어떻게 효과적인 심리상담사가 될 수 있을까요? 심리상담이 점점 더 인기 있는 직업이 되고 있다. CCTV' 심리인터뷰 프로그램' 여대당 9 1 1 당황한 사람들이 현장을 빠져나와 심리상담사가 부족하다. 1997 통계에 따르면 우리나라 백만 명당 정신과 의사 수는 2.4 명, 석사 박사 학력 종사자 비율은 2% 미만이다. 199 1 년, 미국 백만 명당 550 명의 심리학자 중 87% 이상이 심리학이나 철학 박사 학위를 받았다. 홍콩에서는 대학생 65,438+0,000 명당 전임 심리상담사가 한 명 있다. 중국 대륙 1000 여개 고교 중 30% 만이 심리상담기관을 개설했다. 초중고등학교에서 심리상담에 종사하는 선생님들은 대부분 * * * 로 정규직 훈련을 받은 전문직 인원이 매우 적다. 2. 현재 자격 인증기관 1, 심리상담사-노동사회보장부 2, 심리치료사-보건부 3, 심리보건치료사-인사부 보건부 (논증 중) 심리상담사 자격증 200 1, 심리치료사 자격증 2002 년에 심리상담사가 국가직업대전에 등재되었다. 심리상담사 등급제: 3 급 심리상담사, 2 급 심리상담사, 1 급 심리상담사 관리학술조직 1, 중국심리위생협회 심리치료 및 심리상담전문위원회. 2. 중국 심리학회 임상과 상담심리학전문위원회. 중국 심리위생협회 대학생 심리상담전문위원회. 학술지 및 관련 저서 중국 심리건강잡지 중국 임상심리학지 중국 건강심리학 잡지 중국 학교 건강심리학 과학심리학 진행 대중심리학 (코프) 3. 미국은 임상사회복지사 심리상담과 심리치료의 전문적인 지위를 등록했다. (1) 사회학 석사 학위를 소지하다. (2) 3000 근무 시간 또는 2 년 정도의 임상 감독 및 심리 상담 실습 교육을 받는다. (정신과, 지역사회정신보건서비스센터 또는 개인클리닉) (3) 국가시험에 합격해야만 집업 자격을 얻을 수 있다. (4) 매년 30 개의' 지속적인 교육' 학점을 받는다. (5) 2 년마다 실무 자격을 재신청한다. (6) 규제 기관: 국가사회근무기구 (7) 서비스요금기준: 시간당 60 ~ 80 달러. 임상전문상담사 (1) 는 심리상담석사 학위 (2) 를 가지고 2000 시간의 임상감독 또는 1 년 정도의 심리상담실천 훈련을 받았다. (지역사회정신보건서비스센터나 개인클리닉) (3) 국가시험에 합격해야 자격을 얻을 수 있다. (4) 매년 30 개의' 지속적인 교육' 학점을 받는다. (5) 2 년마다 실무 자격을 재신청한다. (6) 규제 기관: 전문 컨설턴트 협회. (7) 봉사료 기준: 시간당 40 ~ 60 달러. 임상심리학자 (1) 는 심리학 박사 학위를 취득했다. (2) 1000 시간 또는 1 년 정도의 임상 감독, 심리 상담 및 치료 실습 교육을 받습니다. (병원 정신과 또는 지역 사회 정신 위생 서비스 센터) (3) 시험에 합격해야 집업 자격을 얻을 수 있다. (4) 매년 30 ~ 50 개의' 지속적인 교육' 학점을 받는다. (5) 2 년마다 실무 자격을 재신청한다. (6) 규제 기관: 전문 컨설턴트 협회. (7) 봉사료 기준: 시간당 80 ~ 100 달러. 주치의정신과 의사 (1) 의학 박사. (2) 4 년 레지던트 훈련 및 1000 근무 시간에 대한 임상 감독, 심리 상담 및 치료 실습 훈련. (병원 정신과 또는 지역 사회 정신 위생 서비스 센터) (3) 시험에 합격해야 집업 자격을 얻을 수 있다. (4) 매년 50 개의' 지속적인 교육' 학점을 받는다. (5) 3 년마다 실무 자격을 재신청한다. (6) 규제 기관: 정신과 학회. (7) 처방권을 가진 정신과 의사와 정신과 의사. (8) 봉사료 기준: 시간당 150 ~ 250 달러. 현재 우리나라 심리상담업계의 관리는 아직 규범적이지 않다. 전문화, 규범화, 고준입 기준이 대세의 추세가 될 것이다. 첫 번째 부분은 심리 상담사의 기본 요구 사항입니다. 심리상담사의 직업정의는 심리학 및 관련 지식을 활용해 심리학의 원리를 따르고 심리상담의 기술과 방법을 통해 당사자가 심리문제를 완화하도록 돕는 전문가를 말한다. 심리상담사의 치료능력 심리상담사 집업의 핵심 1. 심리상담사가 갖추어야 할 자질 1, 성실한 자질 Egan (1990) 은 심리상담사가 자신의 위치를 바로잡고 성실한 태도를 유지해야 한다고 생각한다. 언행이 다르다' 는 것은 직업상담사의 금기이다. 그들은 상담에서 솔직해야 할 뿐만 아니라 일상생활에서도 솔직해야 하며, 감정 경험과 감정 표현의 조화를 유지하고, 감정과 말, 행동과 행동의 조화를 이루기 위해 노력해야 한다. 우리는 자신의 내면의 생각을 진실하게 드러내고 다른 사람이 자신을 이해하도록 허락할 수 있어야 한다. 언어와 비언어적 표현은 딱딱하지도 않고, 이론이나 기술의 원칙과 규칙의 제약을 받지도 않는다. 지식점 1: 자기노출은 말과 비언어적 행동을 통해 자신에 대한 정보를 의도적으로 공개한다. 자기 노출 자기 노출이라고 하는 역할은 1 으로, 정서적 조화를 이루고 치료연맹을 촉진하는 데 도움이 된다. 2. 도움을 구하는 사람에게 희망을 주고 외로움을 느낄 수 있는 사람들에게 누군가가 그들을 돕고 있다고 느끼게 한다. 3. 검색자가 다른 각도에서 생각하는 데 도움이 될 수 있습니다. 규칙대로 행동하는 도움을 구하는 사람들에게 적합하다. (1) 자기노출의 시기: 좋은 정서를 찾는 것에 기반을 두어야 한다. (2) 자기 노출의' 폭': 중간 범위의 노출은 더욱 적극적인 역할을 한다. 참고: 과도한 자기 노출은 컨설턴트와 도움을 청하는 사람들 사이의 부도덕한 접촉 전에 가장 흔히 볼 수 있는 경계를 깨는 조짐이다. (3) 정보의 깊이 또는 친밀감. (4) 정신환자, 심각한 정신질환, 충동통제 장애를 가진 사람 등 청소년에게 더 적합할 수 있다. 2. 낙관적인 품질 3, 사랑 4, 자기반성능력이 자신의 트라우마를 이해하고, 이런 트라우마가 자신에게 미칠 수 있는 잠재적 영향을 이해합니다. 과도한 자기 보호가 있는지, 도움을 청하는 사람들과 공유하고 싶지 않은지; 감정의 파동이 있는지, 심리상담을 감정을 터뜨리는 장소로 삼는다. 자신의' 연약함' 을 가지고 있는지, 자문을 자기 긍정의 과정으로 바꾸는가? 도우미의 "저항" 이 있는지 여부, 도우미의 감정 표현을 무시하고 소외, 냉막, 오만, 부과 등을 취한다. 5. 비판적 사고비판적 사고에는 관점, 논점, 신념, 기준, 정보, 설명, 선택, 행동에 대한 면밀한 관찰이 포함돼 강점과 한계를 평가하고 논리적 틀과 질문에 대한 답변을 형성한다. 둘째, 심리상담사 직업윤리규범 (1) 은 피해자의 이익을 보호한다. 대부분의 경우 상담사는 이성적이고 감정적으로' 도움을 구하는 사람의 이익을 우선시하는 것' 원칙을 채택해야 한다. (2) 도움을 청하는 사람을 비밀로 한다. 사전에 의뢰인의 서면 허가를 받지 않는 한, 상담자는 의뢰인의 정보를 공개할 수 없습니다. (3) 도움을 청하는 사람들의 정보에 입각 한 선택권을 만족시킨다. 처음에 컨설턴트는 컨설팅 목표와 절차, 컨설턴트의 자격 및 실제 경험을 논의하고 셀프 서비스 팀과 같은 추가 리소스를 제공해야 합니다. 방문객의 신뢰를 얻으려면 치료사 자신이 끊임없이 성장하고 생활에서 꾸준한 노력을 기울여야 한다. 치료사는 자신의 행동을 통해 방문자를 가르친다. 두 번째 부분은 효과적인 심리 상담사가 되는 방법이다. 심리상담사가 직면한 것은 세계에서 가장 복잡하고 어려운 대상인 인격이다. 첫째, 효과적인 심리상담사의 특성인 코리:' 연약한 자아' 가 있다면 효과적인 심리상담사가 되기가 어렵다. 그들은 광범위하고 견실한 자존감을 가지고 있다. 복잡하고 불편한 능력과 사고의 유연성과 개방성을 다룰 수 있습니다. 그리고 필요할 때 다른 사람의 도움을 구하고 지속적인 평생 학습을 원한다. 효과적인 컨설턴트 = 우수한 기술+자신을 이해하십시오. 자신을 아는 것은 자신의 인간관계 문제를 이해하고 해결하는 능력을 가리킨다. 지식 포인트 2: 자기 개념 자기 개념은 자신에 대한 한 사람의 개념과 관념이다. 그것은 사회화 과정에서 점차 형성되고 발전하기 시작했다. 자아와 주변 환경 관계에 대한 다방면, 다차원적 인식과 평가는 자아에 대한 개인의 모든 사상, 감정, 태도의 합이다. 자기 개념의 차원: 건강한 자기 개념이란 무엇입니까? 객관적인 자기 평가? 적극적인 자기수용과 건강한 자기이미지 자기개념의 구성은 사회에 대한 자기감각에 대한 평가를 반영한다. 로저스는 자기 개념이 가장 체계적이라고 생각하는데, 그것은 일련의 명제, 즉: 1 으로 구성되어 있다. 모든 사람은 자신의 체험세계를 가지고 있고,' 나' 와' 나 자신' 은 이 체험세계의 중심이다. 자기 개념은 조직적이고 일관된 자기 인식 모델을 나타내며, 개인이 자신의 심리적 현상에 대한 모든 체험이다. 2. 개인의 기본 동기는 자기 보존, 자기 계발, 자기 실현이다. 3. 개인의 외부 세계에 대한 반응은 외부 세계에 대한 인식을 바탕으로 한 것으로, 자기 개념이나 세계관과 일치한다. 4. 개인의 내면적 추세는 건강과 정직으로 나아가는 것이다. 정상적인 상황에서, 우리의 행동은 건강하고 건설적이며, 우리는 개인의 성장과 자아실현의 방식을 추구한다. 자기 반성 능력은 경험 많은 상담사들의 반복적인 심리감독을 포함한 오랜 전문 훈련이 필요하다. 지식점 3: 자존감은 사람들이 자신의 가치, 장점, 중요성에 대한 전반적인 감정평가로 개인의 심리발전에 중요한 영향을 미친다. 자기 개념 연구의 범주에 속한다. 자존심이 너무 강하고 자존심이 너무 약해도 좋지 않다. 나의 견해: 심리상담사는 좋은 정서와 건강한 가치관을 가져야 한다. 지식점 4: 정서: 자신의 감정을 이해하고, 자신의 감정을 잘 관리하며, 자신이 다른 사람의 감정을 이해하고, 인간관계를 잘 할 수 있도록 촉진한다. 둘째, 자신을 정확하게 알아라. 효과적인 컨설턴트 = 우수한 기술+자신을 이해하십시오. 자신을 아는 것은 자신의 인간관계 문제를 이해하고 해결하는 능력을 가리킨다. "상담과 치료의 이론과 실천", 제라드 코리의 고전 언어 심리치료 상담과 심리치료 사례법 상담과 심리치료상담사는 자신의 가치관, 태도, 신념을 심도 있게 탐구하고 이에 대한 지식을 늘릴 필요가 있다. 너 자신을 이해하니? 당신은 어떤 사람입니까? 당신의 장점과 단점은 무엇입니까? 당신의 신앙 체계는 무엇입니까? 당신의 IQ 와 EQ 는 어떻습니까? 당신의 개인적인 경험이 당신을 트라우마로 만들었습니까? 심리테스트 당신은 어떤 심리적 문제가 있습니까?
정신 건강 교육 활동을 어떻게 전개합니까? Ppt
사회가 발전함에 따라 건강에 대한 인식이 점점 더 포괄적이고 깊어지고 있으며, 신체건강뿐만 아니라 심리건강에도 점점 더 많은 관심을 기울이고 있다. 정신적으로 건강한 사람은 시종 즐겁고, 밝고, 자신감 있고, 만족스러운 마음을 유지하고, 생활에서 즐거움을 찾는 데 능하며, 생활에 대한 희망으로 가득 차 있다. 더 중요한 것은 좋은 정서적 안정성, 강한 의지의 질, 조화로운 인간관계, 환경에 대한 동적 적응과 개조, 인격의 온전함과 건강 유지, 나이 특징에 맞는 심리적 행동이다. 한 사람의 심리적 행동은 왕왕 그의 나이 특징에서 심각하게 벗어나는 경향이 있는데, 일반적으로 심리적으로 건강하지 못한 표현이다. 현재 우리나라 초중고생 심리적 편차 사고가 많아 이미 국가교위의 중시를 불러일으켰다. 현재 중학생은 다음과 같은 심리적 문제가 있다: 1. 학습 스트레스: 이 문제는 상당히 보편적이다. 학생들은 시험을 잘 못 볼까 봐 강동 어른을 만나는 것을 부끄러워했다. 심리적 스트레스가 너무 컸다. 2. 적응력 저하: 자기 관리 능력 부족으로 온실의 꽃과 같이 환경, 학교 생활, 교사 지도 방식, 팀 활동의 변화에 적응하기가 어렵다. 정서적 불안정; 시험 성적의 좋고 나쁨에 따라 감정이 높고 낮으며 심리가 매우 취약하다. 4. 인간관계에 민감함: 사람들과 어울리지 않고, 동창, 이웃, 친척과 교류할 수 없고, 성격이 내성적이고 괴팍하다. 5. 불안현상: 어려움이나 시험을 보기 전에 정신이 흔들리고 긴장한 것 같다. 6. 우울증 열등감: 좌절 후 우울증, 외로움, 열등감으로 나타난다. 진취심이 조금도 없다. 7. 심리적 불균형: 늘 다른 사람의 학업 성적이 자신보다 좋고, 다른 사람은 모든면에서 자신보다 낫다는 것을 부러워한다. 질투는 끔찍한 심리입니다. 고통스럽고 매우 해로운 심리입니다. 8. 적대 현상: 비판을 받을 때 벤치마킹을 높이 올려 적대적 관점을 일으키기 쉽다. 9. 편집증: 자기 중심적, 가정과 반 곳곳에서 자기 중심적. 나는 심리건강교육을 전개하는 방면에서 약간의 탐구를 하고, 약간의 경험을 얻어 어느 정도 효과를 냈다. 초중고등학교에서 심리건강교육을 어떻게 전개하는가에 대해 몇 가지 의견을 제시한다. 첫째, 심리건강교육을 전개하는 것의 중요성과 필요성을 충분히 이해한다. 1. 심리건강교육을 실시하는 것은 조화로운 캠퍼스, 조화로운 사회를 건설해야 할 필요성이다. 시장경제가 더 발전함에 따라 사회 경쟁이 갈수록 치열해지면서 사람들, 특히 청소년들에게 어느 정도의 심리적 압력을 가져왔다. 심리건강교육활동을 전개하면 감정교류, 감정상담 등을 통해 학생들의 심리문제를 해결할 수 있다. 이것은 청년 학생의 건강심리와 건전한 인격의 형성을 촉진하는 데 중요한 의의가 있을 뿐만 아니라, 학교와 사회의 조화와 안정을 촉진하고, 현대의 조화로운 캠퍼스와 사회를 건설하는 데도 중요한 현실적 의의가 있다. 2. 심리건강교육을 실시하는 것은 자질교육을 실시할 필요성이다. 좋은 심리적 소질은 학생들의 종합적인 소질의 중요한 구성 요소이다. 그것은 사람들이 각종 도전과 좌절에 침착하게 대처할 수 있을 뿐만 아니라, 사람들이 자신의 잠재력을 더 잘 발휘하고, 외부 환경의 변화에 쉽고 자연스럽게 적응할 수 있도록 도와준다. 정신 건강 교육도 자질교육의 중요한 부분이다. 정신 건강 교육을 실시하는 것은 도덕 교육 개혁의 필요성입니다. 정신 건강 교육은 학생들의 포괄적이고 지속 가능한 발전의 필요성일 뿐만 아니라 덕육 개혁의 중요한 부분이기도 하다. 심리건강교육은 전통도덕교육의 범위를 넓힐 뿐만 아니라 심리건강교육은 예방과 지도에 초점을 맞추고 존중, 신뢰, 이해를 바탕으로 학생들과 동등하게 교류하기 때문에 학생들을 위한 자유로운 정신공간을 창조했다. 둘째, 정신 건강 교육을 실시하려면 과학적 내포를 이해해야 할 뿐만 아니라 명확한 업무 목표도 있어야 한다. 중학생에게 심리건강교육의 주요 목표는 1 이다. 학생들이 당대 사회 환경에 적응할 수 있는 능력을 키우고, 학습 잠재력을 충분히 개발하고, 학습 생활에서 정서적 경험을 얻을 수 있도록 도와주다. 2. 학생들이 사춘기의 생리적, 심리적 특성을 이해하고 안전하게 지낼 수 있도록 도와줍니다. 3. 학생들이 자신의 인간관계를 정확하게 인식하고 이성과 타인과의 교제를 올바르게 처리하고 타인에 대한 긍정적인 감정반응과 경험을 쌓도록 돕는다. 4. 학생들이 좌절을 견디고 좌절에 대처하는 능력을 향상시키고 좋은 의지와 심리적 소질을 형성하도록 돕는다. 5. 학생들이 자신의 능력, 특기, 취미, 미래 사회 취업 조건을 이해하는 기초 위에서 직업 포부를 확립하고 직업 선택과 심리적 준비를 잘하도록 돕는다. 셋째, 심리건강교육을 실시하면 1, 전체 학생을 위한 심리교육을 통과할 수 있다. ① 정신 건강 교육 과정을 개설한다. 그 과정은 생리건강수업에 심리건강의 내용을 첨가해 생리심리건강이라고 하는 것이 특징이다. 연령대와 학년의 특징에 따라 심리건강수업을 통해 학생들에게 심리건강 상식을 보급해 학생들이 자신의 심리상태를 이해하고 분석해 심리질환에 저항하는 능력을 높일 수 있도록 한다. ② 그룹 상담 활동을 수행한다. 비슷한 심리적 의혹이 있는 팀원들은 기존 문제를 자유롭게 논의하고, 팀의 상호 영향을 이용해 계발한다. 지도하고 돕고, 집단 지식을 형성하고, 학생들이 자신의 문제를 이해하고 인식할 수 있도록 함으로써 자신의 태도와 행동을 개선한다. ③ 다양한 집단 활동을 수행한다. 생동감 있고 활발한 활동을 전개하면 인간관계를 촉진하고 단체 협력을 건립할 수 있다. 우의가 서로 돕는 인간관계는 심신의 조화로운 발전을 촉진한다. 행사의 형식은 스포츠 경기, 지식 경쟁, 등산, 연설, 친목회 등 다양할 수 있다. ④ 교육에 정신 건강 교육에 침투한다. 첫째, 교사는 정신 건강 교육에 대한 의식을 가져야합니다. 교사는 학생의 심리법칙에 따라 교육을 하고, 의식적으로 심리건강지식, 특히 심리학상식을 배우고, 학생들이 학습의 심리법칙을 파악할 수 있도록 도와줌으로써 학습효율을 높여야 한다. 2. 개별 학생에 대한 심리상담 채널은 우선 학교에서 심리상담의 의미를 홍보해야 한다. 심리상담 변경이란 심리질환에 대한 잘못된 인식을 갖고 상담이 필요한 학생들에게 개별 상담을 독려하는 것을 말한다. 둘째, 심리우편함을 설치하고 심리상담실을 설치한다. 핫라인을 설치하고, 여러 채널을 통해 심리 상담을 진행하다. 3. 심리건강교육의 잠재적 경로 ① 캠퍼스 심리문화 건설을 강화한다. 심리교육을 실시하고 학교&캠퍼스 문화의 숨겨진 과정을 활용해 이런 소리 없는 교육과 음향교육을 결합할 수도 있다. 전문 심리교육 흑판보 설립, 심리교육교보 설립, 심리도서 열람실 개설,' 심리특집' 필사 등 캠퍼스 심리문화건설을 강화하면 농후한 심리교육 분위기를 조성할 수 있다. 침투와 암시 역할을 하며 학생들의 심리교육의식을 제고하고 무의식적으로 심리교육을 받을 수 있게 한다. ② 학부모 학교 설립, 심리 교육 네트워크 형성. 학생들의 심리적 스트레스와 문제는 학교뿐만 아니라 가정에서도 나온다. 부모 자신의 인격이 불완전하거나 심리가 건강하지 않고 부적절한 교양 방식, 불협화음 친자 관계는 학생들의 심리적 문제를 직접적으로 초래하여 심리건강에 영향을 미칠 수 있다. 따라서 정신건강교육을 가족까지 확대하고' 학부모와 학생이 동시에 교육을 받는다' 는 전략을 세워 학부모의 심리교육 의식을 높여야 한다. 학부모학교의 심리교육 방면의 임무는 첫째, 학부모에게 심리교육 지식을 보급하는 것이다. 두 번째는 부모가 사춘기 학생들의 심리적 특성과 이 단계에서 쉽게 나타날 수 있는 심리적 문제를 이해하도록 돕는 것이다. 셋째, 제때에 학부모에게 아이의 심리적 동태와 구체적인 문제를 반영하여 학부모와 학교가 적극적으로 협조하여 심리교육 업무를 잘 할 수 있도록 한다. 심리건강교육은 매우 과학적인 작업이며, 과학연구를 강화하는 것은 심리건강교육을 효과적으로 전개하는 중요한 조치이다. 심리건강교육을 전개하는 과정에서 심리교육의 사례기록과 교수연구를 견지하고, 학생 심리성장파일을 만들고, 학생 심리교육과 과학연구를 위해 풍부한 직접자료를 축적해야 한다.
누가 3 급 심리상담사의 교재와 동영상을 가지고 있는지 말씀해 주세요. 감사합니다.
심리상담사의 교육용 코스웨어와 동영상은 모두 심리상담가 신청자가 지불하고 1 년밖에 안 된다. 신청지점에 가서 응시할 수 있으니 관련 정보가 있을 겁니다.
심리상담가, 교재나 전자책 또는 동영상 찾기 (100 에 가산점)
뭐 찾고 있어요?
사실 모든 대학에는 이 방면의 수업이 있어서 입문 과정으로 사용할 수 있다.
심리상담사도 등급이 매겨져 있다. 네가 어떤 수준인지 모르겠다.
누가 초등학교 심리건강활동수업의 교안과 그에 상응하는 PPT 코스웨어를 가지고 있습니까?
현재 국내의 기본 상황으로 볼 때 심리건강수업은 가장 기본적이고 효과적이다. 이는 단순히 심리상담실을 지을 뿐, 이미 심리문제가 있는 학생들의 적극적인 상담을 수동적으로 기다리고 있기 때문이다. 매우 수동적이고 심리적 문제가 있는 많은 학생들은 장기적인 상담이 있어야 효과적이다. 많은 사람들은 아직 심리상담을 잘 직시할 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 심리상담, 심리상담, 심리상담, 심리상담, 심리상담, 심리상담, 심리상담) 한편 심리상담은 기술과 경험에 대한 요구가 높다. 미국에서는 5 년 동안 심리상담 과정을 마치는 것은 불가능하다. 중국에서는 3 개월밖에 걸리지 않는다. 그래서 심리상담은 장기간의 훈련과 학습이 있어야 진정으로 취업을 할 수 있다고 말할 수 있다. 그렇지 않으면 자신을 해치는 것이다. 원촨 지진 이후 국내에는 심리상담사가 많았지만 이후 심리적 문제가 이재민보다 절반 이상 많은 것이 좋은 사례다. 심리건강수업이 효과적으로 비용을 절약하고 수동적으로 능동적으로 변할 수 있다면, 발생할 수 있는 심리적 문제를 미리 바로잡고 효과적으로 예방할 수 있다면 학생들의 심신 건강 성장에 큰 역할을 할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언) 또한 체계적인 심리건강교안과 심리건강교안 공구박스는 교사들이 심리건강수업을 좀 더 전문적이고 체계적으로 강의하는 데 도움이 된다. 따라서 일반적으로 정신 건강 교육 프로그램 도구 상자와 같은 관련 그룹 보조 장비를 구입하여 심리 교사의 상담 기술을 향상시켜야만 정신 건강 교육을 효과적으로 수행 할 수 있습니다.
어떻게 교사의 심리 과외를 잘 할 수 있습니까? Ppt
학생 파일을 만들고, 학생들의 심리적 요구를 이해하고, 학생들과 친구를 사귀고, 학생들의 심리적 혼란을 제때에 해결한다.
1. 토론: 학생이 건강을 위해서는 어떤 심리를 가져야 합니까? 우리의 심리적 스트레스를 어떻게 볼 것인가? 어떻게 과도한 심리적 스트레스를 줄일 수 있습니까? 이런 문제는 학생들과 토론하기 위해 제기해도 무방하다. 이 학생들이 가장 염려하는 문제들 때문에, 스스로 정답을 찾을 수 있게 하는 것은 자기 계발의 과정이며, 심리적 스트레스를 풀고 올바른 관념으로 승화시키는 과정이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 토론을 통해, 학생들에게 심리적 스트레스가 있는 것은 정상이며, 심리적 스트레스는 종종 사람들이 전진하는 동력이 된다는 것을 깨닫게 한다. 심리적 스트레스가 너무 심한 경우에만 제때에 석방하고 조정해야 한다.
2. 편지 환기, 문장 쓰기, 일기 쓰기는 학생들이 자신의 내면의 스트레스를 직접 말할 수 있도록 한다. 또 교실에서' 사제 게시판' 한 권을 사서 눈에 띄는 곳에 두고 언제든지 몇 마디 쓸 수 있다. 이러한 동등한 의사 소통 방식은 불평에 직면할 수 있는 심리적 장애를 피하고 시간에도 더 큰 유연성을 가지고 있다.
3. 건의법은 학생들과 이야기할 때 항상 학생들에게 생활, 다른 사람, 공부에 대해 몇 가지 건의를 하도록 격려한다. 이것은 일종의 풍자이다. 즉, 옳은 말을 함으로써 그는 그의 생각을 말했다. 즉, 학생들의 심리적 스트레스는 직접적으로 말하도록 요구받았을 뿐만 아니라 풍자적인 방식으로 자연스럽게 드러날 수 있다는 것이다. 이는 사실 그가 심리적 스트레스를 풀 수 있는 효과적인 방법이다.
4. 전시 방법 각 학생은 자신의 장점을 가지고 있다. 교사는 제때에 그의 무의식적인 장점을 발견하고 충분히 긍정해야 할 뿐만 아니라, 의식적으로 학생들에게 자신의 장점을 충분히 보여줄 수 있는 기회와 기회를 제공해야 한다. 예를 들어, 그는 노래를 부를 줄 알고, 그를 이런 경기, 공연 등의 행사에 참가하게 했다. 이런 방법은 자신의 우세로 약점을 상쇄하고 자신감을 쌓고 긍정적인 마인드를 키우는 것이다. 학생들의 심리적 스트레스를 정면에서 완화하다.
5. 안내방법은 현재 대부분의 학생들이 워크맨이나 게임기를 가지고 있고, 운동을 좋아하고, 여행을 좋아하고, 인터넷을 좋아하고, 음악을 듣고, 책을 읽는 것을 좋아한다. 표면적으로 볼 때 학생들의 여가 생활은 주로 패션과 흥미를 지향하며 독립적인 오락 행위이지만, 깊은 이유는 학생들의 심리적 스트레스가 커서 여가 생활이 그들이 스트레스를 풀고 에너지를 배출하는 한 가지 방법이 되기 때문이다. 따라서, 학생의 여가 방식에 대해 교사는 건강하고 효과적인 지도 메커니즘과 분위기를 조성하고, 학생들이 음악 감상, 멀티미디어 제작, 문예 공연, 스포츠 경기 등 건강하고 품위 있는 여가 활동에 적극적으로 참여하도록 유도해야 한다.
중학생 심리 상담 활동 수업' 학습 스트레스 조절 방법' PPT 코스웨어
중학생 심리 상담 활동 수업' 학습 스트레스 조절 방법' 의 PPT 코스웨어는 10 1 교육 PPT 라이브러리에서 찾을 수 있습니다. 예를 들면 아래 그림의 결과입니다.
심리학자 독서 가이드 PPT
심리상담사 시험의 교재는 세 가지가 있는데, 각각 기초지식, 심리상담사 3 급 상담기술, 문제집이다.
2 급이 3 급보다 많고 심리상담사 2 급 상담 기술 교재 한 권.
심리상담사가 배우는 내용은 주로 기초와 기능 두 부분으로 구성되어 있다. 기초는 주로 기초심리학, 발전심리학, 사회심리학, 변태심리학, 심리측정학, 상담심리학을 포함한다. 기술 섹션에는 주로 심리 진단 기술, 심리 상담 기술 및 심리 테스트 기술이 포함됩니다.
너를 도울 수 있기를 바란다, 기억해라!