는 학원이 어떻게 조건을 만들어 청년 교사의 전면적인 성장을 촉진할 것인가에 관한 것이다. 나의 건의는 학원이 조직되고 계획적이고 체계적으로 청년 교사를 위해 더 많은 훈련, 학습 및 실천 운동 기회를 창출할 수 있기를 바란다는 것이다. 청년 교사를 점진적으로 양성하여 고교 교사의 핵심 역량이 되다. 학과가 다르기 때문에, 어떤 선생님들은 종종 나가서 훈련을 배울 기회가 있지만, 다른 학과의 선생님들은 이런 기회가 거의 없다. 학원이 나를 도와 주동적으로 연락해서 적극적으로 쟁취할 수 있기를 바랍니다. 청년 교사의 성장을 촉진하다. 한편, 지속적인 교육 분야에서도 대학이 기회를 쟁취하여 대학의 젊은 교사들을 위한 조건을 마련하여 그들이 전면적으로 발전하도록 도울 수 있기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
네 번째 문제는 교부, 행정부의 업무 태도, 서비스 품질 향상을 위한 제안이다. 행정부는 일상적인 교학 업무에서 선생님과 많이 접촉하지 않고, 교부의 많은 구체적인 업무는 사실상 우리의 젊은 선생님이 완성한 것이다. 물론 좋은 곳도 많고 단점도 많다. 나의 건의는 학원이 관리제도를 더욱 최적화하고, 직무책임과 임무를 명확히 하고, 상응하는 심사와 인센티브를 확립하고, 교직원의 적극성을 동원하여 서비스 품질을 더욱 높여야 한다는 것이다. 마지막으로, 저는 지금 모두가 수업을 하고 있다고 제안하고 싶습니다. 저는 학원에서 활동을 조직하고 교직원의 캠퍼스 문화 생활을 풍요롭게 할 것을 건의합니다. 교원 합창대, 무용대, 배구팀 등을 설립하는 것과 같다. 선생님이 소장을 발휘할 수 있을 뿐만 아니라, 선생님의 심신을 즐겁게 할 뿐만 아니라, 팀워크도 결집시킬 수 있다. 그거 정말 대단해요!
이것들은 나의 감정과 제안들 중 일부이다. 부족한 점이 있으면 모두 비판하고 시정해 주시기 바랍니다. 감사합니다.
65,438+00 교사 간담회 발언분 (선문 4) 내가 모르는 사이에 진보함에 따라, 나는 점차 나의 지식 비축이 점점 줄어들고, 점점 부족해지고 있다는 것을 알게 되었다. 그래서 나는 기운을 기르고, 자신을 보충하고, 향상시키기 위해 서둘러 각종 학원에 계속 참가했다. 제 개성은 20__ 년 산사와 차태대가 공동으로 개최하는 교육기술학 대학원 과정에 참가하는 것입니다. 당시 신청한 사람이 100 여명이었던 것을 기억하지만, 평소 수업을 고집하는 사람은 십여 명이다. 다른 사람이 학원에 참가하는 목적이 무엇이든 나의 목적은 지식을 배우는 것이다. 그래서 수업시간에 강의를 열심히 듣고 수업 후에 강사와 교류한다. 공부가 깊어지면서 교류가 늘어남에 따라 창문이 내 앞에서 천천히 열리는 것, 새로운 것, 새로운 지식, 새로운 생각이 너무 많은 것 같다. 성격은 산둥 사범대학의 박사 몇 명과 대학원생들이며, 그들과의 교류는 나에게 큰 도움이 되었다. 과제 연구, 교수 설계 방법, 시청각 교육의 발전 방향 ... 개성은 바로 몇 명의 선생님들이 나의 당시 근무 상태를 알게 된 후, 모두 네가 평생 코스웨어를 할 수 없다고 지적했다. 교육의 발전에 더 많은 관심을 기울이고, 이론을 많이 배우고, 과제 연구를 많이 하고, 문장 쓰기를 많이 해야 한다. 이런 견해는 나의 앞으로의 발전에 결정적인 역할을 했기 때문에, 나는 줄곧 그들에게 깊이 감사하고 있다. 이후 천천히 이 방면으로 접근하기 시작하면서 성시내에서 상을 받은 논문과 성시내에서 상을 받은 교재들이 있으며, 우수한 교학 전문가와 성급 우수 과정을 차례로 받았다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언)
이 말을 하는 목적은 무엇입니까? 당연히 노부인이 호박을 파는 것이 아니라, 모두의 성장에 영감을 주는 것이 있다.
우선 평생 학습의 이념을 세우고 자신의 자질, 업무잠재력, 직업소양을 향상시키기 위해 노력한다. 정보기술은 없어서는 안 될 수단이자 강력한 버팀목이다. 아까 이학근 선생님은 개인의 성장에 대해 이야기하면서 "출판물 공조" 라고 하셨는데, "정보기술 도움" 을 추가해야 한다고 생각합니다.
둘째, 늙은 선생님에게 많이 배운다. 각급 명사든 이름도 모르는 선생님이든, 그들에게는 항상 우리가 배워야 할 것이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 늙은 교사의 어깨 위에 서서, 그들은 매우 빠르게 성장했다. 이런 학습 기회를 놓치지 마라. 네가 몇 년 동안 가르쳤을 때까지 기다리지 마라, 네가 방금 가르치는 법을 배웠으니 은퇴해야 한다.
셋째, 본 학과의 전문성을 높이는 동시에, 다른 학과에도 침투해야 한다. 방금 몇 명의 새 교사 대표가 발언하면서, 자신이 대학에서 배운 것은 역사와 예술 전공이라고 언급했다. 우리 캠퍼스에 오기 전에, 그들은 고등학교 수학, 중학교 국어, 외국어 등의 과목을 가르쳤지만, 그들은 지금까지 초등학교를 가르친 적이 없다. 이 방면에서, 나는 개인적으로 이것이 너에게 귀중한 재산이라고 생각한다! 사실 초등학교 국어든 초등학교 수학이든, 나는 개인적으로 지식점이 모두 그런 것이라고 생각한다. 부모와 캠퍼스가 또 다른 교육 방식을 채택한 후, 점프하는 아이들이 많지 않습니까? 이것은 좋은 증거입니다. 내가 보기에, 네가 이전에 쌓은 지식과 경험은 너의 현재 초등학교 교육의 귀중한 재산이다. 현재, 교육의 발전 추세 중 하나는 각 학과 지식의 융합과 상호 침투이다. 우리가 각종 지식을 결합하여 교과서에 발굴하면, 너는 깊이 파고 학생들에게 더 많은 지식을 줄 것이다. 몇 년 후, 우리가 가르친 학생들은 지식의 깊이와 폭, 종합적인 잠재력은 다른 학생들과 다르다. 다른 한편으로는 도행지씨가' 열심히 공부하지 않고 죽은 학생을 가르치라' 는 생각에 부합한다.
넷째, 이론 방면의 책과 문장 들을 많이 본다. 예를 들어, "교수 설계" 와 "구성주의 이론" 등이 있습니다. 이를 통해 우리는 현재의 교육 이념에 대해 깊이 이해하게 될 것이다. 왜 지금의 교육이 상황의 설정을 강조하는지, 왜 팀웍, 탐구학습이 나타나는지 이해할 수 있을 것이다. 간단한 모방이 아니라 높은 고도에 서서 당신의 가르침을 설계할 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) (알버트 아인슈타인, 공부명언) 다른 사람이 디자인하는 대로 하고, 다른 사람이 디자인하는 대로 디자인하는 상황이 나타나지 않을 것이다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언)
다섯째, 심리학 방면의 책을 많이 본다. 어떤 교육 이론의 출현이든 처음에는 심리학 연구가 수반된다. 실제로 많은 교육자, 교육 이론의 지지자, 그 자신도 연구 심리학 출신이다. 그런 다음 이 방면의 책을 많이 읽어야 한다. 이는 철저한 교육 이론을 이해하고, 학우가 어떻게 생각하는지, 교육 교수 업무를 잘 하는 데 도움이 된다.
여섯째, 골자를 철저히 먹어라. 골자를 꼭 파악해야 하는데, 이것은 전문가의 다년간의 심혈이다. 우리의 모든 교육 활동은 골자를 중심으로 진행되어야 하는데, 이것도 우리 반의 성공 여부를 평가하는 중요한 근거이다.
일곱째, 많이 연습해라. 자신의 사고와 디자인을 거쳐 자신이 보고 들은 것을 자신의 교육과 업무에 활용하고, 자신을 끊임없이 진보시키고, 점차 자신의 독특한 세트를 형성하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 보지 않고, 듣지도 않고, 배우지도 않지만, 일상적인 교학 업무에서도 자신의 독창적인 방법을 사용하면 학습의 장점을 잃게 된다.
여덟, 착실하게, 명성과 이익을 추구하지 않는다. 정말 지불하면 조만간 성공할 것이다. 우리가 일을 취미나 취미로 생각할 때 피곤하지 않을 것이다. 오히려 그곳의 특유의 재미와 성공 후의 기쁨을 경험하게 된다. 우리가 차분한 마음으로 일할 때, 우리 자신과 우리의 일에, 우리 아이들에게 모두 유익하다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이것은 사실 성공 전의 깊은 축적이자 우리가 성공하기 전에 갖추어야 할 마음가짐이다. 축적이 많을수록 폭발할 때 더 심해지고, 지속 시간이 길어질수록 단명하지 않는다. 당신이 필요한 양까지 견지할 때, 기회가 오면, 당신은 유명해지고, 이윤을 낸다. (조지 버나드 쇼, 성공명언) 그것들은 모두 자연스러운 일이다. 또한, 기회가 당신에게 호의를 베풀지 않는다면, 낙담하지 말고 견지해야 합니다. 최선을 다하고 최선을 다하려면 캠퍼스 지도자와 선생님이 모두 보게 될 것이고, 너도 손해를 보지 않을 것이다. 적어도 부모님은 너의 일을 인정할 것이다. 개인적으로는 이런 종류의 짱 부여가 가장 높은 보상이라고 생각합니다! 골드컵 은잔은 일반인의 컵만큼 좋지 않다는 속담이 있듯이 많은 사람들이 수많은 영예를 얻었지만 그들의 일은 부모의 인정을 받지 못했다. 몇 년 후, 당신이 거리를 걸을 때, 당신이 가르친 학생들은 열정적으로 와서 당신을 안아주고, 열렬히 당신과 이야기를 나누며, 학생이 방문하거나 휴일에 전화를 걸어 당신을 맞이할 때, 당신은 가장 성공적이고, 당신은 가장 행복합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언)
9. 우리 학교 멀티미디어는 이미 교실에 들어왔고, 캠퍼스는 이미 수십만 위안을 들여 멀티미디어 설비를 갖추었다. 반드시 잘 이용해야 한다. 우리의 개성은 바로 청년 교사이다. 코스웨어를 직접 만들고, 인터넷을 배우고, 인터넷의 방대한 정보 자원에서 유용한 것을 찾고, 이러한 무료 자원 (오디오, 비디오) 을 최대한 활용하고, 끊임없이 자신을 보완하고 보완할 수 있어야 합니다. 인터넷에서 물건을 가장 빨리 업데이트할 수 있고, 게다가 그것들의 갱신 속도가 책서와 잡지보다 훨씬 빠르기 때문이다. 우리는 문제가 있으면 인터넷을 찾는 좋은 습관을 길러야 한다. 인격은 선생님에게 매우 중요하며, 평생 공부하는 습관을 기르는 것이 중요하다. 정보 기술의 경우 word, PowerPoint, excel, frontpage, Dreamweaver, Photoshop, 오디오 비디오의 간단한 수정 등을 파악해야 합니다.
자, 이제 제 강연을 마치겠습니다. 타당하지 않은 점이 있으면 비판과 시정을 부탁드립니다. 감사합니다.
10 분 (5 부 발췌) 교사 간담회에서 연설한 지도자 여러분, 동료 여러분:
좋은 아침! 찬란한 가을, 묵직한 수확, 참신한 학년, 기대와 동경이 깃들고 있다. 이 완벽한 순간에 25 번째 스승의 날은 수확과 기쁨으로 가득 찼다. 교사로서, 나는 이 날 좌담회에 참가할 수 있어서 매우 흥분된다. 시위원회와 각급 지도자의 교육에 대한 중시와 교사에 대한 배려는 나를 따뜻하게 한다. 몇 년 동안, 내가 사랑하는 교육사업을 위해, 나는 평범한 직무에서 열심히 일했다.
선생님은 농민으로부터 배워야 한다. 개성을 존중하고 세심하게 경작해야 한다.
농부들은 땅을 경작하는데, 그들은 결코 그들의 작물이 한 가지 패턴에 따라 자라도록 강요하지 않는다. 왜냐하면 그들은 이렇게 하는 것이 분명 헛수고라는 것을 알고 있기 때문이다. 그들은 단지 부지런히 물을 주고, 비료를 주고, 농약을 뿌리고, 각 작물이 자신의 방식으로 성장할 수 있는 좋은 조건을 만들 뿐이다. 결국 그들은 가을에 자신의 대풍작을 이루었다.
교육도 마찬가지다. 교육은 농업이지 공업이 아니다. 공업의 특징은 조립 라인, 표준화, 농업의 특징은 생태화, 다양성이다. 다양한 생태적 관점으로 우리 아이들을 바라보는 법을 배우면 큰 나무는 큰 나무의 우아함을, 잔디는 잔디의 매력을 발견하게 된다. 바로 생물다양성이 있기 때문에 지구가 이렇게 생기발랄하고 아름답게 보이기 때문이다.
평가의 잣대를 더하면 더 많은 학생들이 성공을 경험하게 되어 좋은 학생이 되려는 소망을 충족시킬 수 있다. 이러한 심리적 요인들은 그들이 새로운 성적을 거두도록 더욱 촉진시켜 선순환을 형성한다.
교사와 학생의 행복 지수 향상-이집트 피라미드의 계몽.
나는 젊었을 때 역사를 배웠고, 이집트 노예가 피라미드를 짓는 거대한 창의력과 예술적 독창성에 경탄했다. 수천 년 동안 노예가 창조한 영원한 기적을 의심하는 사람은 많지 않다. 하지만 스위스 시계공은 자신의 경험으로 이 영원한 수수께끼를 풀었다. 자유 상태에서 그는 시계 제작 오류를 0 으로 줄일 수 있기 때문이다. 하지만 감옥에서 아무리 노력해도 오차를 10 분의 1 로 낮출 수는 없다. 그래서 그는 자유롭지 못한 집단이 이렇게 위대한 세계 예절을 창조할 수 있다고 믿지 않는다. 그래서 그는 피라미드 건설자들이 자유를 잃은 노예가 아니라 독실한 자유인들이라고 단언했다.
사실은 이런 생각이 정확하다는 것을 증명했다. 행동과 사상이 자유롭지 못한 사람은 가장 장려한 사업을 완성할 수 없다. 기술뿐만 아니라 마음가짐도 필요하고 개성은 심미의 사진이기 때문이다. 심미는 반드시 나를 잊고 나의 경지에서 완성해야 하며, 영혼의 자유와 기쁨이라는 전제가 있어야 한다. 투옥, 자유와 즐거움을 잃은 사람은 더 이상 심미창조를 할 수 없다.
20__ 년, 이집트는 피라미드가 행복한 자유민들에 의해 만들어졌다고 세계에 발표했다. 교육도 마찬가지다. 선생님의 가르침과 학생들의 학습은 공자와 소크라테스처럼 몸과 마음이 지친 고역이 아니라 즐겁게 함께 탐구하고 탐구해야 한다. 이런 상황에서 선생님과 학생들에게 최대한의 자유를 주어 심미 속에서 교육과 학습의 즐거움을 누릴 수 있도록 해야 한다.
바로 이런 사고에 근거하여, 이희귀이는 자유롭게 스승과 학생으로 돌아가 자유롭게 호흡할 수 있는 교육이 생겨났다는 정신적인 사명을 완수해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자유명언) (윌리엄 셰익스피어, 자유로움, 자유호흡, 자유호흡, 자유호흡) 교육에 대한 사회의 요구가 갈수록 높아지고, 아이들의 이해 잠재력이 강해지고, 활동이 많아지고, 일이 직면한 도전도 커지고 있다. 시장경제의 큰 맥락에서, 우리는 깨어 있고, 냉정하고, 외롭고, 숭고한 상태를 유지해야 한다. 교육은 가장 힘든 업종이고, 교사는 가장 힘든 집단이다. 그러나 교육을 선택했으니 마음을 가라앉히고 차세대와 민족의 미래에 대한 책임을 져야 한다. 바깥 세상은 훌륭하지만 무대는 더 넓다. 바깥의 생활은 화려하지만 그곳의 분위기는 더 순수하다. 바깥의 미래는 완벽하지만 그곳의 복지는 더욱 고귀하고 신성하다. 교사의 직업도 너의 인생 이상을 실현하고 너의 인생 가치를 창조할 수 있다. 그리고 다른 직업보다 정신적 행복과 정신적 행복을 더 쉽게 찾을 수 있다. 교사가 발전해야만 학생이 수익에서 진정한 발전을 얻을 수 있다. 우리는 대담하게 교육의 행복과 행복을 추구해야 한다. 선생님이 행복과 행복을 가르쳐야 학생들이 행복과 행복을 배울 수 있다.
교육은 달팽이와 현자가 걷는 느린 예술이다.
어느 날 하나님은 현자에게 달팽이 한 마리를 데리고 산책을 가는 임무를 주셨다. 하지만 달팽이가 너무 느리게 기어오르자, 지혜로운 사람은 끊임없이 재촉하고, 겁을 주고, 꾸짖었다. 그것은 안타까운 눈빛으로 현자를 바라보았는데, 마치 "최선을 다했다!" 라고 말하는 것 같았다. " "지혜로운 사람은 화가 나고 급하면 당기고, 당기고, 차고, 차고, 차고, 차고, 차고, 차고, 차고, 차고, 차고, 차고. 달팽이는 다쳤지만 더 천천히 기어오르고, 아예 그곳에 누워서 꼼짝도 하지 않고 기진맥진한 현자는 어쩔 수 없이 눈을 부릅뜨고 그것을 바라보았다. (윌리엄 셰익스피어, 달팽이, 달팽이, 달팽이, 달팽이, 달팽이, 달팽이, 달팽이) 어쩔 수 없이 지혜로운 사람은' 왜 하느님께서 달팽이 한 마리를 데리고 산책을 하라고 하셨는가?' 하는 의문을 품게 되었습니다. (윌리엄 셰익스피어, 달팽이, 희망명언)
또 어느 날, 하느님께서는 한 현자를 달팽이와 함께 산책을 보내셨습니다. 웅크리고 있는 몸과 놀란 눈을 보고 현자는 연민을 느끼지 않을 수 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 현자는 더 이상 그것을 재촉하지 않고, 단지 그것을 따라가서 달팽이가 천천히 앞으로 기어오르게 했다. 어, 이때 현자는 갑자기 꽃향기를 맡았다. 처음에는 정원이었습니다. 그 후 현자는 벌레 울음소리를 듣고 따뜻한 미풍을 느꼈고, 온 하늘에 별이 가득한 것을 보았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 술에 취해 나는 무심코 앞을 내다보았다. 아, 달팽이는 이미 아주 멀리 기어나왔다. 현자가 달려가서 따라잡았을 때, 그것은 위너 자세로 맞이했다. 지혜로운 사람은 미처 입을 열기도 전에 이미 자신만만하게 다른 역참에게 힘차게 기어갔다. 현자는 하나님이 나에게 이 달팽이를 데리고 산책하라고 하신 것이 아니라 이 달팽이가 나를 데리고 산책하게 하셨다는 것을 문득 깨달았다. (윌리엄 셰익스피어, 달팽이, 지혜명언)
아이들에 대한 우리의 교육에서, 눈앞의 이익에 급급하지 말고, 비난만 하지 말고, 지나치게 위로해서는 안 된다. 우리는 평상심으로 그들을 대하고, 조용히 그들을 바라보며, 그들을 이해하고, 참을성 있게 그들을 들어야 한다. 나는 아이가 할 수 있다고 믿지만, 아이가 할 수 있다고 생각하도록 방법을 강구해야 한다. 너는 반드시 자신의 노력을 통해 할 수 있을 것이다. 아이를 가볍게 출전시키고, 자신감을 갖게 하고, 건강한 마음을 가져야 좋은 성적을 얻을 수 있다. 인생의 모든 단계의 즐거움을 체험하고, 아이와 성장하는 모든 단계에서 많은 것을 얻을 수 있다고 믿는다.
교육은 느린 예술이다' 는 생활화 교육의 중요한 이념이다. "교육은 일종의' 느린 생활' 과' 잠정적인 생활' 이며, 일종의 잠정적인 삶의 과정이다. 이른바' 윤물이 가늘고 조용하다' 는 교육의 변화는 매우 느리고 미묘하며, 생활의 침윤이 필요하며, 집중적인 관심과 규제가 필요하다. " 이 책의 편집장 장문질 선생은 생명교육의' 키워드' 를 언급할 때' 대기, 인내, 여유, 관용, 기대, 한가함, 우아함, 디테일' 을 언급했다. 이것들은 모두 우리가 교육에 종사하는 과정에서 배양해야 할 태도와 마음가짐이다. 느린 교육은 단지 40 분 수업에만 국한되지 않고 전체 교육 과정에 포함되어야 한다. 이런 이익에서 교사들은 교육 자원, 교육 대상, 기다림의 마음으로 교육에 투신하고, 항상 생명의 성장에 집중해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
나의 성장을 돌이켜 보면 지도자의 관심과 도움에서 벗어날 수 없다. 영예는 과거를 대표한다. 인생은 물음표로 가득하고, 인생은 영원히 쉼표이고, 인생은 영원히 느낌표를 추구해야 한다는 말을 영원히 기억할 것이다. 앞으로의 일에서, 나는 더욱 엄격하게 자신을 요구하고, 각급 지도자의 양성과 기대를 저버리지 않고, 인민 교사의 모범적인 행동으로 학생들을 교육하고 영향을 미치며, 교육 사업에 자신의 공헌을 할 것이다.