(1) 성격 경향과 직업 선택
1) 국내 학자들의 조사에 따르면 외향적이고 교제를 좋아하는 사람은 마케팅, 홍보, 기자, 교사, 가이드, 상담 등의 직업에 적합하다. 성격이 내성적이고, 구체적인 일을 하는 것을 좋아하고, 근면한 사람은 디자인, 제조, 수리, 회계 등의 직업에 적합하다. 성격이 단순하고, 재래식, 반복, 규칙적인 활동을 좋아하는 사람은 비서, 통계, 우편, 부동산 관리 등의 직업에 적합하다. 햇빛, 남을 잘 돕는 사람은 사회복지사, 의사, 변호사, 경찰 등의 직업에 적합하다.
2) 홀랜드의 이론은 사람의 인격을 현실형, 연구형, 예술형, 사회형, 사업형, 일반형의 6 가지 유형으로 나누었다. 네덜란드의 이론에 따르면, 개인의 직업 흥미는 그의 직업에 대한 만족도에 영향을 줄 수 있다. 그의 직업이 그의 직업 취미 유형과 일치할 때, 그의 잠재적 능력은 충분히 발휘될 수 있고, 업무 성과도 더욱 두드러진다.
3)MBTI 이론은 저명한 심리학자 칼 융그 씨의 심리유형 구분에 기반을 두고 있으며, 다른 사람들이 다른 것에 관심을 갖고 다른 일에 능숙하다고 생각한다.
(2) 직업적 의지와 동기
자신이 좋아하는 일을 할 수 있고 성적을 낼 수 있다면, 적어도 직업상으로는 행복하다. (조지 버나드 쇼, 일명언) 자신이 관심 있는 직업을 선택해야만 직업 활동에서 전체 심리활동의 적극성을 동원할 수 있기 때문에 지속적인 업무 동력을 가지고 개인의 행복지수를 높일 수 있기 때문이다.
하지만 한 사람의 경력은 종종 개인의 경험이나 부모의 직업에 영향을 받는다. 고등학생 단계에서는 가능한 한 많은 직업을 이해하고, 자신이 좋아하는 직업을 분석하고, 자신의 직업 의지를 확정해야 한다. 이렇게 하면 학생들의 향후 직업 선택이 더욱 합리적이고 과학적일 수 있다.
(3) 역량 특성 및 직업 오리엔테이션
"다이아몬드, 도자기 작품은 없습니다. 클릭합니다 누구나 자신의 능력과 특징을 가지고 있다. 그 자신의 장단점을 알아야 장점을 살리고 단점을 피하고 자기 가치의 극대화를 이룰 수 있다.
직업 선택에서 자신의 결점으로 생계를 꾸려 나간다면, 그것은 실의와 성공하지 못할 운명이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 직업명언) 자신의 특기에 맞는 직업을 선택할 수 있다면 물고기가 물을 얻는 것과 같다.
따라서 이상적인 직업은 자신의 성격 경향에 맞게 자신의 능력을 발휘하고, 자신의 흥미와 특기에 맞게, 직장에서 수양을 할 수 있어야 한다.
2. 사회적 필요와 경력 개발 전망을 결합하십시오.
사회 환경에는 사회 인재 수요와 직업 발전 전망이 포함된다. 사회의 끊임없는 발전으로 사회 인재 수요도 끊임없이 변화하고 있다. 교육부가 최근 몇 년간 대학생 취업률이 가장 낮은 15 전공을 발표했는데, 그해 대박 마케팅과 같이 명단에 올랐다.
즉, 한때 핫했던 전공이 인지변화와 과학기술 발전의 속도로 취업난의 전공이 될 가능성도 있다. 따라서 학생들은 직업 계획을 세울 때 사회적 필요와 발전 전망이 있는 직업 방향을 선택해야 한다.
무결성과 단계의 결합.
경력 계획의 무결성은 경력 선택의 방향과 경력 개발의 높이를 나타내며 경력 계획의 전반적인 목표입니다. 우리는 전반적인 목표를 각 단계의 작은 목표로 나누고, 목표를 실행 가능한 계획으로 구체화하고, 효과적인 조치를 마련하여 우리의 목표를 더욱 쉽게 달성할 수 있도록 해야 한다.
예를 들어 무명 16 중 진재발 동창은 대학 1 학년 때 직업 목표를 우주운전기사, 임원으로 정했다. 고등학교의 하위 목표는 자신의 학업 성적과 개인의 흥미에 따라 공군의 자원모집에 정해졌다. 진재발은 자신의 상황과 고등학교 목표의 요구에 따라 고등학교의 목표를 고 1 로 세분화해 체력을 높이고 고 2 는 관리능력을 높이며 고 3 은 학업 성적에 치중한다. 고 1 의 체육 단련, 고 2 의 업무 경험, 고 3 의 학습 스퍼트, 진재발은 수능, 체력 테스트, 정심을 순조롭게 통과해 공군 항공병대에 입학해 중고고 전체 직업계획의 하위 목표를 달성했다.
따라서 고등학생 경력 계획에는 총체적 목표와 단계적 하위 목표가 있어야 하며, 목표를 계획으로 구체화하고, 효과적인 이행 조치를 취하고, 정체성과 단계적 결합을 견지해야 경력 계획의 목표를 효과적으로 달성할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생)
4. 동기와 실현가능성의 결합.
직업계획의 인센티브는 목표가 현실보다 약간 높아야 자신의 잠재력을 자극하고, 끊임없이 자신을 초월하며, 자신의 직업 발전을 최대한으로 끌어올릴 수 있다는 것이다. 하지만 목표를 너무 높게 정해서 전혀 이룰 수 없다면 목표 추구에 대한 열정을 잃게 된다.
따라서 고등학생 경력 계획은 동기와 실현 가능성을 결합해야 하며, 전반적인 목표와 단계 목표를 정할 때 각 목표의 지향성을 적절하게 높여야 한다.
일관성과 조정 가능성의 결합.
우리가 경력 계획 계획을 실행할 때, 때때로 계획이 상황의 변화를 따라가지 못하여, 원래 계획을 실행할 수 없거나 실시하기 어렵다. 따라서 고등학생은 경력 계획에서 일관성과 조정 가능성의 결합에 주의를 기울여 각 단계의 목표가 서로 맞물리게 하고, 한 단계의 목표를 달성하거나 초과 달성할 수 없을 때 다음 목표를 조정할 수 있으며, "한 가지 부주의로 만판이 지는 것" 은 가급적 피하도록 해야 한다.