경제적으로 어려운 학생을 인정하는 근거를 첨부하다.
1, 가족 경제 요인. 주로 가계소득, 재산, 채무 등을 포함한다.
2. 특별 그룹 요인. 주로 빈곤가정학생, 최저생활보장가정학생, 빈곤가정학생, 고아장애인 학생, 열사 자녀, 빈곤가정장애학생, 장애아동을 가리킨다.
3. 지역 경제 사회 발전 수준 요인. 주로 캠퍼스, 경제 발전 수준의 원천, 도시와 농촌 주민의 최저 생활보장 기준, 학교 요금 등을 가리킨다.
4. 긴급 요인. 주로 중대한 자연재해, 중대한 돌발 사건 등을 겪고 있다.
5. 학생 소비 요인. 주로 학생이 소비하는 금액과 구조가 합리적인지 여부를 가리킨다.
6. 가족 경제 상황에 영향을 미치는 기타 관련 요인. 주로 가족 부담, 노동력, 직업적 지위를 포함한다.
확장 데이터:
새로운 국가 보조금 제도 수립의 원칙:
1, 독립 기관 설립
2005 년에 교육부는 국가 학생 지원 센터를 설립했다. 그해 전국 각 성 () 시 교육 행정부 () 와 고교들은 학생 지원 센터를 적절히 설립하여 학생 지원 메커니즘의 정상적인 운영을 보장했다.
2. 재정 투입을 늘리다.
재정 투입을 늘리는 것은 국가가 장학에 사용하는 자금이 해마다 증가하고 있다는 것을 의미한다. 2007 년 국가는 6543.8+05.8 억원을 투입했는데, 그중 중앙재정은 98 억원, 지방재정은 60 억원, 매년 대학생 397 만명, 중역생 6543.8+08 만명, 중역생 1 인당 6543.8+05 만원을 투입했다. 2008 년 국가는 300 억 위안을 투자할 계획이었는데, 그 중 중앙투자는 200 억 원, 지방투자는 6543.8+00 억 원이었다. 앞으로 매년 학생들이 지원하는 자금 계획은 500 억 위안이다.
3. 자금의 합리적인 분배
자금의 합리적인 분담이란 학생을 지원하는 자금을 중앙과 지방에 비례하여 분담하는 것을 말한다. 서부 학교의 비율은 8:2, 중학교는 6: 4, 동부 학교는 각 성에서 정해졌다.
정책 지향은 분명합니다.
국가의 새로운 자금 조달 정책은 가난한 학생에 대한 자금 지원을 늘리고, 가난한 학생에 대한 자금 지원 범위를 확대하고, 자금 지원 금액을 늘리는 것이다. 예를 들어, 국가 장학금 비율은 3% 에서 20% 로 증가했고, 국가 장학금은 최고 1500 원으로 현재 3000 위안이다. 국가장학금은 최고 4,000 원으로 현재 8000 원으로 기본적으로 두 배로 늘었다. 2007 년 새로 설립된 국가격려장학금 비율이 0.3% 에서 3% 로 높아져 10 배로 늘었다.
5. 다중 혼합 자금 조달
다차원 혼합보조금은 국가가 학생에게 재정지원을 하는 것 외에 학교마다 학교 사업 수입의 5% 를 내세워 학생을 지원한다는 것이다.
모든 당사자의 책임은 분명합니다.
새로운 국가 보조금 정책 체계는 중앙, 지방, 학교의 책임을 분명히 했다.
참고 자료:
교육부 등 6 개 부처는 가정경제난생 인정 업무에 대한 지도 의견을 잘 하고 있다.
참고 자료:
바이두 백과-가난한 가정 학생