가족 구성원은 성격이 다르고, 아이가 받는 정보가 복잡하며, 아이를 키우는 데 통일된 기준이 없다. 이때 내부 가족 회의를 하는 것은 매우 필요하다. 집에 교육관념이 다른 노인과 젊은이가 있다면, 함께 앉아서 아이의 교육방법을 토론하고 가족의 협조를 요구해야 한다. 교육 과정에서 한 사람이 말하거나 반대의 일을 하는 것을 피해야 한다. 예를 들어, 아이가 텔레비전을 보는 것을 좋아하고, 한 사람이 숙제를 끝내고 텔레비전을 보라고 요구하면, 다른 한 사람은 상대방이 숙제를 끝내지 않고 텔레비전을 보겠다고 약속한 상황을 피하기 위해 합의에 도달해야 한다.
아이가 독립공간이 부족하면 역반심리가 생기기 쉽다. 이때 교육의 중점은 지도자의 심리상태를 조절하는 것이다. 아이의 성적이나 가정생활에 지나치게 신경을 쓰는 것에서 아이에게 적당한 공간으로, 아이들 주변의 일 (예: 동창, 취미, 사상) 에 초점을 맞추고 동등한 대화를 통해 아이의 인간관계를 이해하는 것이다. 만약 생활곤혹이 그들을 도와 해결해야 한다면, 부모는 결국 아이들의 생활을 그만두고, 그들이 적절할 때 그들을 보내게 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)