인물 인터뷰 모범문 1000 자. 작문의 종류는 많지만 통용되는 템플릿은 하나도 없다. 소품은 일종의 감정의 표현으로, 작문 수법이 많다. 나와 함께' 인물 면접 범문' 의 65,438+0,000 자를 배우다. 모두 함께 토론합시다.
면접 작문 1000 자 1 직업 면접 보고서 패러다임:
면접관: xx
이름: xx
성별: 남성
교육 배경: 북경대학교 학부 xx.
학위: 법률 경제학 학사.
현재 작업 단위 및 직책: xx 회사 투자 분석가
면접 시간: 20xx 년 x 월 x 일
면접 방법: QQ 면접
응답자 프로필:
20xx 년 닝샤성 이과 2 위 성적으로 베이징대 원배학원 법학과에 입학해 경제학을 선택해서 법학 학사 학위와 경제학 학사 학위를 받았다.
20xx 년에는 상하이 삼성홍업투자 (그룹) 유한회사의 자본기획부에 정식으로 가입하여 자본운영에 종사했다.
면접 절차: (다음은 면접관에게' 나', 면접관에게' 리' 라고 부른다.)
나: 이형 안녕하세요. 네가 나의 인터뷰를 이해해서 기쁘다.
박지희: 천만에요. 조금만 노력하겠습니다.
나: 좋아, 형제, 시작하자.
박지희: 좋아요.
나: 당신의 현재 직업은 구체적으로 무엇입니까? 현재 근무 조건과 급여에 만족하십니까? 당신은 당신의 전공과 일치한다고 생각합니까?
이: 제가 있는 부서는 종합부문인데, 주요 업무는 자본계획과 자본운영으로 나뉜다. 전자는 주로 그룹 내부의 자금 조달을 책임지고 자금의 사용 효율을 높이는 반면, 자본 운영은 우리가 협의금융이라고 부르는 것이며, 프로젝트 형식으로 외국 상인과 협력하는 것이다.
이 일은 나의 전공에 매우 적합하다. 왜냐하면 그것은 전면적인 금융 지식뿐만 아니라 법에 대한 이해도 필요하기 때문이다. 내가 처음 직장에 들어갔을 때 배운 첫 번째 교훈은 모든 운영과 절차가 법률의 규정에 엄격히 따라야 각 노드에서 가능한 법적 위험을 피할 수 있다는 것이다.
나: 너는 어떻게 이 일을 찾았니?
박지희: 4 학년 때 지난 학기부터 취직했어요. 나는 거의 70 개 회사에 투자하여 각 업종을 포괄하고, 결국 컨설팅, 제조, IT, 금융 4 개 업종에서 금융을 정하고 삼성을 선택했다.
처음에는 학교의 채용 정보를 통해 삼생을 알게 된 뒤 일련의 필기시험 면접 비공식 소통을 통해 결국 삼생의 합격을 받는 것은 양방향 선택 과정이다.
나: 이 일을 잘 하려면 어떤 지식, 기술, 경험이 있어야 한다고 생각하세요?
이: 앞서 언급했듯이 경제학과 법학의 기본 원리와 지식은 필요하지만, 더 많은 실제 운영은 구체적인 업무에서 축적되어야 합니다.
나: 처음 입사했을 때 어떤 직업 훈련이 있었나요? 일에 실제적인 도움이 됩니까? 이: 저는 BeBeyond 라는 구직 훈련에 참가했습니다. 이것은 체계적인 교육입니다. 자의식부터 구직 기술 훈련과 입사 후의 일부 장면을 다루고 있다. 훈련, 자의식, 구직기술, 특히 이력서 작성은 모두 다양한 정도로 향상되었고, 일에도 큰 도움이 된다. 일은 한 사람의 종합적인 자질에 대한 시험이고, 이번 훈련도 이 각도에서 출발하여 가능한 한 많은 사람들의 잠재력을 자극한다.
나: 너 대학 때 자신의 경력을 계획했니? 이 일이 내 꿈인가?
박지희: 원래 계획이 있었는데, 계속 조정하는데, 특히 계속 독서하고 학교를 떠나는 선택에 있어요. 나는 내 상황과 결합하여 많은 요소를 연구했다. 나는 분명하지만 구체적이지 않은 계획이 중요하다고 생각한다. 명확한 것은 구체적인 직책이 아니라 큰 방향을 위한 것이다. 이는 나에게 실제 상황에 따라 조정하고 바꿀 수 있는 더 많은 공간을 제공한다.
나: 4 학년 학생들이 2 학위를 읽었는데, 우리에겐 2 학위 취업에 대한 스트레스가 훨씬 적을까요?
박지희: 산업을 보세요. 일률적으로 논할 수는 없다. 금융업계처럼 일부 법칙을 이해하는 것이 필요하고, 다른 업종도 잘 알지 못하지만, 이중 학위를 읽는 스트레스가 줄어들 수 있다는 뜻은 아니다. 직업을 찾는 것이 가장 중요한 것은 개인의 종합적인 자질이다. (알버트 아인슈타인, 공부명언)
나: 네가 대학 생활에서 배운 가장 중요한 것은 무엇이라고 생각하니?
박지희: 겸손과 자신감, 그리고 논리와 지식.
나: 너는 평소에 어떻게 자신의 개인적 자질, 성격, 기술을 키웠니? 너는 대학 기간 동안 가장 양성해야 할 것이 무엇이라고 생각하니?
박지희: 끊임없는 자기반성을 거쳐, 주변 동창 선생님과 끊임없이 교류하고, 운동까지 해서, 저는 농구를 아주 좋아해요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
대학에서 좋은 학생의 주인공이 되고, 일을 위해 훈련하는 능력을 일부러 키우지 말고, 학생이 되는 능력을 키워야 한다.
나: 선배는 대학원 시험, 일, 출국 사이의 관계를 어떻게 생각합니까? 다른 말로 하자면, 어느 것이 후기 발전에 더 유리할 것인가?
박지희: 이것은 가장 불확실한 문제입니다. 연구, 일, 출국은 모두 경험이며 우열을 가리지 않는다. 자신의 선택을 믿고 견지해 나가면 반드시 만족스러운 결과가 있을 것이다.
나: 대학교 2 학년 학생이 앞으로 좋은 직장을 가지려면 무엇을 주의해야 한다고 생각하세요?
박지희: 지식을 잘 배우고 사람이 되는 법을 배워요. 네가 일을 사업으로 포지셔닝할 때, 너는 지식과 사람이 사업의 두 가지 기둥이라는 것을 알게 될 것이다.
나: 네가 대학에서 제일 먼저 실습한 게 언제야? 어떤 분야에서? 앞으로 학생 주인공에서 사회인으로 변신해 일에 빠르게 적응하는 데 도움이 될 것 같습니까?
박지희: 법원 관례예요. 사법 분야에 속하며, 일의 관건은 소통이다. 정보가 완전할수록 너의 일은 더 좋아진다. 따라서 어떤 인턴십도 자신과 사람, 특히 사회인과의 소통 능력을 높일 수 있는 기회로, 일에 빠르게 적응하는 데 도움이 되며, 좋은 업무 습관을 기르는 데 도움이 되며, 최초 업무에서 시행착오를 줄이고, 힘을 덜 쓰게 하는 데도 도움이 된다.
나: 선배들이 대학생에서 샐러리맨으로 전환하는 가장 좋은 방법은 무엇이라고 생각하나요?
박지희: 두 글자 기억하세요: 근면.
면접 작문 1000 자 2 선생님은 근면한 정원사이며, 학생을 키우고 번성한다고 합니다. 어떤 사람들은 교사가 영혼의 엔지니어로 인류의 고귀한 영혼을 형성하고 있다고 말한다. 선생님은 한겨울의 숯불로 따뜻함을 주고, 선생님은 안개 바다 속의 표지등으로 사람들을 인도하고 있다. 교사는 정원사처럼 조국의 산천에 아름다움을 더했다. 선생님은 봄비와 같고, 신주 대지는 곳곳에 아름다운 풍경이 있다. 선생님은 신성하고 영광스럽고 위대하다. 나는 어릴 때부터 교사가 되는 것을 꿈꿨다. 나이가 들면서 나의 목표도 점점 더 명확해졌다. 그것은 앞으로 대학 선생님이 되는 것이다.
고교 교사라는 직업을 더 잘 이해하고 자기 노력의 방향과 정보를 명확히 하기 위해 정법학원 선생님을 인터뷰했다.
첫째, 목표 직업 소개
리우 xx, 여성, 부교수, 46 세, 베이징대 졸업, 현재 태원공대정법학원 부원장입니다. 유 선생님은 줄곧 정치 이론 수업의 교학과 연구에 힘쓰고 있으며, 오랫동안 본과 교수 업무에 종사해 왔다. 여러 편의 정치 이론 방면의 서적과 교재를 집필하여, 교학의 질과 교학 입소문은 많은 수강생들의 호평을 받았다.
둘째, 면접 과정 소개
1. 시간: 20 1** 년 165438+ 10 월 2 1
2. 위치: 정법대학 부원장 사무실
방법: 대면 인터뷰.
4. 과정 개요: 선생님께 목적을 설명하고 면접을 시작합니다. 미리 디자인된 면접 문제에 따르면, 우리는 주로 유 선생님의 젊은 직업 목표, 어떻게 교사 직위에 오르는지, 고교 교사 업무에 대한 견해, 교수 경험, 나의 계획에 대한 견해 등을 중심으로 교류를 시작했다. 유 선생님은 나의 질문에 열정적으로 참을성 있게 대답했고 면접 과정은 순조롭게 즐거웠다.
셋째, 면접 경험
유 선생님과의 교류를 통해 나는 고교교사로서 필요한 기본적인 자질을 알게 되었고, 고교교사라는 직업에 대한 인식을 깊게하고, 자신의 미래 행동 방향과 궤적을 더욱 또렷하게 했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 대학명언) 우선 면접 경력 요약, 목표 직업에 대한 분석, 자신에 대한 인식의 변화, 자영업과 미래 경력 발전에 대한 도움 등 여러 가지 측면에서 면접 경험에 대해 이야기하겠습니다.
1. 면접 경험 요약
면접이 순조롭고 성공적이었습니다. (1) 오브젝트가 올바르게 선택되었습니다. 저는 정법학원에서 공부합니다. 유 선생님은 과거에 우리 수업을 듣고 학원 활동을 통해 나와 유 선생님과 상호 이해한 것이 낯선 선생님 면접을 선택하는 것보다 더 순조롭다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 또한, 유 선생님은 친근하고 상냥해서, 나는 그녀와 교류할 때 어색하고 긴장하지 않는다. (2) 일정이 합리적이다. 면접 전에 유 선생님과 약속을 했습니다. 대학 선생님은 보통 바쁘기 때문에 시간을 잘 협의해야 합니다. 면접의 연속성과 조작성에 도움이 됩니다. (3) 미리 준비하다. 유 선생님을 인터뷰하기 전에 인터뷰 문제를 디자인했고, 사진 찍는 것을 도와준 동창을 찾아 인터뷰의 연속성을 보장했다. (4) 면접 방식이 적절하다. 면접을 볼 때, 나는 유 선생님과 더 많은 생활화된 채팅을 했다. 미리 준비한 면접 문제를 결합시켰고, 성격적으로 화제를 확장해 그 형태의 면접보다 교류에 더 유리했다. 물론, 면접에서도 디자인 문제가 너무 거시적이고, 면접에서 고교 교사의 구체적인 업무 데이터 마이닝이 부족하다는 등의 문제가 있다.
2. 목표 직업 분석
면접이 끝난 후 먼저 많은 유명 대학들이 교사 채용에 대한 요구가 점점 높아지고 있다는 것을 알게 되었다. 학력으로만 보면 처음에는 학부생이었고 나중에는 석사였다. 현재 태원공대는 외국인 교사에게 박사 학위를 받아야 한다고 요구하고 있다. 게다가 다른 유명 대학들도 모두 선생님의 본과에 재학할 것을 요구하면서 대학 선생님이 되는 것이 점점 어려워지고 있음을 알 수 있다.
둘째, 고교교사의 대우와 근무환경이 비교적 좋다. 명교의 제한된 직무에 대해 교사 공급이 수요를 초과하고 고교 교사의 직위 경쟁이 치열해지면서 국가가 교육사업 발전을 중시하고 교사 대우를 높이는 것과 불가분의 관계가 있다.
결국, 한 대학 선생님이 갖추어야 할 몇 가지 기본 조건. 유선생님이 말했듯이, 고교교사는 사랑, 인내, 책임감, 사업심, 전문성이 있어야 한다. 사랑은 가장 중요한 것이다. 왜냐하면 교사들은 많은 직업과 다른 특수한 직업으로서 그들의 숭고함과 직업에 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 사랑이 없는 사람은 교사 자리에 올라도 차이를 내기가 어렵다. 반대로, 너는 이 일을 사랑하지 않아서 고통스러울 것이다.
3. 자의식의 변화
유 선생님과 교류한 후 자신에 대한 이해가 깊어진 것 같다. 첫째, 고교 교사를 미래 직업으로 선택하는 자신감을 굳혔다. 유 선생님의 말처럼 고교 교사는 숭고하고 영광이며 사회적 가치와 자기가치의 유기적 통일을 이루었다. 둘째, 고교교사는 권력과 돈을 가져올 수 있는 직업이 아니다. 고교 교사 직업에 종사하는 주요 수확은 안정된 생활 상태, 풍부한 정신 상태, 천하의 복숭아리를 실컷 구경할 수 있는 성취감과 만족감이 있다는 것이다. 방학 때마다 핸드폰을 켤 수 있고 많은 학생들의 축복 문자를 볼 수 있어 가장 큰 행복이다. 셋째, 대학 선생님이 되는 것은 쉽지 않다. 입사난뿐 아니라 입사 후 성장하는 고통도 있다.
4. 자영업 및 미래 경력 개발 지원
이번 면접을 거쳐 나는 많은 것을 배웠다. 인터뷰에서 유 선생은 나의 계획이 구체적이지 못하다고 지적했다. 나는 직업길의 각종 어려움을 생각하고 좌절할 준비를 하고 구체적인 대응책을 제시해야 한다. 앞길은 밝고 길은 우여곡절이다. 앞으로 저는 다음과 같은 측면에서 자신을 향상시키기 위해 노력할 것입니다.
(1) 전문 지식을 열심히 공부한다. 대학생으로서 공부는 도저히 용납할 수 없는 책임이며, 앞으로 고교 행정관리의 선생님이 될 계획이라면, 견고한 전문 이론의 기초가 필요하다. 나는 합리적으로 시간을 안배하고, 열심히 공부하고, 우수한 성적을 거두고 싶다.
(2) 실천에서 용감하게 진취적이다. 학습 기간 동안 기초 학습 외에 각종 학교 안팎의 활동에 적극적으로 참여하여 전면적으로 자신을 끌어올릴 것이다. 왜냐하면 교육은 지식과 문화뿐만 아니라 말솜씨, 조직 등 종합적인 자질도 필요하기 때문이다.
(3) 덕과 재능을 겸비하고 사랑이 있는 고교 교사가 되도록 노력하다. 대학 선생님이 되려면 먼저 박애로운 마음과 좋은 품성을 가져야 한다. 이른바 사덕이 고상하다는 것은 남의 스승이 되는 것이 바로 이 이치이다. 둘째, 자신의 기본적인 자질을 키우고 교사가 되는 기본 조건에 도달해야 한다. 교사로서, 자신의 전문 기술을 지속적으로 향상시키고, 발전 변화의 관점으로 시대와 함께 전진하고, 각 학생의 변화 상황을 끊임없이 주시하고, 자신의 지식 비축을 끊임없이 쇄신하여 평생 학습의 습관을 형성해야 한다.
이번 직업인물과의 인터뷰를 통해 나는 고교교사라는 직업에 대해 더 많이 알게 되었고, 고교교사가 되는 데 필요한 기술과 조건도 알게 되었고, 자신의 부족함도 깨닫게 되었다. 이는 내가 적시에 합리적인 직업계획을 세우고 미래의 직업목표 달성을 위한 기반을 마련하는 데 도움이 될 것이다. 천리 여행은 한 걸음으로 시작하여 오늘을 파악하고 미래를 이룩한다. 나는 언젠가는 바람을 타고 파도를 헤치고, 돛을 올리고, 멀리 항해하고, 깊은 바다를 건널 것이라고 굳게 믿는다. 내가 열심히 일하고, 차근차근 내 목표를 향해 나아가면, 나의 직업 목표는 결국 실현될 것이다.
부속서 I:
전문 인물 인터뷰 기록
1. 대학 선생님의 직업에 대해 어떻게 생각하세요?
답: 교사는 고상하다. 특히 그들의 사상도덕적 자질은 사회에 큰 의미가 있다. 학생들이 사회에 진입하고, 사회에 통합되고, 큰 사회적 가치를 가질 수 있습니다. 선생님은 일종의 영예이다.
대학에서 대학 선생님이 되는 경험에 대해 간단히 소개해 주시겠습니까?
나는 대학을 졸업한 후 교사직에 배정되었다. 사실 나는 처음부터 선생님이 되고 싶지 않았다. 하지만 교사직에 종사한 후, 나는 이 직업을 일종의 추구로 여겼고, 나는 교사라는 일을 매우 좋아했다.
학창시절에 어떤 직업 목표가 있습니까? 그렇다면 무엇입니까? 너는 언제 대학 선생님이 되기로 결정했니?
답: 시대의 영향으로 나는 대학 소포 배송을 배웠다. 그때는 단지 미래에 유용한 사람이 되고 싶었을 뿐, 매우 구체적인 직업 목표는 없었다.
4. 제 계획경로: 20 12-2020 기간 동안 학업을 성공적으로 마치는 것이 단기 목표입니다. 졸업 후 중경대 무역관리학원 강사가 되어 2 년 동안 부교수가 되려고 노력하는 것이 중기 목표이다. 2023 년부터 2028 년까지 부교수에서 교수로 승진하는 것은 장기적인 목표이다. 당신은 가능하다고 생각합니까? 개선해야 할 점이 있습니까?
답: 이 대략적인 경로는 가능하지만 구체적이지는 않아 좀 텅 비어 있습니다. 그것은 직업길의 좌절을 예견하지 못했고, 어려움에 대처하기 위한 구체적인 조치도 제시하지 않았다.
5. 당신은 대학 교사라는 직업이 당신에게 무엇을 가져왔다고 생각합니까?
답: 주로 안정된 생활, 풍부한 정신 추구, 성취감, 만족감을 주세요.
6. 당신의 다년간의 교학 생애 중 당신에게 가장 인상 깊었던 것은 무엇입니까?
A: 나를 감동시키는 두 가지가 있습니다. 먼저 1 년, 토목 공학 학생이 재학 중에 어려움을 겪었는데, 나를 찾아 도움을 청하다가 마침내 그가 문제를 해결하는 것을 도왔다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 토목, 토목, 토목, 토목, 토목, 토목) 나는 매우 만족한다. 둘째, 방학 때마다 많은 학생들의 축복과 인사를 받을 수 있어서 기쁘다.
7. 대학 교사가 되려면 어떤 자질이 필요하다고 생각하십니까?
A: 대학 교사가되기 위해서는 많은 자질이 필요합니다. 나는 적어도 이 몇 가지 자질이 있어야 한다고 생각한다: 첫째, 사랑은 첫 번째다. 둘째, 인내심을 가져야만 학생을 잘 가르칠 수 있다. 셋째, 책임감이 있어야 하고, 학생에게 책임을 져야 하며, 자신에 대해 책임을 져야 한다. 넷째, 헌신 정신을 가져야 한다. 다섯째, 기본적인 업무 기술을 갖추어야 한다. 여섯째, 너그럽게 대해야 한다.
8. 우리가 어떻게 대학 선생님이 될 수 있다고 생각하십니까?
A: 대학 교사가 되려면 두 가지를 해야 한다. (1) 자신의 전문성을 지속적으로 향상시키는 것이 기본이다. (2) 변화하는 시각으로 사물을 보는 법을 배우려면, 자신의 지식체계를 끊임없이 경신해야 할 뿐만 아니라, 각 학생의 발전 변화에도 주의를 기울여 교육 업무를 더 잘 전개해야 한다.
9. 당신은 대학 선생님이 되는 데 어떤 어려움이 있다고 생각합니까?
A: 주로 성장의 압력에 있습니다. 고교 교사로서 과학 연구, 프로젝트, 교수에 모두 필요한 압력이 있다. 현재 우리 학교 선생님들은 모두 담임 선생님이 되어 처리해야 할 일이 많습니다.
10. 제가 대학 선생님이 될 수 있도록 어떤 제안이 있습니까?
답: 당신은 다음과 같은 점을 해야 합니다. 첫째, 열심히 공부해서 대학 선생님이 되는 기본 요구 사항을 충족해야 합니다. 둘째, 자신의 기본 자질을 키우고, 교사의 일을 감당할 수 있다. 셋째, 우수한 도덕적 자질, 스승표, 스승표, 스승표, 스승표가 있어야 한다.