석탄은 난로에서 마음껏 타 오르고, 냄비는 난로에서 쉬지 않고 운다 ...
요구 사항: 1. 제공된 시나리오 또는 이를 문장 끝으로 한 편의 서술문을 쓴다. 또는 아이디어를 추출하거나, 에세이를 쓰거나, 시의 시작으로 사용하십시오 ... 장르를 선택하고, 600 자 이상의 문장 한 편을 씁니다.
2. 스스로 주제를 만들고, 장면을 중심으로 연상하며, 문장 속에 포함된 생활에 관심을 갖는다.
주제 2
우주가옥
첫째, 수평선에 적절한 단어를 기입하는 것은 "우리", "영국인" 과 같이 제한적일 수 있습니다. "좋아요", "아주 편해요" 와 같은 장식적인 것도 채울 수 있습니다. 그런 다음 자신의 문제에 따라 600 자 미만의 문장 한 편을 쓴다.
주제 3
다음 자료를 읽고 필요에 따라 질문에 답하십시오.
운동장에서 선생님은 18 의 학생을 평균 두 팀으로 나누어 모두가 게임을 할 수 있도록 했다. 각 팀에게 지상에서 열쇠 두 세트를 주워 팀 머리에서 팀 끝까지 전해 달라고 요구하다. 규칙은 순서에 따라 열쇠가 모든 사람의 손에 닿게 하는 것이다. 경기 시간이 이미 시작되었고, 두 팀의 첫 반응은 선생님의 시범을 따라가는 것이다. 현을 들고, 지나가고, 또 다른 현을 전하는 것이다. 두 팀 모두 15 초 정도를 사용했다. 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "머리를 쓰면 절반도 말할 수 있습니다. 클릭합니다 대원 한 명이 먼저 알고 열쇠 두 묶음을 함께 전달했다. 이번에는 5 초밖에 걸리지 않았다. 선생님은 "시간은 반으로 줄일 수 있고, 당신은 아직 발굴할 잠재력이 있다" 고 말했다. 학생들은 매우 곤혹스럽다. 어떻게 가능할까요? 이때, 장외에서 누군가가 "규칙은 당신이 순서대로 열쇠를 모든 사람의 손에 닿게 해야 한다" 고 일깨워 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 규칙명언). " 한 팀은 갑자기 그들이 0.5 초만에 요구 사항을 충족하는 게임을 완성했다는 것을 깨달았다.
요구 사항:
1. 자료가 제공하는 장면에 따라 팀이 어떻게 5 초 이내에 게임을 완성할 수 있는지 상상해 보십시오. 약 100 자로 이 생각을 적어주세요. "5 초도 안 되는 줄거리를 상상해 보세요"
이 게임은 우리에게 무엇을 주었습니까? 미래에 어떤 인재가 필요한지에 대한 현실에 연락해서 600 자 이상의 문장 한 편을 써 주세요. 제목을 스스로 작성하다.
질문 4
갈증
힌트: 뙤약볕 아래 사막을 혼자 걸을 때, 긴 책꽂이 앞에 서서 현자와 무릎을 꿇고 이야기할 때, 책상 앞에 앉아서 컴퓨터를 조작하여 인터넷 세계를 유람할 때, 낙후된 구석에서 갑자기 세계 하이테크의 비약적인 발전을 발견할 때 ... 목이 마르나요?
요구 사항: 위의 힌트에 따라 자신의 개인적인 경험에 연락하고, Lenovo 와 상상력을 적절히 확대하고, 600 자 이상의 서술문을 한 편 써라.
질문 5
시인 고성의' 멀고 가깝다' 를 읽고 그 뜻을 헤아려 거리를 주제로 600 자 미만의 문장 한 편을 썼다. 문체에 제한이 없다.
너희들
나를 뒤돌아보다
구름을 뒤돌아보다
제 생각에는
너는 멀리서 나를 보고 있다.
너는 구름을 가까이서 관찰한다.
주제 6
1, 군중 속의 사람들
사용 | 사용 | 사용 | 사용
숲-숲-숲
2, 대중은 대중으로부터 온다.
사용 | 사용 | 사용 | 사용
목재 삼림
요구 사항: 1. 구조도의 내용을 간략하게 설명하고 설명을 작성합니다.
2. 도식에 반영된 정보에 근거하여 실생활에 연락해서 의논문 한 편을 쓰고, 제목은 스스로 작성하였다.
질문 7
내가 게시물일 때 내가 한 첫 번째 일.
요구 사항: 1. 제목의 공백에서 하나를 고르다: 반장, 교장, 시장, 경찰, 세관관, 요리사, 농민, 과학자 등.
2, 상상 작문, 약 600 단어.
주제 8
자료: 10 세 소녀, 80 대 할머니로 먹여 살리기가 힘들어요. 섣달 그믐날 밤, 할머니는 갑자기 뇌졸중으로 즉시 치료하지 않고 이 30 일 밤을 살 수 없었다. 위급한 상황에서 소녀는 채소를 사서 모은 50 위안을 꺼내 할머니를 치료해 주었다. 하지만 세심한 의사는 이것이 위조지폐라는 것을 발견했는데 ... 의사는 어떻게 해야 합니까?
요구 사항 1, 재료를 중심으로 직접 작곡을 하거나, 계속하거나, 토론하거나, 형식 제한이 없습니다.
2, 600 자 이상.
주제 9
주변의 선생님' 이라는 제목으로 600 자 이상의 서술문을 한 편 쓰다.
문제 10
지난 2006 년 3 월 CCTV 에서 열린 전국' 영사다' 컵 TV 진행자 선발대회 시상식에서 5438+0, 난징 사범대 신문학과 졸업 선수가 전국 3000 여명 중 필기시험 1 위 (15 분 답안) 를 차지했지만 처음으로 면접에서 졌다. 사회자가 그에게 물었을 때, 그는 기민한 말솜씨로 전국 수억 관객의 큰 관심을 받았다. 질문: 자신의 생김새가 어떻다고 생각하세요? 나는 내가 매우 창조적이라고 생각한다. Q: 왜 인터뷰 기회를 잃었습니까? 답: 나는 침묵을 지킬 권리가 있지만, 나의 모든 생각은 추측이 될 것이다. 현장은 잘 발휘하지 못하고 심사위원도 좋지 않다. Q: 게임과 패배에 대해 어떻게 생각하십니까? A: 나는 평상심으로 경기에 참가할 것이다. 경선이 실패하더라도 나는 인민으로 죽지 않을 것이다. Q: 앞으로 어떤 계획이 있습니까? 햇빛을 조금만 주면 나는 찬란할 것이다.
햇빛을 조금만 주면 나는 찬란하다' 라는 제목으로 600 자 안팎의 작문을 한 편 써 주세요. 문체에 제한이 없습니다.
화제 11
자료를 읽고 필요에 따라 쓰다.
새로운 세기의 도래를 맞이하기 위해 구레 중학교는 200 1 의 봄운동회를 준비하고 있다. 봄운동회의 취지는 올림픽 정신을 발양하고 자기풍채를 과시하는 것이다. 자질교육을 실시하여 학생의 체질을 강화하다. 춘윈 슬로건은 다음과 같습니다: 우정 우선, 경기 2 위; 몸을 강하게 하고 몸을 튼튼하게 하여 조국에 보답하다.
요구 사항: 1. 제공된 정보에 따르면 연필이나 만년필로 학교의 봄운동회를 위한 간단하고 참신한 로고를 디자인한다. 2. 로고에 200 자 안팎의 창작사를 쓴다.
질문 12
소재: 이 세상은 종종 먹고 마시고 가십하는 것에만 관심이 있다. 어디서 입의 느낌을 생각할 수 있습니까? 매일 술과 고기, 매운 가래, 빈말, 욕설이 모두 네 입에서 드나든다. 입이 얼마나 괴로운지 아무리 힘들어도 말하지 마라! 하지만 어떤 이유에서인지, 입에는 맛있는 입, 오향입, 각박한 입, 시어머니 입, 새어 나온 입, 입만 번지르한 입, 더러운 입, 썩은 입 등 좋은 평판이 없다. 입이 정말 화가 나서 말을 할 수 없다.
요구 사항: 1, 입 주위의 고민과 현실을 결합해 600 자 안팎의 문장 한 편을 쓰는 척;
개발 협회, 새로운 아이디어 쓰기;
시를 제외하고 스타일은 제한되지 않습니다.
질문 13
자료: 옛날에 한 왕이 이 나라의 모든 아이에게 씨앗을 하나 주었고, 그들이 돌아가서 심게 하고, 이 씨앗에서 가장 아름다운 꽃을 피울 수 있는 사람을 약속하고, 누가 왕위 계승자였다. 1 년 후, 모든 아이들은 밝은 꽃을 가지고 왕을 만나러 갔고, 그들이 갈망하는 왕위를 얻기를 갈망했다. 그의 씨앗이 꽃이 피지 않았기 때문에 불쌍한 아이 한 명만이 두 손이 텅 비었다. 그러나 결과는 의외로 아이가 왕위를 얻었다. 원래 씨앗은 이미 튀겨서 다시 꽃을 피울 수 없었다. 그 아이들의 꽃들은 모두 거짓이다.
요구 사항: 1. 위의 동화를 보고, 이야기가 제공하는 상황에 따라, 또는 문장 시작 부분에서, 혹은 그 속에서 하나의 사상을 추출하고, 자신의 경험이나 보고 들은 것을 결합하여 문장 한 편을 쓴다.
2, 제목 자제, 문체는 제한이 없고, 글자 수는 600 자 이하일 수 없다.
혁신을 문장 추구하십시오.
질문 14
재료: 제일 밝은 것.
1960 년 하버드 대학의 로젠탈 박사는 캘리포니아의 한 학교에서 유명한 실험을 했다. 새 학기가 시작될 때 로젠탈 박사는 교장에게 세 명의 선생님을 사무실로 부르라고 했는데, 그들은 당신들의 과거 교육 성과에 따라 당신들이 우리 학교 최고의 선생님이라고 말했다. 그래서 우리는 특별히 전교 100 명의 가장 똑똑한 아이들을 선발하여 세 개의 반을 만들어 네가 가르쳐 줄 수 있도록 했다. 이 아이들은 다른 아이들보다 지능이 높다. 그들이 더 좋은 성적을 얻을 수 있기를 바랍니다. 세 선생님 모두 최선을 다해야 한다고 반갑게 말했다. 교장은 또 평소처럼 이 아이들을 대해야 하고, 아이들이나 학부모에게 그들이 특선되었다는 것을 알리지 말라고 말했고, 선생님들은 모두 동의했다. 1 년 후, 이 세 반의 학생들은 정말 학군 전체의 선두에 섰다. 이때 교장은 교사들에게 이 학생들이 일부러 고른 것이 아니라 무작위로 고른 가장 평범한 학생들이라고 말했다. 그들은 특별히 선정한 학교에서 가장 우수한 선생님이 아니라 무작위로 뽑은 일반 선생님일 뿐이다.
요구 사항: 자료를 읽고, 각도를 선택하고, 관점이 있는 의론을 한 편 쓰다. 600 여 자. 제목을 스스로 작성하다.
질문 15
유위는 이상적인 중점 고등학교에 합격했지만 가정 조건은 매우 어려웠다. 그의 아버지는 그가 일반 고등학교에 가기를 원했다, 왜냐하면 학교는 모든 학비와 잡비를 감면하고 장학금을 제공할 수 있기 때문이다. 이에 대해 그는 매우 고민했다. 그에게 편지를 써서 너의 견해를 이야기해 주십시오.
요구 사항:
1, 편지 형식과 일치
2, 단어 수가 600 자 이상이다.
4. 모든 서명은' Dawn' 이어야 합니다
질문 16
설을 쇨까 아니면 설을 쇨까
요구 사항: 1. 가로줄에 적당한 성어를 채워서 그 뜻이 분명하고 중심이 두드러진다.
2. 제목을 둘러싸고 신년 동안 보고 들은 것에 따라 많은 것을 쓴다.
600 자 문장.
질문 17
나 자신을 때리고 싶다.
요구 사항: 1. 자신을 이기는 소망, 경험, 감정을 적어 보세요. 자신의 상황에 따라 괄호 안의 한 단어를 선택하다.
2. 내용은 진실하고 구체적이며 문체가 제한되지 않으며, 글자 수가 600 자 이하일 수 없습니다.
질문 18
집에 돈이 있고, 부모가 더 대범하며, 아이의 용돈도 많다. 학용품, 서적, 빈곤구제도 더 편하고 간식 구입, 오락실 입입, 한턱 선물 등이 더욱 두드러진다. 용돈은 너의 생활, 사상, 학업에 연루되어 있다. 가족, 학교, 사회에 영향을 미칩니다. 개인과 국가의 미래와도 관련이 있습니다 ... 이것을 주제로 문장 한 편을 직접 쓰세요. 문체가 제한되지 않아요. 사람들에게 한 가지 이야기를 하고, 한 장면을 묘사하고, 무력감을 털어놓고, 비전을 상상하고, 한 가지 관점을 설명하는데 ... 하지만 600 자 미만이다.
제목 19
아래 자료를 읽고' 도움을 구하는 법을 배우다' 라는 제목으로 600 자 안팎의 의론을 한 편 쓰다.
날씨가 점점 추워지고 있다. 14 세의 1 학년 기숙제 학생이 이불을 말리고 싶었지만 체형이 작아서 힘이 부족해서 할 수 없었다. 그래서 10 여 킬로미터 떨어진 부모님께 전화를 걸어 동창과 선생님께 도움을 청하지 않았다.
1, 린이시
아테네 올림픽에서 류시앙 (Athenian Olympic) 은 스퍼트 (sprint) 의 순간에 중국 스포츠의 기적을 창조했다. 인도양 쓰나미는 거센 파도가 폭발하는 순간 수천 명의 목숨을 앗아갔다. 선생님이 수업시간에 미소를 짓는 순간, 손을 들어주세요. 엄마가 침대 앞에서 너를 어루만지는 순간, 너를 행복한 꿈속으로 들어가게 했다. 순식간에 결과의 휘황찬란함을 보여 과정의 어려움을 감추었다. 그것은 감정의 축적을 포함하는 힘의 발생을 보여준다. 순식간에 역사를 창조하고, 순간적으로 응결되어 영원하다. 삶을 잘 포착하고 느끼는 순간은 삶을 풍요롭고 멋지게 만들 수 있다. "현재" 또는 "현재" 라는 제목으로 자신의 생활경험과 결합해 600 자 안팎의 문장 한 편을 써 주세요.
요구 사항: ① 진실을 말하고, 진실을 말하고, 진정한 감정을 표현하십시오.
② 쓰기 전에 제목을 완성하다.
(3) 실제 지명, 교명, 인명은 본문에 나와서는 안 된다.
2.2005 Zhoushan 시, 절강 성
제목 2:
"행복" 이라는 제목으로 문장 한 편을 써 주세요.
요구 사항: (1) 제목 자체 작성; (2) 스타일 선택; (3) 500 자 이상; (4) 본문에는 실명, 학교명, 지명이 나와서는 안 된다.
3.2005 광동성
제목과 요구에 따라 작문을 한 편 쓰다.
제목: 다시 한 번 _ _ _ _ _
요구 사항: (1) 제목을 완성하다. (2) 자신의 스타일을 선택하세요. (3) 500 자 이상. (4) 본문에는 실제 이름과 학교 이름이 나와서는 안 된다. 그렇지 않으면 점수를 공제한다.
4.2005 광동성 기초 교육 커리큘럼 개혁 실험 구역
다음 두 가지 질문 중 하나를 선택합니다.
제목: (1) 또 다른 (2) 봤어요.
요구 사항: 제목을 완성하고 작문을 써라. 문체에 제한이 없고, 글자 수가 500 자 이상이다. 글에 실제 이름과 학교 이름을 표시하지 마라.
5.2005 흑룡강 성
제목 2:
얼굴
문제를 기입하고 문장 한 편을 써 주세요.
요구 사항: (1) 문체는 제한이 없습니다. 예를 들어 시를 15 줄 이상 쓰는 것과 같습니다.
(2) 진실한 감정을 쓰고, 표절한 작문 감점을 베끼다.
(3) 본문에는 실제 지명, 교명 또는 인명이 있어서는 안 된다.
(4) 글자 600 자 정도.
반성과 평가 (***5 점)
당신이 쓴 문장 취지를 요약해 주세요.
문장 때 가장 마음에 드는 것은 무엇입니까? 내가 어떤 방법으로 문장 들을 더 완벽하게 만들 수 있을까?
란저우시 2005
제목 2: 제목을 완성하고 문장 한 편을 쓰는 법을 배웁니다.
7.2005 연대시
인생은 칠색 바둑판이다. 꿈을 쫓는 고난, 성공의 기쁨, 좌절의 고통과 외로움이 담겨있다. 이때, 너는 주변의 달콤한 미소를 보고 주변의 따뜻한 말을 들어야 한다. "생활필요 _ _ _ _ _ _" 라는 제목으로 문장 한 편을 써 주세요.
팁 및 요구 사항:
(1) 적절한 단어 (예: 상호 지원, 기쁨, 박수, 햇빛, 이성, 감동 등) 를 입력합니다. ) 제목 가로줄에 제목을 완성하고 본문 첫 줄에 제목을 복사한다.
(2) 시와 연극을 제외하고 문체는 제한이 없고, 글자 수는 600 자 이상이다.
(3) 본문에 실제 학교 이름, 인명이 필요하면 별칭으로 대체할 수 있다.
8.2005 후베이 성 황강시 (비 교과 과정 개혁 구역)
다음 두 가지 작문 문제 중 하나를 골라서 요구에 따라 쓰다.
주제 1: 접근 (위인, 걸작, 자연, 과학 ...)
용암시 2005 년
작문 제목: 밖으로 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (고민, 무지, 비바람, 교실, 그림자, 인터넷 카페, 순진,' 마약', 붉은 땅 ...)
요구 사항:
(1) 적절한 단어를 추가하고, 제목을 완성하고, 제목 작문을 공제한다.
문체는 선택적이어서 표절을 허용하지 않고 600 자 이상이다.
(3) 실제 지명, 교명, 인명은 본문에 나와서는 안 된다.
10, 2005 제남시
제목을 하나 골라 요구에 따라 쓰다.
(a) 어머니를 안아주면 우리는 가족의 따뜻함을 누릴 것이다. 포옹 성장, 우리는 삶의 의미를 풍부하게 할 것입니다. 꿈을 안고, 우리는 영광스러운 삶을 창조 할 것입니다. 햇빛을 받아 들여라, 우리는 행복의 진정한 의미를 느낄 것이다. 봄을 안으면 우리는 자연의 아름다움을 감상할 것이다. 포옹은 즐거움이고, 포옹은 창조이고, 포옹은 실현이다 ...
"포옹 _ _ _ _ _ _ _ _ _" 이라는 제목으로 문장 한 편을 써 주세요.
1 1, 경주시 2005 년
작문 제목: 시작합시다.
요구 사항: ① 상술한 제목을 자세히 고려해 완성하고, 완성된 제목을 다음 페이지의 작문상자의 첫 줄에 적는다.
(2) 완성된 작문에 근거하여 육칠백 자의 작문을 한 편 쓰다. (3) 작문에는 실제 사람, 장소, 학교 이름이 나와서는 안 된다.
12, 칭하이 시닝, 2005
다음 두 가지 문제 중 한 편의 작문을 골라주세요.
요구 사항: ① 문제의에 부합하고, 중심이 명확하고, 감정이 진실하며, 내용이 충실하며, 언어가 유창하다. (2) 시를 제외하고 문체는 제한이 없다. ③ 600 자 이상. (4) 인명, 학교명, 지명은 모두 XX 나 영문자로 대체한다.
질문 1:' 내 뒤를 따르라' 라는 제목으로 작문을 써 주세요.
팁: 수평선에는' 성장',' 성공',' 폭풍',' 좌절을 겪다',' 달주민으로서' 를 기입하거나 다른 것을 채울 수 있다. 먼저 제목을 완성하고 나서 작문을 써라.
13, 산둥 레이시, 2005 년
(b) 큰 작문 (40 점)
다음 두 가지 질문 중 하나를 선택하세요.
(1) 반 명제 작문
제목: 선생님, 들어오세요.
요구: 자신의 이해에 따라 제목을 완성하고 자신의 스타일 (시 제외) 을 선택해 600 자 안팎의 문장 한 편을 쓴다. 진실한 감정을 쓰기 위해서, 글에는 실제 지명과 교명, 인명이 있어서는 안 된다.
14,2005 산서성 (교과 과정 개혁 실험 구역)
제목 2: (효도, 정직, 지식 ...) 귀중한.
괄호 안의 힌트에 따라 제목을 완성하고 문장 한 편을 써 주세요.
15, 산시 성 2005 년
아래의 두 작문 문제 중 하나를 골라 작문을 한 편 쓰다.
(1) 주제: 창밖 (풍경, 이야기, 사람 ...)
요구 사항: ① 제목을 완성하면 괄호 안의 단어를 사용하거나 다른 단어를 직접 선택할 수 있습니다. 자신의 스타일을 선택하고 600 자 이상의 작문 (시를 쓰는 경우 20 줄 미만이어야 함) 을 쓰고, 글에는 실제 인명, 학교명, 지명이 있어서는 안 된다.
16, 2005 광안시
제목: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
요구 사항:
(1) 제목을 완성하여 작문의 시작 부분에 써 주세요.
(2) 감정이 진실하고 사상이 건강하다. (3) 자신의 스타일을 선택하세요. (4) 문장 500 자 이상.
17, 온주시 2005 년
시간이 쏜살같이 지나가다. 열여섯 살의 우리는 이미 꽃 같은 계절에 접어들어 소년에서 청춘으로 가는 문턱에 서 있다. 우리의 행낭을 세어 보면 자신이 좀 더 성숙하고 유치하다는 것을 알게 될 것이다. 많이 생각하고, 맹종하지 마라. 더 많은 포용, 더 적은 극단; 더 많은 행동, 덜 환상; 더 많은 책임, 이상, 비전 ... 우리의 행낭은 무거워지고, 우리의 길은 미래로 뻗어나가고 있다.
열여섯 살, 나는 한 점 더 많아졌다' 라는 제목으로 진실된 문장 한 편을 써 주세요.
요구 사항: ① 횡선에 적절한 단어를 채워 제목을 완성하다.
(2) 스타일은 제한되지 않습니다. (3) 500 자 이상 (예: 시가 20 줄 미만); (4) 실제 지명, 교명 또는 인명이 본문에 나와서는 안 된다.
18, 샤먼시 2005 년
다음 두 가지 질문 중 하나를 선택합니다.
(1) 끝없는 흐르는 물은 자연의 신기한 물건이다.
졸졸 흐르는 물은 자연에 대한 무한한 동경을 불러일으킨다. 유유한 흐르는 물은 역사의 장하 중 무수한 영웅들에 대한 그리움을 불러일으켰다. 흐르는 물은 인생의 신맛과 쓴맛을 느끼게 한다 ...
생활은 흐르는 물 때문에 생생하고, 풍경은 흐르는 물 때문에 아름답고, 감정은 흐르는 물 때문에 풍부하고, 예술은 흐르는 물 때문에 민첩하다 ...
"흐르는 물" 이라는 제목으로 문장 한 편을 써 주세요.
요구 사항: ① 제목 자체 준비, 스타일 선택. 경력을 묘사하거나 감정을 표현하거나 설명하거나 관점을 설명하면 수험생은 실제 상황에 따라 선택할 수 있다.
(2) 글자 수가 500 자 이상이고 시가 15 줄 이상이다.
(3) 제목이나 본문에 도시명, 지명명, 교명이 필요하면 ×× 로 대체해 주세요.
(2) 제목: 그 때, 나는 이해했다.
요구 사항: ① 적절한 단어를 추가하여 제목을 구성하고 제목 작문을 연출한다.
(2) 문체 선택형, 500 자 이상, 시가 15 줄 이상.
(3) 제목이나 본문에 도시명, 지명명, 교명이 필요하면 ×× 로 대체해 주세요.
19, 2005 년 윈난성 곡정시
다음 두 항목 중 하나를 선택합니다.
요구 사항: 1 현실 생활에 접촉하고, 스스로 아이디어를 내고, 자신의 스타일을 선택하세요. 2. 두루마리 표면은 깔끔하고, 쓰기 규범은 600 자 이상이다. 글에서는 실제 지명, 교명 또는 인명이 나오는 것을 허용하지 않는다.
제목 1:
녹아들다
가로줄에 적절한 단어를 채워 제목을 완성하다. 예를 들면' 열등감을 자신감으로',' 편협함을 포용으로',' 오만함을 겸손으로',' 압력을 동력으로' 와 같은 제목을 완성한다.
두 번째 질문:
우정 알림: 양날의 검, 양면에 모두 날이 있다. 어떤 일의 장점과 단점을 비교하는 데 자주 사용된다.
적당한 물체를 선택하고 횡선에 해당 단어를 채워라.
20.2005 shaoyang 시, 후난 성
제목: 저는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
요구 사항: (1) 제목을 완성하고 600 자 이상의 문장 한 편을 써 주세요.
(2) 글에는 인명, 학교명, 지명등 실제 명칭이 나와서는 안 된다. 그렇지 않으면 점수를 공제한다. 불가피하다면 ×× × 로 대체해 주세요.
2003 년 고등학교 입시 작문 문제 수집.
-염성시, 2003 년 고등학교 입학 시험 작문 질문:
교육자 도행지 씨는 "수많은 선생님들이 진리를 가르치고, 수많은 학생들이 인간으로 살아가는 법을 배운다" 고 말했다. "진짜" 라는 글자는 교육의 근본과 인간으로서의 참뜻을 나타낸다. 생활에서는 진리만이 좋다. 진리만이 아름답다. 진리만이 강하다. (서양속담, 지혜속담) ...
"진실" 이라는 제목으로 성장과정에서 만났던 것, 생각한 것, 느낀 것을 적어 주세요.
[참고]: 1. 자신의 사고 방식, 자택 스타일, 자제 제목. 600 자 이상이다.
이 기사에는 실제 이름, 학교 이름, 장소 이름이 없어야합니다. 표절이 없다.
2003 년 광동 잔장 중국 작문;
다음 두 가지 작문 문제 중 하나를 선택한 다음 선택한 작문 문제 중 적절한 단어 (예: 음악, 읽기, 좌절, 사랑 ...) 를 선택하여 횡선을 채우고 작문을 한 편 쓰다. (70 점, 그 중 롤면과 글씨가 5 점)
제목: (1) 생활 왜냐하면 _ _ _
(2) 인생은 _ _ _
요구 사항: (1) 시를 제외하고는 문체 제한이 없습니다.
(2) 600 자 이상;
(3) 본문에 실제 학교 이름과 이름을 표시하지 마십시오.
2003 온주 고등학교 입학 시험 언어 작문;
인터넷에 들어가 자연을 포용하고, 특색을 주시하고, 과제를 연구하고, 경기에 참가하고, 사회에 봉사하고, 남을 잘 대하고, 집안일을 하는 법을 배우는데. 생활이 교실로 가득 차서 시야를 넓히고 재능을 키울 수 있다. 몸을 단련하고, 의지를 단련하고, 마음을 정화하고, 지능을 개발할 수 있다 ...
이것도 교실이다' 라는 제목으로 문장 한 편을 써 주세요.
Zibo 2003 고등학교 입학 시험 중국어 작문;
아래 이 노래의 가사에 따라 쓴다.
마음속에 해가 있고, 마음속에 달이 있다.
눈앞에는 붉은 꽃 푸른 풀이 있었는데, 작은 비둘기가 노래를 부르는 소리를 들었다.
항상 따뜻한 손이 나를 잡고, 언제나 부드러운 말이 내 귓가에 배달된다.
항상 나를 인도해 주는 소리가 있고, 언제나 한 가지 부름이 마음속에 떠 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
나는 사랑의 세상에서 자랐다. 나는 나의 힘과 함께 자랐다.
마음속에 태양이 있는 한, 마음은 어두워지지 않을 것이다.
요구 사항:' 네 마음속의 태양' 이라는 제목으로 사회생활, 학교생활, 가정생활 등을 결합해 문장 한 편을 써 주세요. , 자신의 생각, 주제, 스타일을 가져라. 600 자 이상이다.
2003 년 절강 성 사오싱시 도시 구성
내 인생의 저금통에서
항주, 절강 성, 2003 고등학교 입학 시험 작문 문제;
아래 글을 읽고 필요에 따라 글을 쓰십시오.
자신감은 자신을 믿는 것이다. 자신감 있는 사람은 자신을 정확하게 대하고, 긍정적인 태도로 삶을 대하며, 자신이 성공할 수 있다고 굳게 믿는다. 자신감은 여러 방면에서 나타난다. 여러분은 끊임없이 분발하는 자신감, 결코 움츠러들지 않는 정신, 어려움을 이겨낼 끈기, 좌절을 이겨낼 용기가 있습니다. 자신감이 충만해야만 계속 발전할 수 있습니다.
자신감' 이라는 제목으로 600 자 이상의 문장 한 편을 써 주세요. 경험을 기록하고, 이야기를 쓰고, 논평하고, 소감을 발표할 수 있다. 문체 선택, 제목 자체 제작. 네가 있는 학교의 이름과 교원, 동창, 나 본인의 실명은 문장 속에 나타나서는 안 된다.
청두 2003 년 작문:
레노버
장시성 2003 년 고등학교 입학 시험 작문 문제:
상서로운 의미의' 합' 자는 의미가 깊고 중화민족의 아름다운 소망을 걸고 있다. 타인을 대하고, 자신을 대하고, 평화롭게 자신을 대하고, 집과 만사흥, 이웃과 친척 승리; 사업에서 화목하게 돈을 벌고, 어려울 때 화목하게 돕다. 인류는 평화와 행복을 갈망하고, 세계는 평화가 필요하다 ...
"합" 이라는 제목으로 자신이 가장 잘하는 문체 중 하나를 선택하고, 스스로 제목을 만들고, 600 자 안팎의 문장 한 편을 쓰세요.
소주 작문 제목:
관심' 이라는 제목으로 600 자 이상의 문장 한 편을 써 주세요.
불산 중학교 시험:
"순간" 이라는 제목으로 작문을 한 편 쓰다.
난징 2003 고등학교 입학 시험 작문 문제:
모든 것은 토양에 수태되어 있고, 인류는 토양에 번식한다. 토양은 인간의 생활과 밀접한 관련이 있다. 흙은 평범하고 넓고 두터우며 묵묵히 헌신하고 보답을 구하지 않고, 세상에 큰 공헌을 하고 개성을 과시하지 않으면 흙은 우리가 간과하게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 흙에 직면하면 어떤 연상과 사고를 할 수 있습니까? 요구 사항 제목에는 "더티" 라는 단어가 포함되어야 합니다. 자제 제목 수는 제한이 없고, 600 자 이상이다.
절강 여수 2003 고등학교 입학 시험 작문:
아래 글을 읽고 필요에 따라 글을 쓰십시오.
화일군 세균전을 침범하는 가증스러운 범죄가 점차 밝혀졌을 때' 왕선' (왕선: 화일군 세균전 소송 원고 대표) 이 집념으로 진실을 추구하는 정신으로 사람들을 감동시켰다. "98" 홍수가 왔을 때, 홍수에 대항한 전사들은 그들의 사심없는 헌신에 감동했다. 사스 재앙이 닥쳤을 때, 감동은 백의천사의 사심없는 것이었다. 감동은 그가 성공했을 때 선생님의 깨우침이었고, 감동은 그가 실의에 빠졌을 때 선생님의 몇 마디 위로였다. 감동은 노인에 대한 선의였다. 어린 자에 대한 사랑, 목숨을 살리는 용기, 감동은 미소, 좋은 말, 차가운 외투였다. "감동" 이라는 제목으로 문장 한 편을 써 주세요.
1. 스스로 제목을 만들고, 스스로 문체 (시 제외) 를 선택하며, 600 자 이상이다.
2. 자신이 가장 느끼는 소재를 선택하며 다른 사람의 문장 베끼지 마라.
본문에 학교, 교사, 급우의 이름이나 실제 이름을 포함시키지 마십시오.
무석 고등학교 입학 시험 언어 작문:
독서 소감 "(명작, 교과 대강이 추천하는 명작 또는 기타 수업 후에 읽는 명작)
상주시 입학 작문 제목:
아래 글을 읽고 필요에 따라 글을 쓰십시오. (50 점)
왜 많은 사람들이 매일 세계지도를 보고, 위그너만이 대륙 표류학설을 내놓았는가? 어떤 사람들은 거의 매일 고양이가 햇볕을 쬐는 것을 보았지만, 왜 페스투스 혼자만 태양에너지 요법을 발견했는가? 어쩌면 우리 모두는 성공하려면 다른 사람보다 충분한 노력을 기울여야 한다고 생각할지도 모릅니다. 사실 천재와 일반인의 차이는 그들이 다른 사람이 생각하는 것보다 더 많은 것을 할 수 있다는 것이다. 과학적 발견이 이러한데, 왜 일상생활, 일, 공부에서 안 되나요?
"많이 생각하다" 라는 제목으로 문장 한 편을 써 주세요.
요구 사항: ① 쓴 내용은 제목 범위 내에 있어야합니다. 시험 문제에서 인용한 자료는 문장 중에 사용하거나 사용하지 않을 수 있다. 2 자결. (3) 시를 제외하고 문체는 제한이 없다. (4) 제목 자체 작성 (주제에 직접 근거하지 않음). ⑤ 550 자 이상. 6. 반드시 자신의 경험과 깨달음을 가져야지, 그대로 옮겨서는 안 된다. 글에 실제 학교 이름과 인명이 나오지 마라.
광동성 고등학교 입학 시험 작문:
De me
2003 년 절강 성 금, qu 두 도시 논문 제목:
(a) 작은 작문 (10 점)
합리적인 상상을 펼치고 아래 대화를 완성하세요. 200 자 정도 됩니다.
한 동창: 정말 부러워요. 너의 작문은 너무 좋다.
학생 b: 아니, 난 모자란다.
한 동창:
학생 b:
학생 a: 이렇게 좋은 글쓰기 경험을 소개해 주셔서 대단히 감사합니다.
나: 천만에요. 단지 나의 작문 경험일 뿐이다.
(b) 큰 작문 (50 점)
환경을 깔끔하게 유지하고, 나부터 시작해야 한다. 소중한 우정을 소중히하고 나에게서 시작하십시오. 다른 사람들의 존경을 얻으려면 나에게서 시작해야합니다. 강건한 신체를 형성하려면, 반드시 나부터 시작해야 한다. 좋은 학업 성적을 얻으려면 나부터 시작해야 한다. 너의 숭고한 이상을 실현하기 위해서는, 너는 나에게서 시작해야 한다. 네, 저부터 시작하면 삶이 더 좋아질 겁니다.
"나부터 시작" 이라는 제목으로 문장 한 편을 써 주세요. 제목을 직접 작성해 주세요. 시와 극본 외에 문체가 제한되지 않고 600 자 이상입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 글에는 실제 지명, 교명 또는 인명이 있어서는 안 된다.
연운항 작문 제목:
자신에게 미소를 짓다.
쉬 저우시 작문 제목:
사람의 일생은 끊임없이 얻는 과정이다. 사람들은 종종 생명, 건강, 지식, 부, 경험, 교훈, 우정을 얻기 위해 서로 다른 추구와 방식을 가지고 있다. 생활은 다채롭고,' 얻기' 도 다형성이다. "습득" 과정은 삶에 대한 태도와 인생의 철리를 함축하고 있다.
"획득" 이라는 주제 주위에 문장 한 편을 써 주세요. 너는 너의 경험을 묘사하고, 너의 감정을 표현하고, 논평을 할 수 있다.
린이시, 산둥 고등학교 입학 시험 작문:
"때" 또는 "책임" 이라는 제목으로.
산둥 지닝시 고등학교 입학 시험 작문:
진실한 감정' 이라는 제목으로 작문을 한 편 쓰다
심천 작문 문제:
중국 출신의 한 학생이 일본의 한 과수원을 참관했다. 그는 수확 후에 모든 과일나무에 몇 그루의 열매가 있는 것을 보았을 때 매우 곤혹스러웠다. 농민들은 학생들의 질문에 대답했다. 알고 보니 이 과일들은 새에게 주는 것이다. 시험지는 수험생이' 체류' 라는 제목으로 작문을 한 편 쓸 것을 요구하는데, 600 자 이상, 20 행시 이상, 문체에 제한이 없다.
난퉁 작문 제목:
"관심"
2003 년 산시 성 고등학교 입학 시험 작문 시험 문제;
우리는 항상 과거를 돌아보고 미래를 전망해서는 안 된다. 우리가 현재를 가지고 있기 때문에 아쉬운 과거를 메울 수 있다. 알찬 선물들로 우리는 아름다운 미래와 알찬 삶을 살게 될 것이다.
현재를 소유하라' 라는 제목으로 자신의 제목을 정하고 자신의 스타일을 선택하며 문장 한 편을 써 주세요. (50 점)
요구 사항: 1, 문장 600 자 미만. 시를 쓰면, 20 줄 이상이어야 한다.
이 기사에는 실제 이름, 학교 이름 또는 이름이 없어야합니다.
닝보:
"아름다운 마음으로 세상을 본다" 는 주제에 대해서
안후이:
"체험" 을 주제로 하다.
징 저우:
줘 ... 편지 ...
천진과 호남 이양:
"책" 을 주제로 하다.
창사:
_ _ _ _ _ 폭풍우 속에서
2003 년 복건성 용안시 구성
아래 글을 읽고 필요에 따라 글을 쓰십시오. (60 점)
개학할 때 국어 선생님은 자애롭게 샤오화에게 말했다. "샤오화, 내가 이미 너를 대신해서 관심 그룹에 가입하기로 결정했으니, 그럼 내 시 창작 관심 그룹에 등록하자." 선생님의 웃는 얼굴을 보고 샤오화는 망설였다. 사실 샤오화는 문학사 사장이지만 지금도 음악을 좋아하지만 선생님은 어떻게 그의 호의를 거절할 수 있습니까?
요구 사항: (1) 서술문이나 의논문의 문체 작문을 선택하다. 서술문을 쓰면, 계속해서 위의 자료를 직접 써라. 샤오화는 선생님의 호의를 거절했는가? 그는 어떻게 이 모순을 해결했습니까? 결과는 어떻습니까? 당신의 합리적인 상상력을 펼쳐 주세요. 이 중 인물 성별과 관심팀 이름은 글쓰기 내용에 따라 자유롭게 변경할 수 있다. 만약 네가 의론 논문을 한 편 쓴다면, 재료의 현상을 토론해라. (2) 제목을 스스로 작성하다. (3) 600 자 이상.
여러분을 위해 해답을 드리게 되어 기쁩니다. 채택하기를 바랍니다!