제 이해로는, 이 테스트의 제목은 사실' 역적 사고' 입니다. 그것은 다른 각도에서 생활을 관찰하고 세상을 바라보는 것이다.
이런 화제는 사실 학교에서도 실천이 있다. 예를 들면, "만약 내가 ..." 와 "오늘 내가 주인이 된다" 등등. 전반적으로 대현직 작문의 범주에 속한다.
예전에 개울 작문학교에서 가르쳤을 때 두 가지 주제를 해봤는데, 매우 고전적이어서 여러분과 공유할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
첫 번째는 문장을 만드는 것입니다: 만약 ... 할 수 있습니다 ...
이런 훈련은 2 학년 아이들에게 더 적합하다. 요점은 아이들이 대담하게 생각하도록 유도하고, 다른 각도에서 생각하도록 유도하는 것이다. 물론, 상세한 묘사는 필수적이다.
예를 들면: (1) 만약 내가 공룡이 있다면, 나는 그것을 타고 학교에 갈 수 있다. 만약 내가 한 쌍의 날개를 가지고 있다면, 나는 하늘에서 날 수 있다.
이 두 문장은 두 방면에서 창조적이어서 괜찮다고 말해야 한다. 그러나' 내가 할 수 있다' 섹션에는 필요한 묘사가 부족하여 문장이 밋밋해 보인다. 높은 점수를 받을 수 없다.
다음과 같이 수정할 수 있습니다.
만약 내가 공룡 한 마리를 가지고 있다면, 나는 내일 그것을 타고 학교에 갈 수 있다. 왜냐하면 나의 동창인 이명천이 당직이기 때문이다. 그는 겁쟁이이다. 그는 내가 이렇게 하는 것을 보고 그 자리에서 쓰러질 것이다.
(2) 만약 내가 한 쌍의 날개를 가지고 있다면, 나는 하늘을 날 수 있다. 나는 구름과 새를 뚫고 숨바꼭질을 할 것이다. 나는 북사탑 꼭대기로 날아가 금빛 탑을 만질 것이다.
이렇게 하면 좀 더 자세한 묘사로 성적이 올라간다.
한 아이의 창의력을 측정하는 가장 좋은 방법은 가능한 한 많은 문장을 쓰는 것이다. 같은 범주에 두 문장을 쓸 수 없다는 것이다.
두 번째는 "거꾸로 된 세계" 입니다.
이 명제의 범위는 매우 넓다. 중학교 3 학년부터 중학교 때까지' 거꾸로 된 세계' 를 위주로 작문을 할 수 있다.
세상은 뒤바뀌고, 남자는 여자가 되고, 여자는 남자가 된다. 늙으면 작아지고, 적으면 늙는다. 동물은 사람이 되고, 사람은 애완동물이 된다. 좋고 나쁨, 쓰레기가 보배로 변하다 ...
고전 대표작으로는' 햇빛이 찬란한 날의 돼지',' 이상한 나라의 앨리스',' 경화연' 등이 있다.
3, 4 학년 학생들은 주의해야 한다. 하나는 상상력이 특이하고, 가능한 다른 사람과 닮지 않도록 하는 것이다. 두 번째는 이야기를 배우는 것이다. 예를 들어, 당신은 금붕어가 되고, 금붕어는 너 자신이 되고, 그' 너' 는 어떻게 금붕어의' 나' 가 되고, 엄마와 아빠는 어떻게 반응하는지, 가장 중요한 것은 그들이 어떻게 구조되었는가? 셋째, 재미있게 쓰고, 특별한 시간, 특별한 장소, 특별한 사람을 고르려고 노력한다. 이렇게 하면 이 작문이 재미있고 생동감 있게 될 것이고, 너는 높은 점수를 받을 것이다.
5 ~ 6 학년 학생들은 글을 쓸 때 상상력과 생동감 있는 이야기를 해야 할 뿐만 아니라, 왜 이 이야기를 쓰는지, 독자에게 무엇을 말하고 싶은지 주의를 기울여야 한다. 환경 문제든 가족 문제든 이슈든 전통적이든. 예를 들어, 당신은 선생님과 맞선다. 선생님으로서, 당신은 학생이 된 선생님을 어떻게 대할 것입니까? 처음에는 보복이 있었음에 틀림없지만, 결국 이해, 포용, 선의가 있는 것이 분명했기 때문에, 이 문장 () 는 흥미를 자아낸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용서명언)
나는 고학년 학생을 가르치는 사람이기 때문에 고학년 학생들에게 몇 마디 더 말해야 한다.
글을 쓸 때, 당신의 문장 표시 방식에 주의하세요. 제사, 일기, 렌즈, 극본 등 여러 가지 형태가 비교적 희열을 자아낸다. 흥미가 있으면 중학교 작문을 찾아 모방할 수 있다.