끊임없이 발전하는 시대에 보도는 우리의 생활과 밀접한 관련이 있으며 용도에 따라 다른 유형의 보도가 있다. 보고서를 어떻게 쓰는지 아세요? 다음은 제가 정성껏 정리한 농촌 좌식 아동 심리문제 조사 보고서입니다. 여러분께 도움이 되기를 바랍니다.
요약: 지리와 역사적 원인으로 우리나라 각 지역의 경제 발전이 불균형하여 농촌 지역의 인적 갈등이 첨예하다. 시장 경제의 급속한 발전에 힘입어 많은 농촌 잉여 노동력이 생활 여건을 바꾸기 위해 아르바이트를 하러 나갔는데, 대부분 부부로 경제 등의 이유로 아이를 데리고 갈 수 없어' 어린이 유지' 문제가 발생했다. 이 글은 승리촌 유류 아동에 대한 심리조사를 실시하고, 그들의 현황을 이해하고, 원인을 분석하고, 대책을 제시한다.
키워드: 농촌 남겨진 아이들의 심리적 문제
대규모 인구 이동은 특수한 집단을 형성했다: 어린이를 지키다. 부모가 외출하여 아르바이트를 한 후, 아이는 집에 남아 있다 (주로 농촌에 있다). 그들은 남겨진 아이들이라고 불린다. 승리촌은 형양시 주휘구 면호향의 전통 농업촌이다. 인구 1927 명, 기혼 미이전 인구 56 명, 상주인구 1437 명, 1.4 세 이하 유류 아동 74 명, 마을 인구의 3.84%, 52 명 조사에 따르면 부모의 65% 가 1 년에 두 번 미만, 심지어 몇 년 동안 1 번으로 귀가하는 것으로 나타났다. 거의 30% 의 유아들이 매달 부모와 대화하는 횟수가 1 회 미만이다. 부모가 장기간 곁에 없기 때문에, 남겨진 아이들의 정서적 수요가 충족되지 않고, 심리적 문제가 제대로 완화되지 않아 심신 건강에 큰 영향을 미치고, 인격왜곡의 숨겨진 위험을 형성하고, 일부 아동의 행동 습관이 불량하게 되고, 심리적 불균형, 도덕적 실범, 행동 통제 불능, 심지어 범죄 성향까지 생기기 쉽다. 부모님이 외출하여 아르바이트를 한 후, 남아 있는 아이들과 함께 있는 시간이 적고 교류도 적어서 보호자로서의 역할 요구 사항을 훨씬 충족시킬 수 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 하지만 절대 비중을 차지하는 대격교육에서도 만족스럽지 못한 점이 많다. 이런 상황은 남겨진 아이들의' 가정에 대한 갈망', 심리건강, 성격 등에 편차가 생기기 쉬우며, 상황이 더욱 두드러진다.
남겨진 아이들의 심리적 문제
(a), 성격이 상대적으로 내성적이다
조사에서 우리는 많은 아이들이 내성적이라는 것을 발견했다. 그들은 평소에 방과 후에 모두 집에 있고, 외출을 거의 하지 않으며, 사람들과 교제하는 것을 좋아하지 않는다고 말한다. 그들의 주요 활동은 집에서 텔레비전을 보는 것이다. 주로 65,438+00 가량의 아이들이다. 그들은 피시방에 가서 시간을 보내는 것을 선호한다. 그리고 할아버지 할머니는 할 말이 없다고 느끼거나 아예 그들과 이야기하고 싶지 않다. 이 아이들은 단체 활동에서 보통 조용하다. 그들은 노래를 부르고 춤을 추고 농담을 할 줄 아는 아이들을 부러워하는 것으로 조사됐다. 그들은 단지 군중 속의 관중일 뿐이다. 이런 장기간의 생활은 그들의 외로움을 형성했다. 이 아이들은 어렸을 때 부모님과 오랫동안 헤어졌다. 불안정한 가정 환경은 그들에게 안정감과 소속감이 부족하게 하여 그들에게 강한 외로움을 안겨 주었다. 감정적 의존이 부족하고 성격이 내성적이기 때문에, 문제가 생길 때 약하고 무력해 보일 수 있으며, 시간이 지남에 따라 사람들과 소통하기를 꺼리게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 장기간 과묵하고, 과묵하고, 초조하고 긴장하면, 이 아이들은 괴팍하고, 열등하며, 폐쇄적인 심리를 형성하기 쉽다. 이런 아이는 인간관계와 자신감 방면에서 자연히 다른 아이들보다 약하다.
(b) 정신적 억압, 행복을 찾기가 어렵다
이들 아이들은 대부분 14 세 이하이며 심신 발전이 빠르지만 안정된 심리적 특징을 형성하지 못했다. 특히 사춘기에 접어들면서 일부 아이들의 심리적 문제가 더욱 두드러졌다. 예를 들면 공부난, 교제혼란, 사춘기 혼란 등이 심리적 카타르시스의 창구를 찾지 못하게 했다. 이로 인해 이 사람들은 즐거움을 얻지 못하고, 내면의 고통과 억압으로 인해 자신감이 없고, 대담하게 표현하지 못하고, 활력이 부족했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)
성질이 급해서 통제력을 잃기 쉽다
조사에서, 우리는 몇 명의 남겨진 아이들에게 물었다. "당신은 학교와 집에서 선생님과 싸운 적이 있습니까?" " 대답에서 거의 모든 아이들은 말다툼을 했다고 말했고, 어떤 아이들은 어른들과 자주 다투기도 했고, 심지어 두 아이도 학교에서 급우들과 자주 다투기 때문에 세 개의 학교를 바꿨다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 두 아이는 지금의 생활에 싫증이 나서 책을 읽고 싶지 않고 일찍 나가서 일하고 싶다고 말했다.
인지적 편견:
소수의 남겨진 아이들은 자기 집이 가난하고 부모가 무능하다고 생각하여 아르바이트를 해서 돈을 벌어 원한과 극단적인 사상을 낳는다. 어떤 아이들은 집에 돌아온 후 부모를 멀리하여 감정이 멀어지게 한다. 그들은 올바른 인생관과 가치관을 확립하기 어려워 미래에 대해 어쩔 수 없다. 대다수의 아이들은 진취적인 생각을 하지 않고, 징계가 엄격하지 않다. 게다가 집에 과외가 없어, 그들의 학습 성적은 보편적으로 좋지 않다. 그들은 점차 학교를 무단결석하고 중퇴하여 너무 일찍 사회로 흐른다. 일부 농민공들은 서둘러 부자가 되려는 마음이 급속히 팽창하여 평소에 자녀의 윤리도덕교육과 법제교육에 대해 그다지 중시하지 않는다. 특히 일부 부모들은 오랫동안 아이를 돌볼 수 없어 죄책감을 느끼기 때문에' 물질+방임' 방식으로 보상을 하면, 아이의 공리주의의 가치관과 쾌락주의의 인생관을 형성하기 쉬우며, 편악과 사치 낭비를 잘하는 나쁜 습관을 길러낸다. 조사에 따르면 13 부터 16 까지의 어린이는 16 명 중 6 명은 책을 읽지 않는 것으로 나타났다. 이 아이들의 심리적 감정에는 버림받은 상처가 있다. 부모 간에 소통이 부족하다.
(e) 가족 문제로 인해 정신 붕괴가 발생했습니다.
외지에서 일하는 많은 부모들이 한 곳에서 일하지 않아 부부 관계가 점점 냉담해져서 결국 이혼으로 이어졌다. 일부 남겨진 아이들은 주로 여자아이로, 심리가 약해서 세상에 싫증이 나기 쉽다. 우리 학교 반에는 동창이 한 명 있다. 그의 부모는 이혼했고, 그 동안 거의 매일 울었다. 나중에 그는 집을 떠나 여러 날 학교와 가족에게 돌아가지 않았다. 설문 조사에서 "부모님 사이가 좋다고 생각하세요?" 라는 질문에 70% 의 아이들이 모른다고 답했고, 20% 의 아이들이 나쁘다고 답했다. 。
둘째, 심리적 문제의 원인 분석
(a) 애정의 부족
일년 내내 부모 곁에 없기 때문에 세대 간 교육의 폐해는 이들에게 가정의 냉막, 어른들이 물질로 메우기를 바라는 것은 가정을 대신할 수 없는 것이다. 12 세의 양붕, 집에서 7 년을 보낸 아이. 양붕이 막 철이 들었을 때, 그의 부모는 이혼하여 각각 광동과 북경에 가서 일했다. 종현상은 이미 7 년 동안 그의 어머니를 만나지 못했고, 그의 아버지는 작년에 재혼한 후에도 설날에 돌아오지 않았다. 아버지는 그에게 통장을 하나 주어 돈을 인출하게 하여 공부생활의 지출을 만족시켜 주셨다. 할아버지, 삼촌, 이모와 함께 살면서 부모님을 떠올릴 때마다 그는 자신을 방에 가두고 외롭고 공허함을 느꼈다. 그래서 양붕은 학교에 가고 싶지도 않고, 수업 후에 숙제를 하고 싶지도 않아, 그는 매우 괴벽하고 내성적이다. 그는 일기에서 이렇게 하소연했다. "엄마와 아빠는 각자 뛰어다니고, 그들은 더 이상 나를 돌보지 않는다. 나는 거의 고아가 되었다.
(b) 학습 압력
지금 우리는 매일 자질교육을 외치지만, 자질교육은 오늘도 응시 교육의 옛 길을 걷고 있으며, 학교의 교육과 교육은 여전히 학습 성적과 연계되어 있다. 이 점은 중학교의 부상에서 특히 두드러진다. 선생님의 기대, 학부모의 기대, 아이들이 공부하는 길에 힘들고 지치게 한다. 일부 학교에서는 이미 채점 제도를 시행하고 있지만, 점수는 여전히 이 아이들의 심신, 특히 남아 있는 어린이들에게 큰 타격을 주고 있다. 그들은 선생님과 부모로부터 정상적인 심리 과외를 받을 수 없고, 자포자기하고, 공부가 부주의하며, 미래에 대해 비관적이다.
사춘기의 곤혹
아이가 사춘기에 접어들면서 사춘기 학생들은 점차 가족으로부터 소외되고, 또래들과 교제하고, 활동에 종사하며, 뜻이 맞는 학생들과 친구를 사귀고 있다. 그들은 할 말이 없고, 그림자도 떠나지 않고, 우정을 최고로 여기며, 심지어 친구를 위해 무엇이든 한다. 한편 사춘기는 성심리의 초기 단계이며, 사람들이 자신의 이미지, 특히 이성 학우에 대한 평가를 더욱 중시하고 이성과의 교류를 시도하는 것으로 나타났다. 그러나, 의사 소통 과정에서, 그들의 심리는 매우 복잡해졌다. 그들은 한편으로는 상대방에게 친해지기를 갈망하고, 다른 한편으로는 다른 사람에게 들킬까 봐 두려워한다. 이렇게 되면 교류 과정은 신비하고 수줍어 보이지만 오히려 어색해 보인다. 전반적으로, 그들은 진정으로 사랑하는 것이 아니라, 서로 같은 언어를 가지고 있으며, 서로 소통하고 감상하는 것을 좋아한다. 하지만 표현이 다르기 때문에 학생들의 이야기가 되고, 일단 학생에게 과장되면 유색 뉴스가 되어 당사자를 난처하게 한다. 이런 식으로 이성 학생의 교제는 심각한 심리적 부담을 초래하고 학습과 생활에 직접적인 영향을 미친다. 이것은 사춘기 ★★★ 의 고민이다. 이 시기 아동의 심리적 파동에 남겨진 것은 정상이다. 심리적 문제는 시기적절한 지도와 도움을 받지 못하고, 시간이 지남에 따라 문제가 더욱 두드러진다.
(4) 안정감 부족으로 인한 정상적인 인격 발달 장애.
남겨진 아이들은 일반적으로 약세에 처해 있으며, 그들은 천연적인 자기보호의식을 형성했다. 이런 의식이 극도로 강화될 때, 그들은 외로움, 불안, 이기심 등 심리적 장애를 형성하여 사람들과 교제하고, 사람을 신뢰하지 않고, 자신에 대한 자신감도 없고, 홍보감도 없다. 만약 그들이 적절하고 시기적절한 지도가 부족하다면, 그들은 각종 심리적 문제가 발생할 수 있다.
(e) 복잡한 사회 환경으로 인한 심리적 저항을 줄인다.
남겨진 아이들은 성격 형성의 중요한시기에 있습니다. 그러나 현재 사회 환경은 복잡하고 양질이 공존하며, 특히 학부모와 사회의 관심과 지도가 필요하다. 그러나 그들의 부모는 멀리 타향에 있고, 부재에 관심을 갖고 인도한다. 이와 함께 초중고 주변의 PC 방, 오락실, 무도장은 부모의 징계가 부족한 남겨진 어린이들에게 판도라의 상자였다. 내면의 소홀함과 외적인 많은 유혹은 시간이 지남에 따라 남겨진 어린이들에게 심리적 상실과 탈선 행위가 생기기 쉽다.
셋째, 대책
(a) 남겨진 아이들을 돌보는 3 차원 교육 네트워크를 구축한다.
1, 가정 교육 개선
아이의 부모로서, 외출하여 아르바이트를 한다면, 반드시 남겨진 아이들의 생활을 잘 안배해야 한다. 가능한 한 시간을 내서, 자주 집에 가서 보자. 아무리 바빠도 아이에게 자주 전화하고, 편지를 쓰고, 아이의 학습, 생활, 심리적 변화를 제때에 이해하고, 성장 위기, 도덕적 실범 등의 문제를 피해야 한다. 아이의 학부모에게 집에서 아이를 돌볼 수 없다면 자격을 갖춘 보호자를 선택해 아이의 성장에 관심을 가져야 한다. 학부모들도 제때에 아이의 담임 선생님과의 소통을 강화하고, 제때에 아이의 심리적 성장을 이해해야 한다. 부모의 경우, 자녀에게 풍족하고 풍요로운 생활 여건을 주는 것이 아니라, 더 중요한 것은 자녀에게 건전한 인격을 주는 것임을 깨달아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
2. 학교 교육을 강화하다.
아동이 있는 학교는 심리건강상담실을 설치하고, 전문전문 심리교사를 초빙하고, 심리건강수업을 개설하고, 정기적으로 학생들을 위한 심리건강교육강좌를 개최해야 한다. 심리 상담 상담, 귓속말 등을 통해 남겨진 어린이들이 하소연하지 않고 하소연할 곳이 없는 문제를 해결해 마음의 매듭을 풀도록 도와준다. 담임 선생님은 더 사랑, 책임감, 사업심을 가지고 이 특별한 집단에 관심을 가져야 한다. 첫 번째는' 남겨진 어린이' 파일을 만들어 아이의 성격 특성, 생일, 부모의 연락처와 전화, 선호도, 그의 친구, 보호자를 이해하는 것이다. 동시에, 평소에도 이 아이들과의 소통과 교류를 강화해야 한다. 특히 학교에 거주하는 좌식 아동은 담임 선생님이 자신의 아이를 사랑하는 것처럼 이런' 특수학생' 을 사랑하길 바란다.
사회 교육은 필수 불가결합니다.
정부로서 이 특수집단의 성장에 관심을 갖는 것을 기층정부의 임무로 삼아야 한다. 생명을 사랑하고 남겨진 아이들을 돌보는 것을 제창하다. 이 남겨진 아이들에게 필요한 지원을 제공하다. 심리적 지원, 봄놀이, 친자 활동 등 의미 있는 특별 행사. 학교와 정부 * * * 단체위원회 기관, 청공위가 공동으로 전개하다. 두 번째는 교육에 대한 지원, 특히 담임 선생님의 업무에 대한 지원을 강화하는 것이다. 우선 담임 선생님의 대우를 높이고, 담임 선생님의 좌식 아동교육에 대한 훈련력을 높여야 한다. 셋째로, 정부는 또한 현실 교육 환경에 대한 통치를 강화할 수 있다. 학교의 정상적인 교육 질서를 유지하고, 검은 인터넷 카페에 대한 조사를 강화하고, 학교 학생의 안전을 해치는 사건에 대한 관리를 강화하다. 학교 주변의 건강하지 않은 청소년들에 대한 감독을 강화하여, 정신적으로 취약한 좌식 아동들에게 심리적 공황을 일으키지 않도록 해야 한다.
(2) 어린이를 돌보고 교육 메커니즘을 혁신하십시오.
유아를 위해, 우리는' 아동학교' 나' 아동반' 을 설립하여, 이 어린이들을 위해 좋은 교육 환경을 조성하고, 그들을 위해 우수한 자질의 교사를 갖추는 것은 그들의 성장에 큰 도움이 된다. "부모가 곁에 있다" 활동을 펼치고, 특별열을 개설하고, 특정 공휴일에 이들 남겨진 어린이들이 부모를 만나고, 하루 혹은 며칠 동안 생활하며, 그들이 여행하고, 교류할 수 있도록 준비한다. 동시에, 우리는 지역 사회와 농촌의 보살핌 서비스 네트워크를 보완할 수 있으며, 이웃위원회나 마을위원회의 주요 간부들이 앞장서서, 이 남아 있는 어린이들을 열정적으로 배려하고 도우며 그들에게 사랑을 줄 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
남겨진 아이들의 심리적 문제는 정신 건강에 영향을 줄 뿐만 아니라, 위법 범죄 행위로 이어지고, 사회안전안정에도 영향을 미친다. 공안부의 조사에 따르면, 두 명의' 절대다수' 인 미성년자 침해와 자신의 범죄를 저지른 사건은 농촌에서 자주 발생하며, 대부분 남겨진 어린이들을 위해 발생한다. 조사에 따르면 농촌 좌식 아동의 80% 가 경미하거나 심각한 심리적 장애를 가지고 있는 것으로 나타났다. 중국 사회연구소가 최근 베이징에서 발표한 조사에 따르면 부모의 절반 이상이 아이가 남겨진 후 침묵하고 괴팍해지는 것을 분명히 느끼고 있는 것으로 나타났다. 학부모의 30% 는 아이가 나쁜 친구를 사귀었다는 것을 알고 자주 소란을 피운다. 후베이 화중사범대학의 조사에 따르면 교사의 90% 가 농촌에 남아 있는 어린이들이 공부든 생활이든 심각한 문제가 있다고 생각하는 것으로 나타났다. 부모가 곁에 없어서 사랑이 부족한 눈빛에서 이 연령대의 아이가 마땅히 받아야 할 천진하고 발랄함을 찾기가 어렵다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그들은 보편적으로 조숙하지만, 항상 부모의 대체할 수 없는 애무를 갈망한다. 동시에, 이 남겨진 아이들은 미래 사회의 노동자이자 사회주의 건설의 중견력이다. 어떻게 이런 남겨진 아이들을 교육하고 키울 것인가는 사회 전체의 책임이어야 한다. 그들에게 한 줄기 햇빛을 주어 이 아이들이 무럭무럭 자라게 하다.
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