평범한 일상 생활에서, 모두가 deeds 를 사용했다. 사적은 공문의 일종으로, 정기를 발양하고, 선진을 표창하고, 일을 추진하는 역할을 한다. 그렇다면 어떻게 계약서를 작성해야 그 최대의 역할을 할 수 있을까? 다음은 제가 정성껏 정리한 가장 아름다운 담임 선생님의 작은 이야기 (정선 5 편) 입니다. 참고해 주시기 바랍니다. 도움이 필요한 친구를 도울 수 있기를 바랍니다.
가장 아름다운 담임 담임 간사 소재 1 경국발, 물리 교사, 달라트 깃발 1 중 물리학 팀장, 고 3 12 반 담임 선생님. 200 1 입사 이후 줄곧 담임 선생님 업무에 종사해 왔습니다. 일하는 동안 그녀는 일을 사랑하고, 학생에게 관심을 갖고, 자신을 엄격히 요구하고, 동료를 단결시켰다. 이 반은 특히 지난 6 년 동안 뛰어난 성적을 거두었다. 학급 작풍이 적극적이고 학풍이 짙으며, 반 학생들은 각종 교학과 활동 평가에서 모두 우수한 성적을 거두었다. 학급 성적이 뛰어나 20 16 이 깃발급 선진반 집단으로 선정되었다.
첫째, 솔선수범하고, 몸소 가르치는 것이 언교보다 크다.
담임 선생님은 반을 잘 관리해야 하며, 우선 좋은 이미지를 세우고, 사상적 자질과 업무 능력을 부단히 향상시키고, 직무에 충실하며, 자신을 엄하게 단속하며, 학생에게 좋은 표율 역할을 해야 한다. 반에 놓여 있는 쓰레기통은 매우 더럽다. 나는 직접 아이들을 데리고 쓰레기통을 씻었다. 고 3 은 때때로 일요일에 그들의 문제 해결 능력을 훈련시켜야 한다. 아이가 늦게 일어나서 수업에 올 시간이 거의 없다. 당직을 하면 문제 해결이 지연된다. 이때 나는 아이들에게 수시로 반 청소를 하도록 교육할 것이다. 위생이 좋지 않은 반은 수능을 포함한 어떤 방면에서도 성공할 수 없다. 교육이 끝난 후, 내가 직접 반에 물을 주고, 땅을 닦고, 세수를 붓고, 아이들은 모두 마음속에 기억할 것이다. 교사로서, 나는 업무상 자신에 대한 요구를 결코 늦추지 않는다. 매일 아이를 학교에 보낸 후, 나는 반드시 반에 와서 반 상황과 위생을 살펴보고, 사무실로 돌아가서 수업을 열심히 준비하고, 진지하게 주제를 선정하여, 교학 과정에서 비로소 화살을 놓을 수 있게 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서 내 두 반의 아이들은 모두 나를' 남신' 이라고 부르는 것을 좋아한다. 사실 나는 아이들이 나를 이렇게 부르는 것을 좋아하지 않지만, 이것은 그들이 정말로 나를 사랑한다는 것을 반영한다.
둘째, 아이를 교육하려면 먼저 아이를 사랑해야 한다.
사랑은 교육의 기초입니다. 사랑은 교육의 목적지이다. 나는 18 교부터 줄곧 이렇게 해왔다. 사람들은 모든 사람이 장점과 하이라이트를 가지고 있다고 말하는데, 네가 발견하고 이용하고 교육시켜 공허한 설교를 기억하는지 여부에 따라 달라진다. (존 F. 케네디, 공부명언) 담임 선생님으로서, 우리는 아이를 교육할 때, 교육 후의 반감과 적개심이 아니라, 가능한 한 아이에게 당신의 교육을 받도록 해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 선생님과 학생들은 천적이 아니라고 말하지만, 당신은 매일 그의 결점과 부족을 말한다. 누구든 받아들일 수 없을 것 같다. 그래서 담임 선생님이 정말 예술이기 때문에 나는 카네기의 인간성의 장점과 단점을 보았다. 연구자가 사람을 더 잘 들어오게 하고, 한 학급 또는 더 많은 사람을 더 잘 관리할 수 있게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
셋째, 관리를 구체화한다
만약 네가 반을 잘 관리하고자 한다면, 너는 필요한 반칙과 협의를 제정해야 한다. 규칙 없이, 당신은 방원 수 없습니다. 이러한 규칙과 조약은 모두 아이들이 직접 설계한 것이기 때문에 쉽게 준수할 수 있다. 세밀한 관리도 반 갈등을 줄이고 반 응집력을 강화하는 데 필요한 조치다. 당직표를 만들 때는 반드시 개인까지 상세하게 해야 하고, 반석 대조가 번갈아 가야 한다. 이러한 공평하고 민주적인 조치들은 아이들을 매우 규범적이고 단결하게 한다.
넷째, 각 과 선생님을 단결하여 사제 관계를 개선하다.
학급 관리 업무는 담임 선생님 혼자만의 일이 아니라 각 과 교사의 공동 노력이 필요하다. 그래서 나는 각 과 선생님과 적극적으로 소통하고, 자발적으로 선생님께 가르침을 청하고, 그들의 의견을 듣고 받아들였다. 사제 관계를 신중하게 처리하고 사제 갈등을 처리할 때 갈등을 격화하는 것을 최대한 피할 수 있다. 이런 점에서 나는 평소에 학생들을 교육하는 데 치중하고, 예의를 차리고, 선생님을 존중하고, 사제의 우정을 증진시켜 조화로운 사제 교실 분위기를 조성한다. 요 몇 년 동안 우리 반은 선생님을 대들지도 않고 선생님의 행동을 존중하지 않았기 때문에 우리 반 선생님도 가르치는 것이 즐겁다고 느꼈다.
다섯째, 가정 학교 연락을 잘 한다
한 반의 관리와 교육은 가정교육이 부족하지 않아야 하며, 반에서 열리는 모든 활동은 반드시 학부모의 동의와 지지를 받아야 한다. 우리 고등학교는 3 년 동안 몇 차례의 대표적 행사를 개최하여 학부모의 대대적인 지지와 참여를 받았으며, 의의가 크며 아이의 일생에 큰 영향을 미쳤다. 예를 들어 고 1 이 쿠부키 사막을 가로지르는 행사, 고 2 의 성인식, 고 3 의 백일 선서 모두 매우 성공적이며, 아이의 각종 우수한 품격을 양성하는 데 강력한 촉진 작용을 했다.
여섯째, 뛰어난 교실 성과
전체 선생님의 공동 노력으로 20 15 회 고 3 15 반 수능시험에는 27 명, 2 학년 24 명, 학부 진학률 100% 가 있었다. 20 18 회 고 3 12 반에는 4 1 1 학년 신입생과 26 명 2 학년 학생, 학부 진학률 100% 가 대학입시 같은 반 신입생 중 가장 많다 제가 데려온 반은 연이어 깃발급, 시급' 따뜻한 교실', 20 16 년 깃발급 우수 교사로 선정되었습니다.
교육의 길은 참신하고 길기 때문에, 나는 위에서 아래로 추구할 것이다. 아이들에 대한 사랑으로 이 교육의 세상에서 지칠 줄 모르고 지칠 줄 모른다.
가장 아름다운 담임 선생님 소개 이야기 소재 2 전 선생님, 2004 년 입사, 2009 년부터 지금까지 담임 선생님 업무에 종사해 왔습니다. 직장에서, 특히 담임 선생님의 업무에서, 그는 줄곧 모든 열정을 학생과 교육에 쏟아부었다. 그의 노력으로, 그가 있는 반의 태도가 적극적이고 학풍이 짙으며, 반의 활동과 교수 성적이 줄곧 학년 선두에 있으며, 학생과 학교 지도자들로부터 호평을 받았다. 담임 선생님이 된 이후로 그는 줄곧 우수한 담임 선생님이 되도록 노력하고 있다. 일하는 동안 그는 열심히 일하여 만족스러운 성적을 거두었다. 그는 정말 원망도 후회도 없이 이 부자들의 직장생활을 처리한다!
첫째, 학생들을 조직하여 관리하는 데 능하다
담임 선생님으로서 해야 할 일이 복잡하다. 좋은 반단위원회를 만들 수 없다면, 각종 업무를 순조롭게 전개하기 어렵다. 그래서 매 새 학기가 시작될 때마다 그는 많은 시간을 들여 반 간부를 양성하고, 학생 스스로 관리할 수 있도록, 담임 선생님을 편리하게 하고, 반 간부의 조직능력을 배양했다. 지금 이 순간의 수업을 들어 봅시다. 현재 반의 총무는 반장이 책임진다. 교실 안의 흑판보는 홍보위원이 책임지고, 선생님은 적당히 지도하고, 학습위원과 각 과 대표가 공부를 책임진다. 물론 담임 선생님은 언제 어디서나 검사와 지도를 해야 한다. 이렇게 하면 반의 업무가 절차화와 제도화를 이루며, 각 업무는 더욱 순조롭게 전개될 수 있다.
둘째, 학생들의 사상 일을 잘 한다
그는 항상 학생의 사상 일을 반 업무의 최우선 문제로 삼는다. 반회는 학생들에게 심신 교육을 하는 데 자주 쓰이며, 학생들이 모호한 생각을 정리하고 사상의 경지를 높일 수 있도록 도와준다. 여가 시간을 최대한 활용해 관련 학생들과 속마음을 나누고, 제때에 학생들을 대상으로 교육을 실시해야 한다. 그리고 반에서' 꿈교육',' 감사교육',' 양성교육' 등 다양한 효과적인 교육활동을 적극 전개하여 모든 학생들이 목표를 찾고, 꿈을 세우고, 잠재력을 발굴하고, 투지를 자극할 수 있도록 한다! 그가 이끄는 반 기풍이 매우 학술적이어서, 한번도 심각한 규율 위반 현상이 발생한 적이 없는데, 이는 모두 사상 사업의 성적 덕분이다.
셋째, 사랑으로 학생을 감염시킨다
담임 선생님으로서, 그는 자신의 자녀처럼 학생에게 관심을 갖고, 그들의 생활뿐만 아니라 그들의 건강에도 관심을 갖고, 그들이 어떻게 공부해야 하는지를 알고 있다. 더 중요한 것은, 나는 그들이 어떻게 표현하는지 아는지에 관심이 있다. 사랑의 구체적인 표현: 예를 들어 매일 아침 교실을 순시하여 학생들이 모두 도착했는지, 날씨가 추우든 덥든, 학생들이 단정하게 차려입었는지, 아침에 아침을 먹었는지, 각종 학습 도구를 가지고 있는지 등을 살펴본다. 단체 활동을 하기 전에 우리는 학생들을 위해 필요한 용품을 마련해야 한다. 요컨대, 학생들은 학교의 거의 모든 것에 관심을 가지고 있다.
넷째, 변환 후 진생에 능하다.
학생 관리 방면에서 그는 담임 선생님의 직업이 1, 뛰어난 학생의 양성이라고 생각한다. 2. 중학생들의 승진. 3. 후진생의 전환. 모든 학생은 기대이고, 뒤처진 학생은 선생님의 도움과 격려가 더 필요하기 때문에, 후자보다 더 어렵고 중요하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 먼저, 그는 그들이 후진생이 된 이유를 조사하고, 적성에 따라 가르치고, 곳곳에서 그들을 진심으로 대하며, 수시로 인내심을 가지고 그들을 도우며, 진정으로 그들의 절친한 친구이자 가장 믿을 만한 친구가 되었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 믿음명언) 후진생에 대한 심리 과외를 제때 강화하여 각종 심리적 걱정을 해소하거나 완화하고 자기 가치를 실현할 수 있도록 도와준다.
다섯째, 과학적 방법은 담임 선생님의 일을 잘 하는 열쇠입니다.
담임 선생님의 일을 잘 하는 열쇠는 과학적 방법을 활용하는 것이다. 담임 선생님의 일에 종사한 이래, 그는 겸허하게 노교사에게 가르침을 청하고, 우수한 담임 선생님의 경험을 참고하고, 자신의 실천을 결합하여, 끊임없이 총결하여 비교적 전면적인 반 관리 방안을 찾았다.
1, 반 간부를 잘 배치하다. 선거 후, 반 간부가 임명되고, 그들의 직책과 목표가 명확해지고, 정기적으로 평가될 것이다.
2. 일일 가정 방문 제도를 수립하다. 농촌 중학교에 남아 있는 아이들이 많기 때문에, 우리는 교문을 이용하여 정기적으로 학부모와 교사의 자녀 교육 협력을 촉진시켰다.
3. 선생님께 자주 연락합니다. 선생님과 소통하고, 의견을 교환하며, 학생의 상황을 충분히 이해하고, 그들의 협조를 얻어 반 관리를 잘 이용한다.
4. 학생의 본보기를 세우고 덕육 문건을 세우다. 전형은 네 주변 사람, 네 주변 일, 볼 수 있고 만질 수 있기 때문이다.
지난 몇 년 동안, 그는 확실히 약간의 성과를 거두었다. 그러나 그는 이러한 성적의 달성은 학교 지도자의 대대적인 지지와 도움과 불가분의 관계에 있으며, 전 현에서 교육을 대대적으로 발전시키는 큰 환경과 불가분의 관계에 있다는 것을 깊이 이해했다. 그는 자신이 계속 노력하여 일을 더 잘할 것이라고 굳게 믿는다.
가장 아름다운 담임 선생님의 간사 소재 3 황만리, 당원, 역사교사, 현직 사무실 조수. 그녀는 우리 학교 20 15 청년교사 보고반 대회에서' 1 등상' 을 받았고, 우리 학교 과학연구회의에서 20 16 청년교사 영상반 대회' 2 등상' 을 받았다. 교사의 임무는 모든 아이를 동등하게 보살피고 그들의 꿈을 날개에 꽂는 것이다.
사적소개: 근면, 착함, 상냥함, 항상 학생을 배려한다. 일은 조금도 빈틈이 없고, 근면하며, 세심하게 모든 학생을 일깨우고, 모든 학생을 자신의 아이로 여기고, 아이처럼 생활을 사랑한다. 매일 아침, 나는 어둠 속에서 학생들과 함께 묵묵히 그들을 돕는다. 마치 촛불처럼 자신을 불태워 다른 사람을 밝게 비춘다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 수업시간에 강의가 재미있고 경전을 인용하여 학생들의 찬탄을 얻었다. 과외 학습 생활에서 학생들과 담소를 나누는 것은 학생들의 훌륭한 스승이자 좋은 친구로, 학생들의 사랑을 받는다.
가장 아름다운 담임 선생님의 작은 이야기 소재 4 고운, 남자, 당원, 본과학력. 1999 부터 20 년 동안 교육 교육에 종사했습니다. 긴 교학 생애 동안 그는 줄곧 담임 선생님의 일에 종사해 왔으며, 시종 덕육 사업의 최전선에 고수해 왔다. 학생의 도덕인도인이 되어 학생들이 자신의 품격을 형성하도록 돕기 위해, 그는 항상 자신의 당원 신분과 교사 신분을 명심하고, 솔선수범하고, 자신을 엄하게 다스리며, 덕육 업무에서 묵묵히 자신의 힘을 공헌한다.
첫째, 도덕적 선전을 잘해라.
좋은 선전은 일종의 도덕적 인도이다. 선생님은 학생들을 징계할 때 선전에 각별히 주의해야 한다. "과학 이론으로 무장하고, 정확한 여론으로 사람을 인도하고, 고상한 정신으로 사람을 형성해야 한다." 사실은 이렇다.
대수만 1 중 근무 기간 동안 학교 홍보 업무를 담당한다. 덕육 홍보를 잘하기 위해 그는 파손된 확성기를 수리하고 아나운서를 선발하며 신문과 뉴스에서 귀중한 정보를 수집하여 수업 중에 방송한다. 동시에 학생들 중 몇 가지 나쁜 행동을 지적하고, 학생 발전의 관점에서 장단점을 분석하고, 학생들이 옳고 그름, 선악, 미추를 분별하고, 올바른 사상적 가치관을 확립하여 좋은 효과를 거둘 수 있도록 도와준다. 캠퍼스 방송국은 모두의 사랑을 받아 전교 교사와 학생들의 사랑을 받았다.
담임 선생님의 일에서도 그는 일상적인 도덕 홍보 업무를 매우 중시한다. 그는 매주 반회와 각 판의 신문 내용을 정성껏 준비하고, 학생들에게 사상인지 수준을 제고하고, 미연에 대비하도록 미리 교육했다.
덕육 선전 업무에서 그는 학생들에게 고상한 사람이 되고 존경받는 사람이 되면 좋은 사람이 더 많은 것을 얻을 수 있고, 좋은 사람은 평생 핑안 행복할 수 있다고 자주 말한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나쁜 일을 하면 반드시 이기적일 필요는 없고, 높은 생명의 대가를 치러야 하며, 나쁜 일은 할 수 없다. 그의 덕육 선전은 항상 곳곳에서 학생들의 성장과 발전을 고려하고, 학생들이 더 쉽게 이해하고 받아들일 수 있도록 하기 때문에, 항상 아주 좋은 교육 효과를 얻을 수 있다.
솔선수범하여 시범과 지도자를 보이다
덕육 종사자로서 그는 본보기의 힘을 잘 알고 있다. 한 선생님은 학생의 도덕적 성장의 선두주자이다. 그가 얼마나 설교할 수 있기 때문이 아니라, 학생에 대한 태도, 그의 도덕 수준 때문이다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 학생들이 캠퍼스에 있는데, 주변에서 가장 큰 모범이 바로 선생님이다. 교사의 언행은 학생들의 사상 가치관 형성에 큰 영향을 미친다. 학생들의 도덕적 수양을 향상시키고 고상한 도덕을 가진 사람을 더 많이 양성하기 위해, 그는 자신의 언행에 각별히 주의를 기울이고, 여태껏 불손한 말을 한 적이 없다.
덕육에서 선생님은 할 말이 많지만 자신의 말과 행동을 마음속에 새기고, 반드시 말하고, 도리를 따지며, 약속을 지켜야 한다. 그는 반드시 먼저 그가 학생에게 요구한 일을 해야 한다.
담임 선생님의 업무에서 그는 선을 따라 유인하고, 관대하고 엄하며, 일을 하는 것은 줄곧 공정하고, 사람됨이 정직하며, 마지막에 앉아 있는 것은 유명하며, 학생들의 신복을 얻었다. 교학에서 그는 열심히 공부하고 학과 지식과 교실 수업 방법에 대해 심도 있는 연구를 하여 교실에서 우수한 성적을 거두었다. 상급 부서에 여러 차례 우수 교사로 선정되었다.
옛말에는 구름이 있다: 복숭아는 말하지 않고, 류암화는 밝다. 그의 노력, 공정성, 근면, 헌신은 많은 교사와 학생들에게 영향을 미치고, 학교의 덕육에 기여하고, 교풍, 학풍에 많은 양의 에너지를 더했다.
실천 활동을 통해 덕육 효과를 높이다.
그는 덕육이 학생의 인격을 형성하고 보완하는 기초라는 것을 알고 있지만, 학생의 도덕 수준을 높이는 것은 명언을 외우면 할 수 있는 것이 아니다. 덕육의 중점은 실천이다.
20 16 학교 지도자의 지지를 받아 그는' 조국을 노래하고, 본연의 애정을 노래하라' 를 주제로 한 대형 캠퍼스 낭송 대회를 정성껏 조직해 학생들의 애국심을 높여 학생들이 본연의 중요성을 깊이 느끼게 했다. 학우들이 성실의 중요성을 인식하게 하기 위해 그는 20 17 에서' 칠일일, 문명, 성실' 을 주제로 캠퍼스 연설 대회를 조직했다. 또한 학교 덕육처의 업무와 연계하여 학생에게 원고를 모집하고, 국어 선생님을 조직하여 열심히 심사하며,' 청사',' 18 세',' 청춘의 나팔' 등 세 편의 일중 덕육총서를 출판하였다. 이러한 활동은 학생들의 도덕적 자질을 높이는 데 헤아릴 수 없는 역할을 하였으며, 학교 집단 덕육의 고전이라고 할 수 있다.
구체적인 행동이 없다면 덕육은 학생들에게 깊은 영향을 미치지 않을 것이다. 덕육 종사자로서 그는 구체적인' 일' 에서 학생들을 지도하고 실천을 통해 학생의 도덕적 수양을 높이는 것을 매우 중시한다.
현재 조연과 온라인 게임은 일부 학생들의 건강한 성장에 심각한 영향을 미치고 있다. 그 속에 빠진 학우들은 대부분 이상이 부족하거나, 마음이 편협하고 이기적이거나, 책임감이 약하기 때문이다. 고 선생님은 학생들의 사상적 상황에 대해 여러 차례 학생들과 소통하고 문제의 문제점을 파악한 다음 학부모와 연락하여 해결책을 생각해 보았다. 이상교육을 강화하거나 연설, 토론 등 다양한 주제반을 조직하거나 구체적인 과외활동을 통해 학생들의 이상을 깨우고 학생들의 책임감을 높인다. 활동에 도덕 교육에 침투하여 학생을 깨우다.
춘화추실, 경운 하나, 수확 하나. 고 선생님과 그의 반은 학교, 깃발, 시 조직의 선발 행사에서 여러 차례 상을 받았다. 일반 당원으로서 그는 묵묵히 덕육 일선에 헌신하고 자신의 실제 행동으로 당의 교육에 대한 충성을 해석했다.
가장 아름다운 담임 선생님의 작은 이야기 소재 5 마, 여자, 28 세. 중등 교육의 중학교 교사. 20xx 년 9 월 교육업무에 참가해 지금까지 담임 선생님을 맡고 있습니다. 현재 호성현 살블라크 읍 조락반 마을 5 학년 담임 선생님이다. 그녀는 학교 업무 구조의 기둥으로 복숭아리의 향기와 어린 묘목을 건강하게 자라게 하는 부지런한 정원사로, 인간 영혼 엔지니어의 선봉대이다. 그녀는 인민에 대한 충성, 뜨거운 마음, 끝없는 사랑, 근면, 노력, 묵묵히 노력하여 사람을 교육하는 직무에서 열심히 노력하여 견실한 발자취를 남기고 끈기, 근면, 겸손, 엄밀함, 성실, 조화, 사랑의 감동적인 장을 썼다.
그녀는 사상이 진보하고, 일이 적극적이며, 과감하게 개척하고 혁신하며, 실제 행동으로 보초를 사랑하고 직업에 충실하는 빛나는 여정을 썼다. 그녀가 가져온 반은 여러 차례' 우수반' 으로 평가됐고, 쓴 논문도 중국교육노조가 현대교육교학탐구우수논문 1 등상으로 선정됐다. 그녀는 개인적으로 교실 기술 대회 3 등상을 받았고, 전국 초중고생들은 올림픽 작문대회 중학교 그룹 상담원 2 등상, 교육시스템' 삼팔' 홍기수,' 사덕사풍' 선진 개인을 영입했다.
여러 해 동안, 학교 교무처와 교무실 주임을 맡는 동시에, 마 선생님도 담임 선생님의 일을 포기하려 하지 않았다. 말 선생님은 부드러운 땅을 정성껏 촉촉하게 적시고, 사랑으로 순수한 어린 묘목을 감염시키며, 열정으로 살아 있는 생명의 몸에 물을 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 선생님의 진지한 사랑으로 학생의 순진무구한 사랑을 얻었다.
다년간의 교육 교육은 그녀에게 교육이 예술이자 사랑의 예술이라는 것을 깊이 느끼게 했다. 교육의 옥토에서 사랑하는 3 피트 강단에서 그녀는 진심과 사랑으로 학생들의 마음을 따뜻하게 하고 지혜와 솔직함으로 학생들의 마음을 잠금 해제하는 법을 배웠다. 유명한 교육자 도행지 선생은 "진정한 교육은 마음이 잘 통하는 활동이다" 고 말했다. 마음에서 나와야 마음 깊은 곳에 닿을 수 있다. " 마 선생님은 이 말을 자신의 인생 모토로 삼으셨다. 그녀는 매일 일찍 학교에 와서 교실에 가서 반의 상황을 이해하고, 학생들이 청소를 돕고, 학생들이 낭독하고 암송하도록 지도하거나, 개별 학생들과 속마음을 나누거나, 학생들이 생활과 학습상의 어려움을 해결하도록 돕는다. 선생님은 일이 있거나 자습 수업이 있을 때 자발적으로 학생들과 함께 한가롭게 돌아다니며 함께 공부하고 연구하도록 지도한다. 수업 중 10 분, 종종 학생들과 함께; 청소, 그녀는 급우들과 함께 한다. 생활 속에서 그녀는 모든 학생에게 세심한 관심을 가지고 있으며, 때때로 학생들에게 안전과 건강에 주의를 환기시킨다. 학생이 아프거나 다쳤을 때, 그녀는 항상 제일 먼저 현장에 도착하여 그들을 잘 보살피고 제때에 병원으로 이송한다. 나는 한 번 기억한다, 마론, 그녀의 반 친구들 중 한 명이 수업 중에 다른 학생들과 게임을 하다가 실수로 손가락을 베었다. 당시 상황은 매우 위급했다. 제때에 치료하지 않으면, 그녀의 손가락이 떨어지는 부분이 망가질 수 있다. 그녀는 학부모에게 통지하는 것을 소홀히 하고, 차로 30 분 후에 학생을 병원으로 데려갔다. 의사가 상처를 청소할 때 이 학생은 매우 고통스러웠다. 말 선생님은 그를 품에 꼭 안고 격려해 주셨다. 상처가 싸매진 후, 그녀는 휴식을 취할 수 없었고, 학생들을 안전하게 집으로 보내고, 일의 경과를 학부모에게 알렸다. 떠날 때 그녀는 부모님께 상처에 감염되지 말라고 반복해서 말했다. 그 후, 말 선생님은 여가 시간을 이용하여 학생의 집에 여러 차례 가서 학생의 병세를 물어보다가 학생이 회복될 때까지. 그래서 학생들은 작문에 이렇게 썼습니다. "엄마 같은 엄마 선생님, 안돼! 엄마보다 더 친하다!
그녀는 교학에서 공부하는 데 능하고, 독특한 교학 모델을 가지고 있으며, 비교적 탄탄한 기초 이론 공적과 전문정신을 가지고 있다. 새로운 교과 과정 개편을 실시할 때, 그녀는 적극적으로 중책을 맡고, 새로운 교과 과정 개편의 교육 모델을 결합하여 초등학생의 특징에 맞는 좌석 배치, 조협력, 조별 경쟁, 조별 상호 작용 등을 세심하게 설계하여 그들의 학습 적극성을 동원하여 그들의 학습 성적 향상을 촉진시켰다. 몇 차례의 관람 수업에서 그녀는 학생들의 지식욕구를 부각시키고, 학생이 대답하는 질문을 디자인하며, 학생들의 표현 욕구를 크게 자극하여 그들을 편안하게 할 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그들은 유쾌한 마음가짐으로 공부에 몰두하여 수학 공부에 대한 흥미를 높이고,' 소반제' 교육을 위한 새로운 교학 사고방식을 개척하고, 교사가 학생만 가르치는 무미건조한 교수 방식을 바꾸어 학생들이 교실의 주인이 되게 하였다. 학교의 새로운 교과 과정 교과 과정의 지도자가 되었다.
학교와 반이 활동할 때마다 그녀는 항상 학생들과 함께 추위와 더위를 참고 함께 쓴맛을 즐긴다. 이에 따라 그녀의 반은' 육일' 문예연, 제 1 회 및 제 2 회 합창, 강연 대회, 체조 대회에서 좋은 순위를 얻었다.
그는 좋은 반 규율, 민주적 교육 분위기, 깔끔하고 깨끗한 반 위생 환경, 우호적으로 서로 돕는 동창 관계를 적극적으로 조성했다. 그는 학생들에게 교실에 꽃을 심으라고 호소하고 시간표, 당직표, 시간표 등과 같은 것을 게시하라고 지시했다.
반 관리에서 그녀는 반 간부의 양성을 매우 중시한다. 그녀는 책임대 인제, 즉 반장이 반의 총무를 책임지지만, 구체적인 일은 반위 구성원 중에서 분담한다. 반장은 조독과 수업 간 연습을 담당하고, 노동위원은 반 위생, 학습위원, 각 과 대표는 학습을 담당한다. 이렇게 그녀는 반 간부의 능력을 단련했을 뿐만 아니라 학생의 주인공 역할을 충분히 발휘했다. 이렇게 되면, 말 선생님이 없는 상황에서, 그녀의 반의 각종 업무는 모두 원활하고 효과적으로 전개될 수 있다.
속담에 열 손가락이 연결되지 않는다는 말이 있다. 그는 학생을 똑같이 대하고, 편견도 없고, 개인적인 편견도 없고, 멀든 멀든, 학생이 남자든 여자든, 못생겼든 잘생겼든, 말을 듣든 말을 듣지 않든, 지도 간부의 자녀든, 일반 근로자의 자녀든, 그는 모두 그들에게 관심을 갖고, 그의 사랑을 모든 학생에게 쏟았다. 그는 학생들 사이를 걸으며, 그들의 좋은 친구가 되어 선생님과 학생들이 진정한 마음의 교류를 이룰 수 있게 했다. 그는 그의 학생을 사랑한다. 내성적인 학생에게 그는 결코 지나치게 엄한 비평을 한 적이 없지만, 자신의 견해를 고집하고, 딱딱하게 먹지 않고 부드러운 학생을 먹지 않으면, 그는 인내심을 가지고 진실감으로 그들에게 영향을 줄 것이다. 후진생의 전환에서 그녀는 항상 참을성 있게 서로 돕고, 진정으로 그들의 절친한 친구와 가장 신뢰할 수 있는 친구가 되고, 후진생에 대한 심리 과외를 제때 강화하고, 각종 심리적 걱정을 없애거나 완화하고, 자신의 가치를 실현할 수 있도록 도와주며, 후진생에게 조건과 기회를 만들어 자신의 장점과 장점을 보여 주고, 성공의 기쁨과 즐거움을 맛보게 한다. 그녀의 반에는 장난꾸러기 학생 몇 명이 하루 종일 소란을 피워 수업시간에 안절부절못했다. 그들은 규율이 없어서 늘 다른 사람에게 보고한다. 그들은 수업이나 수업 후에 숙제를 한 적이 없으며, 선생님이나 반장이 숙제를 검사하든 말든 상관하지 않는다. 엄마 선생님은 상황을 이해한 후 규율과 제도로 그들을 처벌하지 않고, 학생들과 친하게 지내며, 여러 가지 이유를 찾아 그들과 가까워지고, 그들의 밝은 점을 발견하고, 극찬을 아끼지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 스튜어트, 자기관리명언) 나중에 말 선생님에 대한 감정이 생겨 할 말이 없는 좋은 친구가 되었고, 이전의 단점도 달라졌다. 그녀의 반에는 마복강이라는 동창이 하나 더 있다. 마 선생님이 이 반을 인수했을 때, 그녀는 선생님에게 버림받은 학생이었지만, 말 선생님은 포기하지 않았다. 그녀는 모든 생명이 그 가치를 가지고 있다고 굳게 믿는다. 그녀는 종종 수업 시간에 그를 주시하고, 간단한 질문에 대답하고, 수업 후에 참을성 있게 지도해 달라고 격려했다. 학생이 약간의 진전을 이룰 때, 그녀는 항상 제때에 칭찬과 격려를 해 줄 수 있다! 장기간의 과외를 거쳐 이 학생의 국어 진보가 빨라서 시험마다 합격할 수 있어 이 반에서 100% 합격률을 달성했다. 또 학생들의 작문도 가끔 다채롭다. 최근 말 선생님은 사람에 관한 작문을 꾸몄는데, 쓸 줄은 생각지도 못한 학생이 말 선생님이었다. 문장이 그다지 매끄럽지 않고 단어도 그렇게 화려하지는 않지만, 너는 평범한 언어로 말 선생님이 그에게 얼마나 큰 영향을 끼쳤는지 느낄 수 있다.
반회의 발전에서, 마 선생님은 반회의 유효성을 매우 중시한다. 각 반회 전, 그녀는 수업을 열심히 준비하고, 각종 자료를 수집하고, 자신의 회화 능력을 충분히 발휘하고, 교실을 정성껏 배치하고, 학생들의 리허설 소품 등 통속적인 예술 형식을 조직하고, 반회 주제를 심화시키고, 매 행사마다 학생들에게 사상과 마음의 세례를 한 번 주고, 깊은 인상을 남기고, 학생들의 앞으로의 언행을 지도한다.
임과 선생님과의 소통에서, 마 선생님은 항상 반과 임과 교사 사이의 유대 역할을 할 수 있다. 수업이 끝난 후 선생님의 교실 상황에 대한 피드백을 경청하고, 제때에 조사하고, 관련 효과적인 조치를 취하여 교실 상황을 개선하여, 모든 선생님들이 즐겁게 교실에 들어가 즐겁게 교실을 나갈 수 있게 하였다. 선생님과 학부모 사이에 갈등이 있을 때, 그녀는 항상 앞장서서 선생님과 학부모의 좋은 소통을 촉진하고 적을 친구로 만들었다.
10 년 담임 선생님의 직장에서 그녀는 많은 학부모와 교제한 적이 있지만, 결코 그들과 얼굴을 붉힌 적이 없다. 아이가 학교에서 반, 학교, 개인에게 얼마나 큰 번거로움을 주든 간에, 설령 그녀가 배탈이 나더라도, 부모를 만나기만 하면, 그녀는 항상 웃는 얼굴로 환영하며, 결코 그들에게 화풀이를 하지 않는다. 그녀는 항상 상담하는 말투로 그들에게 설명하고, 그들과 이야기를 나누고, 아이를 교육하는 가장 좋은 방법을 토론하며, 부모의 신뢰를 얻었을 뿐만 아니라, 좋은 효과를 얻었다.
봄바람은 비를 만나무로 만들고, 행복의 꽃을 키우는 것을 좋아한다. 말 선생님은 사랑을 전파하고 기쁨과 행복을 거두신다. 그녀가 속한 반의 담효혜 동창은 내지중학교반에 합격할 수 있는 특권을 누렸고, 이 학교 중학교반이 모집된 이후 이 반에 합격한 두 번째 학생이 되었다. 또 이후 입학시험 이후 그녀가 있는 반의 거의 3 분의 2 가 실험반에 들어갔다. 모교에게 영예를 안겼을 뿐만 아니라 학부모들에게 학습의 희망과 학교 교육의 질 향상을 보여 주었다.
다년간의 교육 교육은 그녀에게 교육이 영혼의 교육이라는 것을 깊이 깨닫게 했다. 교육 자체는 한 그루의 나무가 한 그루의 나무를 흔들 수 있고, 한 송이의 구름은 한 송이의 구름을 밀어낼 수 있고, 한 영혼은 다른 영혼을 깨울 수 있다. 미스 마, 그녀는 그 나무, 그 구름이다.
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