홍수 방지 작업을 잘 하기 위해 학교 안전 사고 예방 조치를 효과적으로 시행하고 학교 중대 안전사고 응급구조작업을 강화하고, 장마철 안전사고를 빠르고 질서 있게 효율적으로 처분하며, 첫 시간에 모든 힘을 집중시켜 응급구조를 확보하고, 인명피해와 재산손실을 최소화하기 위해 최선을 다하고, 사고 후 연대의 위험을 제때에 없애고, 교사의 안전을 확보하고, 학생과 학교는 홍수를 최대한 방지하며, 상급 관련 정신과 우리 학교의 실제 상황에 따라
I. 비상 기관의 구성
1, 학교 홍수 방지 사업 리더십 지휘부 설립.
홍수 통제 사령관: 하오 회장
부사령관: 최영광, 공송령, 후
회원: 정, 양삼, 노해변, 이택방,,,, 이문발, 고승리, 석중녕, 진, 전체 담임 선생님.
2. 주요 책임
(1) 리더십 강화, 조직 개선, 업무 책임 강화, 비상 계획 수립 및 조치 이행 개선
(2) 다양한 채널을 최대한 활용하여 교육 홍수 방지 지식을 홍보하고, 전교가 홍수 방지 지식을 보급하도록 지도하고, 자조 상호 구조 훈련을 광범위하게 전개하며, 교사와 학생의 홍수 방지 의식과 기본 기술을 지속적으로 향상시킨다.
(3) 홍수 발생 후, 모든 필요한 수단을 취하고, 모든 역량을 조직하여 홍수 방지 완화 작업을 전면적으로 전개하여 홍수 방지 재해로 인한 손실을 최소화해야 한다.
(4) 모든 긍정적인 요소를 동원하고, 교육교학질서를 신속히 회복하고, 사회보장안정을 전면적으로 보장하고 촉진한다.
둘째, 조기 경보 및 대응 조치
1, 상급 홍수 방지 통지를 받은 후 지도팀은 즉시 임전 상태에 들어가 법에 따라 관련 소식과 경보를 발표하고 각종 홍수 방지 업무를 전면적으로 조직했다. 홍수 조절 기간 동안 24 시간 당직을 견지하다. 지도부는 당직을 서야 하고, 당직자는 직무를 고수해야지, 무단이탈, 이직, 승계를 해서는 안 된다. 폭우를 만나면, 주요 지도자, 대원 및 관련 선생님이 반드시 직장에 도착해야 한다.
2. 관계자를 조직하여 학교의 모든 건물에 대해 전면적인 검사를 실시하고 위험한 장소를 봉쇄하고 폐쇄하며 활동을 중지한다. 위험 부담의 배려를 잘하다. 특히 멀리 떨어진 학우들은 더욱 그렇다. 장마철에는 조난 학생이 상황에 따라 앞당겨 학교를 떠날 수 있다. 조난 학생은 학부모 픽업과 교사 간호 없이 혼자 학교를 떠날 수 없고, 인명피해가 없도록 관련 부서에 제때 보고할 수 없다.
3. 인화성 및 폭발성 물질, 독성 및 유해 화학 물질 관리 강화, 전력 공급 및 전송과 같은 중요한 장비 및 장소 보호 강화, 홍수 조절 및 재해 감소 작업이 원활하게 진행되도록 보장합니다.
4. 사제에 대한 선전교육을 강화하고 사제, 학부모의 사상 안정 작업을 잘 한다.
5. 각종 당직 당직을 강화하고, 통신의 원활한 흐름을 유지하고, 적시에 기층 상황을 파악하고, 정상적인 교학, 일과 생활 질서를 유지한다.
셋째, 홍수 통제 비상 조치
1. 지도팀은 상급자의 통일조직의 지휘 아래 신속하게 학교 긴급 구호를 조직했다.
(1) 긴급 경보 신호를 신속하게 보내 각 건물에 남아 있는 모든 교사와 학생들을 대피시켰다. 담임 선생님의 조직 아래 각 반 학생들은 즉시 아래 순서에 따라 교실을 나와 운동장 중앙으로 갔다.
(2) 전송 시스템과 각종 화염을 신속하게 폐쇄하고 차단하여 다른 재해의 발생을 방지한다.
(3) 구조대원을 주요 내용으로 하는 현장 구조작업을 신속히 전개하고 부상자를 제때에 이송해 인근 구호소로 보내 구조한다.
(4) 중요한 장비와 물품의 구조와 보호를 강화하고, 캠퍼스 당직과 순찰을 강화하고, 각종 위법 범죄 활동을 예방한다.
3. 당위 정부가 사제사상 선전교육 사업을 적극 돕고 공황상태를 해소하며 인심을 안정시키고 신속하게 정상 질서를 회복하며 사회 안전과 안정을 지키기 위해 전력을 다한다.
4. 학교 피해 상황을 신속하게 이해하고 파악해 주관 부서와 당위, 정부사무실에 제때 총괄하여 보고한다.
넷. 전문 실무 그룹 및 그 책임
1, 조직 조정 그룹
팀장: 쳉
회원: 고지민 리리 이학원 주웨이웨이
직무 책임: 정책 조치를 연구하고, 업무 건의를 제출하고, 본부 결정에 대한 참고 자료를 제공한다. 응급 구조 작업을 실시하기 위한 다양한 결정과 조치를 제정하고 조율한다. 응급 구조와 관련된 업무 관계를 조정하다. 사태의 발전에 관한 정보를 충분히 이해하고 파악하다. 지휘부가 맡긴 다른 임무를 완수하다.
2. 긴급 구조대
팀장: 공송령
회원: 육해빈, 양삼, 우신량
책임: 사고 현장 질서 유지를 조직하십시오. 사고 현장의 상황을 조직하고 안정시킨다. 구조 현장에서 부상당한 사람들을 조직하십시오. 조직원은 부상자를 구하고 입원하여 치료한다. 부상자의 치료 상황을 제때에 이해하다.
물류 지원 그룹
팀장: 후
멤버: 후전정, 리,
직무 책임: 카운티 전체의 긴급 구호 물자를 책임진다. 응급 구조 작업 지출을위한 예산 계획을 제시하십시오. 긴급 구호물자의 실태를 감독하여 안전, 유효, 제때에 관련 보장 임무를 완수하도록 보장하다. 지도부의 다른 임무를 완수하다.
4, 사고 조사 및 처리 팀
팀장: 쳉
멤버: 고지민
직무 책임: 사고 현장에 들어가 조사를 하다. 사고의 원인과 과정을 확인하십시오. 사고 책임과 책임자를 규명하고 책임 단위와 책임자에게 처리 방법을 제시하다. 사고로 부상당한 가족의 감정을 달래다. 사고 피해자 가족의 의견을 받아들이고 청취한다. 법에 따라 사고 사후 처리 방안을 연구하여 제시하다.
5. 홍보 정보과
팀장: 노해변
회원: 이웅
책임: 리더십 그룹 업무와 관련된 문서 및 자료를 검토, 발행, 관련 회의 자료 및 회의록 정리를 담당합니다. 리더십 팀의 관련 문서 자료 수신, 전송, 배포, 정리 및 보관을 담당합니다. 사고 처리 중 정보 유통 및 관련 자료의 기록, 보관 및 보관을 담당하는 다양한 관련 정보를 수집, 보고 및 게시합니다. 정보 네트워크 시스템 구축, 모든 종류의 컨설팅 및 인터뷰 접수, 홍보 및 보도 작업 수행 지도부가 지정한 다른 임무를 완수하다.
6, 응급 팀 구성원:
동사 (verb 의 약어) 경보 프로그램
1 .. 학교 당직 지도자가 제때에 하오 교장에게 보고하다.
2, 학교 홍수 통제 선도 그룹
3, 상급 지도자에게 구체적으로 보고하다.
여섯째, 재난 이후 작업은 안정적이다.
1, 제때에 뒷수습을 잘 하고 손상된 주택, 시설 설비를 보수하고, 침수 후 학교 건물, 시설을 방역소독하여 전염병을 예방한다.
2. 각 팀은 재해 조사와 핵피해 작업을 즉각 전개하여 홍수 방지 생활 구호자금을 실시해야 한다. 사제에게 안식처, 밥, 옷, 깨끗한 식수가 있는지 확인하세요. 부상자는 제때에 치료를 받을 수 있습니다.
3. 이재학교 건설을 잘 잡다. 이재학교 통계 검증 작업을 잘 하고, 이재학교 건물을 세우고, 건설대 장부를 복원한다. 건설 대상을 확정하고, 재해 학교 복구 건설자금의 복구 방안과 보조금 기준을 정부에 협조한다.
일곱째, 주의사항
1. 홍수 방지의 최우선 임무는 국민의 생명을 보호하는 것이고, 재해 구제는 인민이 다치지 않도록 보장하는 전제 하에 진행해야 한다.
2, 일반적으로 재난 구호에 참여하기 위해 학생들을 조직하지 않습니다.
학교 태풍 비상 계획 2
안전 1 위, 상비 지칠 줄 모르는, 예방 위주, 전폭적인 구조' 의 홍수 방지 방침을 더 잘 관철하기 위해 사제의 생명안전을 확보하고 생명지상의식을 강화하고, 조기 배치, 조기 예방, 장마철 학교 안전 업무를 효과적으로 시행하고, 전체 사제의 생명재산 안전을 확보하고, 특히' 장마기 학교 안전사업 비상계획' 을 제정한다.
첫째, 안전 홍수 준비
(1) 마음의 준비. 예방 위주의 예방 의식을 세우다. 학교는 반드시 교사와 학생의 생명안전을 최우선으로 하고, 마비 사상과 요행 심리를 극복하고,' 모든 것을 미리 세우고, 예측할 수 없이 폐지한다' 는 관념을 확고히 세우고, 학교의 홍수 방지 업무를 잘 하는 긴박감과 책임감을 강화해야 한다. 반드시 올해 장마를 주시하고 홍수 방지 계획에 따라 홍수 전, 홍수 중, 홍수 후 각 단계, 각 부분의 홍수 방지 작업을 잘 해야 한다. 확실히 심도 있는 조사, 효과적인 정류, 주도면밀한 배치, 사수 방지, 학교의 각종 홍수 방지 조치가 제자리에 마련되도록 보장하는 것이다.
(2) 조직 준비. 학교는 장마철 안전검사 책임제를 세우고, 책임과 임무를 명확히 하고, 장마철이 오기 전 안전검사 업무를 잘 해야 한다. 학교는 힘을 조직하고, 전담자를 지명하여 책임지고, 학교 담장, 배수구, 캠퍼스 주변 환경 (도로, 교량) 에 대한 전면적이고 세밀한 검사를 실시하고, 검사 상황, 특히 숨겨진 위험에 대한 상세한 기록, 등록 요약, 연구 제정 개선 방안, 구체적인 책임자를 지정해 실시해야 한다. 학교의 실제 상황, 특히 존재하는 숨겨진 위험에 따라 홍수시기의 비상 계획을 목표로 하여 예안의 실용성을 보장해야 한다. 구체적인 내용은 다음과 같습니다.
1, 회원 명단, 직위, 전화가 정확하고 분업이 명확하다.
2, 홍수 경보, 경보 방법 (예: 방송, 기적 등) 을 결정합니다. , 그리고 책임자에게 구현;
3. 비상시에는 학생 대피 방식, 방향, 노선, 장소가 구체적이어야 하며, 전담자가 책임져야 합니다.
4, 모든 사람들이 알 수 있도록 홍보를 강화하십시오.
5, 당직자 명단, 전화번호가 정확하여 막힘이 없음을 보장합니다.
(3) 재료 준비. 가능한 응급구조요구에 따라 응급물자와 설비를 미리 준비하여 비상사용을 준비하다. 장마철 중점 부위의 순찰 감독을 강화하기 위해서는 장마철에는 충분한 긴급 보수력이 있어야 하며, 장마철 돌발 사건을 효과적으로 예방할 수 있어야 한다.
둘째, 직무 책임
교장은 제 1 책임자이므로 학교 홍수 방지 사업을 전면적으로 실시해야 한다. 전교 교직원은 반드시 학교 홍수 방지 업무 지도부의 지휘와 업무 안배에 복종해야 하며, 일을 미루어서는 안 된다. * * * 당원은 선병졸에게 앞장서고, 용감하게 무거운 짐을 짊어지고, 선봉과 모범적인 역할을 발휘해야 하며, 교사와 학생이 급급하고, 단결하여 협력하고, 함께 배를 타고 함께 구제하고, 재난을 이겨내야 한다. 각 직능팀은 학교 및 관련 부처를 전력으로 조직하고 협조하여 재해 구제와 사후 조치를 잘 하고 책임을 다해야 한다. 동시에 자기 보호 업무를 잘 하고 자기 보호 조치를 강화해야 한다. 지휘와 업무 안배에 불복종하거나 무책임, 실직, 독직 등으로 심각한 결과를 초래한 사람은 법적 책임을 추궁할 때까지 엄중한 처벌을 받게 된다.
셋째, 조직 지도자
분업을 명확히 하고, 지도자를 강화하고, 통일지휘를 강화하고, 협동작전을 위해 장마학교 응급구조작업 지도부를 설립했다.
팀장: 모옥국 (교장)
부팀장: 루 (서기), 이 (부회장),
조경명 (부사장), 왕약군 (부사장),
임연 군 (부통령).
회원: 왕정강 (안전주임), 이봉명 (정치교육 부주임)
왕춘덕 (교회처장), 비준봉 (학년 주임),
유김휘 (학년 주임), 양 (학년 주임),
위국성 (총무 부주임).
임무: 다음 5 개 실무팀을 조직하여 장마철이 발생했을 때 제때에 일을 전개하고, 긴급 구조, 구조 등 관련 업무를 배치하다.
직원 구성 및 임무가 다음과 같은 5 개의 실무 그룹이 있습니다.
(1) 응급 구조대
팀장: 조경명
멤버: 왕정강 이봉명 군녕
임무: 위험한 상황이 발생한 후, 반드시 첫 시간에 현장에 가서 위험 제거 및 통제 업무를 조직해야 한다.
(2) 구조대
팀장: 이
멤버: 비준봉, 유김휘, 양
임무: 연락, 조정, 현인민병원, 현중병원, 현부녀보건원 등 병원을 책임지고 의료구조대를 조직하여 부상자를 구조한다.
(3) 구조 및 대피 팀
팀장: 임언군
회원: 허, 앤드위, 담임 선생님.
임무: 지휘 현장의 위협받는 인원과 중요한 물자의 철수를 조직한다.
(4) 안전 팀
팀장: 왕약군
회원:, 고, 동운, 한,.
임무: 현지 파출소에 연락해서 경찰을 파견하고 재해 현장 밖의 현장 질서를 관리, 감시 및 유지함으로써 범죄자들이 현장에 들어가 파괴하는 것을 방지한다.
(5) 물류 지원 그룹
팀장: 위국성
회원: 조계만, 장서산, 야오 홍상
임무: 현장 물자 공급을 보장하고, 필요한 도구를 제공하고, 운송 차량을 동원하고, 구조대원과 물자를 운송한다.
넷째, 비상 대응
(a) 학교는 당직 책임제를 엄격히 시행하고, 학교 수환보고 제도를 세우고, 조기발견, 조기보고, 조처분의 원칙에 따라, 일단 수환이 발견되면 즉시 학교 수환응급계획을 시작하고, 즉시 현교체국에 보고해야 한다.
(2) 홍수 발생 후 학교 사무실과 보위처는 현장 정보 수집 및 처리 작업 (갇힌 사람과 부상자의 상황, 홍수 현장의 물자 상황, 현장 주변 주택, 시설의 상황, 구조대의 도착 상황, 구호물자의 수요 등) 을 적시에 정확하게 해야 한다. ), 그리고 서면 또는 전화로 카운티 교육국에 보고하십시오.
동사 (verb 의 약자) 긴급 지원
(1) 학교는 관련 규정에 따라 일정량의 구급물자와 기재를 갖추어야 하며, 필요한 구급약품을 갖추어야 한다.
(2) 큰비가 올 때는 야외에서 수업하거나 각종 야외 활동을 조직해서는 안 된다. 만약 학시간을 만난다면, 학교의 안배와 지휘에 복종해야 하며, 어느 누구도 어떤 반도 제멋대로 주관해서는 안 된다. 필요한 경우 학부모에게 학생을 데리러 방과 후, 특히 집으로 돌아오는 길에 하천을 지나가라고 통지했다.
(3) 교사와 학생에 대한 홍수 안전 상식교육을 강화하고 홍수 탈출과 자구의 조치와 기술을 이해해야 한다. 학교는 장마철 안전작업 응급예안의 요구에 따라 교사와 학생을 조직하여 필요한 훈련을 해야 한다.
(4) 학교 몇 반은 교실, 기능청 등 건물의 안전 상황을 적시에 제거하기 위해 다음과 같은 상황에 대한 진지하고 세밀한 조사를 강화해야 한다. 학생 식품 위생, 위생 소독 설비; 학교 계단, 복도, 가드레일, 울타리, 문과 창문, 화장실, 스포츠 시설의 안전 인원이 모이는 장소의 대피 통로와 안전 출구가 원활하다. 전기, 장비, 라인 유지 보수 및 관리; 캠퍼스 주변의 도랑과 암거가 원활하다. 학생 왕복 지역의 안전 상황 등.
여섯째, 사후 처분
장마철 학교 응급구조지도팀은 재해 후 사후 작업, 재해 손실 시기 적절한 조사, 서면 자료 보고, 재해 치료, 정상적인 교육질서 회복, 재건을 담당한다.
7. 장마철 학교 지도자가 당직을 서다.
1, 근무 일정:
월요일: 왕약군 왕춘덕 후아닝, 화요일: 조경명 위국성
수요일: 허, 유진휘, 목요일: 비준봉, 왕정강.
금요일: 토요일: 이조계만.
일요일: 양, 앤드웨이.
2. 역할 요구 사항:
(1) 당직시간은 오전 7 시부터 오후 7 시, 24 시간 당직이다. 당직 기간 동안 휴대전화는 반드시 24 시간 전원을 켜야 한다 (전화번호는 당직표에 있음), 통신이 원활함을 보장한다.
(2) 당직할 때는 반드시 제때에 근무에 도착하여 분업하여 협력해야 한다. 그들은 반드시 당직 기록을 잘 하고, 제때에 순찰하고, 제때에 발견된 문제를 적절하게 처리하고, 제때에 교장에게 보고해야 한다.
(3) 당직 기간에는 공석도, 공직도, 술도, 특별한 상황도 없이 마음대로 바꿀 수 없고, 필요하다면 교장과 명확히 해야 한다.
(4) 이날 당직 교장으로서 당직 지도자는 학교의 각종 일을 처리한다.
학교 태풍 비상 계획 3
현재 장마철이 다가오면 강수와 폭우까지 내려 산홍수, 산사태, 산사태와 같은 자연재해를 일으키기 쉽다. 홍수재해는 돌발성, 파괴성, 난이도가 높은 자연재해로 장마철에는 붕괴, 산사태와 같은 지질재해를 일으키기 쉽다. 전교 교사와 학생의 생명과 재산의 안전과 관계가 있다. 교사와 학생의 생명과 재산의 안전을 확보하고 교육사업의 건강한 발전을 보장하기 위해 상급교육국과 중심학교의 홍수 방지 문건 정신에 따라 홍수 방지 비상 대책을 특별히 제정하였다.
첫째, 이데올로기와 요구 사항을 안내합니다.
안전 제일의 사상을 확고히 세우고, 장마철 안전작업의 엄중한 형세를 충분히 추정하고, 사상적으로 충분한 인식을 가지고, 일에 충분한 준비를 하고 있다. 마비의 대의를 단호히 극복하고, 홍수에 입각하고, 높은 위험에 입각하고, 그것을 믿고, 믿지 않고, 믿지 않고, 캠퍼스에 입각하고, 주도면밀하게 배치하고, 책임 분담을 명확히 하고, 건전한 안전 작업 메커니즘을 지속적으로 확립하고, 장마철 홍수 방지를 중점적으로 교사와 학생의 안전을 최우선으로 삼아야 한다. 홍수시기의 비상 안전 업무를 진지하게 잘 수행하고, 캠퍼스 사회 질서를 지키며, 환경 안정과 안전을 확보하다.
둘째, 작동 원리
홍수 방지 및 구호 작업은 상급 부서와 이부진 중심 학교의 지도하에 통일지휘, 통일된 배정을 견지하고, 여러 부서의 등급으로 책임지고, 교사와 학생의 생명과 재산의 안전을 최우선 목표로 하고,' 안전 1 위, 상비지지칠 줄 모르고, 예방 위주, 전폭적인 구조' 원칙을 고수하고, 제때에 배치하고, 제때에 구조할 수 있도록 한다.
셋째, 비상 사령부 및 책임
(a) 학교 홍수 조절 및 구호 리더십 그룹 및 그 책임 수립
팀장: 왕진충 (교장)
부팀장: 이 (부팀장) 장 (부팀장)
회원: 조곤, 장, 임, 각 반 교사.
책임: 지도팀의 주요 임무는 학교의 중대한 돌발사건 예방 및 처리를 지휘, 조정 및 조직하는 것이다. 중대 돌발 사건의 예방과 처분에 대한 결정을 내리고 예방과 처분의 중요한 문제를 조율하며 필요한 경우 이부진 중심학교와 읍 인민정부 지도부에 보고하여 지시를 요청합니다. 주요 비상 사태의 예방 및 처분의 이행을 점검하십시오.
학교 홍수 방지 및 구호 리더십 그룹 아래 비상 팀 설치:
1, 홍수 통제, 보안팀:
동지를 팀장으로, 유 동지를 회원으로 삼다.
2, 재난 구호 재 정착, 물류 자재 지원 그룹:
장 동지는 팀장, 임, 조곤 동지를 팀원으로 임명한다.
3, 통신, 재난 통계 그룹:
장엽웨이 동지가 팀장을 맡고, 장염평초 동지는 제때에 상급자에게 재해 보고를 책임진다.
넷. 보고 시스템 및 절차
학교가 재해를 당했을 때는 즉시 교장에게 보고하고 학교 장마철 응급계획을 시작해야 한다. 그리고 즉시 중앙 학교 사무실에 보고하다. 학교는 재해, 재해 지역에서 취한 조치, 재해 통제 상황, 보고자 및 보고 단위에 대한 재해 서면 보고서를 최단 시간 내에 작성해야 합니다. 현장 재해에 변화가 발생한 후 학교는 제때에 보충 보고를 해야 한다.
동사 (verb 의 약어) 작업 준비 및 조치
(a) 예방 위주, 숨겨진 위험 제거.
교사와 학생에게 장마철 안전교육을 실시하여, 그들의 방비의식과 자구자호능력을 강화해야 한다. 학생들에게 강, 호수, 저수지, 저지대 등 산홍수와 지질재해가 발생할 수 있는 지역에서 놀지 말라고 요구하여 미연에 방지하다. 장마철에 강한 폭풍이 닥쳤을 때 학교는 지질 환경, 저지대 지역, 운동장, 학교 건물, 무너지기 쉬운 곳, 산사태가 발생하기 쉬운 곳에 따라 전면적인 조사를 실시하여 사각을 남기지 않고 문제를 발견하여 제때 보고하였다. 학교는 기상 조건에 따라 제때에 방재 배치를 잘 해야 하며, 조기 준비와 조기 예방을 하여 홍수, 지질재해가 사제에게 인신상해를 입히는 것을 방지해야 한다.
(b) 순찰을 강화하여 홍수 방지 당직 제도를 확보하다.
지도자가 반을 이끌고 당직자가 24 시간 통신을 원활하게 유지하도록 안배하다. 당직자는 반드시 현지 일기예보와 기타 정보에 주의해야 한다. 다음날 뇌우나 폭우가 발생하면 정보를 수집하는 선생님은 즉시 지도부에 통지해야 하며, 지도부는 담임 선생님께 즉시 이번 반 학생들에게 장마철 안전예방 준비를 통보하도록 통지할 것이다. 그리고 당직 기록을 꼼꼼히 작성해야 하고, 교대할 때는 수속을 분명히 하고, 서명을 다음 반에 넘겨야 한다.
(3) 조사 강화
장마철에는 학교가 인원을 조직하여 캠퍼스에 대한 전면적인 검사를 실시하고, 위험한 장소를 봉쇄하고 폐쇄하며, 눈에 띄는 경고 표시를 해야 한다.
(d) 홍보 강화
홍수 방지 선전을 잘 하여 학생의 자기 보호를 강화하는 안전 교육. 학교는 교사와 학생의 안전 교육 업무를 계획하고 중점적으로 잘 하고, 교사와 학생의 홍수 방지 안전 의식을 강화해야 하며, 특히 교사와 학생이 갑작스러운 자연재해에 대처하는 안전교육을 강화해야 한다.
(5) 홍수 조절 및 구조 팀의 주의 사항
홍수방지 구조대원들은 통신수단이 원활하고, 연락이 시기적절하며, 폭우가 닥치면 캠퍼스 및 주변 수위 상승에 수시로 주의를 기울여야 한다. 제때에 위험한 상황을 파악해서 일단 학교가 물에 잠기면, 모든 응급 구조대원들은 즉시 학교에 도착하여 교장의 지휘를 따르고 학교 교재를 전력으로 강탈해야 한다.
1 .. 태풍의 어조를 이야기하다. 2. 태풍에 관한 재미있는 문장을 위챗 위에 쓴다. 3. 태풍으로 문장을 확실하게 만듭니다. 태풍의 장단점. 5. 왜 태풍눈이 맑은 날인가. 6. 꿈에서 태풍을 봅니다. 7. 꿈에서 태풍을 봅니다. 8. 태풍으로 문장을 만드십시오. 9. 암비 10 호 태풍 최신 뉴스 및 최신 포지션 트렌드 65438+
(VI) 휴교 준비
학교는 상급 휴교 지시를 받은 후 학생에게 안전교육을 실시하고 안전한 전제하에 학생들을 대피시켰다. 학교에 유학을 갈 수 없는 학생에게 학교는 학생의 음식 위생 업무를 잘 해야 한다.
(7) 홍수시기의 학교 비상 대응 방안
만약 학교가 물에 잠기면 홍수가 물러가기 시작하면, 제때에 인력과 물력을 조직하여 진흙과 쓰레기를 치워라. 동시에 위생 방역 업무를 잘 하여 각종 전염병의 발생을 방지해야 한다. 학교는 제때에 사후 처리 작업을 잘 하고, 학교의 정상적인 교육 생활 질서를 적극적으로 회복하고, 캠퍼스와 사회 안정을 유지해야 한다. 학교 돌발 사건 예방 및 처리에 탁월한 성과나 특별한 기여를 한 개인에게는 표창과 장려를 해야 한다.
자동사 관련 주의사항
(a) 홍수 방지 및 구호의 첫 번째 임무는 교사와 학생의 생명을 보호하는 것이며, 재난 구호는 재난 구호 인원이 해를 입지 않도록 보장하는 전제하에 수행되어야한다.
(2) 학교는 학생들을 조직하여 재난 구호 활동에 참여할 수 없다.